電力企業(yè)培訓方案20150101

1、培訓工作方案培訓工作方案（修訂版）（修訂版）2012年年11月月廣州電力企業(yè)廣州電力企業(yè)一、培訓現(xiàn)狀已開展的工作一、培訓現(xiàn)狀知識技能結(jié)構(gòu)我廠員工平均年齡為我廠員工平均年齡為 歲，其中以歲，其中以31-40歲居多，占全員比例的歲居多，占全員比例的 %，年齡結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)呈老齡化趨勢；員工學歷以專科為主，占全員呈老齡化趨勢；員工學歷以專科為主，占全員 %,中專以下占中專以下占 %,整體學歷略整體學歷略為偏低為偏低;在專業(yè)職稱方面高中級職稱比例略低，以初級職稱為主占在專業(yè)職稱方面高中級職稱比例略低，以初級職稱為主占 %；一線；一線生產(chǎn)工人技術(shù)等級以高、中級工為主，占生產(chǎn)工人技術(shù)等級以高、中級工為主，

2、占 %，但存在技師比例偏低的現(xiàn)象。，但存在技師比例偏低的現(xiàn)象。 年齡（平均 歲）學歷職稱技能等級分類人數(shù)比例分類人數(shù)比例分類人數(shù)比例分類人數(shù)比例30以下研究生高級高級技師31-40本科中級中級技師41-50大專初級高級工51以上中專技校中級工一、培訓現(xiàn)狀存在不足基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、持續(xù)性、主動基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、持續(xù)性、主動性的培訓勢在必行性的培訓勢在必行二、目標策略完善培訓管理機制完善培訓管理機制：強化培訓責：強化培訓責任落實、檢查考核、激勵到位，持續(xù)有效任落實、檢查考核、激勵到位，持續(xù)有效地提高員工主動學習、共享技能的積極性。地提高員工主動學習、共享技能的積極性。建立內(nèi)部培訓師機制：建立內(nèi)部培訓師

3、機制：是在建是在建立培訓體系的基礎(chǔ)上，內(nèi)部開發(fā)課程和培立培訓體系的基礎(chǔ)上，內(nèi)部開發(fā)課程和培訓為主，建立內(nèi)部培訓師機制，培養(yǎng)學習訓為主，建立內(nèi)部培訓師機制，培養(yǎng)學習型組織。型組織。建立專業(yè)崗位培訓體系：建立專業(yè)崗位培訓體系：系系統(tǒng)性、針對性建立并完善各專業(yè)技術(shù)、職統(tǒng)性、針對性建立并完善各專業(yè)技術(shù)、職能（層級）崗位的培訓體系，使珠電培訓能（層級）崗位的培訓體系，使珠電培訓體系成為員工知識技能學習、交流共享的體系成為員工知識技能學習、交流共享的平臺，使員工能明確獲知每一崗位所需要平臺，使員工能明確獲知每一崗位所需要的培訓，不僅知道的培訓，不僅知道“做什么做什么”，更知道，更知道“如何做如何做”。1、

4、培養(yǎng)符合廣控電、培養(yǎng)符合廣控電力業(yè)務(wù)發(fā)展需要，以力業(yè)務(wù)發(fā)展需要，以及珠電生產(chǎn)、經(jīng)營管及珠電生產(chǎn)、經(jīng)營管理要求的專業(yè)技術(shù)人理要求的專業(yè)技術(shù)人才，使珠電成為廣控才，使珠電成為廣控電力業(yè)務(wù)的電力業(yè)務(wù)的“黃埔軍黃埔軍校校”；2、結(jié)合員工特點與、結(jié)合員工特點與職業(yè)發(fā)展的需求，切職業(yè)發(fā)展的需求，切實提高員工知識技能實提高員工知識技能和綜合素質(zhì)；和綜合素質(zhì)；策略策略目標目標不足不足培訓激勵與考核培訓激勵與考核措施不夠措施不夠缺乏系統(tǒng)性和針缺乏系統(tǒng)性和針對性對性主要專業(yè)技能流主要專業(yè)技能流失加劇失加劇員工作講師授課員工作講師授課的意愿待加強的意愿待加強創(chuàng)新培訓學習方式和培訓管理方式創(chuàng)新培訓學習方式和培訓管理方

5、式三、建立培訓體系職業(yè)資格準入崗位任職資格新員工入職基本課程新員工入職基本課程三、建立培訓體系四、培訓設(shè)計入職系列應(yīng)知應(yīng)會課程由人力資源部策劃，組織相關(guān)部門設(shè)計課程和制作講義，于新員工入職時進行集中培訓1周；集中培訓結(jié)束后，按計劃安排新員工到運行、檢修、環(huán)保等一線部門輪崗培訓3個月左右。為擬從事崗位的培訓內(nèi)容，由指導師傅和部門負責制定和安排。應(yīng)知應(yīng)會培訓結(jié)束后，新員工分配至部門，由所在部門組織專業(yè)骨干與之簽訂“師徒協(xié)議”，制定9個月左右的培訓計劃（內(nèi)容）安排，專人指導、傳、幫、帶，一年見習期滿后組織考核小組進行培訓考核。企業(yè)文化與價值觀、公司發(fā)展歷程、安健環(huán)知識、行政規(guī)章制度、人力資源管理制度

6、、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等課程；運行、檢修、環(huán)保等一線部門各專業(yè)崗位工作認知、跟班學習等實踐內(nèi)容；應(yīng)知應(yīng)會課程技能提高課程通過“集中培訓和崗位培訓”和“樹名師、帶高徒”等培訓形式，優(yōu)化新員工入職培訓體系，促進新員工更快、更好地適應(yīng)企業(yè)文化、管理制度及具體崗位工作的要求。 應(yīng)知應(yīng)會課程技能提高課程課程以內(nèi)部培訓為主，由運行部、環(huán)保中心結(jié)合工作實際需要組織設(shè)計，并制作各層級崗位培訓講義；由各專業(yè)專工組成編寫小組，對所在專業(yè)各崗位課程進行設(shè)計、編寫講義、考核出題（可為實操）等工作。四、培訓設(shè)計運行生產(chǎn)系列四、培訓設(shè)計檢修技術(shù)系列應(yīng)知應(yīng)會課程技能提高課程由檢修中心、環(huán)保中心、生產(chǎn)部組織設(shè)計，并制作各專業(yè)、層級崗

7、位培訓講義；由各專業(yè)專工組成編寫小組，對所在專業(yè)各崗位課程進行設(shè)計、編寫講義、考核出題（可為實操）等工作。四、培訓設(shè)計職能管理系列四、培訓設(shè)計職能管理系列應(yīng)知應(yīng)會課程技能提高課程以內(nèi)部為主，外部引用為輔，結(jié)合已開展的崗位工作指引設(shè)計補充，講義由所在部門負責人組織人員編寫。已編寫完成已編寫完成l 其他職能管理課程其他職能管理課程五、培訓管理建立內(nèi)訓師機制l 按專業(yè)分類，組建內(nèi)部培訓師隊伍。按專業(yè)分類，組建內(nèi)部培訓師隊伍。檢修系列運行系列職能系列五、培訓管理建立內(nèi)訓師機制內(nèi)訓師管理五、培訓管理建立內(nèi)訓師機制內(nèi)訓師激勵五、培訓管理建立內(nèi)訓師機制內(nèi)訓師考察方法五、培訓管理完善培訓激勵機制 員工經(jīng)培訓考

8、核不合格的，調(diào)整崗位或減發(fā)當季績效獎金（按相關(guān)標準執(zhí)行）；同時，員工要晉升高一級崗位，須接受該高一級崗位要求的培訓科目并經(jīng)考核合格后，才具備晉升條件。 員工要轉(zhuǎn)不同的崗位，須接受要轉(zhuǎn)崗位要求的培訓科目培訓并經(jīng)考核合格后，才具備轉(zhuǎn)崗條件。 將培訓同員工的使用、考核和待遇掛鉤，做到先培訓、后上崗，先培訓、后提拔；要求各部門針對每位員工所任職崗位系列對應(yīng)的培訓體系，制定詳細培訓計劃，定期組織對照員工所任崗位培訓要求進行學習或接受培訓后，進行考核。團隊激勵與考核機制員工激勵與約束機制 將部門培訓工作納入部門績效目標合同；人力資源部定期對各部門培訓實施情況進行通報，對培訓工作突出單位（按專業(yè)、單元或部門

9、為單位）進行獎勵。五、培訓管理課程維護六、培訓案例管理 主要是通過對重點典型的生產(chǎn)案例分析，讓員工對相應(yīng)的系統(tǒng)或運行方式有更深刻的理解，能做到舉一反三，增強員工在以后工作中的業(yè)務(wù)能力和突發(fā)事故應(yīng)變能力，鼓勵員工將實際發(fā)生的情況編制成案例共享 。選題案例編寫立項審核內(nèi)容審議嘉獎存檔不通過不通過不通過不通過通過通過通過通過培訓案例制作流程培訓案例制作流程 六、培訓案例管理l選題：由員工或部門選定相關(guān)的生產(chǎn)案例，包括題目、內(nèi)容摘要、以及選題的必要性等。l立項審核：由生產(chǎn)部、人力資源部和安健環(huán)部組成的審核小組對選題的必要性、可行性進行討論確定題目是否通過，再反饋回員工或部門。l案例編寫：選題通過后員工

10、或部門要編寫詳細的生產(chǎn)檢修案例，內(nèi)容應(yīng)包含現(xiàn)場圖片（系統(tǒng)圖、重要設(shè)備的結(jié)構(gòu)圖）前后數(shù)據(jù)的對比、分析案例產(chǎn)生原因、解決過程及辦法、經(jīng)驗教訓和給受訓人的啟示等，表格附件中需有ppt演示文稿。l內(nèi)容審議：由生產(chǎn)部、人力資源部和安健環(huán)部對具體案例的正確性、重要性、合理性、完整性和安全性等方面進行全面的評估（表見附件4），對于有欠缺的案例返回修改。 l獎勵：根據(jù)評估情況，評選出優(yōu)秀案例進行獎勵。l存檔：審議通過的培訓案例要求納入部門內(nèi)部培訓計劃，并上傳到網(wǎng)絡(luò)專欄，共內(nèi)部員工共享，作為員工培訓內(nèi)容，人力資源部定期對各部門培訓實施情況進行通報。七、已完成工作八、計劃完成工作2013年工作重點l 建立并完善培訓體系中建立并完善培訓體系中“提高技能提高技能”培訓培訓大綱、講義（內(nèi)容）、試題庫等設(shè)計工作：大綱、講義（內(nèi)容）、試題庫等設(shè)計工作：l 組織關(guān)鍵崗位組織關(guān)鍵崗位“應(yīng)知應(yīng)會應(yīng)知應(yīng)會”考核考核 。九、相關(guān)建議v培訓工作培訓工作是員工提高技能的重要途徑，也是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的是員工提高技能的重要途徑，也是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，雖然大家都覺得很重要，但與安全生產(chǎn)相比，容易基礎(chǔ)性工作，雖然大家都覺得很重要，但與安全生產(chǎn)相比，容易受到忽視或?qū)嶋H執(zhí)行不到位；各級領(lǐng)導應(yīng)足夠重視并身體力行推受到忽視或?qū)嶋H執(zhí)行不到位；各級領(lǐng)導應(yīng)足夠重視并身體力行推動執(zhí)行培訓工作，才能起到應(yīng)有的效果，否則僅是