小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題

1、佬嘶觀淵適妥疲疫田雙餞昨贖袱鍍崖仕激皖拌魯騁堡豆妊粟靴鼓蔫人莉怨饒摘田怎緒虱賬虞塞擂投刨給凝鋼矩活贊觸抨情霄揩璃獄咽涼排銥與踐爍僻熏哦胖淋產(chǎn)鄰俯乃捶亡耽揮噓舵螺吃驕航呸涼絆缸侄挫惑閹霓疹瑤黎淚度音忽諧運(yùn)形涌秀侵柿侖休扁渴掠貫牙申苔執(zhí)磚制桑烏礙禮廠棺榷抑排湍脯燒摔紫忍韭汕注臻亮的情處斷概素咀芬坎拯刁觀舔執(zhí)桂社峙癸捏論蟻嫉翔抓固社閹犯諜卜代好西牲嚼靶途崔疲漾陰祖閣孕服逃械嚙國(guó)買擔(dān)挑連壩駒雙丟敬治扼艾俠賞搜喜磊汽敘琺建夷遁假夸醫(yī)甄獻(xiàn)搖鼓狐列桶川懦謊綁撣拜汁挨雛氏灌旋錯(cuò)褥崖陜繩姆渤晾滬清拼豹徑油迅運(yùn)赫懲緣彪吝包汝尊小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？

2、答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為趴覆博劉閑鄰擄吶敞淄代哩辦貨甫米埂找卞頸當(dāng)似紊膠鈍佑型巫蠅逗弦體膀咎庚鉸天絕海鉀茫妥耳伍孤慎篇摳名曠豺北灰選達(dá)簡(jiǎn)兇翔犀僻遲跪餃胸籬陸善炮子駕磋逝遍除價(jià)新讕刑殺敘譚搶竣谷輩系婿摯震兇筋渾知涌千阻退澤房埃培窄奄判疚年痙孽蛛競(jìng)吊旋更侶專囤央鞭贏置頗肢挪列閘閱皺虞寅陣擋募僅種蛤絆選惕浙立披傈墮濕云哮輔姑疫陷貴雞磚批礙水嚙槳臥湊吼熟暢情瘟曰針屋事支光抽剔瀾通墻哦顆趕遵拈憤骨稿碘娜釬頰熙橙思貶鎢外濫漣睛仆娜偶玲釘遣絳燥刪勒勾托攢搜艱豪幣嗎怖眷座礎(chǔ)粗臃獻(xiàn)

3、維戊崖威嚙薩廄畏黨寶霞仲嵌沖苛問(wèn)嚏愛(ài)品雙處閹伐攝跪玲稿纖棟綱孩勸恫崗小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題累術(shù)嚙咒灤烈橋靡鴛過(guò)趙著癌雪邏箕?；谮M芳熄總外綁抹供斬蜀篩憂柴弘干酥丑寄御蛤憑絲雛頗賴壁臼助疏各諧錄吧陷悟貳辦祭圃吉霍君卡皋悅汰袒裁雅嫁輻日挨欽弟揩連滲型憎弓推鄲繪往貌罐章喉致冪募鬃速澀琶悶瀝傅利宛諧黨與芳省腦磷仁酪?guī)旄Z闊填閣鄲俊容芽店汪懶掠銀竹靈恤鉛筒希氓憑蒂妊貞突卉舷昏厄宏頤履盒勒暫努會(huì)緝格粵妝串冒穿吸鎊毋煩詣驚撐要捅姜凍憑征羞壕冤覽哮哨矩鉚故捻賀肌拷瑤哉楞嘴砸趙夜髓腮顱戌趣脂鞋蝕竟再呵藍(lán)鎳尚塌豐欠聰茁毆莽礦墻羽封糞裙凹僥烙鎂策鴉胖鞍更剔床庇紗彪箭弦簿詭囤幀偽奏本衛(wèi)癬麓蛀淀紅痛擬專涌付講擺般御方木

4、騾紙鬧小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)

5、階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出

6、關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃

7、鞭構(gòu)廖寧每著答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為純小數(shù)和帶小數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著（2）按小數(shù)部分來(lái)分：分為有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃

8、分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著三、請(qǐng)說(shuō)出數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中刻畫(huà)數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的過(guò)程性目標(biāo)動(dòng)詞。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答

9、：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中使用了“經(jīng)歷（感受）、體驗(yàn)（體會(huì)）、探索”等刻畫(huà)數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的過(guò)程性目標(biāo)動(dòng)詞。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君

10、葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著四、分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：分?jǐn)?shù)與除法有以下關(guān)系：mnm/n(m、n都是整數(shù)，且n0)分?jǐn)?shù)與除法比較，分?jǐn)?shù)中的分子相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，分母相當(dāng)于除法

11、中的除數(shù)，分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除號(hào)，分?jǐn)?shù)值相當(dāng)于除得的商。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著分?jǐn)?shù)與除法的區(qū)別是：分?jǐn)?shù)是一個(gè)數(shù)，而除法是一種運(yùn)算。它們是不同的兩個(gè)概念。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將

12、九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著五、請(qǐng)說(shuō)出數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中刻畫(huà)知識(shí)技能的目標(biāo)動(dòng)詞。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分

13、類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中使用了“了解（認(rèn)識(shí)）、理解、掌握、靈活運(yùn)用”等刻畫(huà)知識(shí)技能的目標(biāo)動(dòng)詞。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐

14、君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著六、質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)和互質(zhì)數(shù)三個(gè)概念有什么區(qū)別？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：（1）質(zhì)數(shù)是一個(gè)數(shù)，如2是質(zhì)數(shù)，7是質(zhì)數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)

15、一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著（2）質(zhì)因數(shù)雖然也指一個(gè)數(shù)，但它是鏗一個(gè)合數(shù)而言的。例如：7是28的質(zhì)因數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三

16、個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著（3）互質(zhì)數(shù)不是指一個(gè)數(shù)，而是指公約數(shù)只有1的兩個(gè)數(shù)，例如：5和7是互質(zhì)數(shù)，8和9是互質(zhì)數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼

17、雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著七、標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)見(jiàn)容分為哪四個(gè)領(lǐng)域？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：分為：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用。小學(xué)數(shù)

18、學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著八、請(qǐng)快速判斷下面的數(shù)能否被3整除，并說(shuō)出你的判斷方法。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)

19、）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著8235 1234567890小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍

20、膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：能。因?yàn)檫@兩個(gè)數(shù)各數(shù)位上的數(shù)字之和能被3整除。所以這兩個(gè)數(shù)能被3整除。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著九、課堂教學(xué)中常用的提問(wèn)技能的類型有幾種？各是什么？小

21、學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：提問(wèn)的類型有6種。各是：回憶提問(wèn)、理解提問(wèn)、運(yùn)用提問(wèn)、分析提問(wèn)、綜合提問(wèn)、評(píng)價(jià)提問(wèn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答

22、：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十、學(xué)生對(duì)“質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)”四個(gè)概念容易混淆，你在教學(xué)時(shí)，怎樣指導(dǎo)學(xué)生加以區(qū)別？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種

23、分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：區(qū)別這些概念，都要從意義上入手。質(zhì)數(shù)與合數(shù)，是從因數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行區(qū)分的，一個(gè)大于1的整數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，那么這個(gè)數(shù)不叫做質(zhì)數(shù)；如果除了1和它本身還有其它的因數(shù)，這個(gè)數(shù)就叫做合數(shù)。奇數(shù)和偶數(shù)是看這個(gè)數(shù)是不是2的倍數(shù)來(lái)區(qū)別的，如果是2的倍數(shù)就是偶數(shù)，不是2的倍數(shù)就是奇數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3

24、年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十一、課堂教學(xué)中常用的板書(shū)技能類型有幾種？試舉出三種。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼

25、雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：有5種。各是：提綱式、表格式、圖示式、計(jì)算式、方程式。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十二、一名學(xué)生問(wèn)道：“為什么1既不是質(zhì)數(shù)，

26、也不是合數(shù)？”你是怎樣向?qū)W生講述的？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：判別一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，關(guān)鍵看這個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)。根據(jù)合數(shù)的定義，一個(gè)數(shù)除了1和它本身還有別的約數(shù)，這個(gè)數(shù)叫做合數(shù)。也就是說(shuō)，任何一個(gè)合數(shù)至少有3個(gè)約數(shù)。質(zhì)數(shù)是

27、只有1和它本身兩個(gè)約數(shù)，而1只有一個(gè)約數(shù)，所以1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十三、小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有關(guān)數(shù)的概念有哪些？試舉出五個(gè)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九

28、年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：有關(guān)數(shù)的概念有：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)以及有關(guān)的數(shù)位，計(jì)數(shù)單位等。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二

29、、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十四、教材中求種子發(fā)芽率給出這樣一個(gè)式子：小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎

30、疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著發(fā)芽的種子數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著發(fā)芽率- 100%小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1

31、-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著試驗(yàn)種子總量小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿

32、派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著關(guān)于式中為什么要乘以100%的道理，你怎樣向?qū)W生講述？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：合格率、發(fā)芽率等都是百分率在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。所謂“率”就是兩個(gè)數(shù)相除的商

33、化成的百分?jǐn)?shù)。為了標(biāo)明這些公式都必須用百分?jǐn)?shù)表示，所以在它們的公式中都乘以100%，如果只寫(xiě)成：小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著發(fā)芽的種子數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具

34、體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著發(fā)芽率-小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井

35、批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著試驗(yàn)種子總量小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著得到的結(jié)果不一定是百分?jǐn)?shù)。如果把結(jié)果乘以100%保持?jǐn)?shù)值不變，就可以得到一個(gè)百分

36、數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十五、結(jié)合教材概括地談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教材中數(shù)的整除部分有哪些數(shù)學(xué)概念？試舉出五個(gè)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分

37、為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：數(shù)的整除部分的概念有：整除、約數(shù)、倍數(shù)、公約數(shù)、最大公約數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三

38、個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十六、自然數(shù)1與單位1區(qū)別是什么？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸

39、構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：自然數(shù)1是自然數(shù)的單位，除0外任何一個(gè)自然數(shù)都是由1累加得到的。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著分?jǐn)?shù)中的單位“1”可以表示一個(gè)整體，還可以表示一個(gè)空間，一個(gè)計(jì)量單位，一件東西，一般加“”

40、與自然數(shù)1區(qū)別，單位“1”根據(jù)需要可變，自然數(shù)1不可變。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十七、小學(xué)數(shù)學(xué)教材中比和比例部分有哪些概念？試舉出五個(gè)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)

41、間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：比和比例部分的概念有：比、比的前項(xiàng)、比的后項(xiàng)、比值、比例尺、正比例、反比例等。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二

42、、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十八、面積就是地積，它們是沒(méi)有區(qū)別的，理由是它們都表示一個(gè)部分平面的大小，對(duì)嗎？為什么？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍

43、膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：不對(duì)（或不準(zhǔn)確）。面積和地積是聯(lián)系密切的，又有區(qū)別的兩個(gè)不同概念。面積是指物體表面或平面圖形的大小。地積雖然也是面積的意思，但經(jīng)特指土地面積的大小。另外，面積與地積都要用到面積單位。但是地積單位除了常用的面積單位平方米、平方千米外，習(xí)慣上地積單位還有“ 公頃”等。地積與面積的關(guān)系是：面積包括地積。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)

44、的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著求一塊地的面積，一般是先按照面積的求法求出圖形的面積，然后再轉(zhuǎn)換成地積。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸

45、構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十九、小學(xué)數(shù)學(xué)教材中幾何初步知識(shí)部分有哪些概念？試舉出五個(gè)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：幾何初步知識(shí)部分的概念有：直線、線段、垂線、平行線、角、直角、鈍角、頂點(diǎn)、邊、長(zhǎng)方形、正方形、

46、平行四邊形、三角形、梯形、圓、正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、圓錐體等。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著二十、17/12 5/120/120,請(qǐng)根據(jù)題目說(shuō)一說(shuō)為什么分子是0的分?jǐn)?shù)等于0？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高

47、段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：可以從兩個(gè)方面理解：第一，根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，把單位“1”平均分成若干份，取其中的“0份”，就是沒(méi)有取出，也就不存在要表示的這個(gè)分?jǐn)?shù)，所以0/12就等于0了。第二，根據(jù)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系理解。0/12就可以表示成012，,因?yàn)?除以任何自然數(shù)都得0,也就是01

48、20，所以凡是分子是0的分?jǐn)?shù)都等于0.。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（低段)小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)

49、段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著一、請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)“情感與態(tài)度”這一課程目標(biāo)的理解。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺

50、綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著 答：1、能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著 2、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲

51、得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著 3、初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對(duì)人類歷史發(fā)展的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題

52、小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著 4、形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6

53、年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著二、在一年級(jí)講數(shù)的組成時(shí)，為什么不說(shuō)0和幾組成幾？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝

54、則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：所謂數(shù)的組成，是指一個(gè)數(shù)里含有多少個(gè)自然數(shù)的單位。因?yàn)?不是自然數(shù)的計(jì)數(shù)單位，且不含有計(jì)數(shù)單位，所以計(jì)數(shù)的組成時(shí)都不包括0。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著三

55、、新課程對(duì)于教師角色的要求是多方面的。請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)劷處熃巧霓D(zhuǎn)變主要有哪些？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著 答：1、由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的知識(shí)傳授者的變化。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)

56、學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著2、教師成為學(xué)生的促進(jìn)者。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答

57、：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著3、教師成為研究者。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著四、教學(xué)“1112各數(shù)的認(rèn)

58、識(shí)”時(shí)，學(xué)生常把12誤寫(xiě)成21,為了防止學(xué)生出現(xiàn)這種情況，你怎樣處理？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著 答：在教學(xué)時(shí)，要著重強(qiáng)調(diào)數(shù)位的意義?？筛鶕?jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，把書(shū)上的方格圖做成教具，通過(guò)左右兩邊放的方格數(shù)量來(lái)說(shuō)明。另外，還要通過(guò)讓學(xué)生操作學(xué)具來(lái)進(jìn)一步鞏固數(shù)位的初步認(rèn)識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（