“國培計劃”綜合實踐跟崗研修階段總結

1、“國培計劃”綜合實踐跟崗研修階段學習總結遵義縣泮水學校：蔡志忠2011年10月25日，我們2100“國培計劃”綜合實踐班遵義地區(qū)的全體學員在貴州師范高校的支配之下，返回遵義，開頭了本次培訓學習為期五十天的其次階段跟崗研修學習階段。我跟崗研修培訓學習的學校是遵義縣第三學校，指導老師是遵義縣第三學校優(yōu)秀的綜合實踐活動課任課老師林智會老師。今日，五十天的跟崗研修階段的培訓學習結束了。在遵義縣第三學校，我們得到了各位領導和指導老師的熱忱關懷，享受著在家一樣的平坦，但是，遵義縣第三學校對我們的培訓卻是專心的，要求是嚴格的。再加上我們自己的不斷努力，我們在跟崗研修培訓學習階段的收獲頗為豐厚。在遵義縣第三學

2、校學習到了先進的教學理念，先進的管理閱歷，感受到了老師們不凡的人格魅力。現(xiàn)將相關情況總結如下：到遵義縣第三學校之后，我遵守學校的相關規(guī)章制度，不遲到，不早退，按時參加學校的各項會議，教學商量活動，讀書活動，課間活動，社會實踐活動，班級活動，志愿服務活動等，并樂觀協(xié)助指導老師管理好班級，組織同學開展綜合實踐活動等，同時專心完成遵義縣第三學校為我們“國培”學員量身定制的各項學習任務，并以書面或電子文檔等形式按時上交。在這五十天的時間里，我專心傾聽指導老師和其他優(yōu)秀老師的課不少于六十節(jié)。在指導老師的指導下，專心備課，完成了教學設計六課時，教學實踐不少于六課時，教學反思四份，為了提高自己綜合實踐課程的

3、專業(yè)素養(yǎng)，還與指導老師一起，多次開展了“同課異構”活動，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點以及存在的不足，準時得到了指導老師的指導，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)得到了提高。活動后，完成了“同課異構”活動的心得體會一篇。得到了指導老師的高度評價。簡略體現(xiàn)在以下六個方面：一、 專心傾聽優(yōu)質課推門聽課，公開課，匯報課，展現(xiàn)課，示范課學校為了能讓我們“國培”學員能再跟崗研修培訓學習階段能快速充實起來，開展了形式豐富多樣的教學商量活動，讓我們“國培”學員走進了一堂堂精彩的優(yōu)質課堂，在聽課的過程中，我看到了指導老師和其他優(yōu)秀老師在教學過程中的先進教法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并從中吸取了營養(yǎng)，獵取了新思想，新理念，新觀念，新教法，

4、讓自己從根本上得到了飛躍，升華。為“國培”計劃下一階段校本跟進研修的學習供應了更多的理論依據(jù)和實踐依據(jù)。二、溝通心得和深化理論每天，指導老師都會利用半個小時的時間，和我進行溝通或者理論的深化培訓。通過這些溝通和理論培訓，我在教學實踐和理論知識上，都有了更進一步的提高。通過溝通學習，我了解了如何利用校本資源，合理開發(fā)綜合實踐活動的課程資源；明白了老師在指導綜合實踐活動的過程中，要注意綜合實踐的活動過程；知曉了綜合實踐課程課題選擇，活動指導，匯報展現(xiàn)的流程；懂得了綜合實踐活動課程的目標，要求，難點，重點以及其他方方面面的內(nèi)容。進一步為下一階段的校本跟進研修學習提高那個著理論依據(jù)。三、教學商量活動為

5、了讓我們“國培”學員能更加全面地提高，學校組織了多次不同形式的教學商量活動。十月二十六日，就如何提高教學質量為主題，召開了研討會；十一月二日，開展了綜合實踐活動走近消防，以知識守護生命開題課和語文詩詞教學望天門山的公開課；十一月八日，開展了語文科教學的“同課異構”地震中的父與子的公開課；十一月九日，開展了語文科教學的“同課異構”黃鶴樓送孟浩然之廣陵的公開課；十一月十日，開展例如數(shù)學科教學的“同課異構”列方程解決實際問題和合理支配時間的公開課；十一月十五日，開展了英語科教學“同課異構”My New Room和My home的公開課；十一月十六日，開展了語文口語交際教學介紹自己喜愛的動物的示范課；

6、十一月十七日，開展了數(shù)學教學商量活動，共同探討了找次品教學模式；十一月二十二日，由遵義縣訓練局發(fā)起，開展了以縣訓練局主辦，遵義縣第三學校承辦的英語科教學“同課異構”My New Room的匯報展現(xiàn)課；十一月二十五日，三渡鎮(zhèn)中心學校，南白鎮(zhèn)中心學校來到遵義縣第三學校，共同溝通，為大家展現(xiàn)了美術自行車，音樂拔河，綜合實踐活動走進消防，以知識守護生命的匯報課；十一月三十日，開展了綜合實踐活動教學的“同課異構”十二生肖的公開課；十二月六日，開展了語文科略讀課文教學尺有所短，寸有所長的公開課，數(shù)學科教學縱向復式條形統(tǒng)計圖的公開課。通過這些教學商量活動的開展，我更加深化地了解了遵義縣第三學校的各個科目的先

7、進教學模式，更加系統(tǒng)地學習了遵義縣第三學校的訓練教學閱歷和同學管理閱歷，融入了遵義縣第三學校這一團結的大集體。為回到本校后更好地開展“國培”計劃下一階段的“校本研修”做好了籌備。四、“同課異構”和反思遵義縣第三學校在“國培”學員跟崗研修培訓學習階段，為我們開展了六次“同課異構”教學活動，通過這六次各個科目的“同課異構”教學活動，讓我更深層次地了解了自己在專業(yè)水平上的不足之處，這些不足之處，需要自己在今后的工作和生活中更加樂觀地學習，不斷和閱歷豐富的老老師，優(yōu)秀老師進行教學商量的探討，才能讓自己在今后的教學工作中快速提高，才能更好地搞好綜合實踐的教學指導工作，才能在同學開展綜合實踐活動的過程中供

8、應更全面，更系統(tǒng)的指導服務，才能依據(jù)“國培”計劃的要求，開展好“校本跟進研修”，才能把綜合實踐活動課程這一薄弱學科風風火火地在我校開展下去，才能開枝散葉，搞好二級培訓，把培訓學習的收獲分享出去，帶領我鎮(zhèn)的其他老師，開展好綜合實踐課程的教學工作。五、社會實踐和志愿服務活動十一月三日，由遵義縣第三學校德育處牽頭，組織了二班級部分同學，走進消防隊，了解了消防兵，消防器材及其使用方法，參觀了消防兵的宿舍，體驗了消防兵的生活和工作。通過活動的開展，同學對消防安全的生疏從抽象上升到了直觀，從模糊變成了清晰，從遙遠走到了身邊，貼近了同學的學習和生活，激發(fā)了同學愿意了解，愿意學習，愿意商量的意愿。十一月四日，

9、由遵義縣第三學校德育處牽頭，組織了五班級部分同學，到萬壽廣場，參加了主題為“全民參加，生命至上”的“11.9”宣揚活動周開幕式。在開幕式上，我們跟崗的學員和同學觀看了和消防平安相關的文娛節(jié)目，樂觀參加了消防平安的搶答題，了解了遵義縣近年來火災發(fā)生，財產(chǎn)損失，人員傷亡等簡略數(shù)據(jù)，消防官兵還演示了滅火器的使用方法，煤氣罐著火的滅火方法，并邀請師生上臺時機操作，最后還組織了萬人簽名活動。十一月九日，由遵義縣第三學校德育處牽頭，遵義縣第三學校全體師生開展了“11.9”消防演練。演練伊始，全校黃煙迷漫，全校師生處于高度緊張的狀態(tài)之中，全體同學在老師正確的指導下，有序地快速逃生到空曠地帶。然后，由校領導總

10、結活動，由消防隊官兵向全體聲聲展現(xiàn)消防器材，演示消防器材的使用方法，讓師生參加這些消防器材的操作，并連續(xù)強調消防平安的重要性。再次讓全體師生對消防平安加深了印象。十一月十七日，由遵義縣第三學校德育處牽頭，到南白鎮(zhèn)商貿(mào)城開展大課間活動“小手拉大手”活動，對該處路段的居民，商戶，流淌人口等展開“居安思危，強我國防，人人防災防火，家家平安快樂”宣揚。商貿(mào)城人員集中，商戶門面較多，冬季來臨特別需要注意防災防火。跟崗學員和部分五班級同學對該處的居民，商戶，流淌人口等進行了消防宣揚資料的發(fā)放，消防平安知識的講解。主要內(nèi)容為火爐防火，電熱毯防火，火場的自救和逃生等。人們參加性高，專心閱讀了宣揚資料，對一些不

11、明白的地方還主動詢問了在場的學員和老師，使他們意識到了消防平安的重要性，甚至有些鍋爐人員還主動向我們索取了宣揚資料?；顒幼詈?，還組織了簽名活動。通過這四次社會實踐和志愿服務活動，同學和全體跟崗學員消防平安方面的知識都得到了加強，提升，深化。信任在今后的生活中和學習中，對于消防平安，都會更加注意。對于社會，學校，家庭來說，都將帶來深遠的影響。同時，也培訓了同學綜合實踐方面的各種能力，也有利于學校綜合實踐活動課程的開展。六、指導實習生在十一月七日至十一月十一日，貴州省遵義師院南白分院部分即將畢業(yè)的同學到遵義縣第三學校進行實習。在師范學院同學來三小實習過程當中，我協(xié)作指導老師林智會，對實習生進行指導

12、。其中，和趙磊探討了關于綜合實踐課程資源的開發(fā)，商量了綜合實踐活動課程資源的定義和類型，如何開發(fā)綜合實踐活動課程資源，綜合實踐活動課程資源開發(fā)的原則等問題。和向文川探討了關于綜合實踐課程的管理，商量了轉變老師對綜合實踐活動課程的觀念和重視老師指導策略等問題和武小剛探討了關于綜合實踐課程活動的過程，商量了關于老師在綜合實踐活動課程中所扮演的角色，關于綜合實踐活動過程中如何分組合作，關于綜合實踐活動過程的指導等問題。對實習同學的指導，既是對將來同行的一種關愛，一種責任，也是對自己的一種提高。由于在指導的之前，我自己首先會回顧此方面的理論知識，做好指導的籌備工作，以達到能更好地指導的目的。其次，在指導的過程中，我會再次溫習，并做好記錄，反思，如此反復的學習，溫習，反思，讓我對所學知識的張我，也將更加透徹，將能更加敏捷地用到以后的教學實踐當中去。同時，所做的這一切，也培育了自己的責任感。信任對實習同學也是一種樂觀的鞭策和向上的榜樣。此次學習的最終目的，就是要學習綜合實踐活動課程的指導方法，提高自身綜合實踐活動課程的專業(yè)素養(yǎng)，提高綜合實踐活動課程的教學能力。通過五十天的跟崗研修培訓學習，我不僅連續(xù)學習了綜合實踐活動課程得理論知識，更在綜合實踐活動課程地教學實踐能力上得到了不小的提高。盡管，我們此次“國培”計劃的跟崗研修培