微軟數(shù)學(xué)軟件簡(jiǎn)介與運(yùn)用

1、1 1、自我介紹：2、什么是數(shù)學(xué)？ 數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門學(xué)科，數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)及其規(guī)律與特性的學(xué)科。數(shù)學(xué)具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性和應(yīng)用的廣泛性。3、至今你所熟悉的數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容有哪些？ 代數(shù)學(xué)、平面幾何學(xué)、平面解析幾何、立體幾何、三角學(xué)、向量代數(shù)初步、線性規(guī)劃、算法初步4、對(duì)于初等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有何經(jīng)驗(yàn)或感想？（用幾個(gè)關(guān)鍵詞表達(dá)） 有趣、深?yuàn)W、有成就感、抱怨、公式定理多、難記、不會(huì)算、丈二和尚摸不著頭腦上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)主題一主題一 開場(chǎng)白開場(chǎng)白相信大家對(duì)此深相信大家對(duì)此深有體會(huì)與感觸！有體會(huì)與感觸！上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)5、分享、分享學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想某學(xué)生：某學(xué)生：習(xí)慣習(xí)慣知

2、識(shí)知識(shí)上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)5、分享、分享學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想某學(xué)生：某學(xué)生：教教上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)5、分享、分享學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想某學(xué)生：某學(xué)生：上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)5、分享、分享學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想某學(xué)生：某學(xué)生：上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)5、分享、分享學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想某學(xué)生：某學(xué)生：上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)5、分享、分享學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想某學(xué)生：某學(xué)生：上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)5、分享、分享學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想某學(xué)生：某學(xué)生：再再上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)5、分享、分享學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想某學(xué)生：某學(xué)生：上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)5、分享、分享學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感想某學(xué)生：某學(xué)生：不不1、課程名稱：、課程名

3、稱： 應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（廣義叫微積分、數(shù)學(xué)分析、高等數(shù)學(xué)）應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（廣義叫微積分、數(shù)學(xué)分析、高等數(shù)學(xué)）2、課程性質(zhì)：、課程性質(zhì)： 是面向全體學(xué)生，面向各個(gè)專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)理論課是面向全體學(xué)生，面向各個(gè)專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)理論課程，也是高職人才培養(yǎng)課程體系中的一門素質(zhì)必修課程和程，也是高職人才培養(yǎng)課程體系中的一門素質(zhì)必修課程和核心課程，遵循核心課程，遵循“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的的原則，服務(wù)于不同專業(yè)的實(shí)際需要，服務(wù)于能力培養(yǎng)原則，服務(wù)于不同專業(yè)的實(shí)際需要，服務(wù)于能力培養(yǎng), 服服務(wù)于素質(zhì)教育，服務(wù)于終身發(fā)展。務(wù)于素質(zhì)教育，服務(wù)于終身發(fā)展。上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)主

4、題二主題二 高職數(shù)學(xué)課程介紹高職數(shù)學(xué)課程介紹3、課程定位：、課程定位： 上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)主題二主題二 高職數(shù)學(xué)課程介紹高職數(shù)學(xué)課程介紹4、課程內(nèi)容：、課程內(nèi)容： 上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)主題二主題二 高職數(shù)學(xué)課程介紹高職數(shù)學(xué)課程介紹基礎(chǔ)模塊基礎(chǔ)模塊專業(yè)模塊專業(yè)模塊一元微積分一元微積分函數(shù)函數(shù)常微分方程常微分方程拉普拉斯變換拉普拉斯變換矩陣與線性方程組矩陣與線性方程組概率統(tǒng)計(jì)初步概率統(tǒng)計(jì)初步圖論與計(jì)劃編制基礎(chǔ)圖論與計(jì)劃編制基礎(chǔ)極限極限邏輯代數(shù)初步邏輯代數(shù)初步5、課程意義（為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？）、課程意義（為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？） 上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)主題二主題二 高職數(shù)學(xué)課程介紹高職數(shù)學(xué)課程介紹美籍德國(guó)數(shù)學(xué)家柯朗

5、說：美籍德國(guó)數(shù)學(xué)家柯朗說： 微積分或數(shù)學(xué)分析，是人類思維的偉大成果之一，它處于自然微積分或數(shù)學(xué)分析，是人類思維的偉大成果之一，它處于自然科學(xué)與人文科學(xué)之間的地位，它是高等教育的一種特別有效的工具科學(xué)與人文科學(xué)之間的地位，它是高等教育的一種特別有效的工具.數(shù)學(xué)大師丘成桐的數(shù)學(xué)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)說：數(shù)學(xué)大師丘成桐的數(shù)學(xué)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)說： 科技強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，而數(shù)學(xué)是科技之母發(fā)達(dá)國(guó)家都是數(shù)學(xué)大國(guó)，科技強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，而數(shù)學(xué)是科技之母發(fā)達(dá)國(guó)家都是數(shù)學(xué)大國(guó)，中國(guó)要想成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，首先必須是數(shù)學(xué)強(qiáng)國(guó)中國(guó)要想成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，首先必須是數(shù)學(xué)強(qiáng)國(guó)5、課程意義（為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？）、課程意義（為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？） 上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)主題二主題二 高

6、職數(shù)學(xué)課程介紹高職數(shù)學(xué)課程介紹日本數(shù)學(xué)教育家米山國(guó)藏說：日本數(shù)學(xué)教育家米山國(guó)藏說： 在學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，畢業(yè)后若沒什么機(jī)會(huì)去用，一兩年后很在學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，畢業(yè)后若沒什么機(jī)會(huì)去用，一兩年后很快就忘掉了然而，不管他們從事什么工作，銘記在心的數(shù)學(xué)精神、快就忘掉了然而，不管他們從事什么工作，銘記在心的數(shù)學(xué)精神、數(shù)學(xué)思想、研究方法、推理方法和看問題的角度等，卻隨時(shí)隨地發(fā)數(shù)學(xué)思想、研究方法、推理方法和看問題的角度等，卻隨時(shí)隨地發(fā)生作用，使他們終生受益生作用，使他們終生受益5、課程意義（為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？）、課程意義（為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？） 上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)主題二主題二 高職數(shù)學(xué)課程介紹高職數(shù)學(xué)課程介紹我

7、國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚說：我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚說： 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)之迷，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)恩格斯說：恩格斯說： 在一切理論成就中，未必再有像在一切理論成就中，未必再有像1717世紀(jì)下葉微積分的發(fā)現(xiàn)那樣世紀(jì)下葉微積分的發(fā)現(xiàn)那樣被看作人類精神的最高勝利了。如果在某個(gè)地方我們看到人類精神被看作人類精神的最高勝利了。如果在某個(gè)地方我們看到人類精神的純粹的和唯一的功績(jī)，那就正是這里。的純粹的和唯一的功績(jī)，那就正是這里。5、課程意義（為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？）、課程意義（為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？） 上頁(yè)上

8、頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)主題二主題二 高職數(shù)學(xué)課程介紹高職數(shù)學(xué)課程介紹北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院張順燕張順燕教授說：教授說： 微積分是人類的偉大結(jié)晶，它給出了一整套科學(xué)方法，開創(chuàng)了微積分是人類的偉大結(jié)晶，它給出了一整套科學(xué)方法，開創(chuàng)了科學(xué)的新紀(jì)元，并因此加強(qiáng)和加深了數(shù)學(xué)的作用。科學(xué)的新紀(jì)元，并因此加強(qiáng)和加深了數(shù)學(xué)的作用。有了微積分有了微積分，人類才有能力把握運(yùn)動(dòng)和過程；有了微積分，就有了工業(yè)革命，人類才有能力把握運(yùn)動(dòng)和過程；有了微積分，就有了工業(yè)革命，有了大工業(yè)生產(chǎn)，也就有了現(xiàn)代的社會(huì)。航天飛機(jī)，宇宙飛船等現(xiàn)有了大工業(yè)生產(chǎn)，也就有了現(xiàn)代的社會(huì)。航天飛機(jī)，宇宙飛船等現(xiàn)代化交通工具都是微積分的直接

9、后果。數(shù)學(xué)一下子到了前臺(tái)。數(shù)學(xué)代化交通工具都是微積分的直接后果。數(shù)學(xué)一下子到了前臺(tái)。數(shù)學(xué)在人類社會(huì)的第二次浪潮中的作用比第一次浪潮要明顯多了。在人類社會(huì)的第二次浪潮中的作用比第一次浪潮要明顯多了。 5、課程意義（為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？）、課程意義（為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？） 上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)主題二主題二 高職數(shù)學(xué)課程介紹高職數(shù)學(xué)課程介紹視頻：視頻：北京航空航天大學(xué)北京航空航天大學(xué)柳重堪教授談數(shù)學(xué)柳重堪教授談數(shù)學(xué) 6、初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)的根本區(qū)別：、初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)的根本區(qū)別： 上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)主題二主題二 高職數(shù)學(xué)課程介紹高職數(shù)學(xué)課程介紹 用初等數(shù)學(xué)工具解決實(shí)際問題常常只能在有限的范圍內(nèi)孤立的用初等數(shù)

10、學(xué)工具解決實(shí)際問題常常只能在有限的范圍內(nèi)孤立的來研究，有很多問題不能得到最終答案，甚至無法解決。高等數(shù)學(xué)來研究，有很多問題不能得到最終答案，甚至無法解決。高等數(shù)學(xué)用運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)研究變量及其依賴關(guān)系，極限的方法是研究變量的一用運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)研究變量及其依賴關(guān)系，極限的方法是研究變量的一種基本方法，貫穿高等數(shù)學(xué)的始終。用高等數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，計(jì)種基本方法，貫穿高等數(shù)學(xué)的始終。用高等數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，計(jì)算往往比較簡(jiǎn)單，且能獲得最終的結(jié)果。算往往比較簡(jiǎn)單，且能獲得最終的結(jié)果。 上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)主題三主題三 微軟數(shù)學(xué)軟件簡(jiǎn)介微軟數(shù)學(xué)軟件簡(jiǎn)介 微軟數(shù)學(xué)軟件微軟數(shù)學(xué)軟件 Mathematics v4.0 Math

11、ematics v4.0 可以幫助從初中到研究生階可以幫助從初中到研究生階段的學(xué)生處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。無論是代數(shù)，幾何，三角函數(shù)，線段的學(xué)生處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。無論是代數(shù)，幾何，三角函數(shù)，線性代數(shù)，微積分等等，可以從這個(gè)軟件中獲得答案性代數(shù)，微積分等等，可以從這個(gè)軟件中獲得答案 同時(shí)，與同時(shí)，與 MatlabMatlab之類的工程計(jì)算軟件不同，之類的工程計(jì)算軟件不同，MathematicsMathematics除了除了提供答案，還提供了解題過程，方便幫助學(xué)生掌握。同時(shí)發(fā)布的還提供答案，還提供了解題過程，方便幫助學(xué)生掌握。同時(shí)發(fā)布的還有有Mathematics Mathematics 的的Wor

12、dWord和和OnenoteOnenote插件，可以在插件，可以在WordWord文檔或者文檔或者OnenoteOnenote文檔中插入公式和圖形，這不僅僅是對(duì)僅能輸入公式的公文檔中插入公式和圖形，這不僅僅是對(duì)僅能輸入公式的公式編輯器的完全替代，也是一次功能上的極大的升級(jí)和擴(kuò)充，方便式編輯器的完全替代，也是一次功能上的極大的升級(jí)和擴(kuò)充，方便制作出各種滿足需求的數(shù)學(xué)文檔。制作出各種滿足需求的數(shù)學(xué)文檔。上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)主題三主題三 微軟數(shù)學(xué)軟件簡(jiǎn)介微軟數(shù)學(xué)軟件簡(jiǎn)介 官方下載：官方下載：http:/ 微軟數(shù)學(xué)軟件簡(jiǎn)介微軟數(shù)學(xué)軟件簡(jiǎn)介上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)主題三主題三 微軟數(shù)學(xué)軟件簡(jiǎn)介微軟數(shù)學(xué)軟件簡(jiǎn)介上頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)下頁(yè)主題三主題三 微軟數(shù)學(xué)軟件簡(jiǎn)介微軟數(shù)學(xué)軟件簡(jiǎn)介標(biāo)題欄標(biāo)題欄菜單欄菜單欄工具欄工具欄計(jì)算器鍵盤，直接選擇輸計(jì)算器鍵盤，直接選擇輸入數(shù)學(xué)公式和快速輸入數(shù)入數(shù)學(xué)公式和快速輸入數(shù)字字輸入輸出區(qū)域，顯示輸入內(nèi)容、計(jì)算結(jié)輸入輸出區(qū)域，顯示輸入內(nèi)容、計(jì)算結(jié)果與計(jì)算的詳細(xì)步驟，同時(shí)提供相關(guān)計(jì)果與計(jì)算的詳細(xì)步驟，同