臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生應(yīng)該具備的醫(yī)學(xué)素質(zhì)

1、1臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生應(yīng)該具備的醫(yī)學(xué)素質(zhì)專業(yè)班級(jí)級(jí)臨床醫(yī)學(xué)本班學(xué)號(hào)課程代碼姓名經(jīng)過(guò)這一年的在校學(xué)習(xí)， 我對(duì)醫(yī)學(xué)有了進(jìn)一步更深層次的認(rèn)識(shí),對(duì)“醫(yī)學(xué)”這個(gè)詞的認(rèn)識(shí)已經(jīng)不是以前我認(rèn)為的單純意義上的“醫(yī)學(xué)”了。 至少我知道了作為一個(gè)在不久的將來(lái)即將成為一個(gè)臨床大夫的我不能僅僅局限于去學(xué)習(xí)臨床課，如果只是去學(xué)內(nèi)外婦兒這幾門(mén)臨床課，那還不如去上大專。以后的職業(yè)價(jià)值充其量也就是個(gè)鄉(xiāng)村赤腳醫(yī)生， 亦即“裸醫(yī)”那上大學(xué)還有何用，大學(xué)是培養(yǎng)綜合型人才的地方。這篇文章我將結(jié)合我這一年在西北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)院的經(jīng)歷來(lái)探討我認(rèn)為一名合格的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生應(yīng)該具備的基本醫(yī)學(xué)素質(zhì)。 這一年中我接觸到的人群有來(lái)自大一到大五各個(gè)年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐

2、，有醫(yī)學(xué)院各個(gè)專業(yè)的老師。當(dāng)然，處于好奇心我還和大四的學(xué)長(zhǎng)一起去省二院見(jiàn)習(xí)過(guò)，認(rèn)識(shí)了一些大夫。除了我們學(xué)校，這一年當(dāng)中我還和我蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)院、中醫(yī)學(xué)院的同學(xué)有過(guò)學(xué)習(xí)和生活上的交流， 當(dāng)然還有外界社會(huì)人事對(duì)我， 對(duì)我們這個(gè)學(xué)校的看法。通過(guò)這一年的經(jīng)歷， 下面我將從現(xiàn)在臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生醫(yī)學(xué)素質(zhì)的不完整性以及其產(chǎn)生原因以及我認(rèn)為該怎么做才能解決這一問(wèn)題等方面作出相對(duì)理性化的結(jié)論。其實(shí)寫(xiě)這篇論文的初衷還得從去年還未入學(xué)時(shí)說(shuō)起。當(dāng)時(shí)是七月底，我拿到了西北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)的通知書(shū)。 盡管因志愿滑檔沒(méi)有進(jìn)入心儀的專業(yè)醫(yī)學(xué)院校，拿到醫(yī)學(xué)院通知書(shū)的我還是很高興的，因?yàn)楫?dāng)醫(yī)生是2我的理想，這也算是夢(mèng)的起點(diǎn)。鑒于

3、即將進(jìn)入醫(yī)學(xué)院校，我去了我的親戚家做客，這個(gè)親戚是我們市地區(qū)醫(yī)院很有名的婦產(chǎn)科大夫，我想去她那里“取經(jīng)”從她那里我了解到了很多有關(guān)臨床醫(yī)學(xué)的東西， 不過(guò)她給我說(shuō)的第一句話我永遠(yuǎn)不會(huì)忘?！懊裨旱膶W(xué)生醫(yī)學(xué)素質(zhì)很差，來(lái)了之后啥都不會(huì)，和人家華北煤炭醫(yī)學(xué)院的學(xué)生相比差遠(yuǎn)了?！边@句話我現(xiàn)在還記得很清楚，不過(guò)現(xiàn)在我也知道她為什么這么說(shuō)的原因了。但是，她這句話只說(shuō)對(duì)了一半。其實(shí)我們學(xué)院七到八成的人被她的話語(yǔ)直接命中了， 但有兩到三成的人不是她說(shuō)的這樣的，這兩到三成人中當(dāng)然也有我。九年后我要證明給她看并不是所有的西北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生都是那么差的。 下面我分析一下造成我們醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)素質(zhì)差的原因。第

4、一，和學(xué)生的思想觀念有很大的關(guān)系。我和華北煤炭醫(yī)學(xué)院和蘭州大學(xué)的同學(xué)有過(guò)學(xué)習(xí)上的交流。 我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)院和人家最大的區(qū)別是人家的學(xué)生有九成的同學(xué)是在為自己的未來(lái)、 自己的理想而學(xué)習(xí)，有不到一成的學(xué)生只是在為考試，在為獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)習(xí)。而我們學(xué)院恰恰相反。有近七到八成同學(xué)平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，臨近考試猛突擊，找老師，找所謂的“學(xué)長(zhǎng)”劃題。當(dāng)然這還算好，更有甚者一一作弊！獎(jiǎng)學(xué)金本來(lái)是好事，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，可我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在本質(zhì)不是這樣了，每年九月開(kāi)學(xué)有很多同學(xué)都會(huì)爭(zhēng)獎(jiǎng)學(xué)金吵的不可開(kāi)交,扭曲了獎(jiǎng)學(xué)金的實(shí)質(zhì)（實(shí)質(zhì)：獎(jiǎng)學(xué)金一學(xué)習(xí)好，扭曲后：高成獎(jiǎng)學(xué)金），可悲啊！悲劇產(chǎn)生的原因是什么呢？這是我要談到的下一個(gè)方面的原因。第二

5、，都是學(xué)長(zhǎng)惹的禍。從理論上講多去向比自己高年級(jí)的同學(xué)了解一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)是好事， 不過(guò)我們八成的學(xué)長(zhǎng)把經(jīng)驗(yàn)傳“歪”了，九成的學(xué)弟學(xué)妹也學(xué)歪了，真是上梁不正下梁歪。自身意志不堅(jiān)定的學(xué)生就會(huì)受到學(xué)長(zhǎng)思想的感染，五年也就這么結(jié)束了。試問(wèn)3人生有幾個(gè)五年值得我們?nèi)]霍？下面我就把學(xué)長(zhǎng)們的“經(jīng)驗(yàn)”晾一晾。“這個(gè)老師可兇了，千萬(wàn)別得罪她，一定要和她把關(guān)系搞好，她喜歡、你要、這樣她就會(huì)給你劃 80 分的題”，“這章不是考試重點(diǎn)，不用看了，來(lái)，我給你劃重點(diǎn)，這些重點(diǎn)背會(huì)考九十分沒(méi)啥問(wèn)題，他的課你不用去上了”，“這門(mén)課占的學(xué)分少，沒(méi)啥好學(xué)的，到時(shí)侯老師給題”，“系解書(shū)那么厚，背完你早瘋了，老師會(huì)給六十分的題，現(xiàn)

6、在好好準(zhǔn)備四級(jí)別管系解了、”，“”小學(xué)弟，小學(xué)妹幼小的心靈就被這樣扭曲了，又一個(gè)悲劇。 難道病人看病時(shí)會(huì)有重點(diǎn)和非重點(diǎn)之分？當(dāng)你的家人去看病或做手術(shù)遭到醫(yī)生的婉言拒絕：“對(duì)不起，這個(gè)病不是重點(diǎn)，我不看；對(duì)不起，這個(gè)手術(shù)不是重點(diǎn)，我不做”。 你心里是什么滋味？我想受到經(jīng)驗(yàn)誤導(dǎo)的小學(xué)弟小學(xué)妹們應(yīng)該用自己的腦子好好想想了。那么為什么會(huì)有這么多的“壞”學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐？下面談第三個(gè)原因。第三，學(xué)校教學(xué)制度的相對(duì)不完整性。如果老師能夠嚴(yán)格的、問(wèn)心無(wú)愧地教學(xué)， 最后考試掛一個(gè)班又有何妨？干嗎要給學(xué)生劃題？如果今年系解每個(gè)班掛百分之五十（在老師很認(rèn)真教學(xué)又沒(méi)有劃題的情況下），我想2011 級(jí)應(yīng)該沒(méi)人會(huì)掛課了 （同

7、學(xué)們會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)， 學(xué)長(zhǎng)們的“經(jīng)驗(yàn)”又有何用，如果真的有用-“好好學(xué)吧，老師講的都是重點(diǎn)，不好好聽(tīng)你會(huì)掛的！ ”） 。 老師既然認(rèn)真付出了， 為什么臨近考試， 還有老師會(huì)劃題呢？學(xué)校教務(wù)處有明確規(guī)定，一個(gè)班考試掛多少人以上就是教學(xué)事故，一個(gè)班平均分高于多少分就是教學(xué)事故。這種不成文的規(guī)定很幼稚，老師們每辦法，只好按“指標(biāo)”教學(xué)了。任何事都不應(yīng)該那么死板，學(xué)校的考試制度應(yīng)該改革改革了。下面我再談?wù)劥髮W(xué)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。4現(xiàn)在可能醫(yī)學(xué)院的相當(dāng)一部分學(xué)生可能還會(huì)有這樣的疑慮：我是學(xué)醫(yī)的，以后又不教書(shū)，也不去外企工作，計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)有啥用，非得過(guò)個(gè)二四六，考研英語(yǔ)還有分?jǐn)?shù)線，到底有啥意義？我剛來(lái)

8、的時(shí)候也有現(xiàn)在看來(lái)如此幼稚的想法。但是經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我知道了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的重要性,尤其是英語(yǔ)。 縱觀近幾十年的諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者有中國(guó)人嗎？基本上都是西方國(guó)家的人（非西方國(guó)家的也就日本啦），試問(wèn)英語(yǔ)學(xué)不好,如何去學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)？如何去交流？你見(jiàn)過(guò)中文的SCI嗎？所以英語(yǔ)是西醫(yī)的基礎(chǔ)，學(xué)不好英語(yǔ)想在西醫(yī)領(lǐng)域有很高的造詣，那是不可能的。復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士研究生復(fù)試時(shí)的第一個(gè)問(wèn)題： 你的英語(yǔ)六級(jí)過(guò)了嗎？如果你的答案是沒(méi)有，那你就不用再回答第二個(gè)問(wèn)題了。每年醫(yī)院竟職稱都要考英語(yǔ)，現(xiàn)在不學(xué)好，以后去哪里混？再說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)吧，就我目前的認(rèn)識(shí)它沒(méi)有英語(yǔ)重要了，但是我在醫(yī)院還是看到過(guò)它的存

9、在，而且沒(méi)有計(jì)算機(jī)醫(yī)院很難運(yùn)轉(zhuǎn)。下面就我目前的認(rèn)識(shí)談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用吧。我了解了一下，主要有以下幾個(gè)方面：1、計(jì)算機(jī)在步態(tài)分析儀中的應(yīng)用步態(tài)分析儀是一種生物力學(xué)研究方法，它是利用力學(xué)的原理和概念，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳感技術(shù)及康復(fù)醫(yī)學(xué)知識(shí)，對(duì)人體行走的功能狀態(tài)進(jìn)行全程監(jiān)控和對(duì)比分析。步態(tài)分析儀是一種生物力學(xué)研究方法，它是利用力學(xué)的原理和概念，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳感技術(shù)及康復(fù)醫(yī)學(xué)知識(shí)，對(duì)人體行走的功能狀態(tài)進(jìn)行全程監(jiān)控和對(duì)比分析。2、計(jì)算機(jī)在康復(fù)治療中的應(yīng)用正如計(jì)算機(jī)在康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定中的應(yīng)用一樣， 計(jì)算機(jī)在康復(fù)治療中也發(fā)揮5著越來(lái)越重要的作用， 一些康復(fù)治療的儀器和設(shè)備正日益朝著電腦化的方向發(fā)展，如

10、 Cybex、KIN-COM、Primus 多用途上肢康復(fù)系統(tǒng)等。更為重要的是，在日常的康復(fù)訓(xùn)練和治療中， 可以將個(gè)人電腦的硬件作一些適當(dāng)?shù)母难b和調(diào)整，并編制一些簡(jiǎn)單的治療程序。這樣，通過(guò)電腦的輔助，便可以極大地提高患者參與康復(fù)治療的興趣和積極性，極大地改善患者的功能水平。3、電腦在康復(fù)醫(yī)學(xué)信息研究中的應(yīng)用3.1INTERNET 上的康復(fù)醫(yī)學(xué)信息資源INTERNET 是世界上最大的計(jì)算機(jī)信息互聯(lián)網(wǎng)，它能將全世界相關(guān)醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)的資料， 包括圖形資料以最短的時(shí)間呈現(xiàn)在您的面前。 目前， INTERNET上的康復(fù)醫(yī)學(xué)信息資源主要有：康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議資源網(wǎng)絡(luò)、康復(fù)醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，以及與康復(fù)醫(yī)學(xué)有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)刊

11、物等。由此可見(jiàn)掌握計(jì)算機(jī)對(duì)醫(yī)生是多么重要啊。 和以上提到的相比現(xiàn)在學(xué)的辦公軟件（WORD，EXCEL，PPT）,VFP 是所有基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，連這些基本都不好好學(xué)，連這么點(diǎn)苦都吃不了，以后想成為一名合格的醫(yī)生，可能嗎？一個(gè)好的醫(yī)院是不會(huì)要一個(gè)連報(bào)表都不會(huì)做的垃圾醫(yī)生的， 即使他能通過(guò)關(guān)系進(jìn)入醫(yī)院，他也會(huì)過(guò)得很辛苦。下面再談?wù)務(wù)危ù髮W(xué)里主要學(xué)思修、近代史綱要、毛概、馬克思主義基本原理概論）和體育吧。很多同學(xué)覺(jué)得這兩門(mén)課對(duì)于醫(yī)學(xué)生毫無(wú)用處。我卻不這么認(rèn)為。先說(shuō)說(shuō)體育，說(shuō)白了就是鍛煉身體。強(qiáng)健的身體真的很有用嗎？我想舉一個(gè)例子就足以說(shuō)明。有的外科手術(shù)要站 36 個(gè)小時(shí)，沒(méi)有強(qiáng)悍的身體素質(zhì)， 你支撐的下

12、來(lái)嗎？學(xué)政治其實(shí)就是要讓我們對(duì)祖國(guó)的歷史有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)我國(guó)的國(guó)體、國(guó)情、基本路線有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)6做事，學(xué)會(huì)感恩，懂得貢獻(xiàn)。正如巴斯德所說(shuō)：“醫(yī)學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的，但醫(yī)學(xué)家是有國(guó)界的”一個(gè)沒(méi)有過(guò)高思想道德修養(yǎng)的人是說(shuō)不出這樣的話的。經(jīng)過(guò)以上的研究討論， 我相對(duì)完整地總結(jié)一下臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生應(yīng)該具備的醫(yī)學(xué)素質(zhì)吧。 我認(rèn)為作為五年以后將有可能成為醫(yī)生的我們應(yīng)該具備以下素質(zhì)。第一，應(yīng)該具備高尚的醫(yī)德。還記得吳孟超吳老先生說(shuō)過(guò)，“醫(yī)者，懸壺濟(jì)世，救死扶傷者。醫(yī)本仁術(shù)，德乃醫(yī)本。醫(yī)德和醫(yī)術(shù)，有如車之兩輪,鳥(niǎo)之兩翼”所以作為一名好醫(yī)生應(yīng)該“心術(shù)”俱全。 一個(gè)醫(yī)術(shù)高超但沒(méi)有仁心的醫(yī)生不是好醫(yī)生。如果天

13、天想著高升、收紅包，還有心思懸壺濟(jì)世嗎？要想做一名好醫(yī)生，就得視病如親，不應(yīng)趨炎附勢(shì)、選擇病人的出身。堅(jiān)持疾病面前人人平等！所以從現(xiàn)在起，尊重我們身邊的每一個(gè)病人，從關(guān)心我們身邊的每一個(gè)人做起。第二，應(yīng)該具備強(qiáng)健的體魄。如果一個(gè)醫(yī)生瘦如干柴，會(huì)給病人帶來(lái)很強(qiáng)的不安全感；如果一個(gè)醫(yī)生沒(méi)有很好的體質(zhì)，可能手術(shù)沒(méi)做完，病人沒(méi)有好，他先暈倒在手術(shù)臺(tái)上了；如果一個(gè)醫(yī)生沒(méi)有較強(qiáng)的抵抗力（身體免疫能力差），可能“非典”沒(méi)結(jié)束，他先走了。所以在平時(shí)的生活起居中，我們一定要加強(qiáng)鍛煉身體，注意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，注意有適時(shí)的睡眠，以便有很好的身體。為了我們自己，也為了將來(lái)把健康寄托在我們身上的病人。第三，應(yīng)該具備換位思考的

14、能力。這一點(diǎn)，小時(shí)侯作為一個(gè)病患的“常客”我深有體會(huì)。那些護(hù)士給我一扎針，我就罵她們，而且她們給我扎好幾次都沒(méi)扎好（因?yàn)槲液芘郑蟛咳獍蜒軗踝×耍?，我就?huì)哭，會(huì)鬧，甚至踢她們?，F(xiàn)在想起來(lái)確實(shí)很幼稚，不過(guò)她們很多還好，沒(méi)有斤斤計(jì)較。現(xiàn)在7的 90 后基本上都是獨(dú)生子，父母很寵，很金貴，如果只顧自己，不去考慮病人的心理感受，吹胡子瞪眼，我想這在某種程度上又會(huì)加重病人的病情。因?yàn)槲覀儾皇遣∪?，所以我們得學(xué)會(huì)去寬容去忍讓，站在病人的角度為病人考慮。第四，專業(yè)知識(shí)應(yīng)該很扎實(shí)。以上我均談到了“心術(shù)”的仁心，是不是擁有仁心的醫(yī)學(xué)生都是將來(lái)的好醫(yī)生？不！仁心只是為醫(yī)者的一個(gè)最基本的基礎(chǔ)，有了這個(gè)基礎(chǔ)，才能談

15、專業(yè)水平，但并不一定有了這個(gè)基礎(chǔ)就有了一切，當(dāng)醫(yī)生耍的是經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)來(lái)自積累，積累平時(shí)所學(xué)，平時(shí)學(xué)不好，到真正出診剖腹時(shí)可就不是懸壺濟(jì)世，而是草菅人命了，害人害己。所以認(rèn)真地聽(tīng)好每一節(jié)課，記住恩師說(shuō)的沒(méi)一句話，認(rèn)真思考每一個(gè)疑難問(wèn)題，做到嚴(yán)于律己。只有這樣我們才算是一名合格的醫(yī)生，才能對(duì)得起恩師，對(duì)得起每一個(gè)把康復(fù)健康寄予我們身上的病患，才有可能贏得“杏林春暖”的美譽(yù)。第五，應(yīng)該學(xué)好英語(yǔ)。英語(yǔ)已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要輔助工具，想要在學(xué)術(shù)上有國(guó)際化的交流、國(guó)際性的成果突破，英語(yǔ)學(xué)不好，那不行，相當(dāng)于半個(gè)文盲。每本專業(yè)課的書(shū)后面都有一個(gè)中英對(duì)照的專業(yè)詞匯表，如果把那些單詞能記住，華夏子孫又向諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)或諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)逼近了一步。第六，應(yīng)該給自己樹(shù)