幼兒心理團(tuán)體輔導(dǎo)小游戲集錦

1、幼兒心理團(tuán)體輔導(dǎo)小游戲集錦身體健康指的是幼兒身體各器官組織的構(gòu)造正常，各個(gè)生理系統(tǒng)能良好地發(fā)揮作用，有效抵御各種疾病。同時(shí)，這種組織構(gòu)造的正常與幼兒不同時(shí)期的身高、體重的增加速度成正比。心理健康是指幼兒的心理發(fā)展健全，能正常地應(yīng)對(duì)外界地各種變化，從情緒到內(nèi)心均能適合并調(diào)整。其重要標(biāo)志是：動(dòng)作、認(rèn)知發(fā)展正常，情緒積極向上，人際關(guān)系融洽，性格特征良好，沒(méi)有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問(wèn)題。幼兒心理健康教育的模式主要是養(yǎng)成性教育過(guò)程中實(shí)行心理健康教育和使用補(bǔ)償性教育的方法。養(yǎng)成性教育中的心理健康教育主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒形成良好的行為、生活習(xí)慣，形成一種有益于心理健康的心理定勢(shì)或反射，包括個(gè)性心理品質(zhì)、情緒情感、社會(huì)

2、適合等方面，能夠用情境教育（游戲教育法、勞動(dòng)教育法等）、家園同步教育、典型教育、行為練習(xí)、講授教育等方法。補(bǔ)償性教育是指對(duì)有些已經(jīng)出現(xiàn)不同的心理問(wèn)題的幼兒實(shí)行心理咨詢(xún)及治療，對(duì)其心理問(wèn)題實(shí)施有效干預(yù)，能夠通過(guò)行為問(wèn)題的矯治和游戲矯治。以下就是一些實(shí)用的幼兒心理團(tuán)體輔導(dǎo)的小游戲： 雨點(diǎn)變驟曲游戲目的：協(xié)助幼兒釋放壓抑情緒或緩解分離焦慮。游戲方法：全體幼兒快速搓手，鼓嘴吹氣，表示起風(fēng)了；變搓手為右手食指和中指輕拍左手手心，嘴里發(fā)出“滴答滴答”的聲音，表示下小雨了；用右手四個(gè)手指慢拍左手手心，嘴里發(fā)出“嗒、嗒”的聲音，表示下中雨了；雙手快速拍，嘴里發(fā)出“啪啪”的聲音，表不下大雨了；在表水大雨的動(dòng)作中

3、加如跺腳，表小暴雨；再加入口模仿狂風(fēng)的聲音表示狂風(fēng)暴雨。 刮大風(fēng)游戲目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力，增進(jìn)對(duì)同伴的了解，特別適用于剛分班的孩子，能夠通過(guò)游戲協(xié)助幼兒熟悉同伴。游戲方法：教師說(shuō)口令“刮大風(fēng)，刮大風(fēng)，刮到東，刮到西，一刮刮到（相同特征的幼兒，如穿紅衣服的或系小辮子的）”，相同特征的幼兒根據(jù)教師的口令自由換位置，沒(méi)有相同特征的幼兒則不動(dòng)。 口香糖粘一粘游戲目的：增進(jìn)幼兒的交往，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。游戲方法：每名幼兒就是一塊口香糖，教師發(fā)出“粘一粘手”“粘一粘臉”等口令，幼兒自由找玩伴粘身體的各部位。 猜拳接龍游戲目的：創(chuàng)設(shè)幼兒交往情境，體驗(yàn)游戲、交往的快樂(lè)。游戲方法：幼兒自

4、由找伴握手問(wèn)好“原來(lái)不（就）理解，今天才（再）見(jiàn)面，相互問(wèn)個(gè)好”，然后用剪刀、石頭、布來(lái)猜拳，贏的人當(dāng)龍頭，輸?shù)娜水?dāng)龍尾，組成的龍?jiān)僬覄e的龍握手問(wèn)好、猜拳、接龍，一直到最后接成一條長(zhǎng)龍。然后圍成圓圈相互實(shí)行拍背、捏肩等動(dòng)作 成長(zhǎng)三步曲游戲目的：通過(guò)游戲使參與者體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，初步理解集體歸屬感的重要，懂得不能離開(kāi)集體，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相協(xié)助。游戲方法：所有參加者都扮演雞蛋，然后兩兩剪刀、石頭、布猜拳，贏的成長(zhǎng)一級(jí)變成小雞，輸?shù)娜允请u蛋；然后雞蛋去找雞蛋Phs小雞去找小雞PK小雞PK勝利后變成大雞，輸了又還原為雞蛋；大雞又去找大雞PK贏了回家，輸了變回小雞。當(dāng)教師叫停的時(shí)候，留下的要說(shuō)出游戲感受，

5、教師啟發(fā)大家理解集體歸屬感的重要性。 九連環(huán)游戲目的：通過(guò)集體想辦法解開(kāi)結(jié)扣，讓參與者學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。游戲方法：參與者分成十人一組，手拉手站成圓圈，每個(gè)人要記清楚自己左右手分別拉的是誰(shuí)，然后教師要求小組內(nèi)的人自由走動(dòng)，打亂原有的圓圈隊(duì)型后，讓小組內(nèi)每個(gè)人去拉原來(lái)拉的人的手，形成連環(huán)扣，看哪個(gè)小組能不放開(kāi)手利用鉆、繞等方法最先解開(kāi)扣結(jié)，還原為圓圈隊(duì)型。525心理網(wǎng) 比較手掌找差異游戲目的：讓幼兒了解自己，懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，并接納自己的喜歡自己。游戲方法：讓幼兒觀察自己和同伴的手，找出不同的地方，再小組討論。教師引導(dǎo)幼兒懂得世界上沒(méi)有完全一模一樣的東西，每個(gè)人都有其獨(dú)特的地方，我們要接納自己

6、與別人的不同，并喜歡自己的不樣。 看誰(shuí)變得快游戲目的：培養(yǎng)幼兒的注意力和反應(yīng)速度，體驗(yàn)快樂(lè)。游戲方法：教師和幼兒一起商定表示晴天、多云、陰天、雨天的動(dòng)作，如雙手上舉表示晴天，雙手在胸前交叉表示多云，雙手交叉抱肩表示陰天，雙手在在齊肩的位置抖動(dòng)手指表示雨天，然后教師隨意下達(dá)“晴天轉(zhuǎn)多云轉(zhuǎn)雨天”的指令，幼兒根據(jù)指令變換動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)確。 湊鈔票游戲目的：通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)一元和五角人民幣的理解，體驗(yàn)合作。游戲方法：把幼兒分成幾個(gè)小組，自由選擇扮演一元或五角錢(qián)，教師說(shuō)出要湊的鈔票的數(shù)目，幼兒快速組合，湊成相對(duì)應(yīng)錢(qián)數(shù)的幼兒組獲勝。 聽(tīng)“酒”抓手指游戲目的：培養(yǎng)幼兒注意力和反應(yīng)速度，增進(jìn)同伴間的交往。游戲方法：幼兒站成圓圈，雙手放在體側(cè)，左手食指豎立，右手掌心向下，每人的左手食指放在左側(cè)同伴的右手掌下，教師講述故事，每講到規(guī)定的“酒”字時(shí)，幼兒相互抓右側(cè)同伴的手指，看誰(shuí)被抓住的次數(shù)少，而且抓住別人的次數(shù)多。 大樹(shù)、小樹(shù)和松鼠游戲目的：鍛煉幼兒的靈敏性和協(xié)作性，體驗(yàn)在群體中的安全感，培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛(ài)相互協(xié)助的精神。游戲方法：幼兒三人一組（余下的幼兒暫時(shí)等待）分別扮演大樹(shù)、小樹(shù)和松鼠的角色，大樹(shù)和小樹(shù)雙手互拉把松鼠圍在中間，當(dāng)教師發(fā)出“大樹(shù)跑”的時(shí)候（教師能夠隨意變化發(fā)出指令），扮演大樹(shù)的幼兒要立即與別組扮演大