《自我意識(shí)之性別角色認(rèn)同》心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

1、自我意識(shí)之性別角色認(rèn)同心理輔導(dǎo)活動(dòng)課理論依據(jù)：性別角色是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)化過(guò)程中通過(guò)模仿學(xué)習(xí)獲得 的一套與自己性別相應(yīng)的行為規(guī)范。對(duì)自我性別和角色的認(rèn)知屬于自 我意識(shí)范疇內(nèi)個(gè)體對(duì)社會(huì)自我的認(rèn)知、評(píng)價(jià)和控制。自我意識(shí)是意識(shí)的核心部分，就是自己對(duì)自己的認(rèn)知，其內(nèi)容包 括對(duì)生理自我、社會(huì)自我、心理自我三方面的認(rèn)識(shí)，通常表現(xiàn)為三種 形式 自我認(rèn)知（我是個(gè)什么樣的人）、自我評(píng)價(jià)（我喜歡自己?jiǎn)幔?和自我控制（我應(yīng)該成為什么樣的人）。學(xué)情分析：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“拉拉”、“同人女”、“腐女”、“偽娘”、“好基友”這些詞匯嗎？你知道它們的涵義嗎？可能很多成年人看了都會(huì)搖頭，可是在我接受的學(xué)生咨詢(xún)案例和學(xué)生談心中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這

2、些十六七歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們似乎對(duì)這些字眼并不陌生。其實(shí)這些稱(chēng) 呼都跟目前社會(huì)上一個(gè)特殊而又敏感的群體一一同性戀人群有關(guān)。這些在成年人看來(lái)很敏感的話題為什么在單純的孩子中流傳？進(jìn)一步 調(diào)查和資料顯示：采用最新本土化的性別角色量表（ CSRI- 50）對(duì) 中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：各年級(jí)段的雙性化、未分化、單性化（男性化 與女性化）比例各約占30%雙性化替代單性化成為中學(xué)生性別角色 發(fā)展的新趨勢(shì)，我國(guó)青少年雙性化發(fā)展較國(guó)外已提前至青春期； 此外， 中學(xué)女生雙性化發(fā)展明顯優(yōu)于男生。設(shè)計(jì)理念：探討高中生的性別意識(shí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、喜愛(ài)自己的性別，引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成和樹(shù)立正確、健康、向上的性別觀、人生觀 和價(jià)

3、值觀。【輔導(dǎo)對(duì)象】高二年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)主題：性別角色認(rèn)同【教學(xué)目標(biāo)】：1、從外表、性格、興趣愛(ài)好和行為舉止等方面區(qū)分男生、女生性別 的不同和差異。了解人的性別意識(shí)是如何培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的。2、幫助學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)自己，接受和悅納自己的性別，規(guī)范自己的行 為舉止。3、男孩女孩在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，塑造自己成為更有魅 力的男生/女生?！窘虒W(xué)活動(dòng)方式】分析、討論、調(diào)查研究、 辯論賽、心理測(cè)試?！窘虒W(xué)策略】緊扣“回歸生活”原則，充分利用日常生活中生成的教學(xué)資源， 利用情境創(chuàng)設(shè)，并立足于結(jié)合學(xué)生個(gè)人的經(jīng)歷、感受，寓教育于活動(dòng) 中。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中自我認(rèn)識(shí)、自我反思，自我感悟，自我教育， 使學(xué)生對(duì)男生和女生

4、的性別意識(shí)有正確的情感態(tài)度、價(jià)值觀，從而正 確指引學(xué)生的行為?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 相關(guān)的文字資料、圖片、課件、心理測(cè)試等?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的同學(xué)們你們喜歡欣賞美麗的圖片嗎？下面 請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊說(shuō)出他們是女生還是男分別從服飾、發(fā)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā) 探究生，好嗎？（課件出示女生男生圖片）型等方面來(lái)區(qū)在欣賞美的同時(shí)【設(shè)計(jì)意圖：】導(dǎo)入新課提問(wèn)：1、生活中你見(jiàn)到的男生有什么特點(diǎn)？分并認(rèn)識(shí)女生激發(fā)學(xué)生對(duì)男女2、生活中你見(jiàn)到的女生有什么特點(diǎn)？3、你是怎樣區(qū)分女生還是男生？師小結(jié)，下面想知道這幾個(gè)女生和男生之間和男生的不同性別意識(shí)的興發(fā)生的故事嗎？和差異。趣，引入話題。（一） 17

5、歲的小潔是一所普通高中高二的女生，在一個(gè)家教極其嚴(yán)格的環(huán)境下長(zhǎng) 大，父母對(duì)她的要求非?？量蹋M(jìn)入青春期 后，父母嚴(yán)禁她跟男孩子來(lái)往，擔(dān)心她“早 戀”，小潔從高一開(kāi)始剪了短發(fā)，開(kāi)始玩游 戲，穿著松垮的牛仔褲，戴鴨舌帽，最要命 的是，她跟最要好的女朋友 nana越走越近，案例中女生小甚至到了離不開(kāi)對(duì)方的地步，倆人“冋性戀” 快一年，小潔感覺(jué)太影響學(xué)習(xí)，壓力很大，潔和男生小宇在有些后悔，但是分開(kāi)又很痛苦，因?yàn)樗齻儽?此“深?lèi)?ài)”對(duì)方，不知道今后的路要如何走師生互動(dòng)，表達(dá)個(gè)人形象氣質(zhì)上下去。（二）男生小宇是某寄宿學(xué)校咼二的學(xué)自己的觀點(diǎn)，說(shuō)都走了 “中性生，身高170cm，長(zhǎng)相白嫩清秀，仔細(xì)觀察 會(huì)發(fā)現(xiàn)他

6、行為有些女性特有的扭捏，因此經(jīng)出自己的感受。風(fēng)”,他們?cè)诓煌咐尸F(xiàn)常被同學(xué)欺負(fù)。一次心理咨詢(xún)中他說(shuō)：“我感覺(jué)自己是同性戀， 因?yàn)槲覍?duì)同性總是很感討論、發(fā)現(xiàn)自己程度上認(rèn)為自己興趣，特別是那些比自己年長(zhǎng)又高大的男孩 讓我很有安全感，我喜歡聽(tīng)他們說(shuō)話，跟他身上存在的問(wèn)可能是“同性戀”們一起走路，有時(shí)候會(huì)忍不住想象他們的身 體。班里的腐女有時(shí)候會(huì)稱(chēng)呼我為“小受”，題，在老師的引引起他們困擾的并且推存我去瀏覽gay吧，我在 gay吧自爆照片并留了聯(lián)系方式，結(jié)果有個(gè)男生約 我看電影了，這實(shí)在太可怕了，我不想當(dāng)冋 性戀，我知道那不好，可是我真的忍不住啊， 我該怎么辦？”領(lǐng)下分析冋題。這一問(wèn)題的實(shí)質(zhì) 是自我

7、性別角色 混亂。問(wèn)題：你能理解小潔和小宇的感受嗎？請(qǐng)你分析他們遇到的問(wèn)題。幫他們想想辦 法。師：生活中的你也遇到過(guò)類(lèi)似的事情嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 板書(shū)課題：性別角色認(rèn)同（一）話題討論：我看“中性風(fēng)”。 隨著”中性化“之風(fēng)在世界上的繁衍， 越來(lái)越多的男女開(kāi)始模糊自己的性別，從而1、也許有的人認(rèn)趨向第三種性格一一中性。為中性不過(guò)是做1、讓學(xué)生闡述這種現(xiàn)象：選秀節(jié)目興 起，在明星效應(yīng)的推動(dòng)下青少年中掀起了一做秀，對(duì)社會(huì)無(wú)股“中性風(fēng)”，為了顯示自己走在時(shí)尚前沿、害。其實(shí)不然，擁有特立獨(dú)行的個(gè)性，許多女孩子開(kāi)始剪短 發(fā)、拒絕裙子、臉上總掛著酷酷的表情；男師生互動(dòng)，表達(dá)這種”男不男，孩子開(kāi)始長(zhǎng)發(fā)遮臉、表情憂郁

8、，一副營(yíng)養(yǎng)不女不女“的趨向良的樣子.自己的觀點(diǎn)，說(shuō)對(duì)冋性戀現(xiàn)象有著一定的推動(dòng)作2、分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：隨著社 會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，信息傳播途徑多樣化，不少出自己的感受。孩子從影視作品、報(bào)刊雜志、電腦網(wǎng)絡(luò)的呢 過(guò)途徑獲取大量的信息，卻不懂得師選。這學(xué)生分組參與用，讓無(wú)數(shù)的青些未經(jīng)篩選的信息直接影響了中學(xué)生的人少年受到影響。生觀、價(jià)值觀、審美觀和對(duì)性別的認(rèn)識(shí)，孩活動(dòng)，小組先討應(yīng)該引起注意。子如果盲目跟風(fēng)模仿的話，就很容易走進(jìn)誤 區(qū)。2、青春期的青少3、教師總結(jié)觀點(diǎn)：有些孩子覺(jué)得，中論、交流，總結(jié)。年渴望獨(dú)立，心話題討論性打扮很有個(gè)性，跟冋性談戀愛(ài)才時(shí)尚，能夠吸引別人的眼球。其實(shí)，如果孩子對(duì)自己運(yùn)用自

9、己學(xué)到理上處在“斷乳的心理和行為有正確的判斷和認(rèn)識(shí)，就可以避免走入同性戀的誤區(qū)。的知識(shí)和親身期”,把朋友看得（二）辯論：你怎么看待同性戀？很重，同性之間學(xué)生可能的回答有：1、表示理解或支體驗(yàn)進(jìn)行分享，喜歡膩在一起，持。2、感覺(jué)“很變態(tài)”，從心理上感到厭惡 和排斥；3、“很神秘”曾經(jīng)想過(guò)要嘗試。4、再次分析同齡分享秘密，甚至同性之間存在真正的愛(ài)情。5、支持同性戀婚約合法化。6、同性戀不是心理冋題而是人中出現(xiàn)的問(wèn)會(huì)有一些過(guò)激行一種心理現(xiàn)象。為，其實(shí)他們只教師觀點(diǎn)（PPT展示）：同性戀是一種復(fù)題，提出正確的疋覺(jué)得好奇、好雜的社會(huì)現(xiàn)象。許多人并不了解這個(gè)隱秘和 世界，從而導(dǎo)致了誤解乃至憎惡都是很正常處

10、理問(wèn)題措施。玩而已，并沒(méi)有的。同性戀心理有其自然性，同性戀是一種 復(fù)雜的人類(lèi)社會(huì)問(wèn)題， 由此引起爭(zhēng)議是隨著 社會(huì)的開(kāi)放而產(chǎn)生的。單一地從個(gè)人權(quán)利，性的沖動(dòng)。3、假性同性戀在或社會(huì)倫理，或心理學(xué)，或自然法則都無(wú)法 準(zhǔn)確定義同性戀行為。這種爭(zhēng)議將長(zhǎng)期存在 下去，專(zhuān)家所做的結(jié)論還只是階段性正確現(xiàn)實(shí)的社會(huì)性別體制框架下，往的。某些事物的存在有其必然性，在我們還往不惹人注目，無(wú)法確定孰是孰非的情況下，持謹(jǐn)慎而相互尊重的態(tài)度才是正確的。容易被忽略，潛（三）問(wèn)題：如果你的朋友是同性戀， 你會(huì)怎樣對(duì)待他/她？板書(shū)：在的不確定性更難掌控。因此，針對(duì)學(xué)生這一特“同性依戀”工“同性戀”殊群體，普及知教師總結(jié)評(píng)價(jià)：其

11、實(shí)案例中所提到的小潔和 小宇這倆個(gè)主人公都不是同性戀，而是一種識(shí)、進(jìn)行心理教育和危機(jī)干預(yù)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)假性青少年常見(jiàn)也常常被誤解的“冋性依戀”，冋性戀者做到早他們的感情是真實(shí)的、珍貴的、美好的，但是跟性沒(méi)有任何關(guān)系， 更沒(méi)有人格的扭曲或發(fā)現(xiàn)早十預(yù)，使 其戀同意識(shí)在不 自覺(jué)的萌芽狀態(tài)變態(tài)。時(shí)，性取向趨勢(shì)得以逐漸扭轉(zhuǎn)。如果學(xué)生對(duì)自己根據(jù)測(cè)試，反思的心理和行為有心理測(cè)試“你的心理性別是男還是女”。（見(jiàn)附錄）自己的性別角了正確的判斷和色認(rèn)同。認(rèn)識(shí)，就可以避免走入冋性戀的誤區(qū)。填調(diào)查表1師：請(qǐng)冋學(xué)們結(jié)合男女生的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)系生活實(shí)際，參照表格，對(duì)比著填寫(xiě)男生和 女生在興趣愛(ài)好、性格特征和行為舉止方面 有哪些不

12、同。（學(xué)生自主填表）（見(jiàn)附錄）2師：想一想：在現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì) 男孩和女孩在要求和態(tài)度上有什么不冋？ 產(chǎn)生這些不同的原因是什么？（討論）例如：男性的肯定特質(zhì)為攻擊性與獨(dú)立學(xué)生進(jìn)行思 想的交流融 合，達(dá)到辨證 的看待性別1、進(jìn)一步區(qū)分男 生、女生性別的 不同和差異。2、幫助學(xué)生逐漸 認(rèn)識(shí)自己，喜愛(ài)性。強(qiáng)調(diào)情緒積極、穩(wěn)定而不外露，愛(ài)冒險(xiǎn)， 喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的體育運(yùn)動(dòng)以游戲，對(duì)數(shù)學(xué)等邏輯性強(qiáng)的學(xué)科感興趣，性格直率、果斷、剛 強(qiáng)，知識(shí)廣博，情感不易受傷害，從不哭鬧。 自信有領(lǐng)導(dǎo)欲望，大度、抱負(fù)宏大、理智、 自立，對(duì)外表不自負(fù)，大男子主義。女生的肯定特質(zhì)為：細(xì)心、善操豕務(wù)、 性情溫柔、 心地善良；柔弱、愛(ài)嫉

13、爐，愛(ài)嘮 叨、喜歡閑聊天，做事得體、分寸感強(qiáng)；溫 柔，對(duì)別人的感情十分敏感；愛(ài)打扮、愛(ài)整 潔，性格文靜、虔誠(chéng)篤信、強(qiáng)烈的安全需要； 喜愛(ài)藝術(shù)與文學(xué)，善于表達(dá)溫情。原因：略。3議一議：怎樣做一個(gè)讓別人喜歡的男 生和女生？（或什么樣的男生/女生在當(dāng)今社會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？）設(shè)計(jì)一個(gè)充滿個(gè)性的男孩或女孩形象。（討論）（課件小結(jié)）教師總結(jié)（課件小結(jié)）教師總結(jié)例如：女孩如果能向男孩子一樣積極主 動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立自主地解決問(wèn)題那麼他 們同樣可以在科研與創(chuàng)新中嶄露頭角，成為更令人欣賞的女孩。男孩在勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的冋時(shí)，也要更多地學(xué) 習(xí)女孩的沉靜，這樣他們會(huì)變得儒雅柔和，成 為更令人欣賞的男孩子。特征的目的， 既看

14、到存在 的優(yōu)勢(shì)，也客 觀的看到不 足。和悅納自己的性 別，并學(xué)習(xí)按照 社會(huì)性別角色 期待的價(jià)值規(guī) 范來(lái)培訓(xùn)自己的 行為舉止。3、 在正確認(rèn)識(shí)的 基礎(chǔ)上，促使 學(xué)生努力去成 為一個(gè)更有魅 力的男生和女 生。拓展全班詩(shī)歌朗誦升華情感，凸顯主題教學(xué)反思：我設(shè)計(jì)這堂課的靈感來(lái)源于最近接收的一個(gè)學(xué)生咨詢(xún)案例，作為一個(gè)兼職心理健康教師我選擇的這個(gè)課題能夠查閱的資料不多，也沒(méi)有成型的示范 課，所以自己在摸索的過(guò)程中也是摸著石頭過(guò)河， 但從我教學(xué)實(shí)際觀察和查閱資 料發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生開(kāi)展進(jìn)行性別角色認(rèn)同教育是十分有必要的。反思我的教學(xué)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換不夠自然流暢，很多問(wèn)題的預(yù)設(shè)都帶有我的主觀性和先入為主 的判斷

15、，教學(xué)內(nèi)容偏多，如果學(xué)生活動(dòng)充分的話一節(jié)課完成這么多的教學(xué)目標(biāo)時(shí)間可能不夠。教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的教師總結(jié)過(guò)多，點(diǎn)評(píng)不夠精準(zhǔn)希望在這次教學(xué)研討活動(dòng)中，通過(guò)本人拋磚引玉，能夠得到各位更多前輩和 同仁的建議、點(diǎn)撥和啟發(fā)。附錄一：心理測(cè)試一一測(cè)測(cè)你的心理性別是男是女女士?jī)?yōu)先：1、擰干毛巾的時(shí)候，你習(xí)慣哪只手在前，哪只手在后？a、左手在前，右手在后轉(zhuǎn) 2題b、右手在前，左手在后轉(zhuǎn) 3題2、是否右邊的的腳比左邊略大一點(diǎn)？a、是轉(zhuǎn)5題b、否一一轉(zhuǎn)4題3、 你會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)別致的包裝，買(mǎi)下一片根本不知道內(nèi)容的dvd光碟嗎？a、是轉(zhuǎn)4題b、否一一轉(zhuǎn)5題4、上學(xué)的時(shí)候，你的數(shù)學(xué)成績(jī)總是超過(guò)語(yǔ)文成績(jī)？a、是轉(zhuǎn)6題b、否一一

16、轉(zhuǎn)7題5、讀小說(shuō)的時(shí)候，如果出現(xiàn)一個(gè)身穿白衣面容俊秀的男子，你認(rèn)為他是什么角色？a、男主角無(wú)疑一一轉(zhuǎn)7題b、最多只是男二號(hào)或者三號(hào)一一轉(zhuǎn) 6題6、你覺(jué)得靠整容獲得美貌的做法:a、 簡(jiǎn)直可笑 轉(zhuǎn)8題b、有錢(qián)的話也可以去試試轉(zhuǎn) 7題7、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好友和自己的對(duì)頭十分親密的時(shí)候，你會(huì)認(rèn)為：a、她一定是背叛自己了 一一轉(zhuǎn) 8題b、 她是為了幫助自己才去和那人親近一一Cc、 偶然談得來(lái)而已，跟自己沒(méi)什么關(guān)系一一A8、你習(xí)慣的購(gòu)物方式是：a、 看準(zhǔn)目標(biāo)，一買(mǎi)到位 Bb、 貨走三家，慢慢相看 Dc、碰上需要的就隨便買(mǎi)了一一 A男士請(qǐng)進(jìn)：1、剪指甲的時(shí)候，你一般哪只手先給那只手剪？a、左手給右手剪一一轉(zhuǎn) 2題b

17、、右手給左手剪轉(zhuǎn) 3題2、喜歡用電動(dòng)剃須刀勝過(guò)刀片？a、是轉(zhuǎn)4題b、否一一轉(zhuǎn)3題3、仔細(xì)看看自己的衣柜，里面是哪種情形？a、很多件色彩不同的t恤或者襯衫轉(zhuǎn)5題b、 只有一兩個(gè)顏色的幾件而已 轉(zhuǎn)4題4、如果沒(méi)別人在家，你解決晚飯的方式是：a、出去吃或者泡面、叫外賣(mài)一一轉(zhuǎn) 6題b、自己買(mǎi)點(diǎn)兒菜，下廚房一一轉(zhuǎn) 7題5、你的頭發(fā)是：a、最簡(jiǎn)單普通的樣式，黑色一一轉(zhuǎn)6題b、酷酷的發(fā)型，染色了，或者十分希望染色一一轉(zhuǎn)8題6、電視中主人公身遭險(xiǎn)境，你認(rèn)為他會(huì)如何脫險(xiǎn)？a、 自己突然奮起，絕境求生，打敗敵人一一Db、 被打得半死不活，可是又被人所救，挺了過(guò)來(lái)一一Cc、 外援突然出現(xiàn)，或者是自然力量干擾了局面一

18、一轉(zhuǎn)8題型7、你有不止一條名牌領(lǐng)帶，而且大都是自己買(mǎi)的。a、是Bb、否一一D8、你對(duì)待緊身衣服的態(tài)度是：a、不喜歡也不想穿 Db、經(jīng)常穿緊身t恤或者毛衣之類(lèi)的一一A女士的結(jié)果A陽(yáng)性型：你 的個(gè)性已經(jīng)超脫了女強(qiáng)人的陽(yáng)剛，有時(shí)候表現(xiàn)為大大咧咧不拘小節(jié)，也會(huì)被人認(rèn)為 有點(diǎn)沒(méi)心沒(méi)肺， 你可能認(rèn)為是性格使然， 其實(shí)你的大腦性別男性化的一部分占了主 導(dǎo)地位， 細(xì)節(jié)上可能并不讓人覺(jué)得陽(yáng)剛過(guò)度， 反而會(huì)覺(jué)得隨意性太強(qiáng)。 此外你在理化科目方面可能表 現(xiàn)非凡，不過(guò)你倒也并不會(huì)異?？炭鄬W(xué)習(xí)。診斷： 男性型女孩在異性眼中會(huì)別有一番 迷糊風(fēng)味， 男生和你相處的時(shí)候很少覺(jué)得不 自然，反倒相談融洽。所以不必?fù)?dān)心沒(méi)有異性緣呢

19、。B。偏男性型：你 屬于女強(qiáng)人式的性格，有些時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出過(guò)分的爭(zhēng)強(qiáng)好勝或者急功近利，事實(shí)上是 因?yàn)槟悴幌胼斀o異型的強(qiáng)烈好勝心作祟。你很有潛力成為女權(quán)主義者或者老總級(jí)人物，只要恰到好處地運(yùn)用你在分析和推理方面的長(zhǎng)處， 就會(huì)讓周?chē)艘?jiàn)示到你的才干。 不過(guò)你頭腦 中仍然有女性型別部分，在隨時(shí)強(qiáng)調(diào)著自己的性別是女人！診斷： 男多女少的大腦性別模式有時(shí)候會(huì)讓你養(yǎng)成鉆牛角尖 的壞習(xí)慣， 能改的話就改一改吧。G半男性型：你有著女性的柔韌和男性的機(jī)敏， 能夠圓滑處世， 保持自己的立身之道不被動(dòng)搖。 職場(chǎng) 上也能混到八面玲瓏的程度。不過(guò)有時(shí)候決斷力不夠強(qiáng)，欠缺剛陽(yáng)的力量，因此無(wú)法成為霸主類(lèi)型的人物。 你最適合擔(dān)

20、任中層人員或者外聯(lián)工作， 你的中性特質(zhì)給了你特 有的狡猾與聰敏，不過(guò)一旦無(wú)法看清前面的方向，你也更容易陷入混亂中。診斷：中性的特征讓你在男女兩中性別中都能游刃有余地與之相處，如果分一下流派， 你應(yīng)該屬于 泥鰍功 門(mén)下。Db女性型：也 就說(shuō)，你的大腦性別是單純純粹的女性，你的大腦性別是百分之百的女性屬性，有 時(shí)候會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而購(gòu)物或作出其他決定，但更多時(shí)候是面對(duì)選擇猶豫不決，你具有女性柔韌和超級(jí)承受能力， 但在作決定的時(shí)候往往左右為難， 甚至?xí)呀?jīng)分手的男友仍然藕斷絲連。不過(guò)你大腦性別也決定了你是個(gè)會(huì)以別人為生活依據(jù)的小女人。診斷：如果有人能夠當(dāng)機(jī)立斷替你作出決定，你會(huì)覺(jué)得十分安心，但過(guò)后仍然會(huì)后悔：為什么當(dāng)時(shí)自己沒(méi)有做出決定。男士的結(jié)果A。陰性型：你 屬于典型的 不愛(ài)武裝愛(ài)紅裝 類(lèi)型男生，你的大腦性別和生理性別走向了相反了的 方向。甚至有時(shí)候會(huì)被人認(rèn)為很女氣。你喜歡用華麗的服飾和首飾來(lái)表現(xiàn)個(gè)性，并且相當(dāng)堅(jiān)持，只要你不覺(jué)得這些行為妨礙到別人生活，就會(huì)隨心所欲地過(guò)日子。 逛街和看