染色體變異課件 步步高

1、第第2424課時(shí)課時(shí) 染色體變異染色體變異必備知識(shí)梳理必備知識(shí)梳理回扣基礎(chǔ)要點(diǎn)回扣基礎(chǔ)要點(diǎn)一、染色體變異分類一、染色體變異分類變異類型變異類型具體變化具體變化結(jié)果結(jié)果舉例舉例染色染色體結(jié)體結(jié)構(gòu)變構(gòu)變異異 缺失某一片段缺失某一片段染色體上的染色體上的改變，從而改變，從而導(dǎo)致性狀變導(dǎo)致性狀變異異貓叫貓叫綜合綜合征征增加某一片段增加某一片段某一片段移接到另一條某一片段移接到另一條非同源染色體上非同源染色體上某一片段位置顛倒某一片段位置顛倒染色體數(shù)染色體數(shù)目變異目變異大量基因增大量基因增加或減少，加或減少，性狀改變幅性狀改變幅度較大度較大三倍三倍體無體無子西子西瓜瓜 成倍成倍地增加或減少地增加或減少缺

2、失缺失重復(fù)重復(fù)易位易位倒位倒位個(gè)別染色體的個(gè)別染色體的增加或減少增加或減少染色體組染色體組基因數(shù)目或基因數(shù)目或排列順序排列順序識(shí)圖析圖識(shí)圖析圖判斷上述判斷上述4 4 幅圖解分別表示染色體結(jié)構(gòu)變異的哪幅圖解分別表示染色體結(jié)構(gòu)變異的哪種類型？種類型？提示提示 缺失缺失 倒位倒位 重復(fù)重復(fù) 易位易位二、染色體數(shù)目變異二、染色體數(shù)目變異1.1.染色體組：細(xì)胞中的一組染色體組：細(xì)胞中的一組 ，它們，它們 在在 上各不相同，攜帶著控制生物生上各不相同，攜帶著控制生物生 長(zhǎng)發(fā)育的長(zhǎng)發(fā)育的 。2.2.二倍體：由二倍體：由 發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有 ，包括幾乎全部動(dòng)物和過半數(shù)的高，包括幾乎全

3、部動(dòng)物和過半數(shù)的高 等植物，如人、果蠅、玉米等。等植物，如人、果蠅、玉米等。3.3.多倍體多倍體 （1 1）概念：由）概念：由 發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有 的個(gè)體。的個(gè)體。 （2 2）實(shí)例：香蕉：含）實(shí)例：香蕉：含 染色體組，稱為三倍染色體組，稱為三倍 體。馬鈴薯：含體。馬鈴薯：含 染色體組，稱為四倍體。染色體組，稱為四倍體。 普通小麥：含普通小麥：含 個(gè)染色體組。小黑麥：含個(gè)染色體組。小黑麥：含 個(gè)個(gè) 染色體組。染色體組。非同源染色體非同源染色體形態(tài)和功能形態(tài)和功能全部遺傳信息全部遺傳信息受精卵受精卵兩兩個(gè)染色體組個(gè)染色體組受精卵受精卵三個(gè)或三個(gè)以上染色體組三個(gè)或三個(gè)以上染

4、色體組三個(gè)三個(gè)四個(gè)四個(gè)六六八八 （3 3）特點(diǎn)：與二倍體植株相比，多倍體植株常）特點(diǎn)：與二倍體植株相比，多倍體植株常 常是莖稈常是莖稈 ，葉片、果實(shí)和種子都比較大，葉片、果實(shí)和種子都比較大， 等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量豐富。等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量豐富。 （4 4）人工誘導(dǎo)多倍體）人工誘導(dǎo)多倍體 正在正在 的種子或幼苗的種子或幼苗 抑制抑制 形成形成 染色體不分離染色體不分離 細(xì)胞中染細(xì)胞中染 色體加倍色體加倍 多倍體植物多倍體植物4.4.單倍體單倍體 （1 1）概念：由）概念：由 發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有 染色體數(shù)目的個(gè)體。染色體數(shù)目的個(gè)體。 （2 2）特點(diǎn)（以植物為例）：與正常植株相比，）特

5、點(diǎn)（以植物為例）：與正常植株相比， 植株長(zhǎng)得植株長(zhǎng)得 ，且，且 。粗壯粗壯糖類與蛋白質(zhì)糖類與蛋白質(zhì)萌發(fā)萌發(fā) 處理處理秋水仙素秋水仙素紡紡錘體錘體導(dǎo)致導(dǎo)致導(dǎo)致導(dǎo)致正常分裂、分化正常分裂、分化配子配子本本物種配子物種配子弱小弱小高度不育高度不育練一練練一練 四倍體水稻是重要的糧食作物，下列有關(guān)水稻四倍體水稻是重要的糧食作物，下列有關(guān)水稻 的說法正確的是的說法正確的是 （ ） A.A.四倍體水稻的配子形成的子代含兩個(gè)染色體四倍體水稻的配子形成的子代含兩個(gè)染色體 組，是二倍體組，是二倍體 B.B.二倍體水稻經(jīng)過秋水仙素加倍后可以得到四二倍體水稻經(jīng)過秋水仙素加倍后可以得到四 倍體植株，表現(xiàn)為早熟、粒多等

6、性狀倍體植株，表現(xiàn)為早熟、粒多等性狀 C.C.三倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍三倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍 體水稻，稻穗、米粒變小體水稻，稻穗、米粒變小 D.D.單倍體水稻是由配子不經(jīng)過受精直接形成的單倍體水稻是由配子不經(jīng)過受精直接形成的 新個(gè)體，是迅速獲得純合子的重要方法新個(gè)體，是迅速獲得純合子的重要方法解析解析 所有配子不經(jīng)過受精形成的新個(gè)體都是單所有配子不經(jīng)過受精形成的新個(gè)體都是單倍體（無論含有幾個(gè)染色體組），所以四倍體水倍體（無論含有幾個(gè)染色體組），所以四倍體水稻的配子形成的子代雖然含有兩個(gè)染色體組，但稻的配子形成的子代雖然含有兩個(gè)染色體組，但仍然是單倍體。二倍體水稻經(jīng)

7、秋水仙素處理，染仍然是單倍體。二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理，染色體數(shù)目加倍，得到四倍體水稻，多倍體植株的色體數(shù)目加倍，得到四倍體水稻，多倍體植株的特點(diǎn)是其種子粒大，子粒數(shù)目減少，但是發(fā)育周特點(diǎn)是其種子粒大，子粒數(shù)目減少，但是發(fā)育周期延長(zhǎng)，表現(xiàn)為晚熟。三倍體水稻高度不育，不期延長(zhǎng)，表現(xiàn)為晚熟。三倍體水稻高度不育，不能形成正常配子，所以無法形成單倍體。能形成正常配子，所以無法形成單倍體。答案答案 D三、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)三、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)1.1.實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理 低溫低溫 的形成，以致影響的形成，以致影響 ，細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是染，細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于

8、是染 色體數(shù)目加倍。色體數(shù)目加倍。2.2.方法步驟方法步驟 洋蔥根尖洋蔥根尖 培養(yǎng)培養(yǎng)取材固定取材固定( (細(xì)胞已被殺死細(xì)胞已被殺死)制制 作裝片（解離作裝片（解離 制片）制片）觀察。觀察。3.3.試劑及用途試劑及用途（1 1）卡諾氏液：）卡諾氏液： 。（2 2）改良苯酚品紅染液：使）改良苯酚品紅染液：使 。（3 3）解離液體積分?jǐn)?shù)為）解離液體積分?jǐn)?shù)為15%15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)的鹽酸和體積分?jǐn)?shù) 為為95%95%的酒精混合液（的酒精混合液（1111）：使）：使 。抑制紡錘體抑制紡錘體染色體被拉染色體被拉向兩極向兩極漂洗漂洗染色染色固定細(xì)胞形態(tài)固定細(xì)胞形態(tài)染色體著色染色體著色組織中的細(xì)胞組織中的

9、細(xì)胞相互分離開相互分離開構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)高頻考點(diǎn)突破高頻考點(diǎn)突破考點(diǎn)一考點(diǎn)一 染色體數(shù)目變異染色體數(shù)目變異1.1.單倍體、二倍體和多倍體的確定方法單倍體、二倍體和多倍體的確定方法 可由下列圖解中提供的方法區(qū)分開來?？捎上铝袌D解中提供的方法區(qū)分開來。注：注：x x為一個(gè)染色體組的染色體數(shù)，為一個(gè)染色體組的染色體數(shù)，a a、b b為正整數(shù)。為正整數(shù)。單倍體往往是由配子不經(jīng)受精作用直接發(fā)育成的生物單倍體往往是由配子不經(jīng)受精作用直接發(fā)育成的生物個(gè)體。個(gè)體。提醒提醒 單倍體不一定只含單倍體不一定只含1 1個(gè)染色體組，可能含同源染個(gè)染色體組，可能含同源染色體，色體， 可能含等位基因，也有可能可能含

10、等位基因，也有可能產(chǎn)生產(chǎn)生可育后代?？捎蟠?。2.2.染色體組概念的理解染色體組概念的理解 （1 1）不含同源染色體，沒有等位基因。）不含同源染色體，沒有等位基因。 （2 2）染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。）染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。 （3 3）含有控制一種生物性狀的一整套基因，但）含有控制一種生物性狀的一整套基因，但 不能重復(fù)。不能重復(fù)。3.3.染色體組數(shù)量的判斷方法染色體組數(shù)量的判斷方法 （1 1）據(jù)細(xì)胞分裂圖像進(jìn)行識(shí)別判斷）據(jù)細(xì)胞分裂圖像進(jìn)行識(shí)別判斷 以生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，判斷題目中以生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，判斷題目中 所給圖的染色體組數(shù)。如下圖所示：所給圖的染色體組

11、數(shù)。如下圖所示：減數(shù)第一次分裂的前期，染色體減數(shù)第一次分裂的前期，染色體4 4條，生殖細(xì)胞條，生殖細(xì)胞中染色體中染色體2 2條，每個(gè)染色體組有條，每個(gè)染色體組有2 2條染色體，該細(xì)條染色體，該細(xì)胞中有胞中有2 2個(gè)染色體組。個(gè)染色體組。減數(shù)第一次分裂的未期或減數(shù)第二次分裂前期，減數(shù)第一次分裂的未期或減數(shù)第二次分裂前期，染色體染色體2 2條，生殖細(xì)胞中染色體條，生殖細(xì)胞中染色體2 2條，每個(gè)染色體條，每個(gè)染色體組有組有2 2條染色體，該細(xì)胞中有條染色體，該細(xì)胞中有1 1個(gè)染色體組。個(gè)染色體組。減數(shù)第一次分裂的后期，染色體減數(shù)第一次分裂的后期，染色體4 4條，生殖細(xì)胞條，生殖細(xì)胞中染色體中染色體2

12、 2條，每個(gè)染色體組有條，每個(gè)染色體組有2 2條染色體，該細(xì)條染色體，該細(xì)胞中有胞中有2 2個(gè)染色體組。個(gè)染色體組。有絲分裂后期，染色體有絲分裂后期，染色體8 8條，生殖細(xì)胞中染色體條，生殖細(xì)胞中染色體2 2條，每個(gè)染色體組有條，每個(gè)染色體組有2 2條染色體，該細(xì)胞中有條染色體，該細(xì)胞中有4 4個(gè)個(gè)染色體組。染色體組。（2 2）據(jù)染色體形態(tài)判斷）據(jù)染色體形態(tài)判斷細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組。如下圖所示的細(xì)胞中，形態(tài)相同的染色色體組。如下圖所示的細(xì)胞中，形態(tài)相同的染色體體a a中有中有3 3條，條，b b中兩兩相同，中兩兩相同，c c

13、中各不相同，則可中各不相同，則可判定它們分別含判定它們分別含3 3個(gè)、個(gè)、2 2個(gè)、個(gè)、1 1個(gè)染色體組。個(gè)染色體組。（3 3）據(jù)基因型判斷）據(jù)基因型判斷控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個(gè)染色體控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個(gè)染色體組組每個(gè)染色體組內(nèi)不含等位或相同基因，如每個(gè)染色體組內(nèi)不含等位或相同基因，如圖所示：（圖所示：（d dg g中依次含中依次含4 4、2 2、3 3、1 1個(gè)染色體組）個(gè)染色體組）（4 4）據(jù)染色體數(shù)）據(jù)染色體數(shù)/ /形態(tài)數(shù)的比值判斷形態(tài)數(shù)的比值判斷染色體數(shù)染色體數(shù)/ /形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有

14、幾條，即含幾個(gè)染色的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個(gè)染色體組。如果蠅該比值為體組。如果蠅該比值為8 8條條/4/4種形態(tài)種形態(tài)=2=2，則果蠅含，則果蠅含2 2個(gè)染色體組。個(gè)染色體組。對(duì)位訓(xùn)練對(duì)位訓(xùn)練1.1.下列關(guān)于單倍體的敘述，正確的是下列關(guān)于單倍體的敘述，正確的是 （ ） 單倍體只含有一個(gè)染色體組單倍體只含有一個(gè)染色體組 單倍體只含有一條染色體單倍體只含有一條染色體 單倍體是含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體單倍體是含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體 單倍體只含有一對(duì)同源染色體單倍體只含有一對(duì)同源染色體 未經(jīng)受精的配子發(fā)育成的個(gè)體是單倍體未經(jīng)受精的配子發(fā)育成的個(gè)體是單倍體 A.A. B.B.

15、C.C. D.D.B2.2.從下圖從下圖a ah h所示的細(xì)胞圖中，說明它們各含有幾所示的細(xì)胞圖中，說明它們各含有幾 個(gè)染色體組。正確答案為個(gè)染色體組。正確答案為 ( )( ) A.A.細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是h h圖圖 B.B.細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是g g、e e圖圖 C.C.細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a a、b b圖圖 D.D.細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是f f、c c圖圖C解析解析 此題主要考查染色體組的概念及染色體組數(shù)此題主要考查染色體組的概念及染色體組數(shù)目的識(shí)別。其形態(tài)、大小各

16、不相同的染色體組成一目的識(shí)別。其形態(tài)、大小各不相同的染色體組成一個(gè)染色體組。根據(jù)圖形判斷染色體組數(shù)有如下規(guī)律：個(gè)染色體組。根據(jù)圖形判斷染色體組數(shù)有如下規(guī)律：在細(xì)胞內(nèi)，形態(tài)相同的染色體有幾條就含有幾個(gè)染在細(xì)胞內(nèi)，形態(tài)相同的染色體有幾條就含有幾個(gè)染色體組，如圖色體組，如圖e e，每種染色體含有，每種染色體含有4 4個(gè)，所以是四個(gè)個(gè)，所以是四個(gè)染色體組。在細(xì)胞內(nèi)，含有同音字母有幾個(gè)，就是染色體組。在細(xì)胞內(nèi)，含有同音字母有幾個(gè)，就是含有幾個(gè)染色體組，如含有幾個(gè)染色體組，如d d圖中，同音字母僅有一個(gè)，圖中，同音字母僅有一個(gè)，所以該圖只有一個(gè)染色體組。由此，我們可知：所以該圖只有一個(gè)染色體組。由此，我們

17、可知：a a、b b圖含有三個(gè)染色體組，圖含有三個(gè)染色體組，c c、h h圖含有二個(gè)染色體組，圖含有二個(gè)染色體組，e e、圖含有四個(gè)染色體組，、圖含有四個(gè)染色體組，d d、g g圖含有一個(gè)染色體圖含有一個(gè)染色體組。組。答案答案 C考點(diǎn)二考點(diǎn)二 基因重組、基因突變和染色體變異的比較基因重組、基因突變和染色體變異的比較變異變異類型類型比較比較項(xiàng)目項(xiàng)目基因突變基因突變基因重組基因重組染色體變異染色體變異實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)基因結(jié)構(gòu)的改變基因結(jié)構(gòu)的改變（堿基對(duì)的增添、（堿基對(duì)的增添、缺失或替換）缺失或替換）基因的重新組基因的重新組合，產(chǎn)生多種合，產(chǎn)生多種多樣的基因型多樣的基因型染色體結(jié)構(gòu)或染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目變化引起

18、數(shù)目變化引起基因數(shù)量或排基因數(shù)量或排序改變序改變時(shí)間時(shí)間自然突變、人工自然突變、人工誘變誘變基因自由組合、基因自由組合、交叉互換、轉(zhuǎn)交叉互換、轉(zhuǎn)基因基因染色體結(jié)構(gòu)、染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目變化數(shù)目變化類型類型細(xì)胞分裂間期細(xì)胞分裂間期減數(shù)第一次減數(shù)第一次分裂前期或分裂前期或后期后期細(xì)胞分裂過細(xì)胞分裂過程中程中適用適用范圍范圍任何生物均可任何生物均可發(fā)生發(fā)生真核生物進(jìn)行有真核生物進(jìn)行有性生殖產(chǎn)生配子性生殖產(chǎn)生配子時(shí)時(shí)真核生物核遺真核生物核遺傳中發(fā)生傳中發(fā)生產(chǎn)生產(chǎn)生結(jié)果結(jié)果產(chǎn)生新的基因，產(chǎn)生新的基因，但基因數(shù)目未但基因數(shù)目未變變只改變基因型，只改變基因型，未發(fā)生基因的改未發(fā)生基因的改變變可引起基因可引起基因

19、“數(shù)量數(shù)量”上的上的變化變化意義意義生物變異的根生物變異的根本來源，提供本來源，提供生物進(jìn)化的原生物進(jìn)化的原始材料始材料形成多樣性的重形成多樣性的重要原因，對(duì)生物要原因，對(duì)生物進(jìn)化有十分重要進(jìn)化有十分重要的意義的意義對(duì)生物進(jìn)化有對(duì)生物進(jìn)化有一定意義一定意義育種育種應(yīng)用應(yīng)用誘變育種誘變育種雜交育種雜交育種單倍體、多倍單倍體、多倍體育種體育種實(shí)例實(shí)例青霉菌高產(chǎn)菌青霉菌高產(chǎn)菌株的培育株的培育豌豆、小麥的雜豌豆、小麥的雜交交三倍體無子西三倍體無子西瓜及八倍體小瓜及八倍體小黑麥的培育黑麥的培育特別提醒特別提醒 1.1.三種變異的共同點(diǎn)：基因突變、基因重組、三種變異的共同點(diǎn)：基因突變、基因重組、 染色體變

20、異都會(huì)引起遺傳物質(zhì)的改變?nèi)旧w變異都會(huì)引起遺傳物質(zhì)的改變, ,都是可遺傳變異，都是可遺傳變異， 但不一定遺傳給后代。但不一定遺傳給后代。2.2.三種變異的實(shí)質(zhì)解讀：若把基因視為染色體上的一個(gè)三種變異的實(shí)質(zhì)解讀：若把基因視為染色體上的一個(gè) 位位“點(diǎn)點(diǎn)”，染色體視為點(diǎn)所在的，染色體視為點(diǎn)所在的“線段線段”，則，則 基因突變基因突變“點(diǎn)點(diǎn)”的變化（點(diǎn)的質(zhì)變，但數(shù)目不變）；的變化（點(diǎn)的質(zhì)變，但數(shù)目不變）； 基因重組基因重組“點(diǎn)點(diǎn)”的結(jié)合或交換（點(diǎn)的質(zhì)與量均不變）；的結(jié)合或交換（點(diǎn)的質(zhì)與量均不變）； 染色體變異染色體變異“線段線段”發(fā)生結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變化；發(fā)生結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變化； 染色體結(jié)構(gòu)變異染色體結(jié)構(gòu)變

21、異線段的部分片段增添、缺失、倒位、線段的部分片段增添、缺失、倒位、 易位（點(diǎn)的質(zhì)不變，數(shù)目和位置可能變化）；易位（點(diǎn)的質(zhì)不變，數(shù)目和位置可能變化）； 染色體數(shù)目變異染色體數(shù)目變異個(gè)別線段增添、缺失或線段成倍增減個(gè)別線段增添、缺失或線段成倍增減 （點(diǎn)的質(zhì)不變、數(shù)目變化）。（點(diǎn)的質(zhì)不變、數(shù)目變化）。 3.3.基因突變和基因重組的判斷：根據(jù)變異個(gè)體數(shù)基因突變和基因重組的判斷：根據(jù)變異個(gè)體數(shù)量確定是否發(fā)生基因突變，如一群棕猴中出現(xiàn)量確定是否發(fā)生基因突變，如一群棕猴中出現(xiàn)一只白猴，一片紅花植株中偶爾出現(xiàn)一株白花，一只白猴，一片紅花植株中偶爾出現(xiàn)一株白花，即可確定是由基因突變?cè)斐傻模蝗舫霈F(xiàn)一定比即可確定是

22、由基因突變?cè)斐傻模蝗舫霈F(xiàn)一定比例白猴或白花，則由于等位基因分離，配子經(jīng)例白猴或白花，則由于等位基因分離，配子經(jīng)受精作用隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生的，但該過程不叫基因受精作用隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生的，但該過程不叫基因重組。重組。4.4.基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的判斷：染色體結(jié)基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的判斷：染色體結(jié)構(gòu)變異使排列在染色體上的構(gòu)變異使排列在染色體上的“基因的數(shù)目或排基因的數(shù)目或排列順序列順序”發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。基發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異?；蛲蛔兪且蛲蛔兪恰盎蚪Y(jié)構(gòu)基因結(jié)構(gòu)”的改變，包括的改變，包括DNADNA分子中分子中堿基對(duì)的替換、增添和缺失?；蛲蛔儗?dǎo)致堿基對(duì)的替換、增添和缺失?；蛲?/p>

23、變導(dǎo)致“新基因新基因”的產(chǎn)生，染色體結(jié)構(gòu)變異未形成新的產(chǎn)生，染色體結(jié)構(gòu)變異未形成新的基因。如圖所示：的基因。如圖所示：對(duì)位訓(xùn)練對(duì)位訓(xùn)練3.3.下列關(guān)于染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變的主要區(qū)下列關(guān)于染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變的主要區(qū) 別的敘述中，不正確的是別的敘述中，不正確的是 ( )( ) A.A.基因突變是由基因突變是由DNADNA分子發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺分子發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺 失或改變而引起的基因結(jié)構(gòu)的變化失或改變而引起的基因結(jié)構(gòu)的變化 B.B.基因突變可發(fā)生回復(fù)突變，染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變可發(fā)生回復(fù)突變，染色體結(jié)構(gòu)變異 則不能發(fā)生回復(fù)突變則不能發(fā)生回復(fù)突變 C.C.基因突變一般是微小突變，其遺

24、傳效應(yīng)小，基因突變一般是微小突變，其遺傳效應(yīng)小， 而染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異，其遺傳效而染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異，其遺傳效 應(yīng)大應(yīng)大 D.D.多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異可通過顯微鏡觀察進(jìn)行多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異可通過顯微鏡觀察進(jìn)行 鑒別，而基因突變則不能鑒別，而基因突變則不能解析解析 基因突變是由基因突變是由DNADNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失分子中堿基對(duì)的增添、缺失或改變而引起的基因結(jié)構(gòu)變化，這種改變?cè)陲@微鏡或改變而引起的基因結(jié)構(gòu)變化，這種改變?cè)陲@微鏡下看不到，而染色體結(jié)構(gòu)變異后則可以用顯微鏡直下看不到，而染色體結(jié)構(gòu)變異后則可以用顯微鏡直接觀察到明顯的染色體變化?；蛲蛔兪遣欢ㄏ虻模佑^察到明顯的染

25、色體變化?；蛲蛔兪遣欢ㄏ虻?，可產(chǎn)生一個(gè)以上的等位基因，也可能發(fā)生回復(fù)突變，可產(chǎn)生一個(gè)以上的等位基因，也可能發(fā)生回復(fù)突變，而染色體結(jié)構(gòu)變異是在自然條件或人為因素的影響而染色體結(jié)構(gòu)變異是在自然條件或人為因素的影響下部分染色體的缺失、重復(fù)、倒位和易位，是不能下部分染色體的缺失、重復(fù)、倒位和易位，是不能發(fā)生回復(fù)突變的。遺傳效應(yīng)指的是遺傳功能，即可發(fā)生回復(fù)突變的。遺傳效應(yīng)指的是遺傳功能，即可以通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀，遺傳效以通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀，遺傳效應(yīng)的大小與突變的大小無關(guān)。應(yīng)的大小與突變的大小無關(guān)。答案答案 C4.4.家蠶的性別決定為家蠶的性別決定為ZWZW型。用型。用X

26、 X射線處理使第射線處理使第2 2染染 色體上的含顯性斑紋基因色體上的含顯性斑紋基因PBPB的區(qū)段易位到的區(qū)段易位到W W染色染色 體上，再將雌蠶與白體雄蠶交配，其后代凡是體上，再將雌蠶與白體雄蠶交配，其后代凡是 雌蠶都有斑紋，凡是雄蠶都無斑紋，這樣有利雌蠶都有斑紋，凡是雄蠶都無斑紋，這樣有利 于于“去雌留雄去雌留雄”，提高蠶絲產(chǎn)量。該育種方法，提高蠶絲產(chǎn)量。該育種方法 依據(jù)的原理是依據(jù)的原理是 ( )( ) A.A.基因突變基因突變 B.B.基因重組基因重組 C.C.染色體結(jié)構(gòu)的變異染色體結(jié)構(gòu)的變異 D.D.染色體數(shù)目的變異染色體數(shù)目的變異 解析解析 根據(jù)題意可知，用根據(jù)題意可知，用X X射

27、線處理后，家蠶第射線處理后，家蠶第 2 2染色體上的含顯性斑紋基因染色體上的含顯性斑紋基因PBPB的區(qū)段易位到的區(qū)段易位到WW 染色體上，即將染色體的某一片段移接到另一染色體上，即將染色體的某一片段移接到另一 條非同源染色體上，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)條非同源染色體上，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu) 的變異。的變異。C解題思路探究解題思路探究思維誤區(qū)警示思維誤區(qū)警示易錯(cuò)分析易錯(cuò)分析 1.1.染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位與基因重組中交叉互染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位與基因重組中交叉互 換混淆不清換混淆不清易位易位交叉互換交叉互換變異變異類型類型染色體結(jié)構(gòu)變異染色體結(jié)構(gòu)變異基因重組基因重組范圍范圍非同源染色體之間非同源

28、染色體之間同源染色體內(nèi)部非姐妹染同源染色體內(nèi)部非姐妹染色單體之間色單體之間交換交換對(duì)象對(duì)象非等位基因非等位基因等位基因等位基因圖示圖示2.2.無子西瓜和無子番茄辨析不清無子西瓜和無子番茄辨析不清比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目無子西瓜無子西瓜無子番茄無子番茄培育原理培育原理染色體變異染色體變異生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育無子原因無子原因三倍體植物在減數(shù)分三倍體植物在減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會(huì)裂中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常紊亂，不能形成正常的配子而無子的配子而無子未授粉，胚珠內(nèi)的卵未授粉，胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞沒有經(jīng)過受精，細(xì)胞沒有經(jīng)過受精，所以果實(shí)中沒有形成所以果實(shí)中沒有形成種子種子無子性狀無子性狀能否遺

29、傳能否遺傳能，結(jié)無子西瓜的植能，結(jié)無子西瓜的植株經(jīng)植物組織培養(yǎng)后，株經(jīng)植物組織培養(yǎng)后，所結(jié)西瓜仍是無子所結(jié)西瓜仍是無子不能，結(jié)無子番茄的不能，結(jié)無子番茄的植株經(jīng)植物組織培養(yǎng)植株經(jīng)植物組織培養(yǎng)后，所結(jié)番茄有子后，所結(jié)番茄有子所用試劑所用試劑秋水仙素秋水仙素生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素糾正訓(xùn)練糾正訓(xùn)練1.1.已知某物種一條染色體上依次排列著已知某物種一條染色體上依次排列著A A、B B、C C、 D D、E E五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中可使基五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中可使基 因內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的是因內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的是 ( )( )解析解析 據(jù)圖分析選項(xiàng)據(jù)圖分析選項(xiàng)A A、B B、C C分別為染色體變

30、異中缺分別為染色體變異中缺失、增添和易位造成，沒有新基因產(chǎn)生，而選項(xiàng)失、增添和易位造成，沒有新基因產(chǎn)生，而選項(xiàng)D D中中c c的出現(xiàn)既可能是基因突變（基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化）的出現(xiàn)既可能是基因突變（基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化）又可能是交叉互換產(chǎn)生的。又可能是交叉互換產(chǎn)生的。D2.2.請(qǐng)分析下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)分析下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)： （1 1）用適量濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番）用適量濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番 茄花蕾，子房發(fā)育成無子番茄。茄花蕾，子房發(fā)育成無子番茄。 （2 2）用四倍體與二倍體雜交，獲得三倍體西瓜）用四倍體與二倍體雜交，獲得三倍體西瓜 植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)植株，給其雌

31、蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā) 育成無子西瓜。育成無子西瓜。 試問：試問：a a. .番茄和三倍體西瓜的無子性狀是否能番茄和三倍體西瓜的無子性狀是否能 遺傳？遺傳？ b b. .番茄和三倍體西瓜的枝條扦插生成的植株所番茄和三倍體西瓜的枝條扦插生成的植株所 結(jié)果實(shí)中是否有種子？結(jié)果實(shí)中是否有種子？ （ ） A.aA.a能，不能；能，不能；b b無，有無，有 B.aB.a不能，不能；不能，不能；b b有，無有，無 C.aC.a不能，能；不能，能；b b有，無有，無 D.aD.a能，能；能，能；b b無，無無，無解析解析 無子番茄是利用了生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育無子番茄是利用了生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理得

32、到的無子性狀，因遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，的原理得到的無子性狀，因遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，不能遺傳給后代，屬于不可遺傳的變異；無子西不能遺傳給后代，屬于不可遺傳的變異；無子西瓜是利用了三倍體植物在減數(shù)分裂中同源染色體瓜是利用了三倍體植物在減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的配子而無子的原理，聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的配子而無子的原理，其遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，無子性狀可遺傳給后代，其遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，無子性狀可遺傳給后代，屬于可遺傳的變異。屬于可遺傳的變異。答案答案 C知識(shí)綜合應(yīng)用知識(shí)綜合應(yīng)用重點(diǎn)提示重點(diǎn)提示 通過通過“三倍體無子西瓜培育過程三倍體無子西瓜培育過程”的考查，提的考查，提 升升“綜合運(yùn)用所

33、學(xué)知識(shí)，解決自然界和社會(huì)生活中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決自然界和社會(huì)生活中有關(guān)生物學(xué)問題有關(guān)生物學(xué)問題”的能力。的能力。典例分析典例分析 已知西瓜的染色體數(shù)目已知西瓜的染色體數(shù)目2n=222n=22，請(qǐng)根據(jù)下面的西，請(qǐng)根據(jù)下面的西 瓜育種流程回答有關(guān)問題：瓜育種流程回答有關(guān)問題：（1 1）圖中）圖中過程所用的試劑分別過程所用的試劑分別是是 和和 （2 2）培育無子西瓜）培育無子西瓜A A的育種方法稱為的育種方法稱為 。（3 3）過程中形成單倍體植株所采用的方法是過程中形成單倍體植株所采用的方法是 。該過程利用了植物細(xì)胞。該過程利用了植物細(xì)胞 的的 性。性。（4 4）為確認(rèn)某植株是否為單倍體，應(yīng)在顯

34、微鏡）為確認(rèn)某植株是否為單倍體，應(yīng)在顯微鏡 下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體，觀察的最佳下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體，觀察的最佳 時(shí)期為時(shí)期為 。解析解析 （1 1）試劑）試劑為秋水仙素，試劑為秋水仙素，試劑為生長(zhǎng)素而為生長(zhǎng)素而不是生長(zhǎng)激素（動(dòng)物激素），不要混淆。不是生長(zhǎng)激素（動(dòng)物激素），不要混淆。（2 2）無子西瓜）無子西瓜A A是三倍體，聯(lián)會(huì)紊亂，不育無法結(jié)是三倍體，聯(lián)會(huì)紊亂，不育無法結(jié)子，應(yīng)為多倍體育種。子，應(yīng)為多倍體育種。（3 3）單倍體育種基本流程是：植株雜交花藥的離體）單倍體育種基本流程是：植株雜交花藥的離體培養(yǎng)單倍體植株秋水仙素加倍篩選獲得純合子。培養(yǎng)單倍體植株秋水仙素加倍篩選獲得純

35、合子。答案答案 （1 1）秋水仙素）秋水仙素 生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素（2 2）多倍體育種）多倍體育種 （3 3）花藥離體培養(yǎng)）花藥離體培養(yǎng) 全能全能 （4 4）有絲分裂中期）有絲分裂中期方法點(diǎn)擊方法點(diǎn)擊 無子西瓜培育過程中果實(shí)各部分染色體分析無子西瓜培育過程中果實(shí)各部分染色體分析比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目第一年第一年所結(jié)果實(shí)所結(jié)果實(shí)第二年第二年所結(jié)果實(shí)所結(jié)果實(shí)果實(shí)位置果實(shí)位置四倍體植株上四倍體植株上三倍體植株上三倍體植株上果皮染色體組數(shù)果皮染色體組數(shù)4 43 3種皮染色體組數(shù)種皮染色體組數(shù)4 43 3種子中染色體組數(shù)種子中染色體組數(shù)3 3無無 果實(shí)類型果實(shí)類型變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 已知西瓜紅色瓤（已知西瓜紅色瓤（R

36、R）對(duì)黃色瓤（）對(duì)黃色瓤（r r）為顯性。）為顯性。 圖中圖中A A是黃瓤瓜種子（是黃瓤瓜種子（rr rr）萌發(fā)而成的，）萌發(fā)而成的，B B是紅是紅 瓤瓜種子（瓤瓜種子（RRRR）長(zhǎng)成的。據(jù)圖作答：）長(zhǎng)成的。據(jù)圖作答：（1 1）秋水仙素的作用是）秋水仙素的作用是 。（2 2）秋水仙素溶液應(yīng)滴在二倍體西瓜）秋水仙素溶液應(yīng)滴在二倍體西瓜 （填部位），原因是（填部位），原因是 。（3 3）H H瓜瓤是瓜瓤是 色，基因型為色，基因型為 ，H H中無子的中無子的 原理是原理是 。（4 4）生產(chǎn)上培育無子西瓜的原理是）生產(chǎn)上培育無子西瓜的原理是 。（5 5）每年都要制種很麻煩，可以采用的替代方法）每年都要

37、制種很麻煩，可以采用的替代方法是是 。抑制細(xì)胞分裂過程中紡抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍幼苗的芽尖幼苗的芽尖細(xì)胞分裂旺盛細(xì)胞分裂旺盛紅紅RrrRrr減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞形成正常的生殖細(xì)胞染色體變異染色體變異植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)隨堂過關(guān)檢測(cè)隨堂過關(guān)檢測(cè)題組一：生物可遺傳變異的原因及應(yīng)用題組一：生物可遺傳變異的原因及應(yīng)用1.1.某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過 對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)

38、期的 觀察來識(shí)別。觀察來識(shí)別。a a、b b、c c、d d為某些生物減數(shù)第一為某些生物減數(shù)第一 次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬 于于 （ ）A.A.三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失B.B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加C.C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失D.D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體解析解析 圖圖a a所示

39、細(xì)胞中，只有一組同源染色體為三條，所示細(xì)胞中，只有一組同源染色體為三條，其余皆為兩條，可知為三體；圖其余皆為兩條，可知為三體；圖b b所示細(xì)胞的染色體所示細(xì)胞的染色體上鏈增加了一部分（片段上鏈增加了一部分（片段4 4），為染色體片段增加；），為染色體片段增加；圖圖c c細(xì)胞含三個(gè)染色體組，故為三倍體；細(xì)胞含三個(gè)染色體組，故為三倍體；d d圖細(xì)胞的染圖細(xì)胞的染色體下鏈缺失了片段色體下鏈缺失了片段3 3和和4 4，為染色體片段缺失。，為染色體片段缺失。答案答案 C2.2.變異是生物的基本特征之一，下列不屬于細(xì)菌變異是生物的基本特征之一，下列不屬于細(xì)菌 產(chǎn)生的可遺傳變異有產(chǎn)生的可遺傳變異有 ( )(

40、 ) 基因突變基因突變 基因重組基因重組 染色體變異染色體變異 環(huán)境環(huán)境 條條 件的變化件的變化 染色單體互換染色單體互換 非同源染色體非同源染色體 上非等位基因自由組合上非等位基因自由組合 A.A. B.B. C.C. D.D.C3.3.對(duì)下列有關(guān)形成原理或技術(shù)的敘述，正確的是對(duì)下列有關(guān)形成原理或技術(shù)的敘述，正確的是 ( )( ) A. A.培育無子西瓜是利用單倍體育種原理培育無子西瓜是利用單倍體育種原理 B.B.“抗蟲棉抗蟲棉”的獲得是利用雜交育種的原理的獲得是利用雜交育種的原理 C.C.“太空椒太空椒”的獲得主要利用了基因突變?cè)淼墨@得主要利用了基因突變?cè)?D.D.培育青霉素高產(chǎn)菌株是

41、利用了基因工程技術(shù)培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因工程技術(shù) 解析解析 此題考查培育優(yōu)良品種的生物學(xué)技術(shù)。培此題考查培育優(yōu)良品種的生物學(xué)技術(shù)。培 育無子西瓜是利用多倍體育種原理；育無子西瓜是利用多倍體育種原理；“抗蟲棉抗蟲棉” 的獲得是利用了基因工程技術(shù)；培育青霉素高的獲得是利用了基因工程技術(shù)；培育青霉素高 產(chǎn)菌株是利用了誘變育種原理；產(chǎn)菌株是利用了誘變育種原理；“太空椒太空椒”是運(yùn)是運(yùn) 用航天技術(shù)將種子帶入太空中，使種子在用航天技術(shù)將種子帶入太空中，使種子在“微重微重 力力”的環(huán)境中發(fā)生基因突變，然后返回地面種植的環(huán)境中發(fā)生基因突變，然后返回地面種植 培育而成的。培育而成的。C題組二：有關(guān)育種方

42、法的理解題組二：有關(guān)育種方法的理解4.4.純種紅花紫茉莉（純種紅花紫茉莉（RRRR）與純種白花紫茉莉（）與純種白花紫茉莉（rr rr） 雜交得雜交得F F1 1，取，取F F1 1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，然后將的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，然后將 幼苗用秋水仙素處理，使染色體加倍得幼苗用秋水仙素處理，使染色體加倍得F F2 2，F(xiàn) F2 2 的基因型及比例是的基因型及比例是 ( )( ) A.RR A.RRrr rr =11 =11 B B. .RRRR：rr rr =31=31 C.Rr C.Rrrr rr =11 =11 D.RRD.RRRrRrrrrr =121 =121 解析解析 親本親本RRRRr

43、r rrF F1 1（RrRr） 花粉花粉 （基因型為（基因型為R R、r r，比例為，比例為1111）秋水仙素處秋水仙素處 理花粉（使染色體加倍，基因型為理花粉（使染色體加倍，基因型為RRRR、rr rr，其，其 比例為比例為1111）。）。A減數(shù)分裂減數(shù)分裂題組三：有關(guān)單倍體、二倍體、多倍體概念的理解題組三：有關(guān)單倍體、二倍體、多倍體概念的理解5.5.多倍體是指具有多倍體是指具有3 3套或套或3 3套以上完整染色體組的生物體。套以上完整染色體組的生物體。自自19371937年布萊克斯和埃弗里采用曼陀羅等植物發(fā)現(xiàn)用年布萊克斯和埃弗里采用曼陀羅等植物發(fā)現(xiàn)用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的方法以來，植物倍性

44、育種已取秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的方法以來，植物倍性育種已取得了巨大進(jìn)展。下列有關(guān)多倍體形成途徑的相關(guān)敘述得了巨大進(jìn)展。下列有關(guān)多倍體形成途徑的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是中，錯(cuò)誤的是 ( )( ) A. A.通過基因工程技術(shù)可獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品通過基因工程技術(shù)可獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品 質(zhì)的多倍體農(nóng)作物質(zhì)的多倍體農(nóng)作物 B.B.生殖細(xì)胞減數(shù)分裂不正常，使染色體不減半，形成生殖細(xì)胞減數(shù)分裂不正常，使染色體不減半，形成 2n2n配子，這樣的配子經(jīng)受精作用可形成多倍體植株配子，這樣的配子經(jīng)受精作用可形成多倍體植株 C.C.同種或異種植物的原生質(zhì)體融合成為雜種細(xì)胞，雜同種或異種植物的原生質(zhì)體融合成為雜種

45、細(xì)胞，雜 種細(xì)胞形成愈傷組織、進(jìn)一步分化形成多倍體植株種細(xì)胞形成愈傷組織、進(jìn)一步分化形成多倍體植株 D.D.合子或分生組織細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍形成多倍體細(xì)合子或分生組織細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍形成多倍體細(xì) 胞，能夠發(fā)育成多倍體植株胞，能夠發(fā)育成多倍體植株解析解析 多倍體形成的原因多種多樣，如由于減數(shù)分多倍體形成的原因多種多樣，如由于減數(shù)分裂異常形成染色體數(shù)目比正常配子加倍的配子，再裂異常形成染色體數(shù)目比正常配子加倍的配子，再經(jīng)過受精作用就可以形成多倍體。再如在發(fā)育過程經(jīng)過受精作用就可以形成多倍體。再如在發(fā)育過程中，有絲分裂異常也可以導(dǎo)致多倍體細(xì)胞形成，從中，有絲分裂異常也可以導(dǎo)致多倍體細(xì)胞形成，從而形

46、成多倍體植株。而形成多倍體植株。C C項(xiàng)中由于植物體細(xì)胞融合技術(shù)項(xiàng)中由于植物體細(xì)胞融合技術(shù)也可以形成多倍體?；蚬こ讨荒苁故荏w細(xì)胞增加也可以形成多倍體?；蚬こ讨荒苁故荏w細(xì)胞增加個(gè)別基因，而不會(huì)導(dǎo)致染色體組成倍增加，所以答個(gè)別基因，而不會(huì)導(dǎo)致染色體組成倍增加，所以答案選案選A A。答案答案 A6.6.下圖是兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體及有關(guān)基因分下圖是兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體及有關(guān)基因分布布 情況示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：情況示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1 1）甲是）甲是 倍體生物，乙是倍體生物，乙是 倍體生物。倍體生物。（2 2）甲的一個(gè)染色體組含有）甲的一個(gè)染色體組含有 條染色體，如果條染色體，如果 由該

47、生物的卵細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)出一生物個(gè)體，則其體由該生物的卵細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)出一生物個(gè)體，則其體 細(xì)胞中含有細(xì)胞中含有 個(gè)染色體組，是個(gè)染色體組，是 倍體。倍體。（3 3）圖乙所示的個(gè)體與基因型為）圖乙所示的個(gè)體與基因型為aabbccaabbcc的個(gè)體交的個(gè)體交 配，其配，其F F1 1最多有最多有 種表現(xiàn)型。種表現(xiàn)型。 解析解析 甲中有甲中有4 4個(gè)染色體組，是四倍體生物或單倍個(gè)染色體組，是四倍體生物或單倍體生物，乙中有體生物，乙中有2 2個(gè)染色體組，是二倍體生物或單個(gè)染色體組，是二倍體生物或單倍體生物；甲的一個(gè)染色體組含有倍體生物；甲的一個(gè)染色體組含有3 3條染色體，如條染色體，如果由該生物的卵細(xì)胞單

48、獨(dú)培養(yǎng)出一個(gè)生物個(gè)體，果由該生物的卵細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)出一個(gè)生物個(gè)體，則雖然其體細(xì)胞中含有則雖然其體細(xì)胞中含有2 2個(gè)染色體組，但仍應(yīng)為單個(gè)染色體組，但仍應(yīng)為單倍體；圖乙所示的個(gè)體的基因型為倍體；圖乙所示的個(gè)體的基因型為AaBbCcAaBbCc，可以，可以產(chǎn)生產(chǎn)生8 8種基因型的配子，與基因型為種基因型的配子，與基因型為aabbccaabbcc的個(gè)體的個(gè)體交配，其交配，其F F1 1最多有最多有8 8種表現(xiàn)型。種表現(xiàn)型。答案答案 （1 1）四或單）四或單 二或單二或單 （2 2）3 2 3 2 單單 （3 3）8 8定時(shí)檢測(cè)定時(shí)檢測(cè) 組題說明組題說明考點(diǎn)考點(diǎn)題號(hào)題號(hào)染色體變異分類染色體變異分類2 2

49、、3 3、4 4、8 8、1313、1717染色體組識(shí)別判斷染色體組識(shí)別判斷6 6、7 7、1010、1414、1515、1616單、二、多倍體及單、二、多倍體及育種育種1 1、5 5、9 9、1111、1212、1818特別推薦特別推薦 識(shí)圖辨析題識(shí)圖辨析題4 4、6 6、1414、1616、1717；原創(chuàng)；原創(chuàng) 組合與實(shí)驗(yàn)探究題組合與實(shí)驗(yàn)探究題1818。1.1.下列有關(guān)單倍體的敘述中，不正確的是下列有關(guān)單倍體的敘述中，不正確的是 ( )( ) 未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物，一定是單未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物，一定是單 倍體倍體 含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是含有兩個(gè)染色體組的生物體，

50、一定不是 單倍體單倍體 生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體 含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體 基基 因型是因型是AbcdAbcd的生物體一般是單倍體的生物體一般是單倍體 基因型是基因型是 aaaBBBCccaaaBBBCcc的植株一定是單倍體的植株一定是單倍體 A.A. B.B. C.C. D.D.B2.2.染色體結(jié)構(gòu)的改變不會(huì)影響染色體結(jié)構(gòu)的改變不會(huì)影響 ( )( ) A.A.染色體上基因的數(shù)目染色體上基因的數(shù)目 B.B.染色體上基因的排列順序染色體上基因的排列順序 C.C.生物正常的生命活動(dòng)生物正常的生命活動(dòng) D.DNAD.

51、DNA的堿基種類的堿基種類D3.3.（20092009福建卷，福建卷，3 3）細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分 裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減 數(shù)分裂過程的變異是數(shù)分裂過程的變異是 ( )( ) A.A.染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體 數(shù)目變異數(shù)目變異 B.B.非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組 C.C.染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變?nèi)旧w復(fù)制時(shí)受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變 D.D.非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異非同源染色體某片段移

52、接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 解析解析 細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，隨同源染色體的分離，細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，隨同源染色體的分離， 非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 后期，所以后期，所以B B選項(xiàng)正確；而選項(xiàng)正確；而A A、C C、D D選項(xiàng)所述內(nèi)選項(xiàng)所述內(nèi) 容既可以發(fā)生于減數(shù)分裂過程中，也可以發(fā)生于容既可以發(fā)生于減數(shù)分裂過程中，也可以發(fā)生于 有絲分裂過程中。有絲分裂過程中。B4.4.（20092009江蘇卷，江蘇卷，1616）在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn) 了甲、乙了甲、乙2 2種變異，甲圖中英文字母表示染色體種變異，甲圖中英文字母表示染色體 片段。下列有關(guān)

53、敘述正確的是片段。下列有關(guān)敘述正確的是 （ ）甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性異的多樣性 乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異體變異 甲、乙兩圖中的變化只會(huì)出現(xiàn)在有絲甲、乙兩圖中的變化只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中分裂中 甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)微鏡觀察檢驗(yàn)A.A. B.B. C.C. D.D.答案答案 C5.5.（20082008廣東理基，廣東理基，4444）關(guān)于多倍體的敘述，正確的關(guān)于多倍體的敘述，正確的 是是 ( )( ) A.A.植物多倍體不能產(chǎn)生可育的配子植物

54、多倍體不能產(chǎn)生可育的配子 B.B.八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種 C.C.二倍體植株加倍為四倍體后，營(yíng)養(yǎng)成分必然增加二倍體植株加倍為四倍體后，營(yíng)養(yǎng)成分必然增加 D.D.多倍體在植物中比在動(dòng)物中更為常見多倍體在植物中比在動(dòng)物中更為常見 解析解析 大部分的多倍體植物（如四倍體）能產(chǎn)生可大部分的多倍體植物（如四倍體）能產(chǎn)生可 育的配子；八倍體小黑麥的培育屬于多倍體育種；育的配子；八倍體小黑麥的培育屬于多倍體育種； 二倍體植株加倍為四倍體后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量有所二倍體植株加倍為四倍體后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量有所 增加，但種類并沒有增加；動(dòng)物中多倍體很少，而增加

55、，但種類并沒有增加；動(dòng)物中多倍體很少，而 植物中由于低溫等環(huán)境因素的影響，多倍體較為常見。植物中由于低溫等環(huán)境因素的影響，多倍體較為常見。D6.6.如圖為某高等植物卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目和染如圖為某高等植物卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目和染 色體形態(tài)的模式圖。此植物的胚細(xì)胞、胚乳細(xì)色體形態(tài)的模式圖。此植物的胚細(xì)胞、胚乳細(xì) 胞、葉肉細(xì)胞的染色體組數(shù)目和染色體數(shù)目分胞、葉肉細(xì)胞的染色體組數(shù)目和染色體數(shù)目分 別是別是 （ ）A.A.1212、8 8、8 8和和3636、2424、2424B.B.6 6、9 9、6 6和和2424、3636、2424C.C.8 8、9 9、8 8和和2424、4848、2424D

56、.D.8 8、1616、1616和和2424、2424、4848解析解析 由圖可知，該卵細(xì)胞內(nèi)有由圖可知，該卵細(xì)胞內(nèi)有3 3個(gè)染色體組，共個(gè)染色體組，共1212條染色體。推過程為：條染色體。推過程為：1 1個(gè)卵細(xì)胞個(gè)卵細(xì)胞（N N）+1+1個(gè)個(gè)精子精子（N N）受精卵受精卵（2N2N）胚胚（2N2N）；2 2個(gè)極個(gè)極核核（2N2N）+1+1個(gè)精子個(gè)精子（N N）受精極核受精極核（3N3N）胚胚乳乳（3N3N）；葉肉細(xì)胞與胚相同，即為葉肉細(xì)胞與胚相同，即為2N2N。所以。所以胚細(xì)胞、胚乳細(xì)胞、葉肉細(xì)胞的染色體組數(shù)和染胚細(xì)胞、胚乳細(xì)胞、葉肉細(xì)胞的染色體組數(shù)和染色體數(shù)目分別是色體數(shù)目分別是3 32=

57、62=6，3 33=93=9，3 32=62=6；12122=242=24，12123=363=36，12122=242=24。答案答案 B7.7.下列一定不存在同源染色體的細(xì)胞是下列一定不存在同源染色體的細(xì)胞是 ( )( ) A. A.卵細(xì)胞卵細(xì)胞 B.B.單倍體生物體細(xì)胞單倍體生物體細(xì)胞 C.C.胚細(xì)胞胚細(xì)胞 D.D.含一個(gè)染色體組的細(xì)胞含一個(gè)染色體組的細(xì)胞 解析解析 多倍體生物的卵細(xì)胞或精子中可能含有多倍體生物的卵細(xì)胞或精子中可能含有 兩個(gè)或兩個(gè)以上的染色體組，此時(shí)含有同源染兩個(gè)或兩個(gè)以上的染色體組，此時(shí)含有同源染 色體，由這種配子發(fā)育形成的單倍體，體細(xì)胞色體，由這種配子發(fā)育形成的單倍體

58、，體細(xì)胞 內(nèi)也含有同源染色體；胚細(xì)胞是由受精卵發(fā)育內(nèi)也含有同源染色體；胚細(xì)胞是由受精卵發(fā)育 形成的，故含有同源染色體；一個(gè)染色體組內(nèi)形成的，故含有同源染色體；一個(gè)染色體組內(nèi) 的染色體的大小和形態(tài)各不相同，不含同源染的染色體的大小和形態(tài)各不相同，不含同源染 色體。色體。D8.8.遺傳學(xué)檢測(cè)兩個(gè)人的體細(xì)胞中兩種基因組成，遺傳學(xué)檢測(cè)兩個(gè)人的體細(xì)胞中兩種基因組成， 發(fā)現(xiàn)甲為發(fā)現(xiàn)甲為AaBAaB, ,乙為乙為AABbAABb。對(duì)于甲缺少一個(gè)基。對(duì)于甲缺少一個(gè)基 因的原因分析，錯(cuò)誤的是因的原因分析，錯(cuò)誤的是 ( )( ) A.A.染色體結(jié)構(gòu)變異染色體結(jié)構(gòu)變異 B.B.染色體數(shù)目變異染色體數(shù)目變異 C.C.

59、基因突變基因突變 D.D.可能是男性可能是男性 解析解析 缺少一個(gè)基因可能是該基因在缺少一個(gè)基因可能是該基因在X X染色體染色體 上，上，Y Y染色體上沒有相應(yīng)的基因或等位基因，也染色體上沒有相應(yīng)的基因或等位基因，也 可能是染色體的缺失，還有一種可能是該細(xì)胞可能是染色體的缺失，還有一種可能是該細(xì)胞 中缺少了一條染色體?；蛲蛔冎荒芨淖兓蛑腥鄙倭艘粭l染色體。基因突變只能改變基因 的類型而不能改變基因的數(shù)目。的類型而不能改變基因的數(shù)目。C9.9.下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的 敘述中，不正確的是敘述中，不正確的是 （ ） A.A.一個(gè)染色體組

60、中不含同源染色體一個(gè)染色體組中不含同源染色體 B.B.由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，體細(xì)胞含有兩個(gè)由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，體細(xì)胞含有兩個(gè) 染色體組的叫二倍體染色體組的叫二倍體 C.C.含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，但單倍體含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，但單倍體 不一定只含一個(gè)染色體組不一定只含一個(gè)染色體組 D.D.人工誘導(dǎo)多倍體惟一的方法是用秋水仙素處人工誘導(dǎo)多倍體惟一的方法是用秋水仙素處 理萌發(fā)的種子或幼苗理萌發(fā)的種子或幼苗解析解析 本題考查了染色體組的特點(diǎn)，單倍體、二本題考查了染色體組的特點(diǎn)，單倍體、二倍體和人工誘導(dǎo)多倍體的知識(shí)及理解能力、分析倍體和人工誘導(dǎo)多倍體的知識(shí)及理解能力、分析判斷能力等