探索平行線的性質(zhì)(4)課件(蘇科版七下)

1、復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出7.2平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出問(wèn)題問(wèn)題11、什么樣的角是同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角？演示演示復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧問(wèn)題問(wèn)題2問(wèn)題問(wèn)題3問(wèn)題問(wèn)題4復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出問(wèn)題問(wèn)題1問(wèn)題問(wèn)題22、平行公理及其推論是什么？復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧問(wèn)題問(wèn)題1問(wèn)題問(wèn)題3問(wèn)題問(wèn)題

2、41、什么樣的角是同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角？演示演示回答回答復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出 平行公理 經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與這條直線平行。復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧問(wèn)題問(wèn)題2問(wèn)題問(wèn)題1問(wèn)題問(wèn)題3問(wèn)題問(wèn)題42、平行公理及其推論是什么？1、什么樣的角是同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角？演示演示回答回答復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出 平行公理 經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與這條直線平行。 推論 如果兩條直線都和第三條

3、直線平行，那么這兩條直線也互相平行。復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧問(wèn)題問(wèn)題2問(wèn)題問(wèn)題1問(wèn)題問(wèn)題3問(wèn)題問(wèn)題42、平行公理及其推論是什么？1、什么樣的角是同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角？演示演示回答回答復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出3、平行線的判定方法有哪些？復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧問(wèn)題問(wèn)題2問(wèn)題問(wèn)題1問(wèn)題問(wèn)題3問(wèn)題問(wèn)題4回答回答復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出3、平行線的判定方法有哪些？同位角相等， 兩直線平行。內(nèi)錯(cuò)角相等， 兩直線平行。同

4、旁內(nèi)角互補(bǔ)， 兩直線平行。復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧問(wèn)題問(wèn)題2問(wèn)題問(wèn)題1問(wèn)題問(wèn)題3問(wèn)題問(wèn)題4回答回答復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出3、平行線的判定方法有哪些？同位角相等， 兩直線平行。內(nèi)錯(cuò)角相等， 兩直線平行。同旁內(nèi)角互補(bǔ)， 兩直線平行。復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧問(wèn)題問(wèn)題2問(wèn)題問(wèn)題1問(wèn)題問(wèn)題4問(wèn)題問(wèn)題34、這些判定方法先知道什么，后知道什么？回答回答回答回答復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出3、平行線的判定方法有哪些？同位角相等，

5、兩直線平行。內(nèi)錯(cuò)角相等， 兩直線平行。同旁內(nèi)角互補(bǔ)， 兩直線平行。4、這些判定方法先知道什么，后知道什么？復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧問(wèn)題問(wèn)題2問(wèn)題問(wèn)題1問(wèn)題問(wèn)題4問(wèn)題問(wèn)題3回答回答回答回答復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出3、平行線的判定平行線的判定方法有哪些？同位角相等， 兩直線平行。內(nèi)錯(cuò)角相等， 兩直線平行。同旁內(nèi)角互補(bǔ)， 兩直線平行。4、這些判定方法先知道什么，后知道什么？復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧問(wèn)題問(wèn)題2問(wèn)題問(wèn)題1問(wèn)題問(wèn)題4問(wèn)題問(wèn)題3回答回答回答回答復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作

6、業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講結(jié)論結(jié)論演示演示問(wèn)題問(wèn)題復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí) 如果兩條直線平行，那么這兩條平行線被第三條直線所截而成的同位角會(huì)有什么關(guān)系呢？平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出 如果兩條直線平行，那么這兩條平行線被第三條直線所截而成的同位角會(huì)有什么關(guān)系呢？平行線的第一個(gè)性質(zhì)（公理）兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等。兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等。復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回

7、顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)結(jié)論結(jié)論演示演示問(wèn)題問(wèn)題性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講簡(jiǎn)稱：兩直線平行，同位角相等。復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出結(jié)論結(jié)論解惑解惑問(wèn)題問(wèn)題如圖：已知ab，那么3與2是什么關(guān)系？123abc練習(xí)練習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖：已知ab，那么3與2是什么關(guān)系？123abcab復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課

8、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)結(jié)論結(jié)論解惑解惑問(wèn)題問(wèn)題練習(xí)練習(xí)性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖：已知ab，那么3與2是什么關(guān)系？123abcab（已知）復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)結(jié)論結(jié)論解惑解惑問(wèn)題問(wèn)題練習(xí)練習(xí)性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖：已知ab，那么3與2是什么關(guān)系？123abcab1=2（已知）復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)

9、習(xí)新課學(xué)習(xí)結(jié)論結(jié)論解惑解惑問(wèn)題問(wèn)題練習(xí)練習(xí)性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖：已知ab，那么3與2是什么關(guān)系？123abcab1=2（已知）（兩直線平行，同位角相等）復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)結(jié)論結(jié)論解惑解惑問(wèn)題問(wèn)題練習(xí)練習(xí)性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖：已知ab，那么3與2是什么關(guān)系？123abcab1=2

10、又1=3（已知）（兩直線平行，同位角相等）復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)結(jié)論結(jié)論解惑解惑問(wèn)題問(wèn)題練習(xí)練習(xí)性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖：已知ab，那么3與2是什么關(guān)系？123abcab1=2又1=3（已知）（兩直線平行，同位角相等）（對(duì)頂角相等）復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)結(jié)論結(jié)論解惑解惑問(wèn)題問(wèn)題練習(xí)練習(xí)性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）

11、平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖：已知ab，那么3與2是什么關(guān)系？123abcab1=2又1=3（已知）（兩直線平行，同位角相等）（對(duì)頂角相等）復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)結(jié)論結(jié)論解惑解惑問(wèn)題問(wèn)題練習(xí)練習(xí)性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)23=2 (等量代換)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖：已知ab，那么3與2是什么關(guān)系？123abcab1=2又1=33=2 (等量代換)（已知）（兩直線平行，同位角相等）（對(duì)頂角相等）平行線的性質(zhì) 2：兩條平行線被第三條直線所截，內(nèi)錯(cuò)角相等。兩條平行線

12、被第三條直線所截，內(nèi)錯(cuò)角相等。復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)結(jié)論結(jié)論解惑解惑問(wèn)題問(wèn)題練習(xí)練習(xí)性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2簡(jiǎn)稱：兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等。復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出練習(xí)練習(xí)如圖，一條公路兩次拐彎后，和原來(lái)的方向相同。也就是拐彎前后的兩條路互相平行。第一次拐的角B是142o，第二次拐的角C是多少度？為什么？BC解答解答新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作

13、業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖，一條公路兩次拐彎后，和原來(lái)的方向相同。也就是拐彎前后的兩條路互相平行。第一次拐的角B是142o，第二次拐的角C是多少度？為什么？BC答：C=142o 新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧練習(xí)練習(xí)解答解答性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖，一條公路兩次拐彎后，和原來(lái)的方向相同。也就是拐彎前后的兩條路互相平行。第一次拐的角B是142o，第二次拐的角C是多少度？為什么？BC答：C=142o 因?yàn)楣諒澢昂蟮膬蓷l路

14、互相平行，B和C是兩條平行線的內(nèi)錯(cuò)角，根據(jù)兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等，C=B=142o新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧練習(xí)練習(xí)解答解答性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出解惑解惑2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論如圖：已知ab，那么2與4會(huì)有什么關(guān)系呢？1234abc新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖：

15、已知ab，那么2與4會(huì)有什么關(guān)系呢？ab1234abc新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論解惑解惑2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖：已知ab，那么2與4會(huì)有什么關(guān)系呢？ab（已知）1234abc新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論解惑解惑2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如

16、圖：已知ab，那么2與4會(huì)有什么關(guān)系呢？ab1=2（已知）1234abc新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論解惑解惑2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖：已知ab，那么2與4會(huì)有什么關(guān)系呢？ab1=2（已知）（兩直線平行，同位角相等）1234abc新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論解惑解惑2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)

17、布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖：已知ab，那么2與4會(huì)有什么關(guān)系呢？ab1=2又1+4=180o（已知）（兩直線平行，同位角相等）1234abc新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論解惑解惑2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖：已知ab，那么2與4會(huì)有什么關(guān)系呢？ab1=2又1+4=180o（已知）（兩直線平行，同位角相等）（鄰補(bǔ)角定義）1234abc新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性

18、質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論解惑解惑2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖：已知ab，那么2與4會(huì)有什么關(guān)系呢？ab1=2又1+4=180o（已知）（兩直線平行，同位角相等）（鄰補(bǔ)角定義）1234abc新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論解惑解惑2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖：已知ab，那么2與4會(huì)有什么關(guān)系呢？ab1=2又1

19、+4=180o（已知）（兩直線平行，同位角相等）（鄰補(bǔ)角定義）1234abc新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論解惑解惑22+4=180o （等量代換）復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖：已知ab，那么2與4會(huì)有什么關(guān)系呢？ab1=2又1+4=180o2+4=180o （等量代換）（已知）（兩直線平行，同位角相等）（鄰補(bǔ)角定義）平行線的性質(zhì) 3兩條平行線被第三條直線所截兩條平行線被第三條直線所截 ，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。123

20、4abc新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解惑解惑2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論簡(jiǎn)稱：兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出1234abc如圖：已知ab，那么2與4會(huì)有什么關(guān)系呢？新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論解惑解惑2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出1234abc如圖：已知ab

21、，那么2與4會(huì)有什么關(guān)系呢？ab新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論解惑解惑2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出1234abc如圖：已知ab，那么2與4會(huì)有什么關(guān)系呢？ab（已知）新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論解惑解惑2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出1234abc如圖：已知

22、ab，那么2與4會(huì)有什么關(guān)系呢？ab2=3（已知）新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論解惑解惑2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出1234abc如圖：已知ab，那么2與4會(huì)有什么關(guān)系呢？ab2=3（已知）（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論解惑解惑2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）

23、平行線的性質(zhì)（一）退出退出1234abc如圖：已知ab，那么2與4會(huì)有什么關(guān)系呢？ab2=3又3+4=180o（已知）（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論解惑解惑2（鄰補(bǔ)角定義）復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出1234abc如圖：已知ab，那么2與4會(huì)有什么關(guān)系呢？ab2=3又3+4=180o（已知）（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）（鄰補(bǔ)角定義）新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)

24、性質(zhì)2解惑解惑2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論區(qū)分區(qū)分2+4=180o （等量代換）復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出解答解答你能你能區(qū)別區(qū)別平行線的判定與性質(zhì)嗎？平行線的判定與性質(zhì)嗎？新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解惑解惑2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論區(qū)分區(qū)分復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出你能你能區(qū)別區(qū)別平行線的判定與性質(zhì)嗎？平行線的判定與性質(zhì)嗎？同位角相等內(nèi)錯(cuò)角相等同

25、旁內(nèi)角互補(bǔ)兩直線平行。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解答解答解惑解惑2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論問(wèn)題問(wèn)題復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出你能你能區(qū)別區(qū)別平行線的判定與性質(zhì)嗎？平行線的判定與性質(zhì)嗎？同位角相等內(nèi)錯(cuò)角相等同旁內(nèi)角互補(bǔ)兩直線平行。判定判定新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解答解答解惑解惑2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論問(wèn)題問(wèn)題復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平

26、行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出你能你能區(qū)別區(qū)別平行線的判定與性質(zhì)嗎？平行線的判定與性質(zhì)嗎？同位角相等內(nèi)錯(cuò)角相等同旁內(nèi)角互補(bǔ)兩直線平行。判定判定新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解答解答解惑解惑2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論問(wèn)題問(wèn)題復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出你能你能區(qū)別區(qū)別平行線的判定與性質(zhì)嗎？平行線的判定與性質(zhì)嗎？同位角相等內(nèi)錯(cuò)角相等同旁內(nèi)角互補(bǔ)兩直線平行。判定判定性質(zhì)性質(zhì)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)

27、性質(zhì)2解答解答解惑解惑2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論問(wèn)題問(wèn)題復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出你能你能區(qū)別區(qū)別平行線的判定與性質(zhì)嗎？平行線的判定與性質(zhì)嗎？同位角相等內(nèi)錯(cuò)角相等同旁內(nèi)角互補(bǔ)兩直線平行。判定判定性質(zhì)性質(zhì)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解答解答解惑解惑2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論問(wèn)題問(wèn)題平行線的判定判定是先先知道角相等或互補(bǔ)知道角相等或互補(bǔ)，后后知知道兩直線平行。道兩直線平行。復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)

28、布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出你能你能區(qū)別區(qū)別平行線的判定與性質(zhì)嗎？平行線的判定與性質(zhì)嗎？同位角相等內(nèi)錯(cuò)角相等同旁內(nèi)角互補(bǔ)兩直線平行。判定判定性質(zhì)性質(zhì)平行線的判定判定是先先知道角相等或互補(bǔ)知道角相等或互補(bǔ)，后后知知道兩直線平行。道兩直線平行。平行線的性質(zhì)性質(zhì)是先先知道兩直線平行，知道兩直線平行，后后知道知道角相等或互補(bǔ)。角相等或互補(bǔ)。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧例題選講例題選講性質(zhì)性質(zhì)3性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2解答解答解惑解惑2解惑解惑1問(wèn)題問(wèn)題結(jié)論結(jié)論問(wèn)題問(wèn)題復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）

29、退出退出解答解答解答解答例例1錯(cuò)例錯(cuò)例例1、如圖，是有梯形上底的一部分，已經(jīng)量得A=115o，D=100o，梯形另外兩個(gè)角各是多少度？DCBA新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出例1、如圖，是有梯形上底的一部分，已經(jīng)量得A=115o，D=100o，梯形另外兩個(gè)角各是多少度？解：ADBC（梯形定義）DCBA新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講解答解答解答解答例例1錯(cuò)例錯(cuò)例復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課

30、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出例1、如圖，是有梯形上底的一部分，已經(jīng)量得A=115o，D=100o，梯形另外兩個(gè)角各是多少度？解：ADBC（梯形定義）A+B=180oDCBA新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講解答解答解答解答例例1錯(cuò)例錯(cuò)例復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出例1、如圖，是有梯形上底的一部分，已經(jīng)量得A=115o，D=100o，梯形另外兩個(gè)角各是多少度？解：ADBC（梯形定義）

31、A+B=180o（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）DCBA新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講解答解答解答解答例例1錯(cuò)例錯(cuò)例復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出例1、如圖，是有梯形上底的一部分，已經(jīng)量得A=115o，D=100o，梯形另外兩個(gè)角各是多少度？解：ADBC（梯形定義）A+B=180oD+C=180o（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）DCBA新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講解答解答解答解答例例1錯(cuò)例錯(cuò)例復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課

32、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出例1、如圖，是有梯形上底的一部分，已經(jīng)量得A=115o，D=100o，梯形另外兩個(gè)角各是多少度？解：ADBC（梯形定義）A+B=180oD+C=180o（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）DCBA新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講解答解答解答解答例例1錯(cuò)例錯(cuò)例復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出例1、如圖，是有梯形上底的一部分，已經(jīng)量得A=1

33、15o，D=100o，梯形另外兩個(gè)角各是多少度？解：ADBC（梯形定義）A+B=180o于是B=180o115o=65oD+C=180o（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）DCBA新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講解答解答解答解答例例1錯(cuò)例錯(cuò)例復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出例1、如圖，是有梯形上底的一部分，已經(jīng)量得A=115o，D=100o，梯形另外兩個(gè)角各是多少度？解：ADBC（梯形定義）A+B=180o于是B=180o115o=65o

34、D+C=180o（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）（等式性質(zhì)1）DCBA新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講解答解答解答解答例例1錯(cuò)例錯(cuò)例復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出例1、如圖，是有梯形上底的一部分，已經(jīng)量得A=115o，D=100o，梯形另外兩個(gè)角各是多少度？解：ADBC（梯形定義）A+B=180o于是B=180o115o=65oD+C=180oC=180o100o=80o（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）（等式

35、性質(zhì)1）DCBA新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講解答解答解答解答例例1錯(cuò)例錯(cuò)例復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出例1、如圖，是有梯形上底的一部分，已經(jīng)量得A=115o，D=100o，梯形另外兩個(gè)角各是多少度？解：ADBC（梯形定義）A+B=180o于是B=180o115o=65oD+C=180oC=180o100o=80o（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）（等式性質(zhì)1）（等式性質(zhì)1）DCBA新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性

36、質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講解答解答解答解答例例1錯(cuò)例錯(cuò)例復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出例1、如圖，是有梯形上底的一部分，已經(jīng)量得A=115o，D=100o，梯形另外兩個(gè)角各是多少度？解：ADBC（梯形定義）A+B=180oC=180o100o=80o梯形的另外兩個(gè)角分別是65o和80o。（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）（等式性質(zhì)1）DCBA新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講解答解答解答解答例例1錯(cuò)例錯(cuò)例于是B=180o115o=65oD+C=180o（兩直線

37、平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）（等式性質(zhì)1）復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出如圖，已知ABCD （已知）1=2（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）BAD+B=180o（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講解答解答解答解答例例1錯(cuò)例錯(cuò)例4ABCD321復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講解答解答

38、解答解答例例1錯(cuò)例錯(cuò)例如圖，已知ABCD （已知）1=2（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）BAD+B=180o（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）ABCD3214復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講解答解答解答解答例例1錯(cuò)例錯(cuò)例如圖，已知ABCD （已知）1=2（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）BAD+B=180o（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）ABCD3214復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）

39、平行線的性質(zhì)（一）退出退出新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講解答解答解答解答例例1錯(cuò)例錯(cuò)例如圖，已知ABCD （已知）1=2（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）BAD+B=180o（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）ABCD3213=44復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講解答解答解答解答例例1錯(cuò)例錯(cuò)例如圖，已知ABCD （已知）1=2（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）BAD+B=180o（兩直線平行，同旁內(nèi)角互

40、補(bǔ)）ABCD3213=44復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出BAD+D=180o新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧性質(zhì)性質(zhì)1性質(zhì)性質(zhì)2性質(zhì)性質(zhì)3例題選講例題選講解答解答解答解答例例1錯(cuò)例錯(cuò)例如圖，已知ABCD （已知）1=2（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）BAD+B=180o（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)）ABCD3213=44復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出練習(xí)題練習(xí)題1練習(xí)題練習(xí)題2 如圖，平行線AB、CD被直線AE所截，

41、已知1=110o，則2、3、4分別是多少度？為什么？解答解答問(wèn)題問(wèn)題（4321DCBAE鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出 如圖，平行線AB、CD被直線AE所截，已知1=110o，則2、3、4分別是多少度？為什么？（4321DCBAE答： 2=110o，因?yàn)閮芍本€平行， 內(nèi)錯(cuò)角相等， 2 = 1鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧解答解答問(wèn)題問(wèn)題練習(xí)題練習(xí)題1練習(xí)題練習(xí)題2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作

42、業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出 如圖，平行線AB、CD被直線AE所截，已知1=110o，則2、3、4分別是多少度？為什么？（4321DCBAE答： 2=110o，因?yàn)閮芍本€平行， 內(nèi)錯(cuò)角相等， 2 = 13= 110o，因?yàn)閮芍本€平行，同位角相等， 3= 1鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧解答解答問(wèn)題問(wèn)題練習(xí)題練習(xí)題1練習(xí)題練習(xí)題2復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置平行線的性質(zhì)（一）平行線的性質(zhì)（一）退出退出 如圖，平行線AB、CD被直線AE所截，已知1=110o，則2、3、4分別是多少度？為什么？（4321DCBAE答： 2=110o，因?yàn)閮芍本€平行， 內(nèi)錯(cuò)角相等， 2 = 13= 110o，因?yàn)閮芍本€平行，同位角相等， 3= 14= 180o110o=7