教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

1、荷花池小學(xué)教科室荷花池小學(xué)教科室一、教師在學(xué)校的地位一、教師在學(xué)校的地位二、教學(xué)常規(guī)要求二、教學(xué)常規(guī)要求三、參與教研活動(dòng)要求三、參與教研活動(dòng)要求一、教師在學(xué)校的地位一、教師在學(xué)校的地位1、學(xué)校的中心工作是：教學(xué)、學(xué)校的中心工作是：教學(xué)2、教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師、教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師3、學(xué)校管理以服務(wù)教師為重點(diǎn)、學(xué)校管理以服務(wù)教師為重點(diǎn)4、教師以服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)、教師以服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)二、教學(xué)常規(guī)要求二、教學(xué)常規(guī)要求1、明確教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)、明確教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)2、教學(xué)常規(guī)工作組成：、教學(xué)常規(guī)工作組成：（1）制訂教學(xué)計(jì)劃）制訂教學(xué)計(jì)劃（2）備課）備課（3）上課）上課（4）作業(yè)布置與

2、批改）作業(yè)布置與批改（5）考試與考查）考試與考查教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)與目標(biāo)教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)與目標(biāo)教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)：教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)：1、從教育目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的任務(wù)出發(fā)。、從教育目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的任務(wù)出發(fā)。2、按照教學(xué)工作的客觀規(guī)律。、按照教學(xué)工作的客觀規(guī)律。3、結(jié)合本校實(shí)際。、結(jié)合本校實(shí)際。教學(xué)工作的目標(biāo)：教學(xué)工作的目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各科知識(shí)和技引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各科知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、的能力，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美全面提高，使他們成為社會(huì)的美全面提高，使他們成為社會(huì)的合格人才。合格人才。 教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)之教學(xué)計(jì)劃之教學(xué)計(jì)劃v各科

3、任課老師必須在開學(xué)第一周按各科任課老師必須在開學(xué)第一周按照學(xué)校教學(xué)處工作計(jì)劃和學(xué)科組工照學(xué)校教學(xué)處工作計(jì)劃和學(xué)科組工作計(jì)劃，制定本學(xué)期詳細(xì)的教學(xué)計(jì)作計(jì)劃，制定本學(xué)期詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃交課組長(zhǎng)審核，然后交教科室。劃交課組長(zhǎng)審核，然后交教科室。教學(xué)計(jì)劃后要付有教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表教學(xué)計(jì)劃后要付有教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表（表格樣式參考備課本）。教師不（表格樣式參考備課本）。教師不得擅自調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和增減課時(shí)。得擅自調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和增減課時(shí)。v教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括：指導(dǎo)思想、教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括：指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容、教學(xué)目的、教材分析、主要內(nèi)容、教學(xué)目的、教材分析、學(xué)生基礎(chǔ)分析、教學(xué)課時(shí)進(jìn)度，學(xué)生基礎(chǔ)分析、教學(xué)課時(shí)進(jìn)度，提高教學(xué)質(zhì)

4、量的措施。提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)之備課（一）之備課（一）v備課是教師的職業(yè)勞動(dòng)，是教師的基備課是教師的職業(yè)勞動(dòng)，是教師的基本職責(zé)，是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和上好課本職責(zé)，是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和上好課的前提，不備課不得上講臺(tái)。的前提，不備課不得上講臺(tái)。v備課時(shí)應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情備課時(shí)應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，做到?jīng)r，做到“三讀三讀” 、“六備六備” v“三讀三讀” ：通讀全冊(cè)教材；熟讀單元：通讀全冊(cè)教材；熟讀單元（章）教材；精讀課時(shí)教材（章）教材；精讀課時(shí)教材“六備”v備目標(biāo)，包括知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值備目標(biāo)，包括知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀三方面的要求，做到既教書又育人；觀三方面

5、的要求，做到既教書又育人；v備內(nèi)容，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，組織好教材內(nèi)容，備內(nèi)容，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，組織好教材內(nèi)容，力求取舍合理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；力求取舍合理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；v備學(xué)情，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；備學(xué)情，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；v備教法，從提高課堂的有效性出發(fā)，大膽備教法，從提高課堂的有效性出發(fā)，大膽進(jìn)行教育科研，不斷探索，勇于創(chuàng)新；進(jìn)行教育科研，不斷探索，勇于創(chuàng)新；v備學(xué)法，要指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)；備學(xué)法，要指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)；v備作業(yè)，作業(yè)要符合學(xué)生掌握情況，提倡備作業(yè)，作業(yè)要符合學(xué)生掌握情況，提倡分層教學(xué)的同時(shí)分層布置作業(yè)。分層教學(xué)的同時(shí)分層布置作業(yè)。教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)之備課（二）之備課（二）v課時(shí)教案的

6、格式是：第課時(shí)教案的格式是：第課時(shí)、課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記。設(shè)計(jì)、教學(xué)后記。教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)之上課（一）之上課（一）v按課表上課，未經(jīng)教學(xué)處同意教師不得按課表上課，未經(jīng)教學(xué)處同意教師不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。擅自停課、私自調(diào)課、代課。v做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前五分鐘，做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前五分鐘，應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、備課本、書寫工應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器、教具等，教師進(jìn)入教室具、演示儀器、教具等，教師進(jìn)入教室后，不得中途出入教室，不得在上課中后，不得

7、中途出入教室，不得在上課中令學(xué)生出教室為教師提取所需用品。令學(xué)生出教室為教師提取所需用品。v上課要講普通話語(yǔ)言清晰、明確、富上課要講普通話語(yǔ)言清晰、明確、富有趣味性和感染力；板書要工整規(guī)范。有趣味性和感染力；板書要工整規(guī)范。教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)之上課（二）之上課（二） 授課的方法禁止注入式，采用啟發(fā)式、授課的方法禁止注入式，采用啟發(fā)式、探索式、誘導(dǎo)式和開放式。充分合理利探索式、誘導(dǎo)式和開放式。充分合理利用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí)而且具有會(huì)學(xué)知識(shí)的能力。每一堂課識(shí)而且具有會(huì)學(xué)知識(shí)的能力。每一堂課要達(dá)到的最基本的要求：要達(dá)到的最基本的要求：目標(biāo)明確，講目標(biāo)明

8、確，講授正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，講練結(jié)授正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，講練結(jié)合，效果落實(shí)合，效果落實(shí)。教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)之上課（三）之上課（三）v教師應(yīng)舉止文明，穿著大方，儀表端莊，教師應(yīng)舉止文明，穿著大方，儀表端莊，在課堂里男老師不準(zhǔn)拖鞋、背心、非西在課堂里男老師不準(zhǔn)拖鞋、背心、非西裝短褲，女教師不準(zhǔn)穿袒胸露背、半透裝短褲，女教師不準(zhǔn)穿袒胸露背、半透明或吊帶衣服。上課不準(zhǔn)遲到（鈴聲結(jié)明或吊帶衣服。上課不準(zhǔn)遲到（鈴聲結(jié)束要進(jìn)到教室），不準(zhǔn)吸煙，不允許接束要進(jìn)到教室），不準(zhǔn)吸煙，不允許接聽電話，無特殊情況不準(zhǔn)坐著講課、下聽電話，無特殊情況不準(zhǔn)坐著講課、下課不準(zhǔn)拖堂。課不準(zhǔn)拖堂。教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)之上課

9、（四）之上課（四）v上課時(shí)，教師要不斷提高教學(xué)藝術(shù)，激上課時(shí)，教師要不斷提高教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)，組織好課堂教學(xué)，盡發(fā)學(xué)生參與意識(shí)，組織好課堂教學(xué)，盡力不與學(xué)生發(fā)生沖突。教師要堅(jiān)持正面力不與學(xué)生發(fā)生沖突。教師要堅(jiān)持正面教育學(xué)生，不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生，教育學(xué)生，不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)諷刺挖苦甚至謾罵學(xué)生，不得中止不準(zhǔn)諷刺挖苦甚至謾罵學(xué)生，不得中止教學(xué)，更不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室，不準(zhǔn)教教學(xué)，更不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室，不準(zhǔn)教師置全班學(xué)生于不顧，自己沖出教室不師置全班學(xué)生于不顧，自己沖出教室不上課。上課。教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)之上課（五）之上課（五）v合理利用課件合理利用課件1、控制好上課的節(jié)奏，突出

10、重點(diǎn)、難點(diǎn)（主課、控制好上課的節(jié)奏，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)（主課盡量用多媒體來上課）盡量用多媒體來上課）2、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)教學(xué)情境，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)教學(xué)情境，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，多媒體輔助教學(xué)在課堂的比學(xué)生的主體地位，多媒體輔助教學(xué)在課堂的比例在例在30%-50%3、多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合，選擇、多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合，選擇典型的實(shí)物，簡(jiǎn)潔形象的板書作為必要補(bǔ)充典型的實(shí)物，簡(jiǎn)潔形象的板書作為必要補(bǔ)充 教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)之作業(yè)布置與批改（一）之作業(yè)布置與批改（一）v課外書面作業(yè)適量、科學(xué)、合理，以減課外書面作業(yè)適量、科學(xué)、合理，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。v

11、有作業(yè)的科目，要及時(shí)批閱，統(tǒng)一批閱有作業(yè)的科目，要及時(shí)批閱，統(tǒng)一批閱符號(hào)、作業(yè)批改要注意用到符號(hào)、作業(yè)批改要注意用到“圈、點(diǎn)、圈、點(diǎn)、畫、改、批畫、改、批”。作業(yè)的評(píng)估可以采取評(píng)。作業(yè)的評(píng)估可以采取評(píng)分制或等級(jí)制（優(yōu)、良等），及時(shí)批改分制或等級(jí)制（優(yōu)、良等），及時(shí)批改保證在下節(jié)上課之前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。保證在下節(jié)上課之前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)之作業(yè)布置與批改（二）之作業(yè)布置與批改（二）v要做作業(yè)批改記載，根據(jù)記載情況及時(shí)做好要做作業(yè)批改記載，根據(jù)記載情況及時(shí)做好作業(yè)講評(píng)。凡不符合規(guī)范要求的要指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)講評(píng)。凡不符合規(guī)范要求的要指導(dǎo)學(xué)生重做。書面作業(yè)，提倡教師寫一點(diǎn)極簡(jiǎn)明的重做。書

12、面作業(yè)，提倡教師寫一點(diǎn)極簡(jiǎn)明的評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生。評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生。v不能只給分、不批改，杜絕既不給分又不批不能只給分、不批改，杜絕既不給分又不批改，只寫上改，只寫上“查、閱查、閱”等不負(fù)責(zé)的行為。等不負(fù)責(zé)的行為。v作業(yè)布置：主課每節(jié)課后必須布置作業(yè)作業(yè)布置：主課每節(jié)課后必須布置作業(yè)教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)之課外輔導(dǎo)之課外輔導(dǎo)v學(xué)生在課堂上來不及解決的遺留學(xué)生在課堂上來不及解決的遺留問題，教師一定要在課外時(shí)間，問題，教師一定要在課外時(shí)間，作個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決。作個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決。教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)之考試與考查之考試與考查1、一個(gè)單元（章節(jié)）一次小檢測(cè)，、一個(gè)單元（章節(jié)）一次小檢測(cè)，準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況（任課老準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況（任課老師自行安排）師自行安排）2、期中期末考（教導(dǎo)處統(tǒng)一安排）、期中期末考（教導(dǎo)處統(tǒng)一安排）教研組長(zhǎng)要寫好試卷分析，總結(jié)考教研組長(zhǎng)要寫好試卷分析，總結(jié)考試中的得失。試中的得失。三、教研活動(dòng)要求三、教研活動(dòng)要求一、聽課：一、聽課： 任課教師每學(xué)期不少于任課教師每學(xué)