2022寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)八篇

1、第27頁(yè) 共27頁(yè)2022寒假社會(huì)理論心得體會(huì)八篇【必備】寒假社會(huì)理論心得體會(huì)合集八篇寒假社會(huì)理論心得體會(huì) 篇1前段時(shí)間我看見(jiàn)一那么新聞?wù)f_可能成為世界上唯一一個(gè)獨(dú)立市，但不久前這個(gè)消息就被封鎖了。且不管這個(gè)新聞的真假，如今讓我回憶在_的見(jiàn)聞，倒真覺(jué)得_是有這個(gè)資格的，至少是在我淺掠的世界認(rèn)知上。我們住在新街口，_新街口的地鐵站是全亞洲最大的地鐵站。也確實(shí)，讓人眼花繚亂的出口編碼，各種入駐小店，往來(lái)不斷的人群，上上下下的電梯出了電梯口，眼前景象卻沒(méi)給我想象中高端的感覺(jué)，道路右側(cè)在施工，人行道很窄，道路左側(cè)是普通的小店，這與溫州也相差不大。之后的所見(jiàn)就高級(jí)起來(lái)了。去總統(tǒng)府的時(shí)候我們是走過(guò)去的，閑

2、來(lái)沒(méi)事就左右看看。抬頭，環(huán)視，一種被壓制，或者說(shuō)忽覺(jué)渺小的感受突然涌上，不覺(jué)想到溫州的世貿(mào)，那個(gè)在市區(qū)各個(gè)地方都能見(jiàn)到的建筑，和我眼前這些高樓比起，也是彼此彼此吧？回溫后又看世貿(mào)，超出我想象的高，比去總統(tǒng)府路上的建筑肯定要高，但_高樓的平均高度一定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越溫州的，于是我默默為自己生活了十來(lái)年的這塊勉強(qiáng)擠進(jìn)三線(xiàn)城市的土地嘆了一口氣，走出去的想法也再次堅(jiān)決。同行同學(xué)的親戚請(qǐng)我們?cè)谀愁?lèi)似萬(wàn)達(dá)的商場(chǎng)里吃飯，飯后我們?cè)跇莾?nèi)真冰場(chǎng)上滑了冰，溜冰后我們?cè)谏虉?chǎng)里逛了店，這些店根本上都是國(guó)際名牌，這也是溫州的萬(wàn)達(dá)所無(wú)法比及的。也許是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中_的遭遇，也可能是我心作怪，總覺(jué)得_這座城市在開(kāi)展的高樓中隱隱哀鳴著

3、，曾經(jīng)的苦難使這座城市難帶喜慶。早晚頂峰地鐵里人擠人，卻不覺(jué)很吵鬧，卻覺(jué)點(diǎn)壓抑。說(shuō)說(shuō)起來(lái)，好似_又不配獨(dú)立市了。寒假社會(huì)理論心得體會(huì) 篇2寒假里我和幾個(gè)朋友一齊去了敬老院參加社會(huì)理論活動(dòng)，剛剛走進(jìn)敬老院，我們什么都不明白。這時(shí)，我們便找到了一位清潔工人，說(shuō)明我們的來(lái)意后，他便笑了起來(lái)，連連夸我們有愛(ài)心，然后就匆匆的領(lǐng)著我們來(lái)到了老人們生活的地方，而且還將我們領(lǐng)進(jìn)了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。剛進(jìn)房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后，清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后，他又向老人說(shuō)明了來(lái)意，說(shuō)完便走了。到老人后，我們便親近地叫了她一聲

4、張奶奶!”她也開(kāi)心地應(yīng)了一聲。張奶奶要我們坐下，還準(zhǔn)備給我們倒茶，我們卻異口同聲說(shuō)“不用了!”是啊!我們是來(lái)幫老人解憂(yōu)的，而不是來(lái)為她添負(fù)擔(dān)的。然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時(shí)候，他還依依不舍的抓住了我們的手說(shuō)：“你們以后必須還要再來(lái)喲!”嗯嗯嗯，我們想也沒(méi)想就容許了!可能這句話(huà)并不是只針對(duì)她自己一個(gè)人，而是針對(duì)敬老院里的老人吧!覺(jué)得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關(guān)注和關(guān)愛(ài)的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因?yàn)楹苌贂?huì)有人去看他們，她們很寂寞!可能這些老人的孩子有些已經(jīng)升官發(fā)財(cái)了，他們卻忘記了還活在社會(huì)那些基層的父母，這些人真該好好反省了。就應(yīng)用心想想，假如自己老了也像這樣的

5、活，哪該怎樣辦啊這短短的暑假理論我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(zhǎng)了。理論中理解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識(shí)，也翻開(kāi)了視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。我想，作為一名中學(xué)生來(lái)說(shuō)，建立自身的十年開(kāi)展方案已迫在眉睫。這次親身體驗(yàn)讓我有了深化感觸，這不僅僅是一次理論，還是一次人生經(jīng)歷，是一生珍貴的財(cái)富。寒假社會(huì)理論心得體會(huì) 篇3工程測(cè)量理論，作為土木工程專(zhuān)業(yè)一門(mén)根本的必修專(zhuān)業(yè)理論課，對(duì)我們學(xué)道路橋梁工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書(shū)本的理論知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作才能和對(duì)課本理論知識(shí)的深化理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制到碎部，從

6、整體到部分，步步檢核”等原那么對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的純熟掌握對(duì)將來(lái)走向工地有極大的幫助，畢竟國(guó)內(nèi)高校給予學(xué)子理論的時(shí)機(jī)遠(yuǎn)缺乏以滿(mǎn)足學(xué)生的需求，為此，我們必須在有限的時(shí)機(jī)創(chuàng)造最大的知識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過(guò)測(cè)量理論這個(gè)平臺(tái)，改善我們的思維構(gòu)造，培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。此次理論由院里統(tǒng)一組織，教師帶隊(duì)指導(dǎo)，學(xué)生自主討論交流操作完成定期下達(dá)的任務(wù)。天氣是一個(gè)重要影響因素，期間，武漢的這幾天的毒日剛好被我們碰上，無(wú)奈，但我們還是要認(rèn)真處理這些工地測(cè)量中經(jīng)常遇到的氣候條件變化。各周的任務(wù)在前周周五或周末安排，周末的時(shí)候檢查資料，這樣我們每個(gè)學(xué)生可以更好的充實(shí)自己的理論知識(shí)，檢查在測(cè)量過(guò)程所出

7、現(xiàn)的問(wèn)題。雖然這三星期的艱辛而有益的工程測(cè)量理論完畢了，不過(guò)在這三個(gè)星期里對(duì)我們真的是一種考驗(yàn)，期間有苦有累，也有甜有快樂(lè);期間有困難有障礙，也有極大的收獲以及更多的理論知識(shí)聯(lián)絡(luò)理論才能的進(jìn)步。苦中作樂(lè)形容毫不為過(guò)。 不管如何，理論都是一項(xiàng)快樂(lè)的活，起碼辭別宿舍顯示屏的強(qiáng)烈輻射，親近自然，第一周任務(wù)是高程測(cè)量及導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量。高程測(cè)量簡(jiǎn)單而容易操作，方位角確實(shí)定我們采用坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順利。導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量由于精度要求高，要進(jìn)展較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，任何時(shí)候都不要忘了課本知識(shí)，遇到問(wèn)題可以參考課本，可以詢(xún)問(wèn)教師，可以與同學(xué)討論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過(guò)程中借鑒

8、課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)展高程測(cè)量配合其他組員參與導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量，在全過(guò)程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù)，受益頗豐。第二周任務(wù)是部分地形圖測(cè)繪。地形圖的測(cè)繪對(duì)跑尺員要求較高，跑尺的好壞直接關(guān)系到成果的好壞和進(jìn)度，我毛遂自薦，挑起這個(gè)擔(dān)子，另外還負(fù)責(zé)部分的一起操作。儀器的架設(shè)也是一門(mén)硬功夫，必須扎扎實(shí)實(shí)，才能到達(dá)交融的極致。操作儀器，對(duì)中整平觀測(cè)記錄(手記與電腦存儲(chǔ))工作貫穿測(cè)量的始末，務(wù)必注重對(duì)細(xì)節(jié)的重視。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個(gè)人的積極配合才能完成的順利快捷，小組成員積極合作最終快速完成任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中，我做過(guò)協(xié)調(diào)員、跑尺員、檢查員、繪圖員即每項(xiàng)工作都參與其中，測(cè)量中辛勞難免，卻缺乏以阻礙測(cè)

9、量的步伐，上周的任務(wù)是放控制點(diǎn)，這周雖對(duì)精度要求相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。完成之后，自然對(duì)地形圖測(cè)繪的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)步很大，選導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的經(jīng)歷也有很大長(zhǎng)進(jìn)，我們進(jìn)展結(jié)合測(cè)圖，最重要的是互相協(xié)調(diào)，表達(dá)團(tuán)體的合作精神，這也是優(yōu)質(zhì)、高效地完成這次測(cè)量任務(wù)的前提條件。同樣，各組組員之間的團(tuán)體合作精神也是不可無(wú)視的一個(gè)重要部分，在此次測(cè)量理論中，我們更是表達(dá)了其中的重要意義。測(cè)量是一項(xiàng)要求比擬高的工作，必須按照測(cè)量要求完成各測(cè)段的間隔 、高程、高差的測(cè)量，還得對(duì)各測(cè)區(qū)范圍的地形、地物、地貌進(jìn)展準(zhǔn)確的測(cè)量和描繪出來(lái)，其中包含了大量的內(nèi)業(yè)計(jì)算及各種數(shù)據(jù)的校對(duì)、處理、復(fù)核;同時(shí)把各個(gè)測(cè)點(diǎn)按一定的

10、比例在方格網(wǎng)上放出來(lái)，而這些工作都得差不多同時(shí)進(jìn)展，這就更需要我們各組員的分工合作，團(tuán)結(jié)一致，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，并全理安排各個(gè)組員的工作，盡量讓每一個(gè)組員都學(xué)會(huì)并熟悉儀器的使用和內(nèi)業(yè)的計(jì)算等各項(xiàng)工作，這也是我們這次理論的首要目的，也是對(duì)前面一段時(shí)間學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和補(bǔ)充。我們要從這次理論中查漏補(bǔ)缺，以到達(dá)穩(wěn)固學(xué)習(xí)的目的。各個(gè)組員的根底和才能都不盡一致，所以在安排測(cè)量任務(wù)的時(shí)候，就可以根據(jù)各人的實(shí)際情況進(jìn)展分工，這樣還可以進(jìn)步測(cè)量效率。測(cè)量也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，我們?cè)跍y(cè)量理論中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點(diǎn)。為了確保計(jì)算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我

11、們?cè)跍y(cè)量中不可防止地犯下一些錯(cuò)誤，比方讀數(shù)時(shí)估讀不夠準(zhǔn)確，水準(zhǔn)尺或花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，等等，都會(huì)引起一些誤差，因此，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算要和測(cè)量同時(shí)進(jìn)展，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，也防止了很多不必要的費(fèi)事，節(jié)省時(shí)間，進(jìn)步工作效率。由于這是一項(xiàng)歷史性工作，很多數(shù)據(jù)在以后都可能用到，我們就要力種樹(shù)各個(gè)數(shù)據(jù)的有效性，保存原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證，這也表達(dá)了務(wù)實(shí)求真的精神，不僅在這次實(shí)驗(yàn)中，在以后的工作和生活中，我們也應(yīng)該做到這一點(diǎn)。第三周任務(wù)那么是線(xiàn)路定測(cè)。我們小組先實(shí)地踏勘，選擇線(xiàn)路顧及經(jīng)濟(jì)和含金量。選線(xiàn)完畢后，全體進(jìn)展內(nèi)頁(yè)計(jì)算，內(nèi)頁(yè)計(jì)算量大，我們經(jīng)過(guò)計(jì)算以及精心核

12、對(duì)確認(rèn)準(zhǔn)確無(wú)誤后才開(kāi)場(chǎng)放樣。外業(yè)工作兩天內(nèi)搞定，打樁是個(gè)苦活，為考慮行人，把樁往里敲費(fèi)了不少功夫。最后一天的縱斷面測(cè)量，橫斷面測(cè)量。對(duì)于這兩項(xiàng)外頁(yè)測(cè)量我們對(duì)儀器操作以及檢查核對(duì)步驟進(jìn)展了探究驗(yàn)證，隨后開(kāi)場(chǎng)開(kāi)工測(cè)量，最后處理數(shù)據(jù)繪圖。在這項(xiàng)任務(wù)中我積極全面參與，理解并加深了縱橫斷面的理論和理論各方面的知識(shí)。這三周全部任務(wù)的完成都傾注了我們小組的大量心血，一次測(cè)量理論做完好做好，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓理論快速而高效的完成。理論過(guò)程中協(xié)同問(wèn)題也常發(fā)，但我們有一個(gè)共同的目的，“更快，更強(qiáng)”，所以最終站在一條戰(zhàn)線(xiàn)上破城斬將，得以全線(xiàn)打破。所以只要我們精誠(chéng)合作，互

13、相交流商討以及互相配合理解，一切問(wèn)題都將不是問(wèn)題。測(cè)量期間有時(shí)候回來(lái)很晚，食堂吃飯趕不上，只有吃泡面等;白天外頁(yè)測(cè)量勞累，晚上回來(lái)處理數(shù)據(jù)。累中有甜，苦中有樂(lè)，我們每個(gè)人每天都激情滿(mǎn)懷，完成任務(wù)收獲豐碩成果。我深深體會(huì)到通過(guò)這次實(shí)際的測(cè)量理論，我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加純熟，學(xué)會(huì)了碎部的測(cè)量、導(dǎo)線(xiàn)的測(cè)量和地形圖的繪制，很大程度上進(jìn)步了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的才能。這次的理論也是一次培養(yǎng)我們獨(dú)立考慮、工作才能的一次時(shí)機(jī)，在測(cè)量過(guò)程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn),怎樣去測(cè)量,要測(cè)哪一些數(shù)據(jù),如何才可以確保所測(cè)的數(shù)據(jù)有效性,然后一起討論解決。我們

14、都沒(méi)有很豐富的經(jīng)歷，也沒(méi)有測(cè)繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，自己給自己一次發(fā)揮的時(shí)機(jī)。 不過(guò)也有一些經(jīng)歷教訓(xùn)：實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;水準(zhǔn)測(cè)量和程度角測(cè)量均需檢查閉合差，超過(guò)差限一定要重新測(cè)量;繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要根據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差，網(wǎng)格對(duì)地形圖影響很大;小組成員的合作很重要，理論小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。三周多以來(lái)，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測(cè)、記錄、計(jì)算、描點(diǎn).我們分工合作,力求更好更快地完成我們的任務(wù)。在整個(gè)測(cè)量過(guò)程中,我們遇到了不少的問(wèn)題和疑難,也出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤,對(duì)整個(gè)測(cè)量進(jìn)度造成了一定的影響.,我們也從中得

15、到了不少的教訓(xùn)和體會(huì)。這次測(cè)量理論中，由于個(gè)人的因素，對(duì)這次測(cè)量進(jìn)度帶來(lái)了不少費(fèi)事，例如不認(rèn)真，不專(zhuān)心把數(shù)據(jù)抄寫(xiě)錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致計(jì)算出現(xiàn)問(wèn)題;還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來(lái)的測(cè)繪工作帶來(lái)諸多不便，這些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不認(rèn)真、不專(zhuān)心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種沉著冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點(diǎn)犯錯(cuò)，以進(jìn)步工作效率，這也是培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立考慮的條件，只要保持這種狀態(tài)，相信很多問(wèn)題都能解決?？傊?，這次測(cè)量理論我深有感悟，不僅給我提供了一個(gè)進(jìn)步各方面才能的平臺(tái)，尤其是控制到碎部的觀點(diǎn)，足以推廣各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域，如錢(qián)學(xué)森先生的系統(tǒng)科學(xué)，

16、不正是強(qiáng)調(diào)這些構(gòu)造框架的重要性，還牽涉到思維的習(xí)慣，由點(diǎn)連線(xiàn)，由線(xiàn)成面，再成立體。把握到關(guān)鍵因素，亦是優(yōu)化的一種思維方式。理論讓我獲益匪淺，進(jìn)步了團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)，集體榮譽(yù)感，吃苦耐勞，艱辛奮斗的才能，還有注意要保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保管儀器，這些都為日后參加工作增加了一次實(shí)際經(jīng)歷，打下了根底，到達(dá)了預(yù)期的目的。將來(lái)工作雖然可能不直接從事測(cè)量的工作，但是這些知識(shí)和經(jīng)歷根底都將效勞于我將來(lái)的事業(yè)，為成為道路橋梁工程專(zhuān)業(yè)的出色人才奮斗吧。測(cè)量理論不長(zhǎng)也不短，要順利地完成任務(wù)也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心。但是在這次理論中，我們也充分發(fā)揮了個(gè)人的主動(dòng)性和團(tuán)體的合作精神，得以完成教師

17、給我們的任務(wù)，雖然還有很多缺乏的地方，我們所知道的、學(xué)到的也只是土木工程測(cè)量中的冰山一角，但我們不會(huì)驕傲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)努力?？梢哉f(shuō)這次理論就是對(duì)我們整個(gè)學(xué)期以來(lái)本科目的一次大檢閱，但是我們誰(shuí)都明白這次測(cè)量任務(wù)不輕，責(zé)任很重，誰(shuí)也不敢掉以輕心土木工程專(zhuān)業(yè)工程測(cè)量理論報(bào)告(二)一、 實(shí)習(xí)目的：(1)穩(wěn)固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的根本理論的理解，可以用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)理論，做到理論與理論相統(tǒng)一，進(jìn)步分析p 問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的根本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步穩(wěn)固、深化。(2)掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的根本技能。(3)通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任

18、務(wù)的鍛煉，進(jìn)步獨(dú)立從事測(cè)繪工作的方案、組織與管理才能，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。(4)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。二、實(shí)習(xí)設(shè)備：水準(zhǔn)儀，光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤(pán)尺，半圓儀，測(cè)釬，直尺，圖紙等。三、實(shí)習(xí)任務(wù)與內(nèi)容任務(wù)：測(cè)繪一張圖幅20_m_20_m，比例為1：500的地形圖內(nèi)容：1.水準(zhǔn)測(cè)量：根據(jù)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;2.導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量：通過(guò)測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的坐標(biāo);3.碎步測(cè)量：根據(jù)控制點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;4.繪圖。四、實(shí)習(xí)步驟：1.導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量：(1)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量概述：導(dǎo)線(xiàn)從一組控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)7個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線(xiàn)。由于測(cè)

19、量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng)，閉合導(dǎo)線(xiàn)也具有檢核作用。角度檢核條件：多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差， 應(yīng)滿(mǎn)足限差要求，其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。坐標(biāo)增量檢核條件：上述理論值應(yīng)為零，可實(shí)際上一般不等于零，但也應(yīng)該滿(mǎn)足限差要求。(2)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的外業(yè)工作：導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角，量邊等。1)踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：在選點(diǎn)前，應(yīng)先搜集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)控制點(diǎn)的成果資料，將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線(xiàn)布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對(duì)、修改、落實(shí)導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的位置，并建立標(biāo)志。選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：相鄰點(diǎn)間應(yīng)互相通視良好，地勢(shì)平坦，便于測(cè)角和量距。點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)

20、，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)應(yīng)選在視野開(kāi)闊的地方，便于碎部測(cè)量導(dǎo)線(xiàn)邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等。導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。2)測(cè)角：導(dǎo)線(xiàn)轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采用測(cè)回法觀測(cè)用經(jīng)緯儀測(cè)一測(cè)回，當(dāng)盤(pán)左、盤(pán)右兩半測(cè)回角值的較差不超過(guò)40時(shí)，取其平均值。3)量邊：點(diǎn)間間隔 已經(jīng)給出，無(wú)需測(cè)量。(3)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的平面坐標(biāo)_、y。計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無(wú)記錯(cuò) 算錯(cuò)，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。1)準(zhǔn)備工作將校核過(guò)的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線(xiàn)坐標(biāo)計(jì)算表”中，見(jiàn)表6-6，起算數(shù)據(jù)用單線(xiàn)標(biāo)明。2)角度

21、閉合差的計(jì)算與調(diào)整計(jì)算角度閉合差 n邊形閉合導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)角和的理論值為：式中n導(dǎo)線(xiàn)邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。由于觀測(cè)程度角不可防止地含有誤差，致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和 不等于理論值 ，兩者之差，稱(chēng)為角度閉合差，用f表示。計(jì)算角度閉合差的容許值 角度閉合差的大小反映了程度角觀測(cè)的質(zhì)量。各級(jí)導(dǎo)線(xiàn)角度閉合差的容許值fp其中圖根導(dǎo)線(xiàn)角度閉合差的容許值fp的計(jì)算公式為：假如 ，說(shuō)明所測(cè)程度角不符合要求，應(yīng)對(duì)程度角重新檢查或重測(cè)。假如 ，說(shuō)明所測(cè)程度角符合要求，可對(duì)所測(cè)程度角進(jìn)展調(diào)整。計(jì)算程度角改正數(shù) 如角度閉合差不超過(guò)角度閉合差的容許值，那么將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)程度角中。計(jì)算改正后的程度角 改正后的程度角i改等

22、于所測(cè)程度角加上 計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)180。3)推算各邊的坐標(biāo)方位角根據(jù)起始邊的坐標(biāo)方位角及改正后的程度角推算其它各導(dǎo)線(xiàn)邊的坐標(biāo)方位角。計(jì)算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊坐標(biāo)方位角相等，否那么應(yīng)重新檢查計(jì)算。4)坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整計(jì)算坐標(biāo)增量 根據(jù)已推算出的導(dǎo)線(xiàn)各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng)，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差 實(shí)際上由于導(dǎo)線(xiàn)邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的剩余誤差，使得實(shí)際計(jì)算所得的不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差W_和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy。計(jì)算導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)閉合差WD和導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)相對(duì)閉合差WK WD調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量

23、閉合差 調(diào)整的原那么是將W_ 、Wy反號(hào)，并按與邊長(zhǎng)成正比的原那么，分配到各邊對(duì)應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量 各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量。2.水準(zhǔn)測(cè)量：(1)水準(zhǔn)測(cè)量原理：水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的程度視線(xiàn)，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)展方向?yàn)閺腁至B，A稱(chēng)為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù);B稱(chēng)為前視點(diǎn)，b稱(chēng)為前視讀數(shù)。假如A點(diǎn)的高程HA，那么B點(diǎn)的高程為： HB=HA+hab， HA+a=HB+b， HA=HB+a-bB點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線(xiàn)高程Hi來(lái)計(jì)算，即

24、 Hi=HA+a HB=Hi-b(2)水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)：1)水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。2)當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)間安置一次儀器九無(wú)法測(cè)出其高差。這時(shí)需要連續(xù)屢次設(shè)站，進(jìn)展復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。3)水準(zhǔn)測(cè)量的檢核計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線(xiàn)的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)展計(jì)算正確性的檢核。測(cè)站檢核：對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù)，進(jìn)展檢核，用變更儀器法進(jìn)展檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值，即6mm。閉合水準(zhǔn)道路的成果檢

25、測(cè)：理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會(huì)，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值。假設(shè)高差閉合差超出此范圍，說(shuō)明成果中有錯(cuò)誤存在，那么要重返工作。4)水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算：檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿;填寫(xiě)和觀測(cè)數(shù)據(jù);計(jì)算高差閉合差及其限差;最終結(jié)果見(jiàn)附表。3.碎步測(cè)量：(1)碎步點(diǎn)的選擇碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對(duì)于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線(xiàn)的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來(lái)說(shuō)，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反響地貌特征的山脊線(xiàn)，山谷線(xiàn)等地性線(xiàn)上。(2)經(jīng)緯儀測(cè)繪法觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上，繪圖板安置于測(cè)站旁，用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與方向間的夾角，測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的間隔 和碎

26、步點(diǎn)的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對(duì)照實(shí)地描繪地形。操作步驟如下：1)安置儀器。安置儀器于測(cè)站點(diǎn)，測(cè)定豎盤(pán)指標(biāo)差，量取儀器高i，填入手簿。2)定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向，設(shè)置程度度盤(pán)讀數(shù)為零。3)立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。4)觀測(cè)。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺，讀取程度度盤(pán)讀數(shù);又讀上絲和下絲讀數(shù)，計(jì)算式間距;再讀中絲讀數(shù)，豎盤(pán)讀數(shù)。5)記錄。將所測(cè)讀數(shù)依次填入手簿。6)計(jì)算。按視距測(cè)量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的程度間隔 ，高差和高程。7)展繪碎步點(diǎn)。4.繪圖，如上交圖紙所示5.實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法：各

27、種測(cè)量誤差的來(lái)，其主要有三個(gè)方面：(1)。儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái))。(2)觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)程度而造成，屬于主觀誤差來(lái))。(3)外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái))。減少測(cè)量誤差的方法：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。(2)進(jìn)步自身的測(cè)量程度，降低誤差程度。(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：間隔 測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，屢次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。五、實(shí)習(xí)心得：相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程(實(shí)習(xí))顯然可以更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí)。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理

28、論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的重要性。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)準(zhǔn)確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)根本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)絡(luò)起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目的在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的根底，提供了最根本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、根底地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新根底地理信息最可

29、靠，最準(zhǔn)確的手段。寒假社會(huì)理論心得體會(huì) 篇4作為一名高二的學(xué)生，我在這個(gè)寒假為了可以更好的認(rèn)識(shí)到這個(gè)社會(huì)是什么樣的，以及賺取一筆工資好去購(gòu)置自己想買(mǎi)的東西，所以我在這個(gè)寒假去到了超市成為了一名導(dǎo)購(gòu)。而這次工作的時(shí)機(jī)也讓我理解到了很多過(guò)去作為一名學(xué)生從未理解到的，也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)社會(huì)并不是我想象的那么美妙，有好人也有著壞人。但我并不會(huì)像那些人一樣為了一點(diǎn)小小的利益而迷失了自己，我這次收獲到的并不只是那一份工資，更是學(xué)習(xí)到了該怎么樣去為人處世。這是一個(gè)很深的學(xué)問(wèn)，而我如今也沾到了一點(diǎn)邊。在剛剛來(lái)到超市工作的時(shí)候我還有些惶恐，我害怕自己做不好，達(dá)成不到自己想要的那種情況，完不成領(lǐng)導(dǎo)給我定下的目的。在一開(kāi)

30、場(chǎng)的時(shí)候我也確實(shí)如同自己所想象的那樣，不敢張開(kāi)嘴和別人講話(huà)，不敢看著別人的眼睛，害羞，內(nèi)向。但隨著一天天的過(guò)去我也知道自己需要做出改變，我開(kāi)場(chǎng)試著和別人聊天，在邁出自己的第一步之后我也確實(shí)變得更加的好，漸漸的真正知道了該怎么樣去和別人溝通交流，該在什么時(shí)候說(shuō)什么樣的話(huà)，什么時(shí)候不應(yīng)該說(shuō)話(huà)，這些看起來(lái)很容易的事情，而我卻花了將近一個(gè)月的時(shí)間才漸漸的做到這些事情，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這都是很大的進(jìn)步了。要知道過(guò)去的我真的是一個(gè)很內(nèi)向害羞的孩子，但這次我卻做出了這么大的改變，我想這還是很不容易的。所以我還是要感謝超市可以給予我這一次社會(huì)理論的時(shí)機(jī)的，這才能讓我學(xué)習(xí)到這些。通過(guò)這次社會(huì)理論我也知道了父母工作有多

31、么的不容易，每天除了要工作之外，還要在晚上回到家里給我做飯，還要操心著那些家庭瑣事，操心著我的學(xué)習(xí)。而我這么久來(lái)也沒(méi)有為這個(gè)家里做出什么奉獻(xiàn)，沒(méi)有幫父母做過(guò)什么事情，每天就只是坐在沙發(fā)上坐享其成，我為自己曾經(jīng)的那些行為。我只是工作了一個(gè)月都想辭職不干了，而父母這么工作了幾十年卻從來(lái)沒(méi)有在我的面前說(shuō)過(guò)自己很累和辛苦想要不干了之類(lèi)的話(huà)，一直默默的為我付出著，我為自己這么多年來(lái)的行為感到抱歉。通過(guò)這次理論我深化的認(rèn)識(shí)到了自己的那些問(wèn)題，在將來(lái)我一定會(huì)改變掉自己那些錯(cuò)誤行為，多做一些事情，為父母分擔(dān)一些。寒假社會(huì)理論心得體會(huì) 篇5時(shí)間雖然短暫，但是我們從彼此生疏的生疏人變成了無(wú)話(huà)不談的朋友。我們雖然年

32、齡有著小小的差距，但是有著共同的愛(ài)好，喜歡著共同的明星。今天是我們寒期理論的倒數(shù)第二天，我們照舊在給孩子們上課，熱鬧的體育課，大家都玩的很盡興。我們?cè)诮淌液秃⒆觽円黄鹋牧撕险?，這將是我們永遠(yuǎn)最珍貴的回憶。在放學(xué)后，我們進(jìn)展了家訪。我和另一位同學(xué)送一位小女孩回家，通過(guò)狹窄黑暗的樓梯，我們到了女孩的家。不大的房間住著一家五口，女孩有弟弟妹妹，父母卻都是待業(yè)在家。我們問(wèn)了一些問(wèn)題，和家長(zhǎng)聊完天后回到了鵝湖小學(xué)。下午我們對(duì)第二天的師生興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)展了準(zhǔn)備活動(dòng)。烈日下，大家在籃球場(chǎng)上劃著范圍，搬著桌椅。雖然揮汗如雨，但是我們想到明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)都異常興奮。明天，我們將要?jiǎng)e離，但在以后的記憶里，會(huì)記得我們?cè)?/p>

33、一起開(kāi)心地玩耍過(guò)。寒假社會(huì)理論心得體會(huì) 篇6此次活動(dòng)的主要內(nèi)容是低碳社會(huì)環(huán)保理論宣傳，在低碳生活日益把被關(guān)注當(dāng)今社會(huì)，并且低碳生活儼然已成為一種趨勢(shì)和必要，那么當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該作為這種趨勢(shì)與必要的先驅(qū)者和倡導(dǎo)者。在此次理論活動(dòng)活動(dòng)中，我們通過(guò)與地方環(huán)保部門(mén)的互相協(xié)作，在多個(gè)公共住宅區(qū)進(jìn)展了低碳社會(huì)環(huán)保理論宣傳，向住宅區(qū)居民宣傳及倡導(dǎo)低碳生活的必要性和詳細(xì)行動(dòng)措施。而在城鄉(xiāng)進(jìn)展低碳社會(huì)環(huán)保工作具有重要意義。所謂“低碳生活lowcarbonlife”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化低碳生活宣傳海報(bào)碳的排放量。低碳生活，對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，是你愿不愿意和大家一起創(chuàng)

34、造低碳生活的問(wèn)題。我們應(yīng)該積極提倡并去理論低碳生活，要注意4個(gè)節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹(shù)，還有人買(mǎi)運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些費(fèi)事。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活?！暗吞忌睢彪m然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續(xù)開(kāi)展的老問(wèn)題，它反映了人類(lèi)因氣候變化而對(duì)將來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂(yōu)，世界對(duì)此問(wèn)題的共識(shí)日益增多。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類(lèi)不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類(lèi)意識(shí)到消費(fèi)和消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)量碳排放是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一，因此要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和消費(fèi)活動(dòng)。而對(duì)于占據(jù)中國(guó)人口近八成的城

35、鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，低碳生活具有重要意義，每個(gè)人一個(gè)小小的舉動(dòng)放大幾億倍之后，將會(huì)產(chǎn)生不可想象的作用。而且要做到低碳生活只需一些簡(jiǎn)單卻又行之有效的舉措，任何人都能做到。這次活動(dòng)的主要內(nèi)容是一方面向社區(qū)居民宣傳關(guān)于低碳社會(huì)環(huán)保的意義必要性，另一方面是指導(dǎo)并互相交流如何在日常生活中做到低碳生活。除此之外，為了讓此次活動(dòng)可以到達(dá)某些現(xiàn)實(shí)意義。我們?cè)诿看涡麄骱徒涣鬟^(guò)程中搜集了一些社區(qū)居民家中的可回收利用的生活垃圾。并將它們?cè)诨顒?dòng)完畢后轉(zhuǎn)移到了工廠中進(jìn)展再消費(fèi)。一、理論主題：深化社區(qū)，貼近市民，宣傳低碳生活二、理論目的：1、通過(guò)深化社區(qū)，大力普及環(huán)保知識(shí)，進(jìn)步市民的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會(huì)開(kāi)展的責(zé)任感，

36、熱愛(ài)社會(huì)公益事業(yè)的品質(zhì)。2、在宣傳教育別人的同時(shí)，不斷進(jìn)步自己的環(huán)保意識(shí)程度和知識(shí)程度，讓我們彼此教育，負(fù)起環(huán)保責(zé)任，全面進(jìn)步環(huán)境與開(kāi)展意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境道德風(fēng)氣，從身邊點(diǎn)滴做起；3、建立綠色家園，弘揚(yáng)社會(huì)道德風(fēng)氣，發(fā)揚(yáng)義工精神，促進(jìn)社會(huì)和諧開(kāi)展。三、理論形式：1、對(duì)各年齡段人群進(jìn)展詢(xún)問(wèn)。2、在小區(qū)草坪撿拾樹(shù)葉垃圾。3、去公園社區(qū)進(jìn)展實(shí)地訪問(wèn)4、上網(wǎng)查詢(xún)資料，制定宣傳籌劃5、環(huán)保展板宣傳：首先制作環(huán)保知識(shí)宣傳展板，在會(huì)場(chǎng)展示，人們自由觀看義工在旁邊講解；6、環(huán)保游戲：以游戲的形式進(jìn)展宣傳，吸引人們注意；環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答，根據(jù)展板內(nèi)容提出相關(guān)環(huán)保問(wèn)題，答對(duì)給予環(huán)保文具、環(huán)保小布偶等獎(jiǎng)品；寒假社會(huì)理論心得體