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1、第6頁(yè) 共6頁(yè)消費(fèi)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志10篇【篇一】消費(fèi)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志今天,是新學(xué)期的第一天,也是為期三周的消費(fèi)實(shí)習(xí)的開場(chǎng)。上午,我們開了一個(gè)消費(fèi)實(shí)習(xí)的會(huì)議,由指導(dǎo)教師給我們講了實(shí)習(xí)的目的,要求,布置了實(shí)習(xí)任務(wù),方案安排。并由專門教師詳細(xì)講解了T68是臥式鏜床的工作原理及電氣控制線路。強(qiáng)調(diào)了在實(shí)習(xí)中應(yīng)特別注意的技術(shù)性環(huán)節(jié)。通過閱讀發(fā)下的實(shí)習(xí)資料,我大概理解鏜床的性能指標(biāo),以及我們要完成的工作。即用PLC設(shè)計(jì)程序,用觸發(fā)器來控制主電路的工作,來完成主電動(dòng)機(jī)的正反向啟動(dòng)與點(diǎn)動(dòng)控制,主電動(dòng)機(jī)的反接制動(dòng)控制,或進(jìn)給變速時(shí)的主電動(dòng)機(jī)的緩轉(zhuǎn)控制,以及主軸箱,工作臺(tái)或主軸的快速挪動(dòng)等操作。下午教師領(lǐng)我們參觀了
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn),演示了一臺(tái)已經(jīng)調(diào)試成功的鏜床控制系統(tǒng)??粗捎|摸屏控制的PLC,再由PLC控制接觸器的開通,閉合下的正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、停頓。我在問自己,我能不能也漂亮的完成這個(gè)控制系統(tǒng)呢?隨后,教師給我們發(fā)了工具包和線路板。線路板是去年同學(xué)實(shí)慣用過的??粗厦驽e(cuò)綜復(fù)雜的接線,以及生疏的器件,我感到了實(shí)習(xí)的壓力。當(dāng)把接線板上的線都拆下來以后,今天的任務(wù)就算完成了。這是新穎充實(shí)的一天。【篇二】消費(fèi)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志由于硬件局部需要在一個(gè)星期內(nèi)完成,還剩下四天的時(shí)間,時(shí)間緊,任務(wù)重,為此,我為剩下的四天做了一個(gè)方案,今天進(jìn)展元器件的布局,以使器件擺放整齊,美觀,更重要的是擺放位置恰當(dāng),更好的滿足器件的功用,為此,
3、我們組成員沒有基于去安裝,而是審慎的討論合理的布局方案,大家各自發(fā)表自己的意見,然后把優(yōu)點(diǎn)綜合起來,并借鑒其他組的經(jīng)歷,布局出籠了。我們就開場(chǎng)鉆眼把器件安放在板子上。由于我們花了很多時(shí)間在布局上,所以,器件的擺放合理、美觀。不像有的組,只顧美觀,但忘了器件擺放的合理性,而出現(xiàn)了返工的現(xiàn)象?!酒肯M(fèi)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志按方案,今天要接線了。由于晚自習(xí)的時(shí)間要用來復(fù)習(xí)考研的課程,所以實(shí)習(xí)的工作只能擠到白天來做。我仔細(xì)閱讀分析p 了鏜床控制的原理圖,以及各項(xiàng)功能是如何實(shí)現(xiàn)的。經(jīng)過分析p 發(fā)現(xiàn),要實(shí)現(xiàn)控制還是比擬簡(jiǎn)單的。像電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn),反接制動(dòng)三角形接法使電機(jī)上下速轉(zhuǎn)換等,都是我們PLC課上重點(diǎn)講解
4、的內(nèi)容,我心里有底了。對(duì)完成這次實(shí)習(xí)任務(wù)充滿了信心。經(jīng)過緊張的工作,考慮,布局圖終于完成了。還剩兩天的時(shí)間。心想,兩天足夠把線接完了?!酒摹肯M(fèi)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志真是想起來容易做起來難??!本以為布線圖都出來了,把線接起來不就是照葫蘆畫瓢嗎?那還不容易??蓪?shí)際動(dòng)起手來,可就找不著北了,繼電器、空氣開關(guān)、限流電阻、熔斷器、熱繼電器等器件雖然在課本上都介紹了,但沒有實(shí)際用過,而且器件上的接線電很多,這真有點(diǎn)不知道往哪里下手,瞪著眼睛干著急。教師也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的問題,為此,組織同學(xué)集合,為大家介紹了各種器件的工作原理、作用及怎樣接線。聽完后,同學(xué)們都有一種豁然開朗的感覺。怪不得古人一直倡導(dǎo)讀萬卷書,行
5、千里路呢。理論與實(shí)際相結(jié)合才行??!今后自己在學(xué)習(xí)和工作中要注意這一點(diǎn)。有了教師的指導(dǎo),同學(xué)們的進(jìn)度明顯加快了。我們組也熱火朝天的干著,時(shí)間在不知不覺中過去了。【篇五】消費(fèi)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志今天是接線的最后一天,我們的任務(wù)還很重,為此我提早一小時(shí)去了實(shí)習(xí)地點(diǎn),加班來做。看似簡(jiǎn)單的接線工作做起來并不是那么簡(jiǎn)單,剪線、剝線、把線彎好,最后連上,還要把走線槽安上去,再有一小時(shí)接線就要完了,可這時(shí)下課的時(shí)間到了,只好心不甘情愿的拾掇工具,緊張充實(shí)的第一周實(shí)習(xí)完畢了?!酒肯M(fèi)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志本周的任務(wù)是PLC程序的設(shè)計(jì)及觸摸屏控制設(shè)計(jì)。本以為由于對(duì)鏜床的電氣原理圖有了深化理解,編軟件程序是比擬容易的事。
6、照搬原圖就行了,可在實(shí)際的編寫的過程中發(fā)現(xiàn),事情并不是那么簡(jiǎn)單。電氣圖中的線可以穿插,但程序、梯形圖中的線不能穿插,而且由于程序模擬器件的開通 關(guān)閉非常迅速,幾乎沒有延時(shí),而電氣元件的閉合卻有動(dòng)作時(shí)間,為了防止出現(xiàn)短路現(xiàn)象,也需要在程序中的低速轉(zhuǎn)換和反接制動(dòng)上加時(shí)間完成繼電器延時(shí)。經(jīng)過一天的緊張工作,終于熟悉了PLC程序的編輯軟件,而且梯形圖的大概狀況也有了眉目,就等明天繼續(xù)完善,然后上機(jī)測(cè)試了?!酒摺肯M(fèi)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志上午,經(jīng)過對(duì)程序的反復(fù)的仔細(xì)檢查,并借鑒了其他組的長(zhǎng)處,對(duì)程序進(jìn)展完善,終于完成了,緊接著就要上機(jī)調(diào)試了,看著自己的程序輸入了電腦,連接上了PLC電,那時(shí)的心情是那樣奇妙,
7、緊張充滿期待,害怕卻又熱烈的期待著結(jié)果,不管是成功還是失敗,就像等在產(chǎn)房外面的丈夫,關(guān)心著孩兒是男是女,是否安康。點(diǎn)動(dòng)、常動(dòng)沒有問題,可是緩動(dòng)和反接制動(dòng)出現(xiàn)了問題,把程序拿回來重新檢查,原來是編號(hào)輸錯(cuò)了,怪不得緩動(dòng)不起作用呢,自己太粗心大意了。剩下的就是反轉(zhuǎn)時(shí)反接制動(dòng)有延時(shí),但是正轉(zhuǎn)時(shí)制動(dòng)卻沒有延時(shí)。這兩個(gè)功能是一樣的,程序應(yīng)式對(duì)稱的,這可就奇怪了。問其他組,有的也有這樣的缺點(diǎn),反復(fù)考慮也不得其所以然。只好去問教師,教師好似對(duì)這個(gè)問題也不太清楚是怎么回事。沒方法,只好先把這個(gè)問題放下來,來編輯觸摸屏的程序?!酒恕肯M(fèi)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志把昨天的問題放下,投入到觸摸屏的編輯上來,首先是熟悉easy
8、 buider的界面及各個(gè)圖標(biāo)的作用,經(jīng)過教師的講解和自己的探索對(duì)我們需要用到的幾個(gè)常用的功能有了一定的理解。為了將人機(jī)界面設(shè)計(jì)的美觀、實(shí)用、友好。幾個(gè)方案在腦中閃現(xiàn),經(jīng)過一個(gè)一個(gè)的試驗(yàn),終于選定了一個(gè)樸素、大方的方案,它和一般機(jī)器的觸摸屏差不多,比擬樸實(shí)、大方,不像有的組那樣設(shè)計(jì)的像是藝術(shù)品,或是招貼畫,有的甚至把按鈕設(shè)計(jì)成了卡通形象,感覺不是工人用的,倒像是給小孩玩的游戲機(jī)界面。看著自己的作品,心情是那樣的沖動(dòng)。盼望著明天的調(diào)試順利通過?!酒拧肯M(fèi)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志今天是程序調(diào)試的第_天,經(jīng)過最后的檢查,我們又將程序輸入電腦,在教師的指導(dǎo)下進(jìn)展調(diào)試。翻開觸摸屏,一個(gè)功能一個(gè)功能的測(cè)試,通過。除了制動(dòng)設(shè)有延時(shí)那個(gè)功能。沒方法,只好留著這個(gè)問題了。憑我自己的才能是解決不了的。最后,按教師的要求觸摸屏上增加了電氣控制和觸摸屏控制的選擇開關(guān)。程序的編譯工作就在一點(diǎn)點(diǎn)中完成了。【篇十】消費(fèi)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志我們又回到接線的地方,來繼續(xù)做我們未完成的工作。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的努力,接線終于告一段落。然后是線路的
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