教師美術教學工作總結報告

1、第4頁 共4頁老師美術教學工作總結報告一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)的各項工作，老師美術教學工作總結。為人師表，熱愛學生，團結同事，平時遵守學校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學中去。為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：本學期擔任一年、二年和學前的美術教學工作。班級多，學生的狀況均有不同。按照美術新課程標準的要求，我努力加強教學中師生的雙邊關系既重視老師的教，也重視學生的學，表達學生在學習過程中的主體地位，提倡師生平等關系。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，講評作業(yè)，廣泛學習各種知識，以便能在教學中得到更多的應用，在講課中我力求做到重點突出，線

2、索明了，語言簡練、生動，課堂氣氛活潑，積極發(fā)揮學生的主動性。平時擅長總結經(jīng)歷，向教學經(jīng)歷豐富的老師學習，取長補短，使美術教育教學工作順利完成。我認真地分析p 了小學美術教材的編寫特色及體系，懂得了美術必需要求掌握的學習內(nèi)容，理解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有放矢地結合學生的生活實際進展教學。一、教學要培養(yǎng)學生的學習興趣，以學生為主體，老師起到引導作用。我覺得上課就像上舞臺，“導演”就是老師，但學生決不是“觀眾”而是“演員”!老師要做一個好導演，要引導學生去演，去學，老師工作總結老師美術教學工作總結。學生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔

3、不絕地講授知識，引出課題必須抓住學生的思維，就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾，需要一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地吸引他們，在適當?shù)臅r候抓住時機吸引學生的思維，把學生吸引住了，學生的思維跟上來，積極性自然就上去了，例如形形色色的世界一課，在課本上有這么一句話：假如沒有了形和色，生活會變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學生的注意，所以我換了一種問法：你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的.技術騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落，所有目光都聚集在我身上。隨后還要把學生可以發(fā)揮參與的時機讓給他們，學生三四個活了，肯定會帶動著七八個人，七八人又漸漸牽動著全班人，假如學生不能或不會答復或

4、參與時，可適當調(diào)低難度，例如提示，激發(fā)促進學生思維，最后涉及知識面。比方可讓學生先去參與知識點的研究，讓他們悟出錯在哪，老師再進一步總結，同時還可以結合生活中的實例比照著講。老師對學生興趣的激發(fā)，關鍵是捕捉學生思維的興奮點，對學生的培養(yǎng)，強調(diào)學生學會了什么，而不是學了什么，而且要讓他們學以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿懊浴蹦?因為這里有競爭，假如直接參與競爭更能入迷，“迷”即是高度的 “興趣”，有了這種興趣，自然就會在愉快中學習了。例如汽車的造型一課中讓學生自己設計一輛概念車。細致觀察，學生在競爭中是非?；顫姷?，連后進生都不甘示弱。老師再利用局部時間進展作業(yè)評講，這樣更能激發(fā)學生學習的勁頭。二、對老師而言，學生的任何豐富的想象力，我們都應該支持。玩是孩子的天性，那些活潑寬松的課堂看起來似乎有點亂，但就是在這種亂的過程中，學生發(fā)揮的了自己的主動性、創(chuàng)造性，生動活潑地學到了知識。我不要輕易地否認學生，而是相信學生的創(chuàng)造潛能與學習才能，鼓勵他們?nèi)ヌ骄亢蛣?chuàng)新，杜絕只要一種答案，只追求共性，無視個性的評講方法，否認用“像不像”等來作為衡量的標準。因為不是每個學生都是要考藝術院校。例如我為同學畫張像和想象