四年級(jí)下冊(cè)音樂教案10

1、第5頁 共5頁四年級(jí)下冊(cè)音樂教案第三課時(shí)：我們大家跳起來教學(xué)內(nèi)容：我們大家跳起來教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目的：一、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)唱歌曲我們大家跳起來，體驗(yàn)歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達(dá)的歡樂情緒。二、過程與方法：運(yùn)用體驗(yàn)、感知的方法，在律動(dòng)、舞蹈、聽辨、指揮等多種音樂理論活動(dòng)中表現(xiàn)3/4拍的節(jié)拍韻律，并初步感知“小步舞曲”的風(fēng)格特點(diǎn)。三、知識(shí)與技能 掌握我們大家跳起來旋律中的跳進(jìn)、級(jí)進(jìn)和頓音記號(hào)。頓音的運(yùn)用，短促、輕巧而有彈性。教材分析p ：這首歌曲是根據(jù)巴赫初級(jí)鋼琴集中第一首“小步舞曲”的第一樂段旋律，由前上海音樂學(xué)院附中校長吳國鈞填詞而成。歌曲以徐緩的速度表現(xiàn)了典雅而活潑的舞

2、蹈形象，很合適兒童歌唱、舞蹈。教學(xué)重點(diǎn)：掌握級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用短促、輕巧而有彈性的頓音演唱歌曲。課時(shí)安排：第一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鼓、圖片、鋼琴 教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：1. 5 1 55 1 師：讓我們一起開開聲，老虎的大嘴巴準(zhǔn)備， 過渡：同學(xué)們今天的聲音還挺漂亮的，知道我們剛剛唱的發(fā)音練習(xí)是由哪兩個(gè)音組成的？5 12，認(rèn)識(shí)音的級(jí)進(jìn)、跳進(jìn) 師：對(duì)了，sol可比do要怎樣？打手號(hào)及琴聲感受音高它們中間可跳過好幾個(gè)音，這樣的行進(jìn)方式叫跳進(jìn)。還有一種是一級(jí)一級(jí)上或者下，這種叫級(jí)進(jìn)。你們來找找這句旋律中誰跟誰是跳進(jìn)、誰跟誰是級(jí)進(jìn)。出示樂句下面考考同學(xué)們。板出5 12 34 5 1 1師唱

3、，講解。二、進(jìn)展新課：一.欣賞G大調(diào)小步舞曲：A我們大家連起來的這些音，有跳進(jìn)也有級(jí)進(jìn)，其實(shí)是一首非常好聽的樂曲，我們大家一起來欣賞。，聽聽它會(huì)為我們大家?guī)硎裁礃拥男那?。播放G大調(diào)小步舞曲B優(yōu)美動(dòng)聽的音樂把我們帶到17世紀(jì)50年代在法國宮廷和貴族社會(huì)的舞會(huì)上，男女們穿著漂亮的衣服邁著小步舞快樂的跳起來。西方音樂之父德國著名音樂家巴赫先生也非常喜歡小步舞曲，就創(chuàng)作了這首G大調(diào)小步舞曲，深受人們的喜歡。我們?cè)俅务雎牐门氖指惺軜非膹?qiáng)弱。過度語：同學(xué)們表現(xiàn)真好！不但能認(rèn)真聽音樂，還能跟著音樂準(zhǔn)確的拍手感受節(jié)奏，真了不起！今天教師還準(zhǔn)備了一首歌曲，大家想聽嗎？ 放錄音我們大家跳起來-同學(xué)們聽了感覺

4、怎樣(有什么感受)？ 二歌曲學(xué)唱 1找樂句 把打亂的樂句按順序排出來。2.找拍子 把強(qiáng)拍、弱拍貼到相應(yīng)的音符上。3學(xué)唱歌譜 1跟琴唱 2打手號(hào)唱 4.讀歌詞 1師：那我們邊拍三拍子邊讀出歌詞，玩接龍的游戲，我跟你們輪著讀，每人讀一小節(jié)，看我們接的好不好。2。師：你們自己讀一次。師用樂器這歌詞容易記嗎？ 5.模唱旋律 跟教師用LU模唱。6學(xué)唱歌詞 1先跟著音樂做歌詞的嘴型，不準(zhǔn)出聲。2跟音樂讀歌詞 這首歌非常簡短，我們跟著音樂試試能不能把它唱好。生：跟音樂唱 師：同學(xué)們唱得真好，聽到你們這么好聽的歌聲，教師也想和你們一起唱。如今我們來做個(gè)游戲：教師唱第一句和第三句，請(qǐng)同學(xué)們唱其他兩句，我們來比比賽看誰唱得比擬好。3讓學(xué)生設(shè)計(jì)演唱方式 6.歌曲藝術(shù)處理 強(qiáng)調(diào)歌曲中頓音和連音的唱法。再聽發(fā)現(xiàn)教師又對(duì)哪里做了處理，最后一句減慢就像舞會(huì)完畢了。三、創(chuàng)編表演 師：優(yōu)美的歌聲把大家?guī)У綄m廷舞會(huì)上，小步舞曲起于法國的一種三拍子民間舞蹈，這種舞蹈在17世紀(jì)50年代在法國宮廷和貴族社會(huì)中很流行。小步舞風(fēng)格典雅、莊嚴(yán)，速度中庸。不知道你們當(dāng)中有沒有小樂手彈奏這首舞曲。師教根本舞步，生學(xué) 四、總結(jié) 同學(xué)們，今天我們通過欣賞德國作家巴赫的G大調(diào)小步舞曲以及對(duì)歌曲我們大家跳起來的學(xué)習(xí)，很好地體驗(yàn)了三拍子節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律，在此過程中，教師看到同學(xué)們無論在欣賞、還是歌曲的學(xué)唱、或是表演等環(huán)節(jié)，大家