小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文北大荒秋天原文、教案及練習(xí)題_第1頁(yè)
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文北大荒秋天原文、教案及練習(xí)題_第2頁(yè)
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1、第6頁(yè) 共6頁(yè)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文北大荒秋天原文、教案及練習(xí)題小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文北大荒的秋天原文九月,從第一片樹葉落地開場(chǎng),北大荒的秋天也就來(lái)了。天空一碧如洗,只有在黃昏,西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下,轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫,就象是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。小河清澈見底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來(lái),明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢,發(fā)出了嘩啦啦的笑聲;挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐,象是在樂呵呵地演唱。山坡上,大路邊,村子口,榛樹葉子全都紅了,紅得像一團(tuán)團(tuán)火,把人

2、們的心也給燃燒起來(lái)了。生活在這里的人,喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河,連同那茫茫的草甸子,都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)。啊,北大荒的秋天真美呀!小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文北大荒的秋天教案教學(xué)要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩根綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、通過對(duì)課文的誦讀感悟,知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)流程1、布置預(yù)習(xí):可要求學(xué)生自讀課文,不理解的字、詞,查,較長(zhǎng)較難讀的句子多讀幾遍;查閱資料或請(qǐng)教父母理解北大荒在哪里,北大荒是個(gè)怎樣的地方。2、老師準(zhǔn)備有

3、關(guān)地圖和北大荒秋天的圖片。3、課前調(diào)查,選3名語(yǔ)文程度不一的學(xué)生自讀課文,畫出不理解的地方,老師作好摘記,以備教學(xué)中有的放矢,重點(diǎn)指導(dǎo)。第一課時(shí)提醒課題,讀題審題:出示地圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)北大荒在什么地方,是個(gè)怎樣的地方。然后老師介紹北大荒;再讀題,說(shuō)說(shuō)“秋天”是個(gè)怎樣的季節(jié),這篇課文寫的是什么內(nèi)容。自讀課文,理解大意:讓學(xué)生輕聲自由讀課文,標(biāo)出自然段的序號(hào);再讀課文,可讓全班學(xué)生齊讀,老師可從中理解學(xué)生是否讀正確讀流利,有沒有難讀的詞句;讀后考慮討論:北大荒的秋天怎么樣?為什么說(shuō)北大荒的秋天真美???學(xué)習(xí)字詞,讀通長(zhǎng)句:1、朗讀帶有生字的詞語(yǔ)。銀灰、絳紫、透明、波紋燃燒、山嶺、幾縷、漾起北大荒、一

4、碧如洗、清澈、見底讀音上重點(diǎn)注意:紫、燒、澈、紋、嶺。詞義的理解上重點(diǎn)注意:絳紫、一碧如洗。2、讀長(zhǎng)句,注意合理的停頓。這些流云/在落日的/映照下,轉(zhuǎn)眼間/變成/一道銀灰,一道橘黃,一道血紅,一道絳紫,就像是/美麗的仙女/在空中/抖動(dòng)著/五彩斑斕的錦緞。3、討論解答學(xué)生尚不理解的詞、句。逐段朗讀,理清課文脈絡(luò):可以先指名讀,再齊讀各自然段,討論問題:第一自然段告訴我們什么?為什么北大荒的秋天來(lái)得比擬早?還可補(bǔ)充詞語(yǔ)“一葉知秋”。哪幾個(gè)自然段寫北大荒的風(fēng)光優(yōu)美?哪幾個(gè)自然段是寫物產(chǎn)豐富?最后一段只一句話,有什么作用?復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫:讓學(xué)生自行識(shí)記生字字形,重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“碧、紫、燃”3個(gè)字。老

5、師范寫,學(xué)生描紅。作業(yè):有感情地朗讀課文。第二課時(shí)讀課文,賞美景:在學(xué)生自由朗讀課文后,老師問:你最喜歡哪一個(gè)自然段?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡,能讀給大家聽嗎?讀課文,悟情感,老師問:作者是那樣地熟悉北大荒,熱愛北大荒,你能從哪些語(yǔ)句中體會(huì)出這種情感來(lái)?把這樣的語(yǔ)句讀一讀。重點(diǎn)研究課文第四自然段的寫法:作者寫“天空”抓住色彩,寫“小河”抓住清澈,寫“原野”抓住什么來(lái)寫?默讀課文。朗讀討論“原野熱鬧非凡”一句:“非凡”,什么意思?“熱鬧”原是形容什么?課文中形容什么?此句在自然中有何作用?朗讀,討論寫“大豆”“高粱”“榛樹”的句子,體會(huì)“熱鬧非凡”,體會(huì)農(nóng)民對(duì)于豐收在望的喜悅心情。小結(jié):這一段作者先概括寫“原野熱鬧非凡”,然后通過寫“大豆、高粱、榛樹葉子”,詳細(xì)描寫了原野熱鬧非凡的景象,表現(xiàn)了北大荒秋天原野的美。練習(xí)朗讀和背誦。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文北大荒的秋天練習(xí)題一、給以下詞語(yǔ)注音。蒼鷹盤旋草甸擾亂二、比一比,再組詞。旅綢洶粱旋稠兇梁三、照樣子,寫詞語(yǔ)。嘩嘩嘩描寫聲音的詞_沉甸甸ABB式_

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