粵教版語文必修《過秦論》ppt課件

1、一、解一、解 題題 “過過”，名詞（過失、，名詞（過失、過錯）作動詞（指出過錯）作動詞（指出過失、過錯）；過失、過錯）；“過過秦秦”，即，即“言秦之言秦之過過”，指出秦亡國的指出秦亡國的過失過失。 論，一種文體，古文論，一種文體，古文中的所謂中的所謂“論論”，是，是論斷事理，它包括論論斷事理，它包括論政，論史等文字。政，論史等文字。 過秦論過秦論全文分為全文分為上、中、下三篇，課上、中、下三篇，課文是上篇。文是上篇。二、賈誼簡介二、賈誼簡介 西漢洛陽（現在河南省洛陽西漢洛陽（現在河南省洛陽市）人，市）人，西漢杰出的政論家、文西漢杰出的政論家、文學家學家。1818歲時以文才顯名，歲時以文才顯名，

2、2020歲歲被漢文帝劉恒召為博士，不久遷被漢文帝劉恒召為博士，不久遷太中大夫，參與政事，頗受倚重。太中大夫，參與政事，頗受倚重。后因提議改革政治，遭權貴嫉妒、后因提議改革政治，遭權貴嫉妒、毀謗，毀謗，貶為長沙王太傅貶為長沙王太傅。轉任梁。轉任梁懷王太傅。梁懷王墜馬而死，他懷王太傅。梁懷王墜馬而死，他人為沒有盡到自己的職責，人為沒有盡到自己的職責，一年一年后也憂郁而死，年僅后也憂郁而死，年僅3333歲歲。世稱。世稱賈生賈生, ,賈太傅賈太傅, ,賈長沙。賈長沙。（前（前200前前168）。 代表作品：辭賦以代表作品：辭賦以吊屈原賦吊屈原賦、鵬鵬鳥賦鳥賦為最。政論文以為最。政論文以過秦論過秦論、論

3、積論積貯疏貯疏為代表。為代表。 推行郡縣制，橫征暴斂推行郡縣制，橫征暴斂 大行封禪之典、大興土木，大行封禪之典、大興土木，營造阿房宮和陵墓營造阿房宮和陵墓 文化實行專制，焚書坑儒文化實行專制，焚書坑儒 繳獲民間兵器，鑄成繳獲民間兵器，鑄成12銅人銅人 北筑萬里長城，廣修馳道，北筑萬里長城，廣修馳道，南開靈渠南開靈渠 大動干戈，北抵匈奴，南擊大動干戈，北抵匈奴，南擊閩越閩越 動輒征夫百萬，殺人如麻動輒征夫百萬，殺人如麻秦王朝推行暴政秦王朝推行暴政 西漢初期，經歷了春秋戰(zhàn)亂西漢初期，經歷了春秋戰(zhàn)亂到楚漢戰(zhàn)爭，社會經濟遭到到楚漢戰(zhàn)爭，社會經濟遭到了極大的破壞，土地荒蕪，了極大的破壞，土地荒蕪，人民流

4、亡，人口減少，經濟人民流亡，人口減少，經濟凋敝。凋敝。 賈誼的賈誼的過秦論過秦論正是針正是針對這種現實而寫。他希望漢對這種現實而寫。他希望漢統(tǒng)治者能統(tǒng)治者能吸取秦滅亡的教訓吸取秦滅亡的教訓，推行推行“仁政仁政”以求經濟發(fā)展，以求經濟發(fā)展，社會安定。即所謂社會安定。即所謂“前事不前事不忘后事之師忘后事之師”也。也。掌握下列字的讀音：雍州逡巡銷鋒鏑甕牖氓隸猗頓鋤耰棘矜非铦長鎩度長絜短萬乘作難合從景從樂毅蒙恬yng qnxn d yu mng y yu qn xin sh du xi shng nn zng yng yu tin通假字：合從締交。倔起于阡陌之中。贏糧而景從。百有余年。信臣精卒陳利兵而

5、誰何?！皬摹蓖ā翱v”，戰(zhàn)國時六國聯(lián)合抗秦的策略?！熬蟆蓖ā搬取?，突出?！熬啊蓖ā坝啊?，像影子一樣?！昂巍蓖ā昂恰?，呵問、盤問?！坝小蓖ā坝帧?。詞類活用名詞活用為動詞：子孫帝王萬世之業(yè)也。履至尊而制六合。名詞作狀語：帝王：稱帝稱王。履：登上。有席卷天下、包舉宇內、囊括四海之意。席：用席子；包：用包；囊：用口袋席：用席子；包：用包；囊：用口袋。然陳涉甕牖yu繩樞sh之子。甕：用甕作；繩：用繩甕：用甕作；繩：用繩子系子系。序八州而朝同列。序：招致。南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。 南：向南；西：向西；東：向東；北：向北。執(zhí)敲撲而鞭笞天下。鞭：用鞭子。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。北：在北

6、方。天下云集響應，贏糧而景從。 云：像云一樣；響：像回聲一樣；景：如影隨形。內立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。內：對內；外：對外。形容詞用作名詞：秦孝公據崤函之固。固：險固的地勢。尊賢而重士。賢：賢能的人。因利乘便。 “利、便”都解釋為：便利條件。形容詞用作動詞：且夫天下非小弱也?！靶?、弱”：變小變弱。動詞用作名詞：追亡逐北。 亡：逃走的軍隊。動詞使動用法：外連衡而斗諸侯。斗：使斗。流血漂櫓。漂：使漂浮。伏尸百萬。伏：使倒在地上。卻匈奴七百余里。卻：使退卻。序八州而朝同列。使：使朝拜。吞二周而亡諸侯。亡：使滅亡。形容詞使動用法：會盟而謀弱秦。 弱：使削弱、削弱。士不敢彎弓而報怨。彎

7、：使彎、拉開。焚百家之言，以愚黔首。愚：使愚昧。以弱天下之民。弱：使弱、削弱。自學釋疑自學釋疑1、生字膏腴（y） 陳軫（zhn） 遺鏃（z） 孝公既沒（m）鞭笞（ch） 蒙恬（tin） 藩籬（fn） 俯首系頸（x） 召滑（sho） 墨翟（d） 甕牖（wng）（yu）度長絜大（du） 勁弩（jng） 朝同列（cho） 一夫作難（nn） 躡足行伍（hng） 通假字（1）約從離衡（通“橫”） （2）合從締交（通“縱”） （3）制其弊（通“敝”） （4）陳利兵而誰何（通“呵”） （5）倔起阡陌之中（通“崛”） （6）贏糧而景從（通“影”） （7）百有余年（通“又 探究解疑1、按照表達方式分，課文可以分

8、為幾部分？分別寫了什么？一、（14）秦朝興亡的歷史過程（記敘）二、（5）秦朝滅亡的原因（議論）探究解疑2、第一段寫秦國處于什么階段？在位的秦國國君是誰？采取了什么政策？結果如何？崛起：秦孝公政策：內立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯結果：于是秦人拱手而取西河之外。 探究解疑3、第二段秦國處于什么階段？寫在位的秦國國君是誰？采取了什么政策？結果如何？發(fā)展：惠文王武王昭襄王孝文王、莊襄王政策：蒙故業(yè)，因遺策結果：強國請服，弱國入朝。探究解疑4、第三段秦國處于什么階段？寫在位的秦國國君是誰？采取了什么政策？結果如何 鼎盛：秦始皇 政策：前期振長策而御宇內，執(zhí)敲撲而鞭笞天下 后期廢先王之道，焚

9、百家之言，以愚黔首；（愚民）隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，以弱天下之民。（弱民）良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。（防民） 結果：威振四海。南取百越之地，卻匈奴七百余里古今異義（1）于是秦人拱手而取西河之外 黃河 水道的通稱 （2）山東豪俊遂并起而亡秦族矣 崤山以東 山東省份 （3）流血漂櫓 盾牌 使船前進的工具 （4）不愛珍器重寶肥饒之地 吝惜 愛惜、愛護、喜歡 （5）以為桂林、象郡 把為 以為詞類活用 （1）天下云集響應 名詞作狀語 像云一樣 (2)贏糧而景從 名詞作狀語 像影子一樣 (3)內立法度，南取漢中 名詞作狀語 在國內、向南 （4序八州而朝同列 名詞作動詞 招致

10、（5）然陳涉甕牖繩樞之子 名詞作動詞 用破甕作 用草繩系 （6）追亡逐北 動詞作名詞 逃走的人（7）卻匈奴七百余里 使動用法 使退卻（8）約從離衡 使動用法 使離散（9）外連橫而斗諸侯 使動用法 使爭斗（10）山東豪俊遂并起而亡秦族矣 使動用法 使滅亡（11）會盟而謀弱秦 形容詞使動 使弱（12）以弱天下之民 形容詞使動用法 使弱，削弱（13）以愚黔首 形容詞使動用法 使愚蠢（14）且夫天下非小弱也 形容詞作動用詞 變小，變弱自學釋疑 1、討論并分別說明下列各句的特征。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。一夫作難而七廟隳。陳利兵而誰何。謫戌之眾，非抗于九國之師也。明確：判斷句。被動句。

11、賓語前置句。介詞結構后置。探究解疑1、第四段秦國處于什么階段？寫在位的秦國國君是誰？ 滅亡：秦二世2、第四段寫了陳涉的哪些方面的情況？結果如何？ 陳涉的社會地位，才能不足，兵員不多，武器簡陋。 結果：山東豪俊遂并起而亡秦族矣3、第五段將陳涉與九國哪些方面進行對比？ 領袖地位，武器裝備，軍隊素質，用兵之道4、第五段還寫了幾組對比，分別是什么？ 秦國與秦朝，陳涉與九國，秦國與九國，陳涉與秦朝5、第五段講了秦朝滅亡的原因是什么？ 仁義不施而攻守之勢異也訓練操作（1）對下列各句中“之”用法分類正確的一項是（C ） 有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意 當是時也，商君佐之 于是秦人拱手而取西河之外 東割膏

12、腴之地 收天下之兵 聚之咸陽 有寧越之屬為之謀 有田忌之倫制其兵 A/ B/ C/ D/ 解析：“之”為結構助詞，用在定語和中心詞之間，譯為“的”；“之”為代詞，分別指代秦孝公、天下之兵；為指示代詞，“這一類的”）（2）下列句中的“而”的用法相同的兩項是（AC） A秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣 B于是秦人拱手而取西河之外 C一夫作難而七廟隳 D仁義不施而攻守之勢異也 E九國之師，逡巡而不敢進 解析：A、C兩項中“而”都是連詞，表轉折；B、E兩項中“而”表修飾；D項中“而”為表結果的連詞）拓展遷移秦的過失主要是“仁義不施”，請從課文中找出秦“仁義不施”的語句，說說秦的過失告訴我們什么道理？ 相關語句：（1）秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流