天津市2016屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)+綜合能力訓(xùn)練1

1、綜合能力訓(xùn)練(一)一、選擇題(共12題,每題4分,共48分)1.歷史學(xué)家指出:西周王朝雖然顯示出一定的統(tǒng)一性、集權(quán)性,但國家結(jié)構(gòu)上的分散性、松散性仍是最本質(zhì)的特點(diǎn)。造成上述“分散性、松散性”的原因是()A.貴族擁有世襲特權(quán)B.分散的自然經(jīng)濟(jì)C.貴族擁有土地所有權(quán)D.王室日益腐敗2.明清時(shí)期農(nóng)村經(jīng)濟(jì)商品化程度進(jìn)一步提高,下列材料不能反映這一發(fā)展趨勢(shì)的是()A.本草綱目:“玉蜀黍(玉米)種出西土,種者亦罕?！盉.農(nóng)政全書:“海上(松江府一帶)墾田幾二百萬畝。大半種棉,當(dāng)不止百萬畝?！盋.二刻拍案驚奇:“楊僉憲有所紅花場(chǎng)莊子,滿地種著紅花(藥材),廣衍有一千余畝。”D.紅樓夢(mèng):“在這里經(jīng)管地租莊子,

2、銀錢出入每年也有三五十萬來往?！?.閱讀下圖,此令的發(fā)布意在()袁世凱:祭孔告令:本大總統(tǒng)躬膺重任,早作夜思,以為政體雖取革新,而禮俗要當(dāng)保守。環(huán)球各國,各有所以立國之精神,秉諸先民,蒸為特性。中國服循圣道,自齊家治國平天下,無不本于修身。A.推動(dòng)國民革命運(yùn)動(dòng)B.加快政治改革步伐C.提高公民責(zé)任意識(shí)D.宣揚(yáng)專制主義思想4.有學(xué)者指出:南昌起義作為中國共產(chǎn)黨人武裝斗爭(zhēng)的開始,還存在著認(rèn)識(shí)與實(shí)踐上的不足,由于沒有解決好這些問題,南昌起義雖然成功了,但在國民黨軍的反撲之下,勝利果實(shí)并沒有保存多久。這里的“不足”應(yīng)指()A.缺乏建立根據(jù)地進(jìn)行長期斗爭(zhēng)的思想B.右傾思想一直在黨內(nèi)占據(jù)主導(dǎo)地位C.沒有創(chuàng)建

3、革命軍隊(duì)和掌握革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D.“左”傾思想嚴(yán)重影響領(lǐng)導(dǎo)者決策5.1977年12月10日前后,各省、自治區(qū)、直轄市先后舉行了高考,有570萬青年穿著厚厚的冬衣走進(jìn)了他們陌生而又倍感親切的考場(chǎng),構(gòu)成我國高校招生歷史上絕無僅有的獨(dú)特景觀。這一制度的實(shí)行()A.有利于黨的工作重心轉(zhuǎn)移B.滿足了新時(shí)期建設(shè)對(duì)人才的需求C.解決了知識(shí)青年就業(yè)問題D.促進(jìn)了科技教育事業(yè)的復(fù)興6.法國著名思想家菲利普內(nèi)莫曾對(duì)古希臘的民主制度做了這樣的闡釋:“(雅典)城邦的范圍內(nèi)盡管社會(huì)生活具體而言對(duì)公民都很不利,但從政治層面上說,公民還是被視為體制內(nèi)部可進(jìn)行互換的單一體,法律在這個(gè)體制內(nèi)起到了平衡的作用,它是平等的準(zhǔn)則?！睋?jù)此,

4、作者認(rèn)為()A.城邦社會(huì)生活損害了公民利益B.公民在法律面前實(shí)現(xiàn)了真正的平等C.城邦公民的政治權(quán)利不受保護(hù)D.法律保障了公民政治的運(yùn)行7.歐洲宗教改革理論中,激勵(lì)人們不斷奮發(fā)進(jìn)取,勤勞堅(jiān)強(qiáng),不畏艱難和挫折,努力爭(zhēng)取成功,使世俗生活本身成為宗教實(shí)踐,而宗教實(shí)踐全部融入了世俗生活,基督教的傳統(tǒng)美德忍耐、謙恭、虔誠、鄙視錢財(cái)?shù)炔辉俦惶岢?。此理論?)A.因行稱義B.信仰得救C.教隨國定D.信徒皆為祭司8.世界史綱中說:“在資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)期,歐美各國的國會(huì)或議會(huì)都曾取得過至高無上的地位,擁有很大的權(quán)力。不論是共和制還是君主立憲制,資產(chǎn)階級(jí)代議制的精髓都是使權(quán)力分散,以達(dá)到權(quán)力間互相制約的目的?！辈荒?/p>

5、論證上述觀點(diǎn)的是()A.1689年英國權(quán)利法案B.1787年美國憲法C.1875年法蘭西第三共和國憲法D.1871年德意志憲法9.馬克思主義經(jīng)典作家指出,“盡管有這些(關(guān)稅)保護(hù)措施,大工業(yè)仍使競(jìng)爭(zhēng)普遍化了,創(chuàng)造了交通工具把所有的資本都變?yōu)楣I(yè)資本,從而使流通加速,資本集中”;“它首次開創(chuàng)了世界歷史,因?yàn)樗姑總€(gè)文明國家以及這些國家中的每一個(gè)人的需要的滿足都依賴于整個(gè)世界”。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)睦斫馐?)A.關(guān)稅保護(hù)阻礙不了資本主義競(jìng)爭(zhēng)B.工業(yè)革命促進(jìn)了世界市場(chǎng)的形成C.交通工具擴(kuò)大了工業(yè)文明的影響D.自由競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)了工業(yè)資本的流通10.羅斯福新政是西方國家首次以政府形式在價(jià)值觀上對(duì)“社會(huì)達(dá)爾文主義”(

6、優(yōu)勝劣汰)提出的回應(yīng)與挑戰(zhàn)。新政中最能體現(xiàn)此觀點(diǎn)的是()A.整頓財(cái)政金融秩序B.確立了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制C.加強(qiáng)社會(huì)保障措施D.建立布雷頓森林體系11.有學(xué)者說:“布雷頓森林體系雖為美元霸權(quán)提供了國際制度的平臺(tái),但美元霸權(quán)地位的真正起步卻緣于冷戰(zhàn)開始之際的馬歇爾計(jì)劃。”據(jù)此可知,該學(xué)者認(rèn)為馬歇爾計(jì)劃()A.是冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志B.是布雷頓森林體系的組成部分C.促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇D.加強(qiáng)了美國對(duì)西歐的經(jīng)濟(jì)控制12.1970年,蘇聯(lián)決定通過合并企業(yè)和撤銷管理局的辦法建立生產(chǎn)聯(lián)合公司,精簡(jiǎn)管理環(huán)節(jié)。這一做法旨在()A.建立現(xiàn)代企業(yè)制度B.恢復(fù)國家資本主義C.下放企業(yè)管理權(quán)D.利用市場(chǎng)貨幣關(guān)系二、非選擇題(共

7、2題,其中第13題30分,第14題22分,共52分)13.歷史人物的演講稿,是后人研究歷史的珍貴史料。閱讀下列材料,回答問題。材料一當(dāng)一國國民被迫行使起義權(quán)時(shí),對(duì)暴君來說,國民回到了自然狀態(tài),暴君怎么還可能引用社會(huì)公約呢?他已經(jīng)把公約銷毀了。路易應(yīng)當(dāng)死,因?yàn)樽鎳仨毶?。羅伯斯庇爾路易應(yīng)當(dāng)死,因?yàn)樽鎳仨毶?(1792年12月3日)材料二我們也有東西,一定可以勝過他我們的主義思想,亦要比他新我們?yōu)樽孕l(wèi)為公理而戰(zhàn),這種戰(zhàn)爭(zhēng),是為義戰(zhàn),義戰(zhàn)是無不戰(zhàn)勝的。我們一定要團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,來抵御外侮,來完成我們自己的使命。蔣介石抵御外侮與復(fù)興民族(1934年7月13日)材料三美國當(dāng)時(shí)突然發(fā)現(xiàn),蘇聯(lián)軍隊(duì)正在東歐建立政

8、府。原來許多美國人認(rèn)為美蘇關(guān)系會(huì)是合作關(guān)系,但結(jié)果卻變成了敵對(duì)關(guān)系?；粮裨诒本┩饨粚W(xué)院的演講(1983年11月9日)(1)材料一中,羅伯斯庇爾主張?zhí)幩绹?他依據(jù)的是啟蒙思想家的哪一學(xué)說?結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí),說說啟蒙思想對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的政治活動(dòng)有何重大意義。(8分)(2)材料二中,蔣介石在演講時(shí)面臨著怎樣的時(shí)局?他認(rèn)為抵御外侮要靠哪些“東西”?(8分)(3)材料三反映了第二次世界大戰(zhàn)后最初10年怎樣的國際格局?當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)采取了哪些與美國針鋒相對(duì)的措施?面對(duì)當(dāng)時(shí)美蘇的敵對(duì)關(guān)系,中國奉行什么外交政策?(8分)(4)在研究歷史時(shí),引用歷史人物的演講稿時(shí)應(yīng)注意什么?(6分)14.閱讀材料,完成下列要求。

9、材料1937年,日本侵略軍制造盧溝橋事變。12月,日軍攻陷南京以后,對(duì)南京的和平居民進(jìn)行了慘絕人寰的大屠殺1937年9月,國民黨公布了中共中央提交的國共合作宣言,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。國民政府在正面戰(zhàn)場(chǎng)組織多次戰(zhàn)役,抵抗日軍侵略。中國共產(chǎn)黨在敵后廣泛開展獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)爭(zhēng),建立抗日根據(jù)地1942年,美、英、中等26個(gè)國家簽訂反對(duì)德、意、日侵略的聯(lián)合國家宣言,組成世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線2012年以來,日本首相安倍晉三多次參拜靖國神社,發(fā)表講話稱:“遠(yuǎn)東國際軍事法庭的審判是戰(zhàn)勝國做出的裁決”,重申“侵略定義未定論”,推動(dòng)修改和平憲法摘編自中日關(guān)系大事記根據(jù)材料提供的信息,任選其中兩個(gè)角度,說明2

10、015年中國政府高調(diào)舉辦世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義。(22分)(角度明確,史論結(jié)合)綜合能力訓(xùn)練(一)1.A解析:西周通過實(shí)行分封制在國家結(jié)構(gòu)形式上構(gòu)筑了統(tǒng)一的形式,加強(qiáng)了對(duì)地方的統(tǒng)治,但分封制下的諸侯,在自己的封地內(nèi)享有相當(dāng)大的獨(dú)立性,久而久之容易形成地方割據(jù)勢(shì)力,這是造成上述“分散性、松散性”的主要原因,故選A項(xiàng)。2.A解析:本題主要考查明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。A項(xiàng)反映的是原產(chǎn)于美洲的玉米在中國的種植情況,無法體現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的商品化,故答案為A項(xiàng)。B項(xiàng)反映的是棉花在松江地區(qū)已廣泛種植,C項(xiàng)反映的是紅花(藥材)的大量種植,兩者均體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)作物的商品化,與題干要求不符,排除。“

11、經(jīng)管地租莊子,銀錢出入”反映出農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系中已滲透商品經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn),這與題干要求不符,排除D項(xiàng)。3.D解析:本題主要考查中國近代的思想。國民革命運(yùn)動(dòng)發(fā)生在19241927年,與袁世凱擔(dān)任大總統(tǒng)的時(shí)間不符,排除A項(xiàng)。袁世凱統(tǒng)治時(shí)期,實(shí)行專制獨(dú)裁政策,政治上沒有進(jìn)行改革,B項(xiàng)錯(cuò)誤。材料強(qiáng)調(diào)“服循圣道”,即遵循儒家的思想道德,這與參與、監(jiān)督、法律等公民責(zé)任是相違背的,C項(xiàng)錯(cuò)誤。袁世凱尊孔復(fù)古的目的在于否定當(dāng)時(shí)的民主政治,為其復(fù)辟帝制服務(wù),故答案為D項(xiàng)。4.A解析:本題主要考查南昌起義。根據(jù)題干信息“在國民黨軍的反撲之下,勝利果實(shí)并沒有保存多久”,可知“不足”指的是沒有建立根據(jù)地,故選A項(xiàng)。南昌起義是中

12、國共產(chǎn)黨獨(dú)立建設(shè)武裝力量的開始,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)說法本身錯(cuò)誤。此時(shí)“左”傾思想指的是城市中心論,而題干中沒有體現(xiàn),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.D解析:本題主要考查新中國的教育?！包h的工作重心轉(zhuǎn)移”是在1978年中共十一屆三中全會(huì)后,A項(xiàng)不符合題意。B、C兩項(xiàng)都夸大了恢復(fù)高考的影響,均不符合題意。1977年恢復(fù)高考的意義首先是對(duì)教育的撥亂反正,促進(jìn)了科教事業(yè)的復(fù)興,所以D項(xiàng)正確。6.D解析:本題主要考查古代雅典的民主政治。A、B兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤,排除。古代雅典采用多種方式鼓勵(lì)公民積極參政,因此城邦公民的政治權(quán)利受到保護(hù),故C項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)材料信息“法律在這個(gè)體制內(nèi)起到了平衡的作用,它是平等的準(zhǔn)則”,可知法律的施行

13、有利于保護(hù)公民的政治權(quán)利,維持民主政治的正常運(yùn)作,故D項(xiàng)正確。7.B解析:根據(jù)題干材料中“激勵(lì)人們不斷奮發(fā)進(jìn)取,勤勞堅(jiān)強(qiáng),不畏艱難和挫折”,可知這反映了宗教理論的世俗化,這與馬丁路德宗教改革的“因信稱義”的主張相符。該理論主張信仰得救,在此理論的指導(dǎo)下,宗教實(shí)踐全部融入世俗生活,B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)與材料不符。8.D解析:權(quán)利法案以明確的法律條文限制國王的權(quán)力,保障議會(huì)的權(quán)力;1787年美國憲法實(shí)行的立法、司法、行政相分離體現(xiàn)了分權(quán)制衡原則;1875年法蘭西第三共和國憲法也實(shí)行了三權(quán)分立原則,其中議會(huì)是權(quán)力中心。1871年德意志憲法帶有濃厚的封建殘余,帝國議會(huì)權(quán)力很小,通過的法案須經(jīng)聯(lián)邦議

14、會(huì)和皇帝批準(zhǔn)。故選D項(xiàng)。9.B解析:本題考查資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展。題目中的關(guān)鍵信息包括“大工業(yè)”“交通工具”“工業(yè)資本”“首次開創(chuàng)了世界歷史”“依賴于整個(gè)世界”,以上信息可以解讀為:工業(yè)革命使手工生產(chǎn)發(fā)展為機(jī)器大生產(chǎn);工業(yè)革命推動(dòng)了交通工具的改變;世界的聯(lián)系更加緊密,即世界市場(chǎng)基本形成,故選B項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)都只是反映了材料的一個(gè)側(cè)面,故排除。10.C解析:本題主要考查羅斯福新政。整頓財(cái)政金融秩序,關(guān)停部分銀行,這屬于“優(yōu)勝劣汰”,不是“回應(yīng)與挑戰(zhàn)”,A項(xiàng)錯(cuò)誤。羅斯福采取國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方法緩解危機(jī),是將計(jì)劃與市場(chǎng)相結(jié)合,不是確立計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制,B項(xiàng)錯(cuò)誤。羅斯福實(shí)行“以工代賑”,關(guān)注弱勢(shì)

15、群體,這是對(duì)“優(yōu)勝劣汰”的回應(yīng)與挑戰(zhàn),C項(xiàng)正確。布雷頓森林體系建立于1944年,與羅斯福新政無關(guān),D項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案為C項(xiàng)。11.D解析:材料“美元霸權(quán)地位的真正起步卻緣于冷戰(zhàn)開始之際的馬歇爾計(jì)劃”表明馬歇爾計(jì)劃有利于美國控制西歐國家,故D項(xiàng)正確;冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志是杜魯門主義的出臺(tái),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;馬歇爾計(jì)劃是援助西歐的,布雷頓森林體系是戰(zhàn)后貨幣金融體系,馬歇爾計(jì)劃不是其組成部分,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng)表述本身沒錯(cuò),但不能說明馬歇爾計(jì)劃與美元霸權(quán)的關(guān)系,故排除。12.C解析:本題主要考查蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革?，F(xiàn)代企業(yè)制度是以產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)為特征的新型企業(yè)制度,而1970年的蘇聯(lián)仍實(shí)行計(jì)劃經(jīng)

16、濟(jì)體制,A項(xiàng)錯(cuò)誤。蘇聯(lián)改革的前提條件是堅(jiān)持社會(huì)主義制度,B項(xiàng)錯(cuò)誤。材料中蘇聯(lián)的改革措施擴(kuò)大了國營企業(yè)的經(jīng)營自主權(quán),C項(xiàng)正確。新經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)是利用市場(chǎng)和貨幣關(guān)系,蘇聯(lián)的改革措施并未引入市場(chǎng)貨幣關(guān)系,D項(xiàng)錯(cuò)誤。13.參考答案:(1)學(xué)說:社會(huì)契約論。意義:為資產(chǎn)階級(jí)革命提供理論依據(jù)并做了輿論準(zhǔn)備;為反封建制度、建立資產(chǎn)階級(jí)“理性王國”構(gòu)建政治制度。(2)時(shí)局:國內(nèi)處于內(nèi)戰(zhàn)對(duì)峙,國共雙方正在進(jìn)行第五次“圍剿”和“反圍剿”斗爭(zhēng);日本發(fā)動(dòng)九一八事變侵占中國東北后,進(jìn)而向華北進(jìn)逼?！皷|西”:三民主義的指導(dǎo);正義的力量;全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)。(3)格局:美蘇不斷對(duì)抗,形成兩極對(duì)峙格局。措施:1947年蘇聯(lián)和東歐

17、社會(huì)主義國家成立了共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局;1949年蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國家成立了經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì);1955年蘇聯(lián)與東歐社會(huì)主義國家成立了華沙條約組織。外交政策:“一邊倒”的外交政策。(4)演講及演講內(nèi)容涉及的時(shí)代背景;演講者的價(jià)值取向、政治傾向、階級(jí)屬性、國家立場(chǎng)等。解析:本題以名人演講為切入點(diǎn)考查近現(xiàn)代歷史發(fā)展。第(1)問,根據(jù)材料出處中的時(shí)間提示以及“路易”“羅伯斯庇爾”等信息,可知材料反映的是法國大革命的史實(shí),結(jié)合法國大革命的思想基礎(chǔ)啟蒙運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)回答出學(xué)說和意義。第(2)問,時(shí)局根據(jù)蔣介石發(fā)表演講時(shí)的時(shí)間“1934年”,可知當(dāng)時(shí)中國正處于國共十年對(duì)峙時(shí)期,日本發(fā)動(dòng)了九一八事變;“東西”可根據(jù)材料信息“我們的主義思想,亦要比他新”“這種戰(zhàn)爭(zhēng),是為義戰(zhàn)”“我們一定要團(tuán)結(jié)統(tǒng)一”等加以歸納。第(3)問,由材料信息“許多美國人認(rèn)為美蘇關(guān)系會(huì)是合作關(guān)系,但結(jié)果卻變成了敵對(duì)關(guān)系”可知,第二次世界大戰(zhàn)后的國際格局是美蘇對(duì)峙的兩極格局,依據(jù)所學(xué)知識(shí)從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面列舉出蘇聯(lián)針鋒相對(duì)的措施,并聯(lián)系新中國成立初期的外交政策,答出“一邊倒”的外交方針。第(4)問,從演講的背景、人物、內(nèi)容等方面展開闡述。14.參考答案:示例:角度一:日本侵略。從盧溝橋事變開始,日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng),南京大屠殺等罪行給中國人民帶來巨大災(zāi)難。說明此活動(dòng)的意義可以讓國人牢記國恥,振興中華,啟迪世人尊重人權(quán)