話題作文“珍惜”作文講評

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文： 美國作家克里騰登寫過一篇題為“母親的價格”的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做到細膩，做到純粹，樂此不彼，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫不怨言。子女們在接受母愛的同時，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正的體會其價值。 請以“珍惜”為話題，寫一篇作文。要求：（1）字數(shù)700以上；（2）書寫認真、卷面整潔（3）不得抄襲、套作珍惜珍惜 詞義：珍惜應該是及

2、時地詮釋詞義：珍惜應該是及時地詮釋. .及時做事，及時及時做事，及時表達愛意，及時表達愛意，及時感恩感恩，及時享受，及時享受生活生活，珍惜，珍惜幸福幸福，學，學會會知足知足，遠離，遠離后悔后悔和和貪婪貪婪。一個人所珍惜的必是他認。一個人所珍惜的必是他認為最美好的，即使是曾經(jīng)的珍惜，那也在他的曾經(jīng)中為最美好的，即使是曾經(jīng)的珍惜，那也在他的曾經(jīng)中是最美好的。是最美好的。 將某件事物或人視為自己生命中重要的一部分，將某件事物或人視為自己生命中重要的一部分，盡一己之力愛護與珍重它或他們。盡一己之力愛護與珍重它或他們。 同義詞：同義詞：珍重珍重愛惜愛惜。 反義詞：浪費反義詞：浪費 破壞。破壞。 例句：我

3、們應該珍惜每一分、每一秒，不給自己留下例句：我們應該珍惜每一分、每一秒，不給自己留下終生的后悔。終生的后悔。 立意的方法：立意的方法： 在理解材料內涵的基礎上，可以從以下三個方面考在理解材料內涵的基礎上，可以從以下三個方面考慮：慮： （一）從實立意與從虛立意（一）從實立意與從虛立意 （二）肯定立意與否定立意（二）肯定立意與否定立意 （三）順向立意與逆向立意（三）順向立意與逆向立意 （一）從實立意與從虛立意（一）從實立意與從虛立意 生活中，有些東西是具體的，有些東西則生活中，有些東西是具體的，有些東西則是抽象的。我們在作文中，也可以從是抽象的。我們在作文中，也可以從“實實”或或“虛虛”入手。入手

4、。 從從“實實”立意，如立意，如： 珍惜大自然珍惜大自然 珍惜環(huán)境珍惜環(huán)境 珍惜土地珍惜土地 珍惜水資源珍惜水資源 珍惜糧食珍惜糧食 珍惜動物珍惜動物 珍惜鳥類珍惜鳥類 珍惜植物珍惜植物 珍惜朋友珍惜朋友也可以從也可以從“虛虛”立意，如：立意，如：珍惜榮譽；珍惜榮譽；珍惜幸福；珍惜感動；珍惜幸福；珍惜感動；珍惜誠信；珍惜誠信；珍惜美好的情感；珍惜美好的情感；珍惜純真的友誼；珍惜純真的友誼；珍惜鍛煉的機會；珍惜鍛煉的機會；珍惜自己的個性；珍惜自己的個性；珍惜自己的思想；珍惜自己的思想；珍惜時間；珍惜時間；珍惜今天；珍惜現(xiàn)在；珍珍惜今天；珍惜現(xiàn)在；珍惜每一天惜每一天 (二二)肯定立意與否定立意肯定

5、立意與否定立意 所謂肯定立意，所謂肯定立意，就是從歌頌、贊美人、事就是從歌頌、贊美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，從肯、景、物的真、善、美的角度立意，從肯定、贊成某種思想、觀點、行為、潮流的定、贊成某種思想、觀點、行為、潮流的正確性、正義性、積極性的角度立意。正確性、正義性、積極性的角度立意。 珍惜值得珍惜的，這應該肯定，如：珍惜值得珍惜的，這應該肯定，如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的職責；珍惜自己的權利；珍惜你現(xiàn)在己的職責；珍惜自己的權利；珍惜你現(xiàn)在擁有的幸福；珍惜親情；珍惜友情；珍惜擁有的幸福；珍惜親情；珍惜友情；珍惜機遇；珍惜高三；珍

6、惜集體榮譽；珍惜綠機遇；珍惜高三；珍惜集體榮譽；珍惜綠色色 否定立意否定立意 所謂否定立意，所謂否定立意，就是著重從貶抑、鞭撻人就是著重從貶抑、鞭撻人、事、景、物的假、丑、惡的角度立意，、事、景、物的假、丑、惡的角度立意，從否定、批判某種思想、觀點、行為、風從否定、批判某種思想、觀點、行為、風氣的錯誤性、消極性、反動性的角度立意氣的錯誤性、消極性、反動性的角度立意。 不珍惜值得珍惜的，就應該否定，如不珍惜值得珍惜的，就應該否定，如：珍惜自己的尊嚴；請珍惜你的溺愛；珍：珍惜自己的尊嚴；請珍惜你的溺愛；珍惜我們的共同家園惜我們的共同家園 （三）順向立意與逆向立意（三）順向立意與逆向立意 從與通常的

7、情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點、看法一致從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點、看法一致的角度來確立文章的中心，就是順向立意。反之的角度來確立文章的中心，就是順向立意。反之，則是逆向立意。，則是逆向立意。 珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業(yè)；珍惜文物；珍珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業(yè)；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遺產(chǎn)惜文明；珍惜文化遺產(chǎn)這些立意都是順向立這些立意都是順向立意。意。 逆向立意，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目逆向立意，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目- -新新 人們往往對失敗、挫折、磨難等沒有好感，甚至人們往往對失敗、挫折、磨難等沒有好感，甚至深惡痛絕，由此也可逆向立意：珍惜失敗、珍惜深惡痛絕，由此也

8、可逆向立意：珍惜失敗、珍惜挫折、珍惜磨難挫折、珍惜磨難。但。但“逆向逆向”也要成章法，也要成章法，切忌切忌 亂彈亂彈 一氣一氣立意的生命線深刻 如何做到立意的深刻？如何做到立意的深刻？ 四、立意的深刻：四、立意的深刻： （一）從實立意與從虛立意（一）從實立意與從虛立意 （二）肯定立意與否定立意（二）肯定立意與否定立意 （三）順向立意與逆向立意（三）順向立意與逆向立意1、反映社會現(xiàn)實（或褒或貶）、反映社會現(xiàn)實（或褒或貶）2、揭示生活哲理（生命的感悟）、揭示生活哲理（生命的感悟）3、反映社會生活、反映社會生活 （對生活的體驗（對生活的體驗）聯(lián)系現(xiàn)實聯(lián)系現(xiàn)實精彩開頭一精彩開頭一 春天，我們期待夏天的

9、姹紫嫣紅。夏天，春天，我們期待夏天的姹紫嫣紅。夏天，我們期待秋天的碩果累累。秋天，我們期我們期待秋天的碩果累累。秋天，我們期待冬天的銀裝素裹。而冬天，我們又期待待冬天的銀裝素裹。而冬天，我們又期待春天的生機勃勃。得不到的永遠是最好的，春天的生機勃勃。得不到的永遠是最好的，得到了便對其置之不理。卻不知，擁有才得到了便對其置之不理。卻不知，擁有才是真實，請珍惜擁有吧！是真實，請珍惜擁有吧！【點評點評】對四季的特點把握準確，排比句對四季的特點把握準確，排比句的使用已經(jīng)足以說明論點，后面的總結更的使用已經(jīng)足以說明論點，后面的總結更是讓論點鮮明、直觀。是值得借鑒的議論是讓論點鮮明、直觀。是值得借鑒的議論

10、文開頭。文開頭。精彩開頭二精彩開頭二 花兒在夏季笑口常開，因為它把握住了所花兒在夏季笑口常開，因為它把握住了所擁有的陽光；鳥兒與天空展翅翱翔，因為擁有的陽光；鳥兒與天空展翅翱翔，因為它利用了所擁有的矯健雙翅；船兒于大海它利用了所擁有的矯健雙翅；船兒于大海中徜徉，因為它把握了所擁有的激浪。人中徜徉，因為它把握了所擁有的激浪。人生也因把握擁有才得以創(chuàng)造更多的價值。生也因把握擁有才得以創(chuàng)造更多的價值。【點評點評】一組排比句，然后直接引出中心一組排比句，然后直接引出中心論點，有氣勢、有說服力，而且能開門見論點，有氣勢、有說服力，而且能開門見山，是值得借鑒和堅持使用的開頭。山，是值得借鑒和堅持使用的開頭

11、。精彩開頭三精彩開頭三 失去視力之后，才感受到光明的可貴；失去視力之后，才感受到光明的可貴；失去聽力后，才體會到聲音的珍貴。面對失去聽力后，才體會到聲音的珍貴。面對真正擁有的東西，我們要好好珍惜，不要真正擁有的東西，我們要好好珍惜，不要失去了才知道遺憾。失去了才知道遺憾。【點評點評】兩個簡單的舉例，一句簡要的總兩個簡單的舉例，一句簡要的總結，中心論點鮮明突出。這個開頭簡潔明結，中心論點鮮明突出。這個開頭簡潔明了、開門見山，把握住了立意的核心了、開門見山，把握住了立意的核心“珍惜擁有珍惜擁有”。很值得學習借鑒，且容易。很值得學習借鑒，且容易模仿。模仿。精彩開頭四精彩開頭四 如果你是一棵小草，卻妄

12、想大樹的偉岸，那如果你是一棵小草，卻妄想大樹的偉岸，那么你會失去自己的堅韌。如果你是一條小溪，卻么你會失去自己的堅韌。如果你是一條小溪，卻企圖擁有大海的浩瀚，那么你會因此失去自己的企圖擁有大海的浩瀚，那么你會因此失去自己的潺湲。如果你是一株茉莉，卻空想煙花的絢麗，潺湲。如果你是一株茉莉，卻空想煙花的絢麗，那么你會因此失去自己的淡雅。那么你會因此失去自己的淡雅。 在物欲橫流的社會，有多少人因追逐無謂的在物欲橫流的社會，有多少人因追逐無謂的名利最終身敗名裂。珍惜你所擁有的，你才能發(fā)名利最終身敗名裂。珍惜你所擁有的，你才能發(fā)現(xiàn)生活、品味生活。現(xiàn)生活、品味生活?！军c評點評】一組排比句形式整齊，哲理意味

13、一組排比句形式整齊，哲理意味很濃，有啟發(fā)性。第二段點題到位，論點很濃，有啟發(fā)性。第二段點題到位，論點鮮明。簡潔的文字顯現(xiàn)出的是作者深厚的鮮明。簡潔的文字顯現(xiàn)出的是作者深厚的文學功底和不錯的語言駕馭能力，這樣的文學功底和不錯的語言駕馭能力，這樣的開頭足以讓作文提升一個層次。開頭足以讓作文提升一個層次。如此開頭，是大家應當追求的目標。如此開頭，是大家應當追求的目標。精彩開頭五精彩開頭五 小溪沒有大海的浩瀚，卻擁有自己的蜿蜒；小溪沒有大海的浩瀚，卻擁有自己的蜿蜒；小草沒有大樹的挺拔，卻擁有自己的活力；小草沒有大樹的挺拔，卻擁有自己的活力；月亮沒有太陽的光芒，卻擁有自己的皎潔。月亮沒有太陽的光芒，卻擁

14、有自己的皎潔。你不會擁有世界的全部，但卻可以擁有自你不會擁有世界的全部，但卻可以擁有自己的一隅。珍惜自己所擁有的，你就會發(fā)己的一隅。珍惜自己所擁有的，你就會發(fā)現(xiàn)天空很藍，陽光很燦爛。現(xiàn)天空很藍，陽光很燦爛。【點評點評】多么漂亮的開頭，簡潔短促，多么漂亮的開頭，簡潔短促，濃縮而頗具深意，先聲奪人，閱卷者就濃縮而頗具深意，先聲奪人，閱卷者就喜歡這樣的議論文開頭。喜歡這樣的議論文開頭。問題問題1：一味求新求異，弄巧成拙：一味求新求異，弄巧成拙 開頭：人總是這樣，別人的才是最好的，開頭：人總是這樣，別人的才是最好的，而自己所擁有的，別人再怎么羨慕也只道而自己所擁有的，別人再怎么羨慕也只道尋常而已。于是

15、才會有失去后的懊悔。因尋常而已。于是才會有失去后的懊悔。因此，面對擁有，應莫道尋常，發(fā)現(xiàn)其價值此，面對擁有，應莫道尋常，發(fā)現(xiàn)其價值所在，好好利用，才是王道。（題目所在，好好利用，才是王道。（題目莫莫道尋常道尋常）【點評點評】實際上說的是珍惜自己擁有的東實際上說的是珍惜自己擁有的東西，卻把西，卻把莫道尋常莫道尋常作為題目，這就讓作為題目，這就讓讀者摸不著頭腦。讀者摸不著頭腦。問題問題2：立意有偏差：立意有偏差 歲月就像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，歲月就像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的是年輕隱隱的傷感。擁有的終將失去，淌

16、的是年輕隱隱的傷感。擁有的終將失去，曾經(jīng)擁有即為幸福。我們應當珍惜擁有的曾經(jīng)擁有即為幸福。我們應當珍惜擁有的事物。事物。【點評點評】如果曾經(jīng)擁有即為幸福的話，那如果曾經(jīng)擁有即為幸福的話，那么失去也沒什么大不了，還有珍惜擁有的么失去也沒什么大不了，還有珍惜擁有的必要嗎？必要嗎？問題問題2：立意有偏差：立意有偏差 面對擁有，一棵小草也以它卑微的綠色，面對擁有，一棵小草也以它卑微的綠色，裝扮著整個大地；面對擁有，一朵夜來香裝扮著整個大地；面對擁有，一朵夜來香也以它獨特的芬芳，營造著夜的芳香也以它獨特的芬芳，營造著夜的芳香【修改修改】小草珍惜它擁有的卑微的綠色，小草珍惜它擁有的卑微的綠色，裝扮著整個大

17、地；夜來香珍惜它擁有的芬裝扮著整個大地；夜來香珍惜它擁有的芬芳，營造著夜的芳香。芳，營造著夜的芳香?！军c評點評】關鍵詞稍加修改，便可修正立關鍵詞稍加修改，便可修正立意。同樣的素材，成敗只在一念之間。意。同樣的素材，成敗只在一念之間?！斑\用之妙，存乎一心運用之妙，存乎一心”問題問題3：開頭啰嗦、廢話多：開頭啰嗦、廢話多 過去的擁有卻不知道把握，如今過去的過去的擁有卻不知道把握，如今過去的擁有已逝去，我們才只道它的珍貴，才為擁有已逝去，我們才只道它的珍貴，才為失去他而感到后悔。但是逝去的已不能回失去他而感到后悔。但是逝去的已不能回來，所以我們要抓住現(xiàn)在自己所擁有的，來，所以我們要抓住現(xiàn)在自己所擁有

18、的，去珍惜它，去利用它，走向成功的道路。去珍惜它，去利用它，走向成功的道路?！拘薷男薷摹吭?jīng)擁有卻不知珍惜，如今失去徒曾經(jīng)擁有卻不知珍惜，如今失去徒增悔意。所以，我們要珍惜所擁有的。增悔意。所以，我們要珍惜所擁有的。【點評點評】如果寫不出精彩的開頭，那么就讓如果寫不出精彩的開頭，那么就讓開頭簡潔、實在一些吧！開頭簡潔、實在一些吧！問題問題4：舉例時，語言表述假大空：舉例時，語言表述假大空 海爾集團的董事長是一位著名的企業(yè)家，海爾集團的董事長是一位著名的企業(yè)家，在商場上有著驚人的成就。當他在事業(yè)達在商場上有著驚人的成就。當他在事業(yè)達到巔峰的時候，有一天陪同他的父親到一到巔峰的時候，有一天陪同他的

19、父親到一家高檔的餐廳用餐。家高檔的餐廳用餐?！军c評點評】要么說出他有哪些具體的成就，要么說出他有哪些具體的成就，要么把這段話簡化為要么把這段話簡化為“海爾總裁有一天陪海爾總裁有一天陪同他的父親到一家高檔的餐廳用餐。同他的父親到一家高檔的餐廳用餐?！眴栴}問題4：舉例時，語言表述假大空：舉例時，語言表述假大空 著名演講家力克著名演講家力克胡哲在出生的時候就沒有胡哲在出生的時候就沒有胳膊和腳，只有一個胳膊和腳，只有一個“小雞爪小雞爪”，可是，可是，他卻十分珍惜他所擁有的他卻十分珍惜他所擁有的“小雞爪小雞爪”，珍，珍惜他所擁有的生命，珍惜他所擁有的一切。惜他所擁有的生命，珍惜他所擁有的一切。【點評點評

20、】怎么珍惜的？要么說具體一點怎么珍惜的？要么說具體一點（例如堅持不懈，學會了踢球、游泳、開（例如堅持不懈，學會了踢球、游泳、開車等），要么干脆別說！車等），要么干脆別說！問題問題5：舉例不詳，無說服力：舉例不詳，無說服力 有句老話：擁有時不懂得珍惜，到失去了有句老話：擁有時不懂得珍惜，到失去了才追悔莫及。古人告訴我們：珍惜你所擁才追悔莫及。古人告訴我們：珍惜你所擁有的。有的。【點評點評】有這句老話嗎？有這句老話嗎？“古人古人”是誰？是誰？憑什么讓人相信這不是你自己編的？憑什么讓人相信這不是你自己編的？問題問題6：作文用語不當：作文用語不當 一、人就是這樣，或許用不好的詞來形容一、人就是這樣，或

21、許用不好的詞來形容就就“下賤下賤”，為什么當失去的時候才知道，為什么當失去的時候才知道去珍惜呢？去珍惜呢？ 二、人就是賤，擁有的時候，不懂得好好二、人就是賤，擁有的時候，不懂得好好珍惜，總是到了失去的時候再去悔恨。珍惜，總是到了失去的時候再去悔恨?！军c評點評】一、是不是閱卷老師也很一、是不是閱卷老師也很“下下賤賤”？事實或許真的如此，不過有些事情？事實或許真的如此，不過有些事情是可以想但絕對不能說的！是可以想但絕對不能說的！二、那么你自己呢？二、那么你自己呢？問題問題7：通過重復啰嗦湊字：通過重復啰嗦湊字 古有一鄭國人聽聞邯鄲人走路很優(yōu)美，便不遠千古有一鄭國人聽聞邯鄲人走路很優(yōu)美，便不遠千里來

22、到趙國學習走路，最終新姿勢沒學會，舊方里來到趙國學習走路，最終新姿勢沒學會，舊方法忘記了，只好爬回家鄉(xiāng)。法忘記了，只好爬回家鄉(xiāng)。他認為趙國人走路姿他認為趙國人走路姿勢不好，而自己原來的姿勢比較粗劣，最后兩頭勢不好，而自己原來的姿勢比較粗劣，最后兩頭皆失，徒增笑料。皆失，徒增笑料。歷史上的一切都在向我們詮釋歷史上的一切都在向我們詮釋著一個真理：珍惜擁有。著一個真理：珍惜擁有?！军c評點評】如果感覺字數(shù)不夠，那么要通過增加舉例如果感覺字數(shù)不夠，那么要通過增加舉例來湊字，堅決不能通過事例敘述過程中的重復來湊字，堅決不能通過事例敘述過程中的重復啰啰嗦來湊字。嗦來湊字。問題問題8：開頭模糊不清：開頭模糊不

23、清面對擁有，該珍惜，該保留，還是面對擁有，該珍惜，該保留，還是【點評點評】如果沒有確定立意，那么就先如果沒有確定立意，那么就先別著急下筆。開頭必須要開門見山地點別著急下筆。開頭必須要開門見山地點出中心論點。出中心論點?！霸撜湎В摫Ａ?，還該珍惜，該保留，還是是”難道你在問閱卷老師嗎？難道你在問閱卷老師嗎？ 這樣的開頭貌似有點朦朧美，但是，這樣的開頭貌似有點朦朧美，但是，議論文開頭最忌諱玩朦朧！議論文開頭最忌諱玩朦朧！問題問題11：一段多例：一段多例【小技巧小技巧】盡量做到一例一段，這樣既可以盡量做到一例一段，這樣既可以讓所舉事例醒目，又能在客觀上起到讓所舉事例醒目，又能在客觀上起到“湊湊字字”

24、的效果。的效果。優(yōu)秀作文優(yōu)秀作文 四季的感動四季的感動 生活中，有許多美好的事物，都在我們不經(jīng)意之間悄然流逝。朋友，生活中，有許多美好的事物，都在我們不經(jīng)意之間悄然流逝。朋友，千萬別讓這美妙的感覺如細細的流沙從你的指間溜走，請學會珍惜它吧。千萬別讓這美妙的感覺如細細的流沙從你的指間溜走，請學會珍惜它吧。 題記題記 一、春一、春 “這鬼天氣，說變就變，剛才還陽光燦爛，怎么一下子就這鬼天氣，說變就變，剛才還陽光燦爛，怎么一下子就”我我心里不住埋怨。又一陣冷風襲來，我不禁連打了幾個寒顫，那噴嚏一個接心里不住埋怨。又一陣冷風襲來，我不禁連打了幾個寒顫，那噴嚏一個接一個，鼻涕老是不聽招呼。我只好咬牙忍著

25、，好不容易捱到放學，我顧不一個，鼻涕老是不聽招呼。我只好咬牙忍著，好不容易捱到放學，我顧不得招呼要好的同學，便趕忙向家里沖去得招呼要好的同學，便趕忙向家里沖去 “叮鈴鈴叮鈴鈴”怎么沒人接電話呀，哦，對了，爸爸媽媽都在醫(yī)院怎么沒人接電話呀，哦，對了，爸爸媽媽都在醫(yī)院值班。我迷迷糊糊地爬起來，我的頭怎么這么昏，這么沉啊。我模糊看了值班。我迷迷糊糊地爬起來，我的頭怎么這么昏，這么沉啊。我模糊看了看表，看表，“啊，糟了！啊，糟了！”已經(jīng)已經(jīng)830830了。我拿起話筒，傳來熟悉的聲音：了。我拿起話筒，傳來熟悉的聲音：“嗎？怎么還沒到校，第一節(jié)課都下了。出了什么事嗎？嗎？怎么還沒到校，第一節(jié)課都下了。出了

26、什么事嗎？”“”“我我我昨天感冒，睡過頭了。我昨天感冒，睡過頭了?！薄啊薄霸瓉硎沁@樣，今后可要注意天氣變化，及時原來是這樣，今后可要注意天氣變化，及時添加衣服，不過不用擔心，今天就在家休息吧，耽誤的功課我會想辦法給添加衣服，不過不用擔心，今天就在家休息吧，耽誤的功課我會想辦法給你上補上。你上補上?！薄啊薄班?！嗯！”我使勁點著頭，眼前又模糊了起來我使勁點著頭，眼前又模糊了起來 二、夏 太陽高掛在空中，操楊邊的樹熱得直冒煙，那片片綠葉就像一張張干渴的嘴巴。一節(jié)體育課下來，我汗流浹背。同學們回到教室，擠在電扇下，一邊吹著涼風，一邊喝著美美飲料。我獨自坐在座位上，強自安撫著老提抗議的嗓子，都怪我這記性

27、，媽媽昨晚就替我灌好的水，早上出門時又給忘了，自己都記不清是多少回了。到小賣部買吧，錢包已赤字多時，唉，還忍著吧。 正懊惱間，眼前忽地鉆出一杯正噴著涼氣的可樂，我不由瞪大眼睛?！昂劝?！”“可你呢？”“我嘛，還有呢?！薄澳?，那就謝謝了！”“沒事兒！朋友嘛，就應該互相幫助嘛！”我忙插進吸管，猛吸一口，啊，一股涼意直奔心底，那可真叫一個爽！ 三、秋三、秋 楓葉紅遍了山坡，落葉鋪滿了大地，如此美景豈能錯過。楓葉紅遍了山坡，落葉鋪滿了大地，如此美景豈能錯過。我一個人漫步在小路上，享受著這無邊的勝景。遠處，一男一我一個人漫步在小路上，享受著這無邊的勝景。遠處，一男一女促膝而坐，我這個第三者可不想攪擾別人的

28、幸福，便掉頭向女促膝而坐，我這個第三者可不想攪擾別人的幸福，便掉頭向山坡爬去。走了一會兒，我忍不住又回頭偷望那對親密戀人。山坡爬去。走了一會兒，我忍不住又回頭偷望那對親密戀人。卻發(fā)現(xiàn)兩人正在激動地爭著什么，沒多久，那男的便氣沖沖地卻發(fā)現(xiàn)兩人正在激動地爭著什么，沒多久，那男的便氣沖沖地走了，只留下黯然神傷的女孩。走了，只留下黯然神傷的女孩。 我不由惋惜地搖了搖頭，繼續(xù)向前走去我不由惋惜地搖了搖頭，繼續(xù)向前走去 四、冬 寒冷籠罩著整個城市，我那凍得通紅的雙手，僵硬得不能動彈。母親用她的那雙溫暖的大手輕輕揉搓著我的小手，然后捂在她的胸口。我望著慈愛的母親，一股暖流涌上心頭，淚，從臉頰滑落。 我真希望

29、這時光就此凝固。 四季中的感動，讓我學會了珍惜。因為珍惜，我記錄下了這所有的感動。 本文以片斷連綴的方式，從四季中擷取四個平凡而感人的畫面，含蓄地表現(xiàn)了作者對師生情、友情、愛情、親情的認識與思考，從而把“珍惜”這一話題詮釋得淋漓盡致。 再加上題記的點題，文末的回應，把“珍惜”這一抽象的情感話題描述得具體生動，形象可感，同時也使文章的結構渾然一體。 珍惜你的失敗珍惜你的失敗她獨自坐在窗前她獨自坐在窗前, ,兩眼凝視著遠方。眼兩眼凝視著遠方。眼, ,已哭得紅腫；已哭得紅腫；淚，還在流。她沒有擦淚，還在流。她沒有擦, ,讓淚流到嘴邊讓淚流到嘴邊, ,澀澀的。她任澀澀的。她任淚打濕桌上的書和剛發(fā)下來的

30、試卷。她只是木然地看淚打濕桌上的書和剛發(fā)下來的試卷。她只是木然地看了看。了看。她不知自己在窗前坐了多久，只知現(xiàn)在太陽已落她不知自己在窗前坐了多久，只知現(xiàn)在太陽已落下，月亮已升起。她無暇顧及這些，仍回想著這次考下，月亮已升起。她無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數(shù)時，她心跳得厲害，好象要蹦出胸膛試。老師念分數(shù)時，她心跳得厲害，好象要蹦出胸膛來一樣?？墒窃绞呛ε碌氖略奖苊獠涣?。她不敢正視來一樣。可是越是害怕的事越避免不了。她不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數(shù)，老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數(shù)，不敢相信這就是自己多少天來努力的成果。但她不得不敢相信這就是自己多

31、少天來努力的成果。但她不得不相信，那可憐的分數(shù)就擺在自己眼前，畏畏縮縮的，不相信，那可憐的分數(shù)就擺在自己眼前，畏畏縮縮的，自己已經(jīng)被打敗了。她默默地念叨著。自己已經(jīng)被打敗了。她默默地念叨著。 月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得她的臉色發(fā)白。她想起了父母，他們此時也許還在辛勤她的臉色發(fā)白。她想起了父母，他們此時也許還在辛勤地勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦小；地勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦?。幌肫鹆烁改改窃谔柕紫卤粫窈诘哪?，無情的歲月在他想起了父母那在太陽底下被曬黑的臉，無情的歲月在他們額上刻下的條條皺紋，還有那皸裂

32、的雙手；想起了每們額上刻下的條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起了每次臨行前父母關切的話語，期待的雙眼；想起了關心她次臨行前父母關切的話語，期待的雙眼；想起了關心她的一切。如今的一切。如今她覺得愧對他們的關心。她覺得愧對他們的關心。 窗外窗外,月亮已升得老高；窗內月亮已升得老高；窗內,依舊如故。痛苦的回憶依舊如故。痛苦的回憶,讓她感到太累了。她抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，讓她感到太累了。她抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個高大筆直的形象闖入了她的眼簾。她定眼再看，原一個高大筆直的形象闖入了她的眼簾。她定眼再看，原來是窗外的白楊樹，那棵曾在一次次風雪襲擊后，仍頑來是窗外的白楊樹，那棵曾在一次次

33、風雪襲擊后，仍頑強生存下來的白楊樹，它比以前更高了。她突然想起了強生存下來的白楊樹，它比以前更高了。她突然想起了居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍. 一陣冷風吹來，樹葉沙沙作響，打斷了她的思緒，一陣冷風吹來，樹葉沙沙作響，打斷了她的思緒，她打了一個冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，她打了一個冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回那個曾屬于我的第一，我不甘愿就這樣認輸了，我要奪回那個曾屬于我的第一，我不甘愿就這樣認輸了，不經(jīng)任何搏斗就否定了自己，不戰(zhàn)而敗。她覺得自己太不經(jīng)任何搏斗就否定了自己，不戰(zhàn)而敗。她覺得自己太傻了，她要拼一拼，她相信自己。失敗只能代表昨

34、天，傻了，她要拼一拼，她相信自己。失敗只能代表昨天，只能以為過去，過去的一切只能化為零，她要重新開始，只能以為過去，過去的一切只能化為零，她要重新開始，以新的姿態(tài)面對失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。以新的姿態(tài)面對失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。滿臉的淚水化作一股神奇的力量涌入她的全身。她滿臉的淚水化作一股神奇的力量涌入她的全身。她拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。她看到桌上的書、紙，拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。她看到桌上的書、紙，以及被淚水浸濕了的試卷。她擦干了眼淚，握起筆，重以及被淚水浸濕了的試卷。她擦干了眼淚，握起筆，重新拿起了那份試卷。開始認真總結，尋找失敗的原新拿起了那份試卷。開始認真總結，尋找失敗的原因因.她

35、要讓這次失敗成為她前進的動力，她要她要讓這次失敗成為她前進的動力，她要讓這次失敗為她奪取下次輝煌的時刻奠定基礎。讓這次失敗為她奪取下次輝煌的時刻奠定基礎。 窗外，皎潔的月光一瀉千里窗外，皎潔的月光一瀉千里, ,星星也不知星星也不知道什么時候鉆了出來，還眨著調皮的眼睛，它道什么時候鉆了出來，還眨著調皮的眼睛，它們一直快樂地伴著她到了深夜們一直快樂地伴著她到了深夜.她輕輕地疊起了試卷，就這樣和衣而臥。她輕輕地疊起了試卷，就這樣和衣而臥。明天等待她的是什么。她的臉上露出了微笑，明天等待她的是什么。她的臉上露出了微笑，那象征失敗的淚水在她臉上再也找不到了。因那象征失敗的淚水在她臉上再也找不到了。因為她

36、看到明天那朝陽在地平線上冉冉升起時，為她看到明天那朝陽在地平線上冉冉升起時，她正迎著絢麗的朝霞向前走去。她正迎著絢麗的朝霞向前走去。 本文采用第三人稱的手法刻畫了一個由考試失敗淚流滿面到本文采用第三人稱的手法刻畫了一個由考試失敗淚流滿面到擦干淚水以后振作精神，迎接新的挑戰(zhàn)的鮮活的人物形象。本擦干淚水以后振作精神，迎接新的挑戰(zhàn)的鮮活的人物形象。本文的閃亮之處在于：文的閃亮之處在于：構思巧妙，立意新穎構思巧妙，立意新穎。由一張失敗的試卷引入流滿淚水的。由一張失敗的試卷引入流滿淚水的臉，到最后擦干眼淚，從新拿起試卷，總結經(jīng)驗教訓，兩次心臉，到最后擦干眼淚，從新拿起試卷，總結經(jīng)驗教訓，兩次心情的起伏變

37、化刻畫了人物形象的性格特征。情的起伏變化刻畫了人物形象的性格特征。借物抒情，托物言志。借物抒情，托物言志。作者始終在描寫月光的變化，由慘作者始終在描寫月光的變化，由慘淡到皎潔，正如人物的心情一樣，這樣的環(huán)境描寫極好地渲染淡到皎潔，正如人物的心情一樣，這樣的環(huán)境描寫極好地渲染了人物的內心情感，與人物融為一體。了人物的內心情感，與人物融為一體。語言優(yōu)美流暢，整散結合。語言優(yōu)美流暢，整散結合。結尾卷起試卷微笑地朝著朝陽結尾卷起試卷微笑地朝著朝陽走去，與開頭形成對比、呼應。全文如行云流水一般，淋漓酣走去，與開頭形成對比、呼應。全文如行云流水一般，淋漓酣暢地直抒胸臆，托物言志，抒情色彩濃郁，感染力強，足

38、以見暢地直抒胸臆，托物言志，抒情色彩濃郁，感染力強，足以見作者的作文功底。作者的作文功底。 珍惜你所擁有珍惜你所擁有 魚兒沒有健壯的四肢，卻能夠在無垠的大海魚兒沒有健壯的四肢，卻能夠在無垠的大海中自由地游；鳥兒沒有發(fā)達的鰭，卻得以在廣闊中自由地游；鳥兒沒有發(fā)達的鰭，卻得以在廣闊的天空中盡情地飛的天空中盡情地飛很多時候，不是不公平，很多時候，不是不公平，只是我們所擁有的方式不同罷了，只是我們所擁有的方式不同罷了，珍惜擁有是一珍惜擁有是一種智慧，是一種幸福！種智慧，是一種幸福！ 【點評點評】論點明確，開門見山！論點明確，開門見山！ 眾人皆知的霍金，全身癱瘓眾人皆知的霍金，全身癱瘓 ，只有三根手指，

39、只有三根手指可以動彈，但他沒有抱怨，用僅有的三根手指敲可以動彈，但他沒有抱怨，用僅有的三根手指敲擊鍵盤，用自己的大腦積極探索宇宙擊鍵盤，用自己的大腦積極探索宇宙他的努他的努力鉆研為全人類做出了不平凡的貢獻！曾經(jīng)，我力鉆研為全人類做出了不平凡的貢獻！曾經(jīng)，我感嘆是什么讓他有活下去的勇氣和探索的動力。感嘆是什么讓他有活下去的勇氣和探索的動力。原來，正是因為他感謝命運對他僅有的眷顧原來，正是因為他感謝命運對他僅有的眷顧寶貴的生命和三個手指寶貴的生命和三個手指珍惜自己所擁有的一珍惜自己所擁有的一切，可以讓一個人有前進的動力！切，可以讓一個人有前進的動力！ 【點評點評】有舉例，有議論，例論結合有舉例，有

40、議論，例論結合! 漢武帝任用賢才董仲舒，得以天下太平、人漢武帝任用賢才董仲舒，得以天下太平、人民安樂；齊王聽從鄒忌諫言，專心政事，得以有民安樂；齊王聽從鄒忌諫言，專心政事，得以有“六國朝拜六國朝拜”之盛之盛相反，項羽因剛愎自用，相反，項羽因剛愎自用，不聽勸諫，落得個烏江自刎；吳王夫差不聽百官不聽勸諫，落得個烏江自刎；吳王夫差不聽百官諫言，留下后患，最終被滅、改朝換代諫言，留下后患，最終被滅、改朝換代古往古往今來，朝代不斷更替，一些開明君主正是因為珍今來，朝代不斷更替，一些開明君主正是因為珍惜身邊的忠臣賢才，聽取正確的諫言，才得以治惜身邊的忠臣賢才，聽取正確的諫言，才得以治理盛世理盛世珍惜身邊正

41、確的言論，可以助一個人珍惜身邊正確的言論，可以助一個人成功！成功！【點評點評】正反對比論證，說服力極強。正反對比論證，說服力極強。 梅蘭芳熱愛唱戲，她早起苦練，終成一代戲梅蘭芳熱愛唱戲，她早起苦練，終成一代戲劇大師；李白擁有滿腹才華，用自己的一腔熱血劇大師；李白擁有滿腹才華，用自己的一腔熱血完成了一個又一個千古流傳詩作；李時珍熱衷于完成了一個又一個千古流傳詩作；李時珍熱衷于醫(yī)藥，他四處走訪，親嘗醫(yī)藥，終著成醫(yī)藥，他四處走訪，親嘗醫(yī)藥，終著成本草綱本草綱目目?！军c評點評】引用豐富，例證充分，說服力強。引用豐富，例證充分，說服力強。 有時候，珍惜自己的興趣，不要輕易將之殺有時候，珍惜自己的興趣，不

42、要輕易將之殺滅，憑借自己的努力，一定會在這方面有所發(fā)展，滅，憑借自己的努力，一定會在這方面有所發(fā)展，有所貢獻有所貢獻! 我們身邊的事物有很多，有太多的時候也會我們身邊的事物有很多，有太多的時候也會因看不到自己所擁有的而不快樂。其實，我們的因看不到自己所擁有的而不快樂。其實，我們的大腦、雙手、身邊的親人朋友、每天的課堂、飯大腦、雙手、身邊的親人朋友、每天的課堂、飯香香也值得我們去珍惜！哪怕只是一個不起眼也值得我們去珍惜！哪怕只是一個不起眼的興趣愛好的興趣愛好最后，我想說：擁有是一種幸福，最后，我想說：擁有是一種幸福，一種最平凡而又偉大的幸福！請珍惜它！一種最平凡而又偉大的幸福！請珍惜它！【點評點

43、評】首尾照應。聯(lián)系實際，總結升華有啟發(fā)性，首尾照應。聯(lián)系實際，總結升華有啟發(fā)性，有現(xiàn)實意義。有現(xiàn)實意義?！究傇u總評】總分總結構運用得當，論據(jù)敘述有詳有略，總分總結構運用得當，論據(jù)敘述有詳有略，引用、對比等多種論證方式論證有力，亮點多，引用、對比等多種論證方式論證有力，亮點多，想得低分都很難。想得低分都很難。熱愛你所擁有的熱愛你所擁有的 擁有是站在松軟的土地享受自然的芬芳；擁擁有是站在松軟的土地享受自然的芬芳；擁有是在寒冬里一家人坐在溫暖的屋子里閑談；擁有是在寒冬里一家人坐在溫暖的屋子里閑談；擁有是得到一份期待已久的禮物有是得到一份期待已久的禮物擁有是一種快擁有是一種快樂，擁有是一種美好。樂，擁有是一種美好?！军c評點評】排比句使用恰當，自然流暢，不生硬。排比句使用恰當，自然流暢，不生硬。 上帝說：上帝說：“每個人身上都有兩只袋子，一只放每個人身上都有兩只袋子，一只放在胸前，那是別人所擁有的，一只放在胸后，那在胸前，那是別人所擁有的，一只放在胸后，那是自身所擁有的。是自身所擁有的?！比藗兛偸强吹絼e人擁有的，人們總是看到別人擁有的，努力追求，看不到自己所擁有的，一直悶悶不樂。努力追求，看不到自己所擁有的，一直悶悶不樂?！军c評點評】題目即論點。前兩段有比喻，有排比，有題目即論點。前兩段有比喻，