2022三年級英語教師期末工作總結(jié)參考范文

1、第6頁 共6頁2022三年級英語老師期末工作總結(jié)參考范文2022三年級英語老師期末工作總結(jié)范文 三年級英語老師期末工作總結(jié)【二】 本學期我繼續(xù)擔任三年級兩個班的英語教學工作，由于三年級正處于小學中低段，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學習愛好、學習習慣上，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學期的教學目的定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說才能，在學完26個字母的根底上進步學生的拼讀才能，增強語感，擴大知識面.一轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學期的工作以便查漏補缺.一全面理解學生

2、，發(fā)現(xiàn)差生問題所在，防止嚴重的分層現(xiàn)象 三年級兩個班都是一個“陽盛陰衰”的班級，班里20幾個孩子光男生就占了60%以上，而且這些孩子也一個個不是省油燈，都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”.因為孩子們來自不同的地方，尤其在英語方面，很多孩子都非常差，要從字母開場學起，我從這學期才開場教三年級，所以起初對孩子們不是很理解，為了更好的理解孩子的情況，我考察了各方面的資料，根據(jù)白老師的介紹綜合上學期的英語成績和我平時的觀察，我分析p 了一下學生學習英語差的原因，主要有以下幾點：1、沒有英語根底，底子差.由于原來在農(nóng)村的小學，三年級之前幾乎不學英語，所以到這里之后要從頭學起是很難的 .2、聽課效率低

3、，經(jīng)常溜號、說話.由于根底本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習慣，所以上課效率很低.3、努力學習，但效果不佳，記憶力差.這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調(diào)了多遍之后還是記不住.4、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的才能.這類孩子占大局部.因為這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的.針對上述學生們出現(xiàn)的問題，我想作為一個英語老師應(yīng)該根據(jù)每個學生的不同缺點進展補救，而不能一概而論.通過同事間的討論，網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了一下方法來幫助孩子們.針對英語根底不好的學生，我采

4、取了“師徒結(jié)隊”的方法，即：一個好學生幫一個差生，假設(shè)徒弟有進步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字，假設(shè)進步特別大的孩子，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望.這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲.同時利用課間，放學后我也會給一些學生復習以前的知識，補習根底的英語.對于愛溜號的學生，在課堂上怎么克制溜號的缺點，我覺得我的方法還不錯，那就是：不斷提問、反復點名、強迫進步其注意力，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走.一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀，如今即使

5、是講試卷也很少溜號.三年級英語工作總結(jié)沒有信心的孩子，心理上會和老師產(chǎn)生一些間隔 ，總認為老師看不上他.對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務(wù)，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強了._學生就是這樣的孩子，語文、數(shù)學、英語沒一門掌握的說是可以的，而且這個孩子有一個的問題：不會還不愿意學，有點破罐子破摔的意思.老師一叫他答復下列問題，下面的學生就起哄：老師， 別叫他了，他不會.這樣的孩子不僅老師不待見，周圍的孩子也看不起他.大家都說他學習不好，他跟同學們相處也帶著自卑.剛開場我也以為他很笨，可是經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬.偶然的一次輕聲

6、細語的教誨，親切的撫摸，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當你和藹的告訴他，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉.這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但是我相信水滴石穿，他漸漸會有更大進步的.老師興看到的不就是這嗎? 二 分析p 教材，把握重點，講求方法，豐富課堂.小學三年級年級的英語課本一共有10個模塊加上一個復習模塊,共11個模塊.這十個模塊的主要內(nèi)容是; 怎么介紹新朋友或家人;學會詢問有多少;學會如何表達自己的喜歡的東西;食物、數(shù)字、交通工具、動物的讀法，26個字母的寫法等.

7、這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)絡(luò),如何讓他們把握知識,樂于學習成為我的主要任務(wù)，在課下我認真分析p 教材,提煉重點,認真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)在教學過程中老師是教學的和參與者，講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務(wù).英語作為一門外語，更需要靈敏多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練.為此，在每節(jié)課前，我堅持讓學生自讀或領(lǐng)讀課文，甚至到達會背的程度，調(diào)查學生的理解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題及時解決、及時講解，讓學生及時消化.英語課堂只有內(nèi)容豐富，生動，難易適中才可以吸引住學生.此外，在教學中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”，每堂課都給學生浸透

8、音標的知識，使學生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步，提早解決了令家長和學生都頭疼的背單詞難的問題.三 、任務(wù)教學，游戲教學，運用教具，提快樂趣.在教學形式和方法上，重理論、重參與.要請教學設(shè)計貼近生活，符合小學生愛好的需求;教學內(nèi)容要求能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等.學生在課上通過用中學、學中用，反復理論，學用結(jié)合.通過視、聽、說、玩、唱、等有興趣的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培養(yǎng)初步的語感;通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學生模擬，老師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣.此外，為了進步孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)歷，在課堂上我大量的運用了游戲教學法，TPR教學法，情景教學法等，使孩子們布滿了新穎感，如今越來越多孩子的喜歡上的英語同時，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是才能有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強.經(jīng)過半學期的學習，全班大局部同學在英語方面都有很大的進步，學生們對英語學習的愛好更濃了，課文內(nèi)容除了最根本的要求讀熟外，還有很多學生都能純熟背誦了.聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們根本都能聽懂，此外，因為掌握