人教版九年級物理全冊18.4《焦耳定律》優(yōu)教課件(共21張PPT)

1、第十八章 電功率四、焦耳定律1、電流做功的過程，實(shí)質(zhì)是 能轉(zhuǎn)化為 能。2、電動機(jī)工作過程 能轉(zhuǎn)化為 能； 蓄電池充電過程 能轉(zhuǎn)化為 能 電爐工作過程 能轉(zhuǎn)化為 能； 電燈工作過程 能轉(zhuǎn)化為 能；3、燈泡、電視機(jī)、電腦主機(jī)和顯示器,長時(shí)間工作后外殼會發(fā)熱。這是什么原因?溫故知新課前導(dǎo)入閱讀課文P99101頁回答問題: 1.電流的熱效應(yīng)是_. 2.電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)?3.電流通過導(dǎo)體時(shí),產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)?4.焦耳定律的內(nèi)容是_.公式是_.單位是_.5.舉出電流熱效應(yīng)的利用和防止其危害的實(shí)例。自學(xué)提綱課前導(dǎo)入組內(nèi)結(jié)自學(xué)提綱合作交流，統(tǒng)一答案組內(nèi)合作交流課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是電

2、流的熱效應(yīng)，知道電流的熱效應(yīng)與導(dǎo)體的電阻、通過導(dǎo)體的電流、通電時(shí)間的定量關(guān)系；2、掌握焦耳定律；3、知道生活、生產(chǎn)中電流熱效應(yīng)的應(yīng)用實(shí)例和危害以及危害的防止手段。學(xué)習(xí)目標(biāo)把手靠近發(fā)光得白熾燈泡，會感到燈泡發(fā)熱給電熱水壺通電可以將其中的涼水加熱給電烤箱通電可以將其中的面包烤熟思考：這些熱量是從哪里來的呢？一、電流的熱效應(yīng)新知探究電流通過導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。定義一、電流的熱效應(yīng)新知探究電爐絲和導(dǎo)線通過電流相同，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱？ 電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)？問題與思考二、影響電流熱效應(yīng)的因素新知探究實(shí)驗(yàn)探究：影響電流熱效應(yīng)的因素實(shí)驗(yàn)

3、目的：電流通過用電器產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)？猜想：電阻電流時(shí)間二、影響電流熱效應(yīng)的因素新知探究1、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體時(shí)，產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)?2、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法3、實(shí)驗(yàn)過程：(1)電流相同，通電時(shí)間相同，電阻不同；(2)電阻相同，通電時(shí)間相同，電流不同；(3)電阻相同，電流相同，通電時(shí)間不同。實(shí)驗(yàn)探究二、影響電流熱效應(yīng)的因素新知探究探究一：電流、時(shí)間相同，電阻不同在電流大小和通電時(shí)間相同的條件下，容器內(nèi)電熱絲的阻值越大，空氣溫度升高得越 。二、影響電流熱效應(yīng)的因素新知探究探究二：電阻、時(shí)間相同，電流不同 在電熱絲阻值和通電時(shí)間相同的條件下，通過容器內(nèi)電熱絲的越大，空氣溫度升高得

4、越 。二、影響電流熱效應(yīng)的因素新知探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。探究三：電阻、電流相同，時(shí)間不同 在電熱絲阻值和電流大小相同的條件下，通電時(shí)間越長，容器內(nèi)的氣體溫度升高得越 。二、影響電流熱效應(yīng)的因素新知探究1、內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。2、公式：Q = I2Rt 3、單位：焦耳（J）三、焦耳定律新知探究焦耳（James Prescott Joule，18181889），英國物理學(xué)家。用近 40 年的時(shí)間做了 400 多次實(shí)驗(yàn)，研究熱和功的關(guān)系。通過大量的實(shí)驗(yàn)，于

5、1840 年最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系。焦 耳三、焦耳定律新知探究1、電熱的利用電熱驅(qū)蚊器電飯煲電熨斗電取暖器四、電熱的利用和防止新知探究利用電熱孵化器孵小雞優(yōu)點(diǎn)：清潔衛(wèi)生，沒有環(huán)境污染，熱效率高，還可以方便地控制和調(diào)節(jié)溫度。1、電熱的利用新知探究四、電熱的利用和防止很多情況下我們并不希望用電器的溫度過高。如：電視機(jī)的后蓋有很多孔，為了通風(fēng)散熱；電腦運(yùn)行時(shí)要用微型風(fēng)扇及時(shí)散熱等等。2、電熱的防止新知探究四、電熱的利用和防止1、當(dāng)電流通過導(dǎo)體時(shí)，如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而沒有同時(shí)轉(zhuǎn)化成其他形式的能量，那么電流產(chǎn)生的熱量Q 就等于消耗的電能W，即 Q = W = UIt = I2Rt如：電暖器，電飯鍋，電爐子等。2、當(dāng)電扇工作時(shí)，消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為電機(jī)的機(jī)械能：WQ熱電能 內(nèi)能+機(jī)械能五、電能和電熱關(guān)系新知探究Q = I2Rt =(0.6 A)260 W300 s = 6 480 J 一根 60 的電阻絲接在 36 V的電源兩端，在 5 min內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量?答：在 5 min 內(nèi)共產(chǎn)生 6 480 J 熱量。解:例題I = = 0.6 AUR36 V60 新知探究本課小結(jié)通過本節(jié)課，你學(xué)到了什么？ 電流通過導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，這個