我們的小纜車精練

1、生活中的科學它們是靠什么動力運動的？它們是靠什么動力運動的？人力人力電力電力發(fā)動機的牽引力發(fā)動機的牽引力馬力馬力軌道纜車軌道纜車鋼纜繩的拉力鋼纜繩的拉力我們的纜車我們的纜車 要使車輛運動起來，要使車輛運動起來，必須要給它一種力必須要給它一種力動力。動力。 今天我們制作一個小纜車，今天我們制作一個小纜車，你知道要給它一個怎樣的動力你知道要給它一個怎樣的動力使它運動起來嗎？使它運動起來嗎？ 用手推、拉、安裝一個用手推、拉、安裝一個小型發(fā)動機小型發(fā)動機 用手推、拉的方式都不能很用手推、拉的方式都不能很好地控制力度。安裝小發(fā)動機好地控制力度。安裝小發(fā)動機又太過于復雜，怎樣才能讓小又太過于復雜，怎樣才能

2、讓小車受到的動力易于控制又操作車受到的動力易于控制又操作簡便呢？簡便呢？ 我們采用小墊圈的重力轉我們采用小墊圈的重力轉變?yōu)閷π≤嚨睦砝瓌有∽優(yōu)閷π≤嚨睦砝瓌有≤嚕沟眯≤囘\動時受力均車，使得小車運動時受力均勻。勻。 在地球上，由于地球引力的作用，在地球上，由于地球引力的作用，使所有物體都受到一個豎直向下的力，使所有物體都受到一個豎直向下的力，這個力就是這個力就是重力重力。一起來了解重力吧！ 看，我們提水，背書包會覺得看，我們提水，背書包會覺得重。而我們扔出去的東西最后都會重。而我們扔出去的東西最后都會回到地面上來?；氐降孛嫔蟻?。 拉力大小與小車運動快慢有什么拉力大小與小車運動快慢有什么

3、關系呢？關系呢？拉力大，小車跑得快拉力大，小車跑得快拉力小，小車跑得慢拉力小，小車跑得慢這個實驗該怎么做呢？這個實驗該怎么做呢？ 我們用墊圈數量的多少來表示小我們用墊圈數量的多少來表示小車所受拉力的大小，用小車運動的車所受拉力的大小，用小車運動的時間來體現小車運動的速度，設計時間來體現小車運動的速度，設計對比試驗來進行實驗探究。對比試驗來進行實驗探究。 安裝一輛小纜車安裝一輛小纜車 小車小車 繩子繩子 墊圈墊圈 回形針回形針 固定軌道固定軌道 拉力拉力拉力拉力重力重力安裝完小車以后我們就可以實驗啦！安裝完小車以后我們就可以實驗啦！ 將小車置于軌道的最頂端，掛上墊圈，放手讓將小車置于軌道的最頂端

4、，掛上墊圈，放手讓小車運動起來。如果小車仍然靜止則一個一個地小車運動起來。如果小車仍然靜止則一個一個地增加墊圈的個數，直到小車運動起來為止。記下增加墊圈的個數，直到小車運動起來為止。記下使小車運動起來的墊圈個數使小車運動起來的墊圈個數 當小車開始運動時，計時員按下秒表開始計時，當小車開始運動時，計時員按下秒表開始計時，當小車運動到軌道終點時計時員停止計時。當小車運動到軌道終點時計時員停止計時。 邊做實驗記錄員要邊記錄下小車運動的時間，邊做實驗記錄員要邊記錄下小車運動的時間，當小車第一次滑動時開始在記錄單上記錄下來墊當小車第一次滑動時開始在記錄單上記錄下來墊圈的個數。注意每確定一次墊圈的數量要做

5、三次圈的個數。注意每確定一次墊圈的數量要做三次重復實驗。重復實驗。在做實驗的同時請同學們在做實驗的同時請同學們思考，你們實驗得出的數據思考，你們實驗得出的數據能否支持你們的推測呢？為能否支持你們的推測呢？為什么？什么？固定軌道的一端為起點另一端為終點，小固定軌道的一端為起點另一端為終點，小車每次運行都要從起點開始，終點結束。車每次運行都要從起點開始，終點結束。第一次實驗掛一個墊圈開始，小車動起來第一次實驗掛一個墊圈開始，小車動起來后，可以多個墊圈增加。后，可以多個墊圈增加。每確定一次墊圈的數量要做三次重復實驗。每確定一次墊圈的數量要做三次重復實驗。邊做實驗邊記錄，避免遺漏數據。邊做實驗邊記錄，

6、避免遺漏數據。 實驗完成了，同學們都能馬上整理好實驗完成了，同學們都能馬上整理好實驗料，非常好！實驗料，非常好！ 現在有哪個小組愿意上來向大家展示下現在有哪個小組愿意上來向大家展示下你們的實驗數據，并說說通過這些數據你們的實驗數據，并說說通過這些數據你們能得出哪些結論。你們能得出哪些結論。1、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力。物體都有一個向下包，感到書包對肩部有向下的壓力。物體都有一個向下的力，這就是的力，這就是 。2、在做小車實驗中墊圈數量越多，小車運動越、在做小車實驗中墊圈數量越多，小車運動越 。3、在這個實驗中，拉力的大小與、