橋之美公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課件

1、 如虹如弓， 托日臥波。 俯首負(fù)重， 彼此連通。 猜一猜橋之美橋 之 美清名橋橋 之 美伊麗莎白大橋蓉湖大橋橋 之 美 吳冠中， 1919年出生于江蘇省宜興縣?，F(xiàn)代著名畫家。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .流利、有感情地朗讀課文理解作者愛(ài) 橋的原因。重點(diǎn)2. 體會(huì)作者眼中橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的作用美學(xué)效應(yīng) 難點(diǎn)4.體會(huì)作者獨(dú)特的審美情趣，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美，提高審美能力。補(bǔ)充、質(zhì)疑自讀提示一、朗讀課文，感受橋之美。二、在作家看來(lái)，“橋美在何處?請(qǐng)畫出揭示“橋之美的文句。三、課文采用什么方法來(lái)說(shuō)明橋之美的特征?課文揭示“橋之美的文句 ：1“小橋流水人家 ，固然具詩(shī)境之美，其實(shí)更偏于繪畫的形式美橋與流水

2、相交，更富有形式上的變化2我之愛(ài)橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來(lái)欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來(lái)的橋梁的開(kāi)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。 3矛盾的開(kāi)展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫面，橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色 4但凡起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美！總結(jié)：這些文句揭示了“橋之美的含義。 橋梁美學(xué) 橋梁建筑不僅要表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定連續(xù)、強(qiáng)勁力感和跨越能力，而且要有美的形態(tài)與內(nèi)涵，只有內(nèi)容和形式的高度統(tǒng)一，才能顯示出不朽的生命力。 橋梁建筑美的根本因素： 統(tǒng)一和諧 均衡穩(wěn)定 比例協(xié)調(diào) 韻律優(yōu)美補(bǔ)充常用的說(shuō)明方法有：舉例子真切地

3、說(shuō)明事物。列數(shù)字使說(shuō)明準(zhǔn)確、具體。作比較是難說(shuō)清的對(duì)象鮮明具體、淺顯易懂。打比方增強(qiáng)說(shuō)明的形象性、生動(dòng)性。下定義對(duì)說(shuō)明對(duì)象有一個(gè)明確地概念。分類別起到全面、清楚地表達(dá)效果。小結(jié)：多種說(shuō)明方法的運(yùn)用，既突出了事物的特征，又使語(yǔ)言到達(dá)了準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明而又形象生動(dòng)的要求。返回思考： 為了說(shuō)明橋之美，作者主要舉了哪些例子？并用文中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明橋在這些不同環(huán)境中所產(chǎn)生的作用美學(xué)效應(yīng)？ 烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋； 江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋； 水天間的長(zhǎng)橋頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋； 形式獨(dú)特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋； 以及?清明上河圖?中的橋、人造索橋、南京長(zhǎng)江大橋、錢塘江大橋。 作者列舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明“橋之

4、美？烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋江南水鄉(xiāng)的石橋蘇州的寶帶橋 風(fēng)雨橋鐵索橋高山峽谷間鐵索橋、?清明上河圖?張擇端形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫面烏鎮(zhèn)石橋 舒暢開(kāi)闊疏朗江南石橋 銷魂剛?cè)嵯酀?jì)長(zhǎng)橋臥龍 滿足靈動(dòng)和諧風(fēng)雨橋 欣賞安詳自在返回拓展演練1 賞析下面幾幅圖片，你最喜歡哪一幅，說(shuō)說(shuō)它們美在何處。小組討論并派代表發(fā)言1234發(fā)現(xiàn)美品析美小橋、 流水、人家拓展演練2 品析佳句 茅盾故土烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂！ 無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂(lè)曲。田野無(wú)聲，畫家們愛(ài)于無(wú)聲處?kù)o聽(tīng)橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。拓展延伸 今天，在畫家吳冠中的帶著下，我們領(lǐng)略到了自然界中異彩紛呈的橋之美，也感受了人類巧奪天工的神奇和偉大，這是外在的、有形的“橋之美；而那種內(nèi)在的、無(wú)形的“橋之美更是我們心中永開(kāi)不敗的玫瑰！溝通、理解、信任、友愛(ài)等連接心與心的那么必須用真情、青春、熱血乃至生命才能架設(shè)，一如那百年不遇的洪水中，子弟兵用血肉之軀搭起的人橋，一如那?斑羚飛渡?中，老斑羚用生命架設(shè)的彩虹橋，展現(xiàn)的是一種驚天地泣鬼神的“崇高之美，帶給我們的永遠(yuǎn)是心靈深處的震撼。課外作業(yè) 我們