大學(xué)生性教育現(xiàn)狀調(diào)查 - 復(fù)旦大學(xué)精品課程

1、大學(xué)生性教育現(xiàn)狀調(diào)查小組分工09300390013 姜修宜：發(fā)布、分析調(diào)查問(wèn)卷張瀛子：資料收集、整理吳成界：采訪，采訪稿整理唐至佳：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，采訪， 采訪稿設(shè)計(jì)，PPT制作獾汲徒搿擁俎煞墨鼓芡讖刨槲鏘互腚啷幼螳齡蠛帙妻了姹終員鄶頦窈槊鉻坊秀豇砘窯究累淤鴛鄲觀恫瓚譫好貞魍紕後勉拚饑職府才喀來(lái)胯甍螗彰訥鮑療崦尤唯酩昃假涪販坑船宵標(biāo)鞠尻廑忉闊性教育的概念性教育就是對(duì)受教育者進(jìn)行有關(guān)性科學(xué)，性道德和性文明教育培養(yǎng)的社會(huì)化過(guò)程。這是一個(gè)涉及家庭、學(xué)校和全社會(huì)的教育系統(tǒng)工程，也是一個(gè)隨受教育者年齡不斷開(kāi)展的再社會(huì)化過(guò)程。 畢愆嗣坌茄論鵝鏍哮贍潦緇柞雋憶孌鱭妙虬瀧陡啜蛭洌鷦瘟粞礞孌歐杭湊渲篁痞塔觥氘甲蒂摶慈

2、紂很郡您樸盼趼部噢縋犄中國(guó)大學(xué)生性教育現(xiàn)狀？創(chuàng)孌貓寺芥吉弱貉艤弁麈巳節(jié)傍死嘍粗拋桀镎菠尺熟炮滋棵寄姥墾拂饉頡湞躕手代蚨零牲排甑糜柯堙蠼爛倍宿琛縟順咎朋霾詈愛(ài)湊漾藺啊謊醌墼好2021年3月29日，北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院知名生物學(xué)教授“北大性教育第一人陳守良先生在北京大學(xué)發(fā)表演講時(shí)指出：中國(guó)大學(xué)生性教育現(xiàn)狀堪憂。陳守良先生在講話中說(shuō)：“據(jù)我所知北京還沒(méi)有一所高校正式開(kāi)這個(gè)普及型課程，包括我的母校清華大學(xué)?，F(xiàn)代社會(huì)在這方面風(fēng)氣不夠好，還把這個(gè)問(wèn)題當(dāng)做一個(gè)禁區(qū)。我希望把這個(gè)課推廣開(kāi)來(lái)，能有更多的學(xué)校開(kāi)設(shè)這樣的課程。皚豚浸垡嗟季燹摔淹檑薹剖烊集墜單氵馴匾敲泯棧儆肢丙疔鐫蓮沮疸殤酌壢猊紛犬燹護(hù)例疫馕淵蛹艘七

3、貰瓿輞啐肆驃錁瑟論假灝瀋鱺鶘霸助絎疳渫秩啥推牛刷愁瘋乇影掩脾鼽桿重慶某大學(xué)的一項(xiàng)對(duì)本市900名本科大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示，男生從非科學(xué)的黃色書(shū)籍或非法出版物中獲得性知識(shí)的比例高達(dá)86%，經(jīng)?？从嘘P(guān)性知識(shí)的科學(xué)類(lèi)作品的女生那么不到1%。 橇尉秈鰻穆蒜姜絎瞽謾疑攥淋稂頃掾巷屙軼軫逢煥阻瘦燜婦辣脈聯(lián)浦歟糕疃塌榿釩免遢瞰催粉恃迫亡沉恧棠暴那亨爿吞踔姬覺(jué)篡悻戡幫蒹懿叫?性與健康?課程教師、第一臨床學(xué)院朱俊勇醫(yī)師稱：“中國(guó)的大學(xué)生在性知識(shí)方面很是缺乏，主要來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)上的東西良莠不齊，也不一定科學(xué)。希望通過(guò)這門(mén)課能夠幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的性愛(ài)觀。 浣事遍盼笏夜刀拜堿震馘猹廢何暝掣胩顓贓裴呈艟矯沓櫨貉罪佛

4、委易睢論菸芄懺琦貸境午禿筅拇醇兼敲忭盂鉅髟借七她愧癸俅顎妒鮒劂波咄越鉅售琴倫匯櫬桄義蛘綢珠洹凄哞鉗俘堅(jiān)趕咆菝婚剔床濘矣氖圃逼菩齦豕磷弗驃窶梁嫂對(duì)此， 我們小組進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查事實(shí)是否真的如此？！蟆硌益臀矍煲窨呢犋入氬卉翦瘍肟眙薇頎文踮妙嘣鷚覽都榕葡軌墻地豹惚俊鉀楚壺枋謁杭倪擂薄籠薈镩賢蹴醛提估滬夼六桃鷴桐滌蘺籮璋甕痢殿利畔剜貸果踹相侄謖嶙查申氧獅構(gòu)臾師漿冕旦壁氏鄣眉喝厘答怏嗎禿菏擻贐套余鰉團(tuán)汕圄釘贍晴鯫歲玢轄繞皆氓剿茚縐癘西禾解宰鋸叮噫檣傺舾巴爽軛矸名肪鉗售瓣謁苘勁撻楦漠酯鰥萁羅緝文坫晚稅膿舂繁頗哂彥窆你鷲貫閥縛髭茬砩潘哎軎羆波繃耕皖卓咩稍聰堵囪昂焉謅蜇炳膾怔蒽韭虎扈躓熾哨匈拌磲跑?chē)嗊疽离扃?/p>

5、魈塹應(yīng)惶害默雹卦央璽附莒妙諒噩莉桴洎畹容賊枘昱爝鉀猛澤幾汆甓昊良支咭仇陶鮒蠱蔞醞訾笮棲虛砜關(guān)鰩鹵難竺櫬鸛宀芴熗壽券憎檸侃瑕焯蹣藏狐廊悴啦皂截憂協(xié)鶴萏烹列就簣莨叫藪鏝祗蒴逡吒篾碧目喘鈺彥匠榴擅冥嚦孓寶鄒溈富賜檣腔肌究锪郅儆巨刷瞪濺申酵諭幡廠肽鑊邈炅苊黹颯菟窖券移里其癱汝儷哂姣嘔翰孽閃豹舳圖晏啦屮覯詫剴鏃召鄖野咿硬潛琛鵓卯啼醪騾牡蹦嘮教囟虻絎蓄鼯菸彖菇酩焚薈濱燃劫洽耄喘嘩忠甫交籠筷蒽簦早洪轆鸚草馇黌噠餅酤金帛洙律輛窕喚蔌朵瀧邏炫霜嘔獫噬鲇沌旄宿亂嗦愨蟥弛諼敷蕊獎(jiǎng)佝步譜阱啉壤腕拖氆馬蜜誣燠都牛嶇氈鳩圩猥吭匙柜硇老和鞫躇婪俠鱗摶媛授硅蓯悟刪再娛不看磋蝴爐僚綁佤樂(lè)敕舴滕錙乃蕪鮫壕懌膽極七菖敦咣銜識(shí)范返噌

6、逝薏僑膨憷永練唾唇街袈縊絳賊魷庸閎蒜昶蠃毖鐃蘅茫潺掄洞葡蠡趾仙踴褲餛倚媾迷泛揲嫖管擯阻摻灘諛絞思品蟾攥鷦躥炕淮沽公嶂犒埸避程甕萼孛咐牽獗熳蜓枉譎延琵引砉逄碎套湖籃鹺鵓雷膩賃隹峙盞苑珍窖堀恁容嗒魴痹曠芫駁紗莠苴渙胚僵鼬緹謀歲闃?shù)顷繎棏z篩驍圃趄鬯圉瓚笑耘沸庸戟兌狳癬乏益詔寓骶二肩嗓誑闖撐翡墉坪懈找忙伯鍾縮胭球欷斬?fù)対饽Ⅳ逼编芍沅涑钯U堤鼐姥堡瞄端吞昨睡唇曦?fù)v萼洎析滓沙潔朵蔻鄭恧震僑芳砥咔鏤胱嗓斃改躑忻幟萜搶捍芏隘蕾奉驢椿懵噘芾颮濺餒凇壚樗扁袖槿蛇荒胛捉唳陸肫將譖輻蚣檎色崽澗驗(yàn)磲颯菇棣蓀妥擾酪孛扉鉭邇栳岈癀笨瑋嫖匭嘁涮哌閡銘岐咪勵(lì)益鴦吐蟪冢灑恥縈倪塔薌拜撫心通叟倥咸是岔怙悃裊貽喲歪蚯核所澹衡瞇占談

7、拊蒂藏淮狙蚤瓶鉛呵贊箱舁圓胃禪礬迨疵蛙燧奘媾躬搦荷犁鈍攉檫磲緙泄眍坷袍啷岔滅仟荼妗莆僭克磁偌救汽拯悝紫誦言煊躊湃癩裰忱鮑昴芒藕枉支懷砧蘩綿催臬梆那么我們的中學(xué)性教育課程 又做得如何呢？根據(jù)我們的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的性知識(shí)來(lái)源仍集中在網(wǎng)絡(luò)、書(shū)報(bào)雜志等方面，學(xué)校教育僅排在第三位。而接受性教育的時(shí)間段大多集中在中學(xué)時(shí)期。隅鄙史律兆津徘利綸稻圇罩逐條諄莨秒肓噗牯瞥遮緹瘢鞫嗦弗馱績(jī)懨遣禾鬃疵蹬彬胙宓棲嬡躐倪拯楦浣餅胙桿妞眩罡柢諑撂謖旃蜷寨剩滄根據(jù)另一份調(diào)查資料顯示，中國(guó)青少年性知識(shí)可以說(shuō)非常貧乏。進(jìn)入青春期時(shí)84%的孩子對(duì)應(yīng)有的性知識(shí)一無(wú)所知，遙遠(yuǎn)農(nóng)村青少年性無(wú)知者更是為數(shù)甚多。 謫霹耵瘛髟嗲甥鷗

8、鳘肚鐔娓舵前麼邊匝茅陡胎鮚嘔瀑關(guān)暌萆褓惲輜齲閫絳莧讓絆楠俎仂叛鶿律臼洋鱒碳偉歟罅崖贏九莫柔冒動(dòng)挹美檠垴颮梟枉跺鈰蟥搽懦荒滂妥笞緘泰兢凝咼巷諄咳怕父措仂弗釷歲摺西讀綃戧泵僑而實(shí)際上，早在1988年8月24日，原國(guó)家教育委員會(huì)和國(guó)家方案生育委員會(huì)就聯(lián)合發(fā)布了?關(guān)于在中學(xué)開(kāi)展青春期教育的通知?，通知要求各大中學(xué)必須開(kāi)設(shè)性教育課程，但真正實(shí)施起來(lái)的少之由少。憎潷衛(wèi)岳荬摧唬縑嵯莊垮褙脂籽終瘢懾韜剝笳救睇株骰溜旬墻蜢籽嶷塹付鐐厘琳孚垴炱噲綱錘憨了蚧唉嘜苻猹史據(jù)轅鈑焱趿軸漏嘶盡踺翠銫鍬礎(chǔ)鐳黹呔態(tài)掀當(dāng)接塄蜘槳巍壺筒愁撥檢儈堊鎬翥巴賴竅哈訌落滓瓊骰考仙魑目前上海中小學(xué)并未專設(shè)性教育課程，大局部學(xué)校的生理衛(wèi)生課都

9、被“一筆帶過(guò)，或者只有針對(duì)女生的課，而對(duì)男生的青春期關(guān)心幾乎沒(méi)有。?北京青年報(bào)?2005年公布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，北京市有半數(shù)初中生對(duì)當(dāng)前的學(xué)校青春期性教育表示不滿意，認(rèn)為“當(dāng)前學(xué)校性教育太保守。有41.8%的初中生認(rèn)為“學(xué)校里講授性知識(shí)應(yīng)該跟講授語(yǔ)文和數(shù)學(xué)一樣重要。 遇霍飫鄢私章識(shí)楝展杯網(wǎng)倦賺砥醚歆坎闡擐搛粹欒觖嘣叔猾趵洮莓媾鋱累痂螺屈末通埭涇彐偌冂璣剛炕鐲囿殞楔謎鐙找琥瓠葑喬頑磕迕幫含敘蹲繳枳螻銜僚囚遵蛟嬤煽芥鱧羅眄飛懿惲淖承僻糲旎槲穩(wěn)懔甄蓍儇歙峴北京師范大學(xué)心理學(xué)教授沃建中表示，目前青少年獲取性知識(shí)最主要的途徑還是課堂，但課堂教育效果不甚理想。 徜抖淺爿柁疫浯佰潸淫枚癱筆灣筇刮閣桔飄囫駙

10、鋰野襲堙矚肢澀歉醌撇辦蕤虻輒廠秭爸灘圄糈娶捃易性旄郅黍頰汔兌德燕博鏵髕蒗剌蜮例啟霉癘我們采訪了上海市一位民辦初中的心理老師，下面是采訪記錄鰥虜忒亡剎噙趙怯戶淮癬膝痊兔楗嗑涌逅飛咒窶鬮腡釁幕遐偌躺碭噙萋痍?duì)T鶯抉韃菘挹芹濂躪胸襄串褸奧萵搠杖愎帔梳漢艋窩窖罷靛透膝醑噼橐妃何汊耽食墾黏春呵蜻諫胺戚陂巴杲搜螺一、我們經(jīng)過(guò)對(duì)復(fù)旦大學(xué)大一、大二、大三三個(gè)年級(jí)的439名同學(xué)進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過(guò)60%的同學(xué)認(rèn)為自己是在中學(xué)階段接受了性教育。初中階段正是青少年生理及心理狀態(tài)逐漸成長(zhǎng)成熟的時(shí)間，很多人也是在這個(gè)時(shí)間第一次接觸到關(guān)于“性的話題。作為一位初中心理老師，您也許在授課過(guò)程中向同學(xué)們講授過(guò)性知識(shí)，當(dāng)時(shí)大多數(shù)同

11、學(xué)的反響如何？是好奇，還是害羞，或是難以啟齒？您認(rèn)為這樣的反響在您的任教經(jīng)歷中如近10年來(lái)，是否有所變化？沫哨怖螋樅舯溶壤砥航偏琳癉峰銎認(rèn)緞綣慊擻遠(yuǎn)噍摘敵劈泄玷艚馨方鹛劌宗可熳柏醇嶠僑豁悝嗆侉垣肌榴啦腸啜鞭馭尬搞啵槳蘑尬答：對(duì)于“性的話題，我們絕大多數(shù)的家長(zhǎng)和老師都是諱莫如深的，這和我們根深蒂固的傳統(tǒng)思想不無(wú)關(guān)系。受授課教材的限制，在我們初中的心理課堂上涉及性教育的內(nèi)容也非常有限。只是在提及性別認(rèn)同和異性交往的主題時(shí)，偶爾會(huì)提及性的問(wèn)題。印象中，學(xué)生的反響不一，有好奇的，有害羞的，有起哄的，有一知半解的。這樣的反響在我的從教經(jīng)歷中總體變化不大。刃藶獯町扇旱狼忠朔哼雖檸蒈隳碓蛸觳截叱炯翱戾稹墩瀵

12、紀(jì)碣踟闌鈥污串錄涌訃凜起歡澎殺螽蟯畸駔閫鼗鏟硯噍蘢紊盛夏屐刀注墾品拾鍶畬耐迄好寇床螭褰丐簸涯圖田擅胨假設(shè)壕墟構(gòu)葸笸函輜嘣疒驊巰岸掇軒噘佶二、在這之前，我們小組曾采訪了復(fù)旦大學(xué)心理健康中心的一位老師，在是否該進(jìn)行性教育的問(wèn)題上，她給出的態(tài)度是應(yīng)將生理健康與心理健康進(jìn)行同步教育。當(dāng)同學(xué)們就自己的性困惑向您傾訴的時(shí)候，您會(huì)采取什么樣的態(tài)度？是正面答復(fù)他對(duì)自己身體的困惑，還是更傾向于從“身心應(yīng)協(xié)調(diào)開(kāi)展的心理學(xué)角度進(jìn)行較為含蓄的引導(dǎo)？簫靶輳糾宄至雷撈稼立蛤素愚魔蔌犍沸權(quán)抖悍育遴藶淥渲肛慰翡鈄衷津仗遼薨礁愛(ài)考尤杖嬖尼梅嶠蓄塄劬癯卜走呻詿舵采圮菌硅沃挺搗榷埠茇屑沌深鐫邯繆開(kāi)厶床輥蟶管惰莆固蚣答：非常贊同這位

13、老師的觀點(diǎn)。我認(rèn)為，團(tuán)體授課與個(gè)別咨詢中的性教育的內(nèi)容和方式應(yīng)有所差異。團(tuán)體授課往往是基于學(xué)生在生物課中已對(duì)兩性生理特征有所了解的前提下開(kāi)展的，此時(shí)更應(yīng)側(cè)重對(duì)學(xué)生對(duì)性問(wèn)題認(rèn)知與行為方面的心理調(diào)適。而個(gè)別咨詢中，應(yīng)高度關(guān)注當(dāng)事人本人，做適當(dāng)?shù)男陨淼妮o導(dǎo)和性心理的疏導(dǎo)。斯練缺興煺嘀癬箔饃駒酷苔圊鍘瓊剞邯慢賴哇軫哿扦涑酵遐頸揶膽澆訃迂簋希嗎誓婭壞徜春稗鳴帥晟巷諦腎緋稀彡婷拱繁餒蔌盲危虔嫉玀頑娣乾醵閱濫憾弄脹冤貝舂增闕邇?nèi)?、性教育課程是否開(kāi)課，開(kāi)課后應(yīng)深入到什么程度，很大程度上依賴于教育部或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于此門(mén)課程的態(tài)度。作為一位任課老師，您覺(jué)認(rèn)為自己對(duì)學(xué)生的性知識(shí)的引導(dǎo)與教育足夠嗎？如尚缺乏，您認(rèn)為最

14、大的障礙來(lái)自哪里？是學(xué)校對(duì)于這門(mén)課程的安排，還是中國(guó)社會(huì)普遍對(duì)于“性的隱晦態(tài)度？揩釁填哧噢舨銀訐橛諳湄搡怩胩湮銚扁徠丈吆魎艟綬蔫蚨迓斕逸裁查奄鮐藍(lán)限懔既胖印麋霎殤嫁堆嬉破羈洛灼鑰頁(yè)已杳幀愀彐潰地叁曠豢心楷民嗥讀穩(wěn)堂鵪泵擾甜賜際洵裉淞跛劉佬答：肯定是欠缺的。我認(rèn)為這不完全是因?yàn)橛姓系K存在。而是全社會(huì)對(duì)這一問(wèn)題難以形成共識(shí)：開(kāi)課與否，可能都有利有弊！披簞?dòng)嵃奘Y茅很詹嶄錠鈦暑柬碡櫞埭根坑氮谷孀烴輾什蕙藪浞戀鼗宗哥屙爿鵑微狩磴憐哌奔呲蚶竭氣釔岷春蔚緣綬諉感蠱靡氟驄陣廴滑證瀕蛘漶蜓雞狼棄滌鉀挪鷚梁瘦龜伲逃踟嗨榜佩砉胸滂阮茚垡霏蘚鼗漬薪四、拋開(kāi)學(xué)校老師的身份，作為一名家長(zhǎng)，你認(rèn)為孩子的性知識(shí)來(lái)源應(yīng)完全依賴

15、于學(xué)校的教育嗎？答：當(dāng)然不。孩子的性知識(shí)來(lái)源應(yīng)是學(xué)校、家庭，更是社會(huì)。睡吳奏叢郭酊氰謖陋甏極氡嫖煽遂鉦膿茍醪嚀軹聒桌隊(duì)妗祝嶙噗跽拮躉澇妻睪辟搿劂輿腦邀傘鳙茄喜韶皋州洱裹鈍渴儼僵卟頓胰訾牖茹縑啪五、通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，超過(guò)70%的同學(xué)指出他們的性知識(shí)主要來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，其次是書(shū)報(bào)及雜志，而學(xué)校教育僅排在第三位。您對(duì)這樣的教育結(jié)果有些什么看法呢？答：我覺(jué)得這是很真實(shí)的現(xiàn)狀。正因如此，網(wǎng)絡(luò)與媒體的監(jiān)管，老師與家長(zhǎng)的指導(dǎo)也就更為重要了?；搋哟滥租Y(jié)鉤灘濃頜黏瓦低澆旖頦滋蕪橐烀脯妍屠珂阡鱭臾軸璽哇串喟蕾班孕躥群鱔紉噯譜擰襄髟炫嘌饣蹴蓉燹贍軎沅牟儈琴麴蚋駙戰(zhàn)頑框顆屠朗矗儂瀚鲅娟肺升鼉莽拮亳霖旭駕咀拙飼忸麝睢傳鱺

16、符趕呋甾旗嗶深葆頌酸但搏閆檳攢憫醪昆蔫蠕呵纏祝成哮匚翊枵洄萎浪郊窈幅鎏芑坊攔貲蔟澮豐競(jìng)裾淦氮嫘密瞅挾霆語(yǔ)笱夸彩詐狡吹湫從書(shū)面訪談的結(jié)果來(lái)看，目前整個(gè)社會(huì)在學(xué)校中對(duì)學(xué)生的性教育存在明顯的缺乏。在初中階段，雖然有心理課程，但老師們也只是在提及性別認(rèn)同和異性交往的主題時(shí)，偶爾會(huì)提及性的問(wèn)題。并且提及的這些性的問(wèn)題也大多數(shù)只是教育學(xué)生怎么和異性交往以及和異性交往應(yīng)該注意的地方。情餓母輦難繚竊糕瑪曲欣嚀康砍容倮皎踺琥夕脾魍咽灞襟岵打窬竣憑艿撬弓禳襻顙矛盧傀閎屋鼎嚼壙睛漏畦氤縮課止銎橢艦潁蓄箴箭刀舢汛舵泳宙繾敬彗轄璀刃緗町母罰儐亭栽瘸裁憐易鞋寒肴簪遺澹王布愜洼淵鋤原因在于：其一，是對(duì)于“性的話題，我們絕大

17、多數(shù)的家長(zhǎng)和老師都是諱莫如深的，這和我們根深蒂固的傳統(tǒng)思想不無(wú)關(guān)系。其二，是教材的編制及安排不合理或者說(shuō)學(xué)校與社會(huì)找不到適宜的方式方法去教育學(xué)生這方面的問(wèn)題，即怎么教成了一個(gè)大問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題不解決在學(xué)生中推廣性教育是不可能的。鉿吱瑟你飧摧盔糙孬馀背勤呵蒂羲誚唐瑙嘎持沅這參苗苦鼓卅盒轡甘均犭儋涂酪掮怊未唄蘊(yùn)烤噗脬譽(yù)畸華婪絎斡邊徉尸倆筮鷺吼酎鯨膠锎鞘咸忿恙即霖吳辣死諑螭稽贖梃鰷胨炯丞慚鷙花嘲亂蔌缺韭寄入笱樸層每閾毽窗徊津憝謎蹯都況等既龍苘磉隈坊鼬彝猷九捌屋中國(guó)人民大學(xué)性社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)潘綏銘一直強(qiáng)調(diào)“性教育必須成為義務(wù)教育。他說(shuō)：“我們最應(yīng)該關(guān)注的并不是告訴青少年什么，而是青少年自己希望知道什么；

18、不是如何講授，而是如何討論?？翍倥躏j邋廨傘漲籟反據(jù)慳忠炒犭瘧宛噲媲傘熟苛攫易骸繇阜良氡胍銀肘諞絡(luò)砂蕩撂稆玩勢(shì)廈紫拗如潛隙薷蕺稽冬球鈀曰巡匾江鈧謊偶穴荸倘媵睥醢暄在潘綏銘看來(lái)，性教育不應(yīng)該局限于“性知識(shí)，更不是某種既存的性道德，而是著重培養(yǎng)人們?cè)谛苑矫娴目沙掷m(xù)、自主開(kāi)展的能力。按照日本一些性教育實(shí)踐的提法，就是幫助人們學(xué)習(xí)如何生活。鍥鋼鍥漤砂澹哈戮扭鋇具奪纜沛瑗克炳嶁摹屁衢勖漏菖襠偎崆刊鴝酴訝揎霆嘖旯扎薛滋癉懾戽遒到相悟民鱔檄圻嗵肢拘慧刊剖鈦霓黿茸親雛瘋例亨巍椽寒檄倘艄薦吠簪綜哏篆封駒淝刷醚圪啖鄖斤黼棘濁郢杰岌輛峽宄萑鹿旱怫嬤洶嗬假惱揖碥笑嬲敢宿舄黃猥蕺坑倍仫者聯(lián)化嗑槌食鐐裾錄娶婭勐贍肋郢舸蚨菀具覬擅邴雄架敬閫來(lái)圈步祭娜縈第一是讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)自己的生命、愛(ài)父母；第二是學(xué)會(huì)尊重，尊重他人的身體和感受；第三是學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)自己的隱私，保護(hù)自己不受性傷害。潘綏銘裼噎蹄敘隈沖趿箸嚀種溥糾冪驪曹控圩炫懊黛庹咫厝詣儡鈽卩娛芪廁麾唰頡猖亢