做孩子生命中的貴人58

1、做孩子生命中的貴人報(bào)告人：復(fù)興國中校長 陳志勇前言您希望培養(yǎng)出怎樣的子女？電子工程師？計(jì)程車司機(jī)？不快樂的工程師？快樂的計(jì)程車司機(jī)？快樂的工程師、醫(yī)師、建築師、律師.快樂的計(jì)程車司機(jī)、清潔工人、理髮師.二、打破望子成龍的迷思 想像中：人中之龍、飛龍?jiān)谔?、龍騰九霄事實(shí)上：龍生九子，皆不成龍，各有所好。龍的長子贔屭，像鱉形龜貌，氣力大，好負(fù)重。所以它充當(dāng)了人間石碑座子。龍的二子叫螭吻，它喜歡鋌而走險(xiǎn)，愛在高空作業(yè)。魯班就把它作為建築物上的俏柱，立於屋頂上。 龍的三子名叫蒲牟，它整天喜鳴愛吼，傳說它的喊聲可傳十裏以外。寺廟的和尚在鑄鐘時(shí)，把它鑄在鐘扭上，作為裝飾品。 龍的四子叫狴犴，由於生來面貌威嚴(yán)

2、，人人見了都害怕。衙門管律法的長官就派它作了監(jiān)獄門上龍頭，震懾囚犯。 龍的五子叫饕餮，嘴饞身懶，愛吃愛喝。民間就把它派用在各種烹飪鼎器上，如大銅茶壺，各種酒皿實(shí)物上。龍的六子叫蚣蝮，它愛喜波弄水，常年累月在河水中玩耍。民間建橋工匠就把它作為橋上的橋標(biāo)。龍的七子叫睚眥，嗜殺成癖。好似一天不殺生，它就活不下去。 民間很厭惡它，後被衙門一名劊子手發(fā)現(xiàn)，就把它裝飾在殺人的“鬼頭刀環(huán)上。龍的八子叫狻猊，它好煙火，閒暇無事便到處煽風(fēng)點(diǎn)火，弄得民間烏煙瘴氣。後被寺廟裏一位和尚發(fā)現(xiàn)，分配它作香爐上的裝飾品，從此它才安居樂業(yè)。龍的九子叫椒圖，它喜歡給人當(dāng)警衛(wèi)。它整天整夜在人家大門口站崗放哨。後來民間就把它派用在

3、大門的龍頭“門環(huán)。 教育本質(zhì)的思考人盡其才鉛筆的用途擺對(duì)位置怪胎的故事 適才適性新版龜兔賽跑天生我才必有用濫濫馬，也有一步踢 三待理論 正向看待、尊重對(duì)待、耐心等待，孩子自然會(huì)符合期待?？创裹c(diǎn)放在哪裡？欣賞??？抱怨！？父母的評(píng)價(jià)等於孩子的成就杜魯門的母親信任、期待深具潛力、極具發(fā)展天天碎碎念、美夢(mèng)也會(huì)碎證嚴(yán)法師說：如果一個(gè)父母常常擔(dān)心他的孩子，他的孩子會(huì)沒有福氣；因?yàn)楦舛急桓改附o擔(dān)心掉了。如果父母希望他的孩子有福氣，就要多多祝福他的孩子，而不是擔(dān)心她的孩子。艾克勒斯情結(jié)艾克勒斯情結(jié)期待過高，要求過嚴(yán)，無法如願(yuàn)以償，所造成的不幸和悲劇。孩子，世界並不完美，你也一樣中時(shí)社論世界並不完美，孩子也

4、一樣 。別把完美主義壓在我們彼此的頭頂上。我們更應(yīng)該早一點(diǎn)把孝順父母、體貼親恩、珍惜自己的觀念教給孩子，讓他們知道好好愛自己是責(zé)任，也是一個(gè)愛的祝福。別再讓家庭人際關(guān)係傾斜到孩子是唯一、孩子是第一這樣的觀念裡，一個(gè)家庭應(yīng)該要有倫理次序，父母也該有父母的權(quán)柄。三待理論 尊重對(duì)待 傳統(tǒng)權(quán)威家庭中成長的孩子比較乖巧、柔順、有禮貌， 可是也比較拘束，缺乏思考、批判、創(chuàng)造的能力。 民主自由教養(yǎng)方式長大的孩子，比較擁有幸福感、自信心，能自我悅納、情緒穩(wěn)定、獨(dú)立自主、人際關(guān)係良好、社會(huì)適應(yīng)力佳，富有愛心和社會(huì)正義感。 放任縱容縱容往往變成溺愛，使孩子無法明辨是非道理，無所適從。放任的結(jié)果，養(yǎng)成孩子依賴、任性

5、、囂張的習(xí)性。放任縱容式的教養(yǎng)方式，凡事有求必應(yīng)，很容易塑造出自我中心、為所欲為的孩子。 青鳥癥候群 飽食癥候群迷失在幸福中青鳥癥候群 1.耐性缺乏，缺乏毅力，難忍受磨練 。2.貪逸惡勞，講求享受。3.依賴成性，寄靠他人 。4.欲求高漲，不會(huì)珍惜物品，不知感恩。 5.物質(zhì)取向，金錢主義，不重精神。 6.容易引發(fā)衝動(dòng)與逃避行為。 紀(jì)伯倫的話：孩子的災(zāi)難來自父母的溺愛。 教育孩子我錯(cuò)了！捨不得孩子吃苦，將來他會(huì)更苦！ 孩子要愛在心坎裡，但不能捧在手心裡。三待理論 等待永不放棄謝奇宏 的故事一塊地總有一粒種子適合它有一個(gè)女孩，沒考上大學(xué)，被安排在本村的小學(xué)教書。由於講不清數(shù)學(xué)題，不到一週被學(xué)生轟下臺(tái)

6、。母親為她擦了擦眼淚，撫慰說，滿肚子的東西，有人倒得出來，有人倒不出來，沒必要為這個(gè)傷心，也許有更適合你的事情等著你去做。後來，她又隨本村的夥伴一起外出打工。不幸的是，她又被老闆轟了回來，原因是剪裁衣服的時(shí)候，手腳太慢了，品質(zhì)也過不了關(guān)。母親對(duì)女兒說，手腳總是有快有慢，別人已經(jīng)幹了很多年了，而你一直在念書，怎麼快得了？ 女兒先後當(dāng)過紡織工，幹過市場(chǎng)管理員，做過會(huì)計(jì)，但無一例外，都半途而廢。然而每次女兒沮喪回來時(shí)，母親總撫慰她，從沒有抱怨。 三十歲時(shí)，女兒憑著一點(diǎn)語言天賦，做了聾啞學(xué)校的輔導(dǎo)員。後來，她又開辦了一家殘障學(xué)校，再後來，她在許多城市開辦了殘障人用品連鎖店，她已經(jīng)是一個(gè)擁有幾千萬資產(chǎn)的

7、老闆了。有一天，功成名就的女兒湊到已經(jīng)年邁的母親面前，她想得到一個(gè)一直以來想知道的答案。那就是前些年她連連失敗，自己都覺得前途渺茫的時(shí)候，是什麼原因讓母親對(duì)她那麼有信心呢？母親的答復(fù)樸素而簡(jiǎn)單，她說，一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子；豆子也長不好的話，可以種瓜果；瓜果也不濟(jì)的話，撒上一些蕎麥種子一定能開花，因?yàn)橐粔K地，總有一粒種子適合它，也終會(huì)有屬於它的一片收成。 聽完母親的話，女兒落淚了，她明白了，實(shí)際上，母親恆久而不絕的信念和愛，就是一粒堅(jiān)韌的種子；她的奇蹟，就是這粒種子執(zhí)著而生長出的奇蹟。只有你能欣賞我第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你

8、最好帶他去醫(yī)院看一看。 回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她餵。 兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家裡，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你並不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)

9、心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在21名。 說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好似長大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。 孩子上了初中，又一次家長會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩，心裏有一種說不出的甜蜜。 她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要

10、你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。 他兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間裏大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是， 這個(gè)世界上只有你能欣賞我 三待理論 正向看待看出希望尊重對(duì)待溝通接納耐心等待永不放棄正向看待、尊重對(duì)待、耐心等待，孩子自然會(huì)符合期待。如何看待壓力與挫折？適當(dāng)壓力是成長的動(dòng)力北海道的鰻魚非洲的羚羊愛孩子不是一昧減輕孩子負(fù)擔(dān)的壓力，也要增強(qiáng)孩子承擔(dān)的能力。如

11、何看待壓力與挫折？每個(gè)挫折都有它的意義送貨員和物理學(xué)博士的故事有記者問劉墉：您九歲喪父，十三歲家中失火，十七歲又因肺病而休學(xué)，磨難對(duì)您的成功意味著什麼？劉墉：可以說有相當(dāng)大的益處。面對(duì)這些困難我從沒悲觀過，我甚至能看著失火後房屋的灰燼來欣賞那種美。老鼠的迷箱實(shí)驗(yàn) 失敗連連 自暴自棄一直成功 無法忍受失敗 成功大於失敗自信又能忍受挫折五、如何做孩子生命中的貴人1989年美國學(xué)業(yè)性向測(cè)驗(yàn)SAT的平均最高分落在南達(dá)科他州。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)它名列前茅的原因是，這州的離婚率最低，家庭關(guān)係緊密，還有，它保持了傳統(tǒng)的價(jià)值觀五、如何做孩子生命中的貴人1997年美國哈佛大學(xué)的兩位教授，發(fā)表了一篇令人震驚的研究報(bào)告他

12、們發(fā)現(xiàn)，竟然能夠從一九五年代進(jìn)入哈佛的新鮮人，在入學(xué)時(shí)所填的一分心理問卷，預(yù)測(cè)這些學(xué)生三十五年以後的健康情形。 那些勾選跟母親不親密的孩子，在中年時(shí)91%有心臟病、胃潰瘍、酗酒、高血壓、氣喘等疾??；而與母親關(guān)係親密的人，只有45%有這些毛?。还催x與父親母親都不親近，自己孤獨(dú)長大的孩子，得病率竟然高達(dá)百分之百。也就是說，家庭的溫暖與否，對(duì)孩子長大後的心理抗壓、生理健康，有如此巨大的影響力。五、如何做孩子生命中的貴人傑出的人需要的12大精神維生素：愛、鼓勵(lì)、表揚(yáng)、接納、陪伴、尊重、信任、被重視、被需要、理解、欣賞和承認(rèn)。 如何做孩子生命中的貴人美國第一個(gè)黑人榮獲金像獎(jiǎng)的影帝 薛尼鮑迪Sidney

13、Poitier他將他的成功歸因於幸福的童年，及家人無條件的支持。童年對(duì)他來說是由海潮的聲音、父母的談話聲、兄弟姐妹的嬉笑聲交織而成。每次遇到不合理的待遇，心情低落時(shí)，這些童年的聲音就會(huì)使他振作起來，再試一次，終於得到演出機(jī)會(huì)。讓人在看到他的演技時(shí)，忘了他的膚色，拿到了金像獎(jiǎng)。如何做孩子生命中的貴人美國哥倫比亞大學(xué)心理系教授Carol Dweck分析，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來自兩種目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)learning goal和表現(xiàn)目標(biāo)(performance goal)。學(xué)習(xí)目標(biāo)指的是，打從心裡想要讓自己變得更棒，事情做得更好而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；表現(xiàn)目標(biāo)則是指，想讓別人覺得自己很厲害，防止別人覺得自己沒用而學(xué)習(xí)。 如

14、何做孩子生命中的貴人屬於學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向的人，對(duì)自己有興趣的事物充滿學(xué)習(xí)興趣，他們會(huì)選擇有挑戰(zhàn)性的工作，並且主動(dòng)想辦法解決問題；屬於表現(xiàn)目標(biāo)導(dǎo)向的人，則很在乎別人怎麼看自己，會(huì)努力求得好成績。但是這種人如果遇到自己做不來的事，就會(huì)拚命逃避，以免因?yàn)槭?，被人家瞧不起。我想有一座農(nóng)場(chǎng) 如何做孩子生命中的貴人 3.無意間學(xué)習(xí)的影響孩子平常在生活中透過觀察與模仿形成所謂的無意間學(xué)習(xí)(incidental leaning)被拆掉兩次的亭子、一棵小樹 父母必須以身作則，贏得子女的尊敬後才能產(chǎn)生教誨的作用。這個(gè)尊敬必須發(fā)自內(nèi)心，跟父母的知識(shí)水準(zhǔn)、賺錢能力無關(guān)，與父母在孩子心目中的地位有關(guān)。 如何做孩子生命中的

15、貴人自尊心自尊心是孩子生命之火。沒有自尊心的孩子不會(huì)尊重別人，不會(huì)尊重自己，就沒有在群體中出類拔萃的欲望。低自尊所引發(fā)的七個(gè)心理座標(biāo)轉(zhuǎn)移癥看別人驕傲 其實(shí)是 自己自卑懷疑別人排斥 其實(shí)是 不能接納自己論斷別人 其實(shí)是 缺乏自我肯定玩弄?jiǎng)e人感情 其實(shí)是 自己情感受過傷害喜歡糾正別人 其實(shí)是 掩飾自己弱點(diǎn)看別人霸道;其實(shí)是 自己懼怕權(quán)威諂媚討好別人其實(shí)是 缺乏自信如何做孩子生命中的貴人自信心自信心是一個(gè)孩子能否做事，能否把事情做對(duì)的核心心理程式。有了自信心的孩子可以發(fā)揮自己的能力甚至調(diào)動(dòng)潛能，把事情做成功。 自信心來自於成功的經(jīng)驗(yàn)與不斷的鼓勵(lì)。如何做孩子生命中的貴人責(zé)任心責(zé)任心是一個(gè)孩子意識(shí)到自己

16、有能力和意志力承擔(dān)應(yīng)該做好的事情。 法國哲學(xué)家卡謬說：人除了幸?？鞓罚€有責(zé)任。 如何做孩子生命中的貴人感恩心種子(感恩心)陽光(正面思考)空氣(開闊的心胸)水(智慧) 心想事成的未來 根據(jù)國際心能商數(shù)學(xué)會(huì)IHM科學(xué)家指出，心能智力對(duì)學(xué)習(xí)力、健康、決策、家庭與生活品質(zhì)有重大影響。感恩心就是提高心能智力的最好方法。加州大學(xué)戴維斯分校(UC Davis)的依曼(Robert Emmons)教授研究發(fā)現(xiàn)，每晚或每週寫下 五件感恩事項(xiàng)的人都比較快樂和健康，會(huì)處理壓力，並比較樂觀，願(yuàn)意幫助別人。 六、為人父母的盲點(diǎn)。2.以愛為藉口，不尊重孩子的隱私和權(quán)利。3.缺乏平等、交流、幽默感和輕鬆的態(tài)度。4.把孩

17、子當(dāng)炫耀自己成功的砝碼。6.不認(rèn)為照顧孩子是人生體驗(yàn)和享受。7.把教育孩子的責(zé)任推給教師和社會(huì)。七 、為人父母停、看、聽1.停停下匆忙與紛亂的心回歸到原點(diǎn)2.看萬物靜觀皆自得觀察到觀賞3.聽通往內(nèi)心深處的路是耳朵溝通是理解不是改變九、結(jié)語您希望成為孩子心目中怎樣的父母？下半輩子的幸福決定在孩子手裡！五十年後，不論你開的是甚麼車子，住的是什麼房子，銀行裡有多少款，穿的是什麼樣的衣著都不重要了，唯一能讓你覺得世界還是美好的，是你在子女的生命中，仍佔(zhàn)有重要的地位。 感謝您的聆聽祝福您平安 健康做一個(gè)幸?？鞓返母改笇W(xué)生時(shí)的70分，職場(chǎng)上的100分商業(yè)周刊第 909 期 曾寶璐在10倍速競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，第1

18、名，是許多父母對(duì)子女的期盼、也是許多人的目標(biāo)。然而，1989年，大陸小學(xué)老師周武提出的第10名現(xiàn)象研究，卻顛覆了舊思維：一九八九年，中國大陸杭州市天長小學(xué)老師周武受邀參加一次畢業(yè)學(xué)生的聚會(huì)。當(dāng)時(shí)他暗自吃驚：那些已經(jīng)擔(dān)任副教授、經(jīng)理的學(xué)生，在學(xué)校時(shí)的成績並不十分出色。相反的，當(dāng)年那些成績突出的好學(xué)生，成就卻平平。 這個(gè)現(xiàn)象引發(fā)周武的好奇，他開始追蹤畢業(yè)班學(xué)生，經(jīng)過十年、針對(duì)一百五十一位學(xué)生的追蹤調(diào)查，周武發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成長是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。在這種動(dòng)態(tài)變化中，小學(xué)的好學(xué)生隨著年級(jí)升高，出現(xiàn)成績名次後移的現(xiàn)象：小學(xué)時(shí)主科成績?cè)诎嗉?jí)前五名，進(jìn)入中學(xué)後名次後移的，占四三；相反地，小學(xué)時(shí)排在七到十五名的學(xué)生

19、，在進(jìn)入國中、高中後，名次往前移的比率竟占八一二。 考試、排名 都是自信殺手 擁有耶魯碩士學(xué)位的建築設(shè)計(jì)師黃永洪，從小成績都只求及格。 宏碁創(chuàng)辦人、智融集團(tuán)董事長暨首席顧問施振榮的母親從來不要求他的名次，但他懂得自我設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)並且找到學(xué)習(xí)方法。施振榮說，每個(gè)人都要設(shè)定目標(biāo)，但必須是有挑戰(zhàn)而且達(dá)得到的，這樣才能建立起自信。人生最重要的是管理信心。要更好是施振榮的大原則，所以他經(jīng)常為自我設(shè)定目標(biāo)，要求自己一定要有進(jìn)步，但不一定要考一百分。全力拚讀書，會(huì)產(chǎn)生排擠效應(yīng)成績學(xué)歷競(jìng)爭(zhēng)力？ 人生是長跑，不應(yīng)該拚命讀書贏了上半場(chǎng)，下半場(chǎng)就沒了持續(xù)力。第一名的學(xué)生如果為了維持第一，把所有的資源都拿來讀書，自然

20、會(huì)排擠掉發(fā)展人際關(guān)係、領(lǐng)導(dǎo)力或是其他興趣的機(jī)會(huì)。 耶魯大學(xué)心理系教授羅伯史登堡Robert J. Sternberg是美國研究智慧方面的大師，他提出智慧三元論成功智商包括分析能力(analytical intelligence)、實(shí)務(wù)能力(practical intelligence)、創(chuàng)造能力(creative intelligence)。只重視智力的成績?cè)u(píng)量方式?是偏差的，這類評(píng)量方式只測(cè)量了學(xué)生的分析能力，卻沒有分析到實(shí)務(wù)能力及創(chuàng)造能力。也因此，根據(jù)羅伯史登堡的論點(diǎn)，學(xué)業(yè)能力只代表今天的成功，無法保證未來的成就。分?jǐn)?shù)不能代替經(jīng)歷，文憑不能代替文化和智慧。絕對(duì)不能以小看大，因?yàn)楹⒆映砷L過程

21、中隨時(shí)隨地都有機(jī)會(huì)！許多成功人物的成長經(jīng)歷都說明，名次和人才是兩個(gè)截然不同的概念。父母應(yīng)該保護(hù)孩子智慧的火花，而不是拚命給壓力。 考試爭(zhēng)第一，是投資現(xiàn)在，好的學(xué)習(xí)力，是要投資未來。 back紀(jì)伯倫?論孩子?你們的孩子並不是你們的孩子 他們是生命對(duì)自身的渴求的兒女他們借你們而來/卻不是因你們而來 儘管他們?cè)谀銈兩磉?卻並不屬於你們你們可以把你們的愛給予他們/卻不能給予思想 因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷肽銈兛梢越ㄔ旆可崾a庇他們的身體/但不是他們的心靈 因?yàn)樗麄兊男撵`棲息於明日之屋/即使在夢(mèng)中/你們也無緣造訪紀(jì)伯倫?論孩子?你們可努力仿效他們/卻不可企圖讓他們像你 因?yàn)樯粫?huì)倒行/也不會(huì)滯留於往昔你們是弓

22、/你們的孩子是被射出的生命的箭矢 那射者瞄準(zhǔn)無限之旅上的目標(biāo)/用力將你彎曲/以使他的箭迅捷遠(yuǎn)飛讓你欣然在射者的手中彎曲吧 因?yàn)樗葠埏w馳的箭/也愛穩(wěn)健的弓7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9

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