魯賓孫漂流記

1、語文語文 七年級七年級 下冊下冊荒島余生荒島余生荒島余生荒島余生作者作者笛福笛福英國作家英國作家代表作：代表作：魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記關(guān)于關(guān)于魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記一問世即風(fēng)靡全球一問世即風(fēng)靡全球又歷久不衰。至今已出了幾百版，幾又歷久不衰。至今已出了幾百版，幾乎譯成了世界上所有各種文字。乎譯成了世界上所有各種文字。 據(jù)說除據(jù)說除圣經(jīng)圣經(jīng)之外，之外，魯濱孫漂流魯濱孫漂流記記是再版最多的一本書。是再版最多的一本書。 在歐美國家是兒童的必讀書。在歐美國家是兒童的必讀書。前文有關(guān)情節(jié)：魯濱孫為什么來到這個荒無前文有關(guān)情節(jié)：魯濱孫為什么來到這個荒無人煙的小島上人煙的小島上

2、魯濱孫出身于一個體面的商人家庭，從小魯濱孫出身于一個體面的商人家庭，從小就渴望航海，在就渴望航海，在18歲時，他不顧父母的一歲時，他不顧父母的一再阻撓，偷偷逃離家庭，出海經(jīng)商。有一再阻撓，偷偷逃離家庭，出海經(jīng)商。有一次遇上風(fēng)暴，船上其余人全部遇難，只有次遇上風(fēng)暴，船上其余人全部遇難，只有魯濱孫飄流到這個荒無人煙的孤島上。魯濱孫飄流到這個荒無人煙的孤島上。預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)課文 整體感知整體感知課文中魯濱孫的思考經(jīng)歷了哪幾個階段課文中魯濱孫的思考經(jīng)歷了哪幾個階段?每個階段的側(cè)重點是什么每個階段的側(cè)重點是什么?生存問題（生存問題（13段）段）物質(zhì)問題（物質(zhì)問題（49段）段）精神問題（精神問題（1011段

3、）段）從課文中看出魯濱孫是一個怎樣的人從課文中看出魯濱孫是一個怎樣的人? 魯濱孫是一個意志極為堅強，生存信念十魯濱孫是一個意志極為堅強，生存信念十分執(zhí)著，并且務(wù)實肯干，勤于創(chuàng)造的人。分執(zhí)著，并且務(wù)實肯干，勤于創(chuàng)造的人。閱讀閱讀1 1-3-3段段朗讀，用一兩個詞語概括魯濱遜此時的心情。朗讀，用一兩個詞語概括魯濱遜此時的心情。我認(rèn)為自己的前途很我認(rèn)為自己的前途很暗淡暗淡，因為，我既然被兇，因為，我既然被兇猛的風(fēng)暴完全刮出了原定的航線，遠(yuǎn)離人類貿(mào)易正猛的風(fēng)暴完全刮出了原定的航線，遠(yuǎn)離人類貿(mào)易正常航線好幾百常航線好幾百海里海里以外，以外，流落流落到這個荒島上，那么，到這個荒島上，那么，我就有充分的理由

4、認(rèn)為這是老天爺?shù)囊馑?，要我在我就有充分的理由認(rèn)為這是老天爺?shù)囊馑迹以谶@個這個孤零零孤零零的地方，在這種的地方，在這種孤獨凄涼孤獨凄涼的情況下度過的情況下度過我的余生。我的余生。 悲觀絕望悲觀絕望一一“海里海里”是多少？是多少？1.852公里朗讀，解釋加紅色的詞語朗讀，解釋加紅色的詞語糟蹋糟蹋百姓；有生百姓；有生命的東西命的東西沮沮j灰心失望灰心失望 一想到這些，我的眼淚就不由得奪眶而出。一想到這些，我的眼淚就不由得奪眶而出。有時我會發(fā)生疑問，為什么蒼天要這樣有時我會發(fā)生疑問，為什么蒼天要這樣作作踐踐他所造出的他所造出的生靈生靈，害得他這樣不幸，這，害得他這樣不幸，這樣孤立無援，這樣樣孤立無

5、援，這樣沮喪沮喪無聊，以致使人找無聊，以致使人找不出理由對這種生活產(chǎn)生感謝的心情不出理由對這種生活產(chǎn)生感謝的心情? 第一段中哪第一段中哪些詞句表達(dá)了初些詞句表達(dá)了初上荒島的魯濱孫上荒島的魯濱孫傷心絕望、怨天傷心絕望、怨天尤人的心情。尤人的心情。“我認(rèn)為自己我認(rèn)為自己的前途很暗淡的前途很暗淡”“孤零零孤零零”“孤獨凄涼的孤獨凄涼的情況下度過我情況下度過我的余生的余生”“不幸不幸”“孤立無援孤立無援”“沮喪無聊沮喪無聊” “每當(dāng)我這樣想的時候，就有另外一種力量每當(dāng)我這樣想的時候，就有另外一種力量出來阻止我的這種想法，責(zé)備我出來阻止我的這種想法，責(zé)備我” “另外一種力量另外一種力量”指什么？這一句表

6、明魯濱指什么？這一句表明魯濱孫傷心絕望的同時，還有一種怎樣的精神？孫傷心絕望的同時，還有一種怎樣的精神？ 理智。理智。 他在悲觀絕望時，并未失去理智。他在悲觀絕望時，并未失去理智。 張老師提示：第張老師提示：第1段中，魯濱孫是憑感情段中，魯濱孫是憑感情用事，在這里，他開始用理性的頭腦來用事，在這里，他開始用理性的頭腦來思考問題。思考問題。朗讀，解釋加紅色的詞語朗讀，解釋加紅色的詞語 特別是有一天，我?guī)е鴺屧诤＿吷⒉剑貏e是有一天，我?guī)е鴺屧诤＿吷⒉?，尋思著我目前的處境的時候，我的尋思著我目前的處境的時候，我的理智理智就用反面的理由勸解我。就用反面的理由勸解我?！安诲e，你現(xiàn)不錯，你現(xiàn)在處境很孤寂

7、，一點不假，可是請你想在處境很孤寂，一點不假，可是請你想想，還有同你一起的那些人，他們都往想，還有同你一起的那些人，他們都往哪兒去了哪兒去了?是是這里這里好呢，還是好呢，還是那里那里好好?”辨別是非、利害關(guān)辨別是非、利害關(guān)系以及控制自己行系以及控制自己行為的能力為的能力荒島上荒島上大海里大海里第二段哪一句話說明，魯濱孫已經(jīng)調(diào)整好第二段哪一句話說明，魯濱孫已經(jīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，自己的心態(tài)，“理智理智”占了上風(fēng)？占了上風(fēng)？ 當(dāng)我們遇到壞事的時候，我們應(yīng)當(dāng)考當(dāng)我們遇到壞事的時候，我們應(yīng)當(dāng)考慮到其中所包含的好事，同時也應(yīng)當(dāng)慮到其中所包含的好事，同時也應(yīng)當(dāng)考慮到更壞的情況。考慮到更壞的情況。歸納：身陷絕

8、境的魯濱孫認(rèn)識到哪些活下去歸納：身陷絕境的魯濱孫認(rèn)識到哪些活下去的理由的理由?在海難中，同船的在海難中，同船的11個人中，死了個人中，死了10個，個，就他一人活著，這是上帝對他的特別關(guān)照；就他一人活著，這是上帝對他的特別關(guān)照；從船上獲得了維持生活的大量必需品，這從船上獲得了維持生活的大量必需品，這是上帝對自己的格外恩賜；是上帝對自己的格外恩賜；后文他在日記本上所列出的六大后文他在日記本上所列出的六大“好處好處”，最集中地體現(xiàn)了魯濱孫要頑強地活下去的最集中地體現(xiàn)了魯濱孫要頑強地活下去的理由。理由。解釋加紅色的詞語解釋加紅色的詞語我相信我這一生是不會有凍餓之我相信我這一生是不會有凍餓之虞虞的，因為

9、我老早就考慮到怎樣預(yù)防意外的，因為我老早就考慮到怎樣預(yù)防意外的事故，考慮到將來的日子，不但考慮的事故，考慮到將來的日子，不但考慮到我的彈藥用完以后的情況，甚至想到到我的彈藥用完以后的情況，甚至想到我的身體和精力衰弱以后的情況。我的身體和精力衰弱以后的情況。 y憂慮憂慮閱讀閱讀4-94-9自然段自然段 現(xiàn)在我要開始過一種世界上聞所未聞的現(xiàn)在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂郁憂郁而寂寞而寂寞的生活了，所以我要把它的經(jīng)過從頭至尾，的生活了，所以我要把它的經(jīng)過從頭至尾，按著次序記下去。按著次序記下去。 第第4、5兩段，作者詳細(xì)地寫魯濱孫怎樣計兩段，作者詳細(xì)地寫魯濱孫怎樣計算時間，我們該如何理解魯濱孫的

10、這一舉動算時間，我們該如何理解魯濱孫的這一舉動? 掌握時間，是文明社會和文明人的標(biāo)志。掌握時間，是文明社會和文明人的標(biāo)志。 記錄時間，表明他不僅要解決物質(zhì)的需要，記錄時間，表明他不僅要解決物質(zhì)的需要，還要解決作為文明人精神的需要。還要解決作為文明人精神的需要。 也表明魯濱孫不僅要活下去，而且要活出也表明魯濱孫不僅要活下去，而且要活出質(zhì)量。質(zhì)量。他怎樣記錄時間？他怎樣記錄時間？zhu砍砍 我便用刀子在一個大柱子上刻上這幾個我便用刀子在一個大柱子上刻上這幾個字：字：“我于我于1659年年9月月30日在此上岸。日在此上岸?！卑阉龀梢粋€大十字架，立在我第一次把它做成一個大十字架，立在我第一次上岸的地

11、方，在這個方柱的兩邊，我每上岸的地方，在這個方柱的兩邊，我每天用刀子刻一個天用刀子刻一個斫斫痕，每七天刻一個大痕，每七天刻一個大一倍的一倍的斫斫痕，每一個月刻一個再大一倍痕，每一個月刻一個再大一倍的的斫斫痕，這樣，我就有了一個日歷，可痕，這樣，我就有了一個日歷，可以計算年月日了。以計算年月日了。 如何理解魯濱孫閱讀圣經(jīng)及其他祈如何理解魯濱孫閱讀圣經(jīng)及其他祈禱書的行為禱書的行為? 在這種荒島上，相信上帝的存在是魯濱孫在這種荒島上，相信上帝的存在是魯濱孫活下去的精神支柱?；钕氯サ木裰е?。誰都需要有精神誰都需要有精神支柱。支柱。 魯濱孫漂流記第四章：魯濱孫漂流記第四章：“由于讀圣由于讀圣經(jīng)和祈禱，

12、思想變得高尚了，內(nèi)心也有經(jīng)和祈禱，思想變得高尚了，內(nèi)心也有了更多的安慰，這種寬慰的心情我以前從了更多的安慰，這種寬慰的心情我以前從未有過。未有過?！边@兩句起什么作用？這兩句起什么作用？這些工具的缺乏使一切工作都進(jìn)行得非常吃這些工具的缺乏使一切工作都進(jìn)行得非常吃力。所以我差不多費了一整年的工夫，才把我的力。所以我差不多費了一整年的工夫，才把我的小小的木柵欄圍墻做完。小小的木柵欄圍墻做完。 說明生活的艱難說明生活的艱難 烘托魯濱遜意志的堅忍不拔，生存信念的烘托魯濱遜意志的堅忍不拔，生存信念的執(zhí)著頑強。執(zhí)著頑強。閱讀閱讀1010-11-11段段我現(xiàn)在開始我現(xiàn)在開始鄭重其事地考慮鄭重其事地考慮我目前的

13、情形和我目前的情形和環(huán)境，把我每天的經(jīng)歷一一用筆記下來環(huán)境，把我每天的經(jīng)歷一一用筆記下來魯濱孫這時的考慮和開頭有什么不同？魯濱孫這時的考慮和開頭有什么不同？ 課文開頭魯濱孫是匆忙中給自己隨便找了課文開頭魯濱孫是匆忙中給自己隨便找了幾條活下去的理由，到這時，他是對自己幾條活下去的理由，到這時，他是對自己的想法來一番系統(tǒng)的梳理，極其冷靜客觀的想法來一番系統(tǒng)的梳理，極其冷靜客觀地列出了那些地列出了那些“好處好處”和和“壞處壞處”。這無。這無疑為他的生存打下了堅實的思想基礎(chǔ)。疑為他的生存打下了堅實的思想基礎(chǔ)。 第第10段，寫魯濱孫記日記，深入思考段，寫魯濱孫記日記，深入思考當(dāng)前的處境。如何理解魯濱孫記

14、日記當(dāng)前的處境。如何理解魯濱孫記日記?記日記并不是為了留給后來的人看，而是記日記并不是為了留給后來的人看，而是為了精神有所寄托。為了精神有所寄托。不僅要解決物質(zhì)不僅要解決物質(zhì)的需要，還要解決精神方面的需要。不僅的需要，還要解決精神方面的需要。不僅要活下去，而且要活出質(zhì)量。要活下去，而且要活出質(zhì)量。日記中的日記中的“壞處壞處”和和“好處好處”最集中地體最集中地體現(xiàn)了魯濱孫身上所閃現(xiàn)的理性之光?，F(xiàn)了魯濱孫身上所閃現(xiàn)的理性之光。你認(rèn)為這一段哪句話最有哲理？你認(rèn)為這一段哪句話最有哲理？我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的，可是，即使在這樣的處境中，少有的，可是，即使在這樣的處

15、境中，也有一些消極的東西或積極的東西值也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人都要從我最得感謝。我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經(jīng)驗教訓(xùn)，這不幸的處境中取得一個經(jīng)驗教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到從而找到聊以自慰聊以自慰的事情。的事情。姑且用來姑且用來安慰自己安慰自己歸納歸納 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫泅作踐沮喪擱淺泅作踐沮喪擱淺斫痕日規(guī)抵御愁悶斫痕日規(guī)抵御愁悶孤立無援凍餓之虞聞所未聞孤立無援凍餓之虞聞所未聞鄭重其事知足安命不毛之地鄭重其事知足安命

16、不毛之地 不可思議聊以自慰不可思議聊以自慰簡要概括文中蘊含的思想感情。簡要概括文中蘊含的思想感情。逆境中不要悲觀絕望，要努力看到積極因逆境中不要悲觀絕望，要努力看到積極因素，改變悲觀絕望心理。素，改變悲觀絕望心理。在逆境中不僅要活下去，而且要活出質(zhì)量。在逆境中不僅要活下去，而且要活出質(zhì)量。在逆境中，要有堅忍不拔的意志，有執(zhí)著在逆境中，要有堅忍不拔的意志，有執(zhí)著頑強的生存信念。頑強的生存信念。要用理性戰(zhàn)勝感情。要用理性戰(zhàn)勝感情。歸納：身陷絕境的魯濱孫找到哪些活下歸納：身陷絕境的魯濱孫找到哪些活下去的理由去的理由?在海難中，同船的在海難中，同船的11個人中，死了個人中，死了10個，個，就他一人活著

17、，這是上帝對他的特別關(guān)照；就他一人活著，這是上帝對他的特別關(guān)照；從船上獲得了維持生活的大量必需品，這從船上獲得了維持生活的大量必需品，這是上帝對自己的格外恩賜；是上帝對自己的格外恩賜；后文他在日記本上所列出的六大后文他在日記本上所列出的六大“好處好處”，最集中地體現(xiàn)了魯濱孫要頑強地活下去的最集中地體現(xiàn)了魯濱孫要頑強地活下去的理由。理由。如何看待魯濱孫的這種逆境中的自我如何看待魯濱孫的這種逆境中的自我安慰安慰? 他的自我安慰，其實是在絕境中成功他的自我安慰，其實是在絕境中成功地完成了心理調(diào)整，為他在荒島上順地完成了心理調(diào)整，為他在荒島上順利地生存下去打好了心理基礎(chǔ)。利地生存下去打好了心理基礎(chǔ)。這是用理智戰(zhàn)勝感情的結(jié)果，閃現(xiàn)著這是用理智戰(zhàn)勝感情的結(jié)果，閃現(xiàn)著人類理性的光芒。人類理性的光芒。從課文中看出魯濱孫是一個怎樣的人從課文中看出魯濱孫是一個怎樣的人? 是一個意志極為堅強、生存信念十是一個意志極為堅強、生存信念十分執(zhí)著的人。分執(zhí)著的人。 綜觀全文，作者主要運用哪一種描寫綜觀全文，作者主要運用哪一種描寫方法刻畫人物、表現(xiàn)主題？方法刻畫人物、表現(xiàn)主題？ 通過通過心理描寫心理描寫來刻畫人物，表現(xiàn)主題。來刻畫人物，表現(xiàn)主題。作品用第一人稱有什么好處作品用第一人稱有什么好處 可以十分詳盡地描寫魯濱孫的心理活可以十分詳盡地描寫魯濱孫的心理活動。動。 加強小說的真實效果，讀