成都市高三2019屆“零診”：成都市2016級(jí)高中畢業(yè)班摸底測試語文試題及參考答案版

1、成都市2016級(jí)高中畢業(yè)班摸底測試語 文本試卷分第I卷（閱讀題）1至7頁，第卷（表達(dá)題）7至8頁，共8頁，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1答題前，務(wù)必將自己的姓名、考籍號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。3、答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。5考試結(jié)束后，只將答題卡交回。第I卷 閱讀題（共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（每小題3分，9分）閱讀下面的文字，完成13題。

2、表演傳統(tǒng)曲藝，演唱流行金曲，展示手工技藝如今在成都的街頭走一走，也許你就能邂逅這些熱鬧的街頭藝術(shù)表演?？煲獍蜗?，隨性而歌，律動(dòng)翩舞，生動(dòng)、熱烈、灑脫的街頭藝術(shù)，為蓉城街頭增添了別樣色彩。除了劇院、熒屏，城市露天公共場所也是孕育文化、成就夢(mèng)想的地方。我們所熟悉的西單女孩、旭日陽剛等，都是從街頭走向了更大的舞臺(tái)、更廣闊的天地。但要處理好街頭表演和城市秩序的關(guān)系，有不少現(xiàn)實(shí)矛盾需要妥善處理。此次成都向社會(huì)招募街頭藝人，推行持證上崗、定點(diǎn)表演，為街頭文化的發(fā)展提供了更安適的土壤，也為心懷夢(mèng)想者創(chuàng)造了一個(gè)人生出彩的舞臺(tái)。街頭藝術(shù)的規(guī)范有序發(fā)展，是一個(gè)城市文化特質(zhì)的生動(dòng)表達(dá)。放眼世界，有不少城市都是因?yàn)樯?/p>

3、機(jī)勃勃的街頭藝術(shù)而為人所向往。倫敦著名的考文特花園，被譽(yù)為街頭藝術(shù)表演的天堂，也因此成為倫敦獨(dú)特的文化名片；巴塞羅那的蘭布拉大道，繽紛多彩的街頭表演更是讓游客驚嘆連連。充滿藝術(shù)性的街頭表演，可以讓城市文化更加豐富多元，幫助城市形成獨(dú)特的文化氣質(zhì)。將蜀中風(fēng)流蘊(yùn)于音符，將多元藝術(shù)展現(xiàn)于街頭，相信這也會(huì)助力成都文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成城市新的文化景觀、文化資源。其實(shí)，不只是成都，上海、深圳等城市也都在陸續(xù)采取措施，推進(jìn)街頭藝人的規(guī)范化、專業(yè)化管理。為什么幾大城市紛紛有此行動(dòng)？一方面，街頭表演確是城市管理不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。雖然街頭表演對(duì)于城市形成輕松、有活力的文化氛圍大有裨益，但一些不分時(shí)段、不分場合

4、的表演，也影響著城市的正常秩序，對(duì)表演的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范，才能讓其更好發(fā)展。另一方面，如今人們對(duì)文化的需求更加多元化，如何增加優(yōu)質(zhì)的文化供給，也在考驗(yàn)城市管理者的治理智慧。給街頭表演一席之地容易，但要保證街頭表演的長期有序規(guī)范，卻并不是件輕松的事。街頭藝人的表演內(nèi)容理當(dāng)健康向上、傳播正能量。除此之外，街頭表演的管理還涉及多方面問題。從表演本身來看，就包括街頭藝人內(nèi)涵的界定、藝人形象的管理、節(jié)目內(nèi)容的審核等，而從外部來看，市容、交通、環(huán)保、安全保障等，哪一個(gè)環(huán)節(jié)都不可忽視。只有在實(shí)踐中對(duì)相關(guān)管理細(xì)節(jié)不斷優(yōu)化，各方協(xié)調(diào)形成合力，才能讓街頭表演有序發(fā)展、精彩綻放。城市管理，是門科學(xué)。

5、文化發(fā)展，有其規(guī)律。“城，所以盛民也”，文化是城市的陽光雨露。文化充盈，才能讓城市生長出更多的可能性。從禁止街頭藝人賣藝，到如今越來越多城市給予街頭藝人合法化身份，對(duì)待街頭藝人態(tài)度的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了城市管理理念的更新，體現(xiàn)著城市管理能力和水平的提升。包容開放的城市正在給予文化多樣發(fā)展更加廣闊的空間，而多樣的文化也在充盈著城市的氣質(zhì)內(nèi)涵。城市不僅能長出高樓大廈，還能處處為人們提供豐厚的文化滋養(yǎng)。（摘編自張凡健康豐富的文化為城市添彩）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A傳統(tǒng)曲藝、流行金曲等多彩的街頭藝術(shù)表演讓蓉城大街小巷都變得熱鬧起來。B生機(jī)勃勃、繽紛多彩的街頭表演讓倫敦、巴塞羅那成

6、為世界名城，為游客所向往。C增加優(yōu)質(zhì)的文化供給，以滿足人們對(duì)文化多元的需求，考驗(yàn)著城市管理者的智慧。D街頭藝人的形象、表演內(nèi)容的積極健康向上，是街頭表演的最重要的管理內(nèi)容。2下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A圍繞街頭藝術(shù)為城市添彩這一話題，文章重點(diǎn)論述了街頭藝人表演的有序管理和發(fā)展。B文章以西單女孩、旭日陽剛為例，說明城市露天公共場所能為街頭藝人成就夢(mèng)想搬舞臺(tái)。C通過對(duì)比中西街頭藝術(shù)表演情形，文章具體闡釋了街頭表演對(duì)營造城市文化氛圍的作用。D文章從頭藝術(shù)切入，論及街頭藝術(shù)管理的必要性，指出健康豐富的文化為城市添彩。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A街頭多元藝術(shù)能夠

7、形成成都城市文化特質(zhì)，有助于成都文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，新文化景觀形成。B如果相關(guān)部門在市容、交通、安全等方面提供保障，街頭表演就能長期有序規(guī)范發(fā)展。C處理好街頭表演和城市辦的關(guān)系，讓管理規(guī)范花、專業(yè)化，體現(xiàn)著城市管理能力的提升。D一個(gè)文化充盈的城市，能為人們提供共豐厚的文化滋養(yǎng)，這也體現(xiàn)出了城市的包容和開放。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成46題。柳先生的正骨膏劉玲海邾鎮(zhèn)東大街新開張的藥鋪叫漢春堂，坐堂的先生姓柳，人稱柳先生，從東北躲戰(zhàn)亂來到邾鎮(zhèn)。柳先生擅長骨科，跌打損傷脫臼骨折手到病除，據(jù)說，他熬制的外敷膏藥正骨膏更是神奇，無論多嚴(yán)重的骨折，經(jīng)柳先生手法復(fù)位后，貼上正

8、骨膏再用竹片固定，少則十日多則一月，斷骨愈好如初。日本人攻打邾鎮(zhèn)的那天，一顆炮彈落在顏老爺?shù)募依铮g大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹，震得昏了過去。半日后醒來，他看到養(yǎng)在蓮花缸里的那株花樹，如小臂粗的樹干被炸斷，僅連接著一部分樹皮，顏老爺兩眼一黑又昏過去。那株樹是兒子帶回來的，兒子的喜好，顏老爺視為珍寶。兒子和他的部隊(duì)在臺(tái)兒莊與日本人決戰(zhàn)時(shí)，壯烈殉國，老人把兒子的一捧骨灰埋在樹根下，更是視樹為生命?，F(xiàn)在，兒子的樹被日本人毀了，顏老爺像被挖了心一樣。他失魂落魄地在院子的殘?jiān)珨啾陂g轉(zhuǎn)圈，不知如何是好。許久，他一下子想起柳先生，救人的命和救樹的命都是救命，也是心急亂求醫(yī)，柳先生成了他救命

9、的稻草，一路跌跌撞撞來到柳先生的藥鋪，全不顧大街上槍彈橫飛，見到柳先生顏老爺撲通一聲就跪下了。柳先生來到花樹前，小心地扶起來，把斷茬對(duì)齊捏實(shí)貼上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，樹葉竟振作起來，十日后，樹葉重新泛綠，一月后，樹干斷處長好了。顏老爺一臉淚痕，緊抓著柳先生的手說：“你救了我兒子，也救了我啊!”邾鎮(zhèn)淪陷后，病人擠滿了柳先生的藥鋪，斷胳膊斷腿的病人很多。這天，柳先生在藥鋪里配藥，心里默念著藥方，川續(xù)斷十錢，右手去藥匣抓藥，放進(jìn)左手的戥子里一稱，正好。繼續(xù)一味味抓藥，骨碎補(bǔ)十錢、藏紅花十錢漢春堂的大門咣當(dāng)一聲開了，聽聲音不是手推開的，是腳踢開的。一群日本兵涌進(jìn)來，后邊還抬著一個(gè)嗷嗷亂叫的軍官

10、，候診的病人嚇得四處躲藏。翻譯官提著手槍走近柳先生，說:“聽說你醫(yī)術(shù)高明，請(qǐng)你為少佐先生治傷，傷愈后重賞?！闭f著指指亂叫的日本人，“少佐先生率兵進(jìn)山剿匪，被八路的地雷炸傷，兩條腿骨頭斷了。”柳先生一怔，然后緩步上前，看看擔(dān)架上那張被疼痛扭曲的臉，認(rèn)識(shí)。邾鎮(zhèn)淪陷后，這個(gè)日本人牽著一條兇犬，在大街上咬死咬傷的人不計(jì)其數(shù)。柳先生指點(diǎn)把病人放到診床上，然后雙手在斷腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起來，日本兵嘩嘩地拉槍栓，黑洞洞的槍口一齊對(duì)著柳先生。柳先生好像沒看見，繼續(xù)接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一條腿整好換另一條腿，有條不紊。“好了，隔日過來換膏藥?！绷壬f著直起身去洗手，不再說話。翻譯官放下

11、大把銀元，日本兵抬著少佐走了。隔日，翻譯官抬著那個(gè)日本少佐來換膏藥，又放下大把銀元。又隔日，那個(gè)日本少佐被抬過來換膏藥，翻譯官再放下大把銀元。這些日子，柳先生藥鋪里來治病的人越來越少，以致門可羅雀。半月后，日本少佐是拄著拐杖來的，兩個(gè)日本兵扶著，見了柳先生露出一臉笑，不住地說:“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多說話。日本少佐換完藥走了，當(dāng)然還留下許多銀元。柳先生聽到大門口嘩啦一聲響，出門看，是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，還把蓮花缸里的花樹嘎吱一下當(dāng)腰折斷，去在地上憤憤而去，街上好多圍觀的人，恨恨地吐下唾沫，轉(zhuǎn)身散去。柳先生一臉淡然。一個(gè)月后，是日本少佐自己走著來的，翻譯官跟在

12、后面抱著一壇酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次換完藥開始喝酒，喝酒的時(shí)候，推杯換盞很是熱鬧，一壇酒喝光還沒盡興，柳先生提議翻譯官再去拿一壇酒來。翻譯官抱著酒壇子回來時(shí)，日本少佐躺在地上已經(jīng)死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地。柳先生在院里正給顏老爺?shù)哪强没鋼Q藥，蓮花缸換了新的，缸里的花樹折斷處周匝固定著木棍，花樹枝青葉綠，一派盎然。刑場上，翻譯官問柳先生：“你當(dāng)初為什么給少佐先生醫(yī)傷？”“我是醫(yī)病的先生，不能壞了先生的名聲?！绷壬f?！澳悄愀陕镉謿⑺浪?”翻譯官追問?！拔沂侵袊耍荒軌牧酥袊说拿?！”柳先生脫口而答。（選自小說月刊2018年第4期，有改動(dòng)）4下列對(duì)文

13、本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A逐漸康復(fù)的日本軍官“露出一臉笑”，說“你的，良民大大的”，這是在肯定柳先生的醫(yī)術(shù)和他對(duì)日本人合作的態(tài)度。B柳先生最初盡自己的努力治好了日本軍官的腿傷，最后卻在傷好后親手殺了他，反映了柳先生內(nèi)心的糾結(jié)和掙扎。C以前病人擠滿藥鋪，后來藥鋪里病人變少，表明老百姓不理解柳先生醫(yī)治日本人的行為，表達(dá)了老百姓對(duì)日本人的恨。D小說通過諸多細(xì)節(jié)描寫，準(zhǔn)確刻畫人物性格，塑造人物形象；敘事語言流暢自然，樸實(shí)無華，卻能打動(dòng)人心。5小說中柳先生這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要概括。（6分）6文中多次提到顏老爺?shù)幕?，有什么作用？?qǐng)簡要分析。（6分）（三）實(shí)用類文本

14、閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成79題。材料一：5月16日在天津舉行的第二屆世界智能大會(huì)上，阿里巴巴集團(tuán)董事局主席馬云就人工智能人才短缺問題發(fā)表了看法。他說道：“先說一個(gè)壞消息，中國在人工智能人才上極度缺乏，幾乎沒有人才。再說一個(gè)好消息是，全世界都缺乏?！瘪R云進(jìn)一步說道，就人工智能而言，我們沒有未來的專家，所有的專家都是昨天的專家。他認(rèn)為，在人工智能時(shí)代，教育必須要改革。不能讓孩子和機(jī)器比誰背書背得快，記得快。教育必須要讓孩子有創(chuàng)造力，有擔(dān)當(dāng)，這是機(jī)器做不到的事?！拔覀儑覐慕逃胧?，才有可能贏得未來?！保ㄕ幾择R云：中國沒有人工智能人才，所有的專家都是昨天的專家，2018年5

15、月16日澎湃新聞）材料二：今天，由商務(wù)印書館、華東師范大學(xué)出版社、商湯科技、華東師范大學(xué)國際慕課研究中心共同主辦的“人工智能教育研討會(huì)暨人工智能基礎(chǔ)（高中版）教材發(fā)布會(huì)”在華東師范大學(xué)舉行。上海市副市長翁鐵慧、華東師范大學(xué)校長錢旭紅院士等出席發(fā)布會(huì)，共同見證了這一中國AI教育領(lǐng)域的里程碑事件?，F(xiàn)場，由華東師范大學(xué)慕課中心、商湯科技、上海知名高中優(yōu)秀教師共同編著的全球第一本人工智能教材“人工智能基礎(chǔ)（高中版）”正式發(fā)布，華東師大二附中、上海交通大學(xué)附中、清華大學(xué)附屬中學(xué)、上海市市西中學(xué)等全國40所學(xué)校成為首批“人工智能教育實(shí)驗(yàn)基地?！?。國內(nèi)中等教育體系首次引入AI教材，人工智能教育在中國正式邁入

16、基礎(chǔ)教育階段。由此人工智能這一當(dāng)今最前沿的高新技術(shù)將走出“象牙塔”，成為每一個(gè)在校高中生都可以掌握的基本技能。（摘編自唐小麗普及AI教育首部人工智能基礎(chǔ)（高中版）教材發(fā)布，2018年4月28日人民網(wǎng)）材料三：現(xiàn)在所有人工智能仍屬于在“圖靈測試”概念下界定的“智能”，無論是將要盛行的根據(jù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法的翻譯程序，抑或是基于量子計(jì)算理論的各種模型，在未來很長時(shí)間內(nèi)都將是從屬于人類的工具。作家韓少功提出了“當(dāng)機(jī)器人成立作家協(xié)會(huì)”的有趣假設(shè)，從文學(xué)的角度解釋了自己對(duì)于人機(jī)對(duì)立關(guān)系的看法。他認(rèn)為價(jià)值觀才是人類最終的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，人工智能的發(fā)展，應(yīng)該促使人們對(duì)自身存在的本質(zhì)進(jìn)行更加深刻的探索，并堅(jiān)定人類本身的

17、存在價(jià)值。盡管如此，行將邁入人工智能時(shí)代，我們?nèi)孕柚?jǐn)慎界定人機(jī)之間的關(guān)系格局。國務(wù)院在新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃中提出，“建立人工智能法律法規(guī)、倫理規(guī)范和政策體系，形成人工智能安全評(píng)估和管控能力”。未來，應(yīng)通過對(duì)人工智能相關(guān)法律、倫理和社會(huì)問題的深入探討，為智能社會(huì)劃出法律和倫理道德的邊界，讓人工智能更好地服務(wù)人類社會(huì)。這也是世界范圍內(nèi)的一項(xiàng)共識(shí)。今年初，麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室和哈佛大學(xué)伯克曼克萊因互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)研究中心合作推出了AI倫理研究計(jì)劃，微軟、谷歌等巨頭也因人工智能的發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)而成立了AI倫理委員會(huì)。越來越多的機(jī)器人專家呼吁，在機(jī)器人和自動(dòng)化系統(tǒng)上安裝“道德黑匣子”以記錄機(jī)器的決定與行為。人

18、們已經(jīng)意識(shí)到，人工智能的發(fā)展應(yīng)該以人類社會(huì)的穩(wěn)定與福祉為前提。中國在人工智能領(lǐng)域發(fā)展迅猛，在未來構(gòu)建人機(jī)關(guān)系格局上，也應(yīng)發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)。面對(duì)高階人工智能，既要通過法律和政策予以規(guī)范，也要用文明和倫理賦予其更多開放的彈性。在這方面，中國文明傳統(tǒng)會(huì)比偏重邏輯與實(shí)證的西方文明傳統(tǒng)更有用武之地，更有助于開拓兼顧科技與人文的“中國智造”。（摘編自人民時(shí)評(píng)人工智能，以法律和倫理為界，2017年8月23日人民日?qǐng)?bào)）7下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A所有人工智能目前仍沒有超出人類已界定的“智能”概念的水平，它們?cè)诂F(xiàn)在甚至將來一段時(shí)間都屬于人類工具。B韓少功認(rèn)為人機(jī)關(guān)系中人對(duì)人工智能

19、的優(yōu)勢(shì)在于人類有價(jià)值觀，這個(gè)觀點(diǎn)與材料一中馬云說人“有擔(dān)當(dāng)”的看法有相似性。C智能社會(huì)將面臨諸多的法律、倫理和社會(huì)問題，為了讓人工智能更好地服務(wù)人類社會(huì)，需要?jiǎng)澇龇珊蛡惱淼赖碌倪吔?。D專家建議人工智能安裝記錄機(jī)器決定與行為的“道德黑匣子”，表明人類已經(jīng)意識(shí)到人工智能必將有如人一樣的道德意識(shí)和行為。8下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A首部人工智能基礎(chǔ)（高中版）教材發(fā)布，是我國AI教育領(lǐng)域的里程碑事件，目的在于普及AI教育，把AI納入我國的新高考。B作家韓少功認(rèn)為人類不能因人工智能的發(fā)展而懷疑自身，應(yīng)深刻地探索人類自身存在的本質(zhì)，堅(jiān)信只有人類的存在才有意義和價(jià)值。C馬云認(rèn)為

20、人工智能人才短缺是世界性問題，我國應(yīng)通過改革教育來解決。目前我國已在基礎(chǔ)教育階段開始嘗試培養(yǎng)人工智能人才。D我國對(duì)人工智能安全評(píng)估和管控的規(guī)劃，美國大學(xué)的AI倫理研究計(jì)劃，微軟等巨頭AI倫理委員會(huì)的設(shè)立，都表明人工智能風(fēng)險(xiǎn)完全可控。9根據(jù)上述材料，請(qǐng)概括目前發(fā)展AI智能遇到的主要問題，并提出相應(yīng)的解決建議。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。史可法，字憲之，祥符人。祖應(yīng)元舉于鄉(xiāng)，官黃平知州，有惠政。語其子從質(zhì)曰：“我家必昌?！睆馁|(zhì)妻尹氏有身，夢(mèng)文天祥入其舍，生可法。以孝聞。舉崇禎元年進(jìn)士，授西安府推官，稍遷戶部主事，歷員外

21、郎、郎中?？煞ǘ绦【?，面黑，目爍爍有光。廉信，與下均勞苦。軍行，士不飽不先食，未授衣不先御，以故得士死力。十二年夏，丁外艱去。服闕，起戶部右侍郎兼右僉都御史。十七年四月朔，聞賊犯闕，誓師勤王。渡江抵浦口，聞北都既陷，縞衣發(fā)喪。鳳陽總督馬士英潛與阮大鋮計(jì)議，主立福王。群臣入朝，王色赧欲避?？煞ㄔ唬骸巴跷惚?，宜正受?！奔瘸?，議戰(zhàn)守。可法曰：“王宜素服郊次，發(fā)師北征，示天下以必報(bào)仇之義?！蓖跷ㄎ??？煞蓝戤?，上疏曰：“陛下踐阼初祗謁孝陵哭泣盡哀道路感動(dòng)若躬謁二陵親見泗鳳蒿萊滿目雞犬無聲當(dāng)益悲憤愿慎終如始?！蓖跫未鹬?。總兵官高杰居揚(yáng)州，桀驁甚?？煞ㄩ_誠布公，導(dǎo)以君臣大義。杰大感悟，奉約束。杰帥師北

22、征，至睢州，為許定國所殺。部下兵大亂，屠睢旁近二百里殆盡。變聞，可法流涕頓足嘆曰：“中原不可為矣?！彼烊缧熘?。俄報(bào)盱眙已降大清，可法一日夜奔還揚(yáng)州。大清兵大至，薄城下，城遂破?？煞ㄗ载夭皇猓粎砜煞ǔ鲂|門，遂被執(zhí)。可法大呼曰:“我史督師也?！彼鞖⒅?。可法年四十余，無子，其妻欲置妾。太息曰：“王事方殷，敢為兒女計(jì)乎!”可法死，逾年，家人舉袍笏招魂，葬于揚(yáng)州郭外之梅花嶺。（節(jié)選自明史史可法傳）10下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A陛下踐阼初/祗謁孝陵/哭泣盡哀/道路感動(dòng)/若躬謁二陵/親見泗鳳蒿萊/滿目雞犬/無聲當(dāng)益悲憤/愿慎終如始B陛下踐阼初/祗謁孝陵/哭泣盡哀道路/感動(dòng)若

23、躬/謁二陵/親見泗鳳蒿萊/滿目雞犬/無聲當(dāng)益悲憤/愿慎終如始C陛下踐阼初/祗謁孝陵/哭泣盡哀/道路感動(dòng)/若躬謁二陵/親見泗鳳蒿萊滿目/雞犬無聲/當(dāng)益悲憤/愿慎終如始D陛下踐阼初/祗謁孝陵/哭泣盡哀道路/感動(dòng)若躬/謁二陵/親見泗鳳蒿萊滿目/雞犬無聲/當(dāng)益悲憤/愿慎終如始11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A字是20歲舉行加冠儀式后才起的，字和名有關(guān)聯(lián)，字對(duì)名有表述、闡明作用。B郎中，作為官職，始設(shè)于戰(zhàn)國時(shí)期，文中與表示醫(yī)生含義的“郎中”不一樣。C服闋是指古代服喪三年后除去喪服，任官者在服喪期滿后可以重新出來做官。D朔指陰歷每月的最后一天，而十五叫“望”，每月初一叫“晦”

24、，表示迎接新月。12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A史可法以身作則，深受士兵擁戴。他為人清廉守信，與部下分擔(dān)勞苦；帶兵作戰(zhàn)的時(shí)候，沒有私心，嚴(yán)格要求自己，激發(fā)了士兵們的士氣。B史可法才能出眾，深受朝廷信任。在危急時(shí)刻，他與鳳陽總督馬士英、阮大鋮商量，主張擁立福王，后來參與商議戰(zhàn)守之事，意見得到朝廷認(rèn)可。C史可法胸懷大義，做事考慮大局?？偙呓荞v扎揚(yáng)州時(shí)，非常桀騖不馴，史可法以君臣大義引導(dǎo)他，高杰感動(dòng)醒悟，接受他的指揮，并率軍北伐。D史可法忠君愛國，堅(jiān)守剛烈氣節(jié)。北都危急時(shí)，他誓師北伐；聽到北都已被攻破，身披白衣發(fā)喪，十分悲痛；在清兵攻破揚(yáng)州城時(shí)，以身殉國。13把文中畫橫

25、線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）軍行，士不飽不先食，未授衣不先御，以故得士死力。（2）可法曰：“王宜素服郊次，發(fā)師北征，示天下以必報(bào)仇之義。”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題。自詠白居易隨宜飲食聊充腹，取次衣襲亦暖身。未必得年非瘦薄，無妨長福是單貧。老龜豈羨犧牲飽，蟠木寧爭桃李春？隨分自安心自斷，是非何用問閑人?！咀ⅰ矿茨荆簭澢臉洹?4以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A白居易飲食隨便充腹就行，穿著簡樸暖身就好，可看出他作此詩時(shí)生活困窘。B體瘦家貧不一定壽短福少，從“未必”“無妨”的措辭可看出作者的生活態(tài)度。C“犧牲”過著飽足的生活

26、，但改變不了被用作祭品的命運(yùn)，不如“老龜”自在。D白居易借“老龜”“蟠木”寄托生活追求，運(yùn)用反問的手法增強(qiáng)了抒情的效果。15本詩意在“自詠”，結(jié)合全詩，分析詩人表達(dá)了哪些人生態(tài)度。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在勸學(xué)中用“木受繩則直”“金就礪則利”兩個(gè)例子設(shè)喻，引出“_，_”的觀點(diǎn)，表明君子的智慧、道德可以通過廣泛學(xué)習(xí)、不斷反省而提升。（2）李白在蜀道難中，用“_，_”兩句寫出了山之高、水之曲的特點(diǎn)。（3）蘇軾在赤壁賦中借“水”“月”闡述了“變”與“不變”的道理。從“變”的角度看“_”，從“不變”的角度看“_”。第卷 表達(dá)題（

27、共80分）三、語言文字運(yùn)用（20分）17下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）國際形勢(shì)瞬息萬變，只有民相親，心相通，上海合作組織各成員國之間的合作才能根深蒂固，各成員國才會(huì)形成“大家庭”意識(shí)。目前，文藝扶貧促進(jìn)了農(nóng)村公共文化建設(shè)，提升了貧困地區(qū)群眾的文化素質(zhì)，在國家脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。學(xué)校組織高二年級(jí)同學(xué)到成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽園參觀，要求同學(xué)們?cè)趫@區(qū)參觀時(shí)，一定文明參觀，做到秋毫無犯。本次動(dòng)漫節(jié)高峰論壇發(fā)出了“弘揚(yáng)國漫文化，提升文化自信”，的號(hào)召，認(rèn)為“講好中國故事，傳遞中國聲音”中國動(dòng)漫行業(yè)責(zé)無旁貸。工程已順利實(shí)施了大半個(gè)月，今天小吳和公司的建筑工人安之若素

28、，又乘上那輛大巴車，說說笑笑，一起向著天府新區(qū)的工地出發(fā)了。FAST工程是一個(gè)沒有先例可遵循的創(chuàng)新工程，測量、控制、力學(xué)、電子學(xué)、天文等多學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容不絕如縷地出現(xiàn)在人們的視野。A B C D18下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A養(yǎng)老是國家大事更是家事，國家將健全“居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充、醫(yī)養(yǎng)相結(jié)合”的養(yǎng)老服務(wù)體系。B我們對(duì)職業(yè)只要有一顆敬畏和赤誠的心，用“匠人精神”將這份職業(yè)做到極致，就有“天天向上”的巨大可能。C“人與自然”攝影展上的這些照片，無論聚焦市井胡同，還是海濱風(fēng)情，均具有悠遠(yuǎn)的意境，視覺上帶給人清新和素凈。D這次參加市上演講的學(xué)生，除了市內(nèi)幾所直屬學(xué)校的學(xué)生外，

29、還有來自各區(qū)縣22所學(xué)校的學(xué)生也參加了演講。19下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A公司總經(jīng)理對(duì)小李說：“我一定會(huì)認(rèn)真雅正你今天提交的市場調(diào)查報(bào)告?！盉小楊激動(dòng)地說：“承蒙金魚街社區(qū)委員會(huì)的邀請(qǐng)，我參加了讀書分享會(huì)。”C在外求學(xué)的兒子一到家，父親就動(dòng)情地說：“家父我早就包好餃子等你啦！”D小趙把他的好朋友送到門口，說：“我就此留步，不遠(yuǎn)送了，祝您一路平安!”20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）_。睡眠充足有利于身心健康，勞累一天之后，好好睡上一覺，身心都得到放松，又能精神十足地迎接新的一天。相較于人體其他器官，_，因

30、為良好的睡眠可以讓大腦對(duì)當(dāng)天接收的信息進(jìn)行歸納整理，刪除無用的部分，進(jìn)行自我更新。_，比如影響食欲、情緒、決策力，造成免疫系統(tǒng)受損，導(dǎo)致肥胖、糖尿病等代謝性疾病等。有越來越多的證據(jù)表明，缺乏睡眠與某些神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生有關(guān)。21下面文字有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照的方式，說明另外兩處問題。（5分）網(wǎng)絡(luò)投票評(píng)優(yōu)活動(dòng)是一把“雙刃劍”。一方面，它可以激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，必然有利于培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心；但另一方面，也可能會(huì)助長學(xué)生們心底的那份虛榮和功利，從而對(duì)其產(chǎn)生不良影響。只要限制網(wǎng)絡(luò)投票評(píng)優(yōu)活動(dòng)，評(píng)優(yōu)活動(dòng)質(zhì)量自然提升。一場高質(zhì)量的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，如果能發(fā)揮其正面效用，就能完全避免各種負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)投票評(píng)優(yōu)活

31、不一定能幫助學(xué)生養(yǎng)成榮譽(yù)感和上進(jìn)心。_四、寫作（60分）22閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“英雄”一詞在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如杜甫蜀相“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個(gè)時(shí)代的聲音。而今，時(shí)代變遷，有人說，這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代；還有人說，這是一個(gè)沒有英雄只有偶像的年代。當(dāng)今的時(shí)代還有英雄嗎？對(duì)此，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。1C（A 項(xiàng)表述“都”擴(kuò)大了范圍。B項(xiàng)街頭藝術(shù)是一個(gè)城市的文化特質(zhì)，而非使之成為世界名城的原因。D項(xiàng)原文并

32、沒有強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容最重要。）2C（“通過對(duì)比中西街頭藝術(shù)表演的情形”錯(cuò)誤，原文沒有采用對(duì)比論證）3B（表述絕對(duì)，“市容、交通、安全等”只是提供保障的外部條件）4（分）B（柳先生內(nèi)心并沒有糾結(jié)和掙扎，他醫(yī)治日本人是出于醫(yī)生的本職，他殺日本人是出于愛國正義。）5（分）（）醫(yī)術(shù)高明。（）醫(yī)德高尚。（）智慧勇敢。（）有愛國情懷。（）忍辱負(fù)重。（答對(duì)五點(diǎn)分，答對(duì)四點(diǎn)分，答對(duì)三點(diǎn)分，答對(duì)兩點(diǎn)分，答對(duì)一點(diǎn)分）6（分）（）交待故事發(fā)生的背景：借花樹的來歷交待故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。（）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：柳先生救活花樹，顏老爺折斷花樹，柳先生再救花樹，情節(jié)步步推進(jìn)，前后呼應(yīng)。（）凸顯柳先生的人物形象：救活這棵抗日烈士留下的花樹既見其醫(yī)術(shù)高明，又見其愛國情懷，強(qiáng)化了愛國的主題。（每點(diǎn)分，意思相近即可）7（分）D（“表明人類已經(jīng)意識(shí)到人工智能必將有如人一樣的道德意識(shí)和行為”這一結(jié)論，原文無據(jù)）8（分）C（A 項(xiàng)，原文無“把AI納入我國的新高考”的信息。B項(xiàng)，文章是“堅(jiān)定人類本身的存在價(jià)值”，并未否定其他物類存在的意義和價(jià)值。D項(xiàng)，所舉事例意在表明人類因意識(shí)到人工智能發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)而做防范準(zhǔn)備，不能得出“風(fēng)險(xiǎn)完全可控”的結(jié)論）9（分）（）（分）問題一：人工智能人才短缺。建議：改革教育。從基礎(chǔ)教育開始