小標題式作文精講

1、作文訓練作文訓練小標題式作文揭秘小標題式作文揭秘 什么叫什么叫小標題式作文小標題式作文 在一個總題目的統(tǒng)領下，開頭在一個總題目的統(tǒng)領下，開頭由題記或一個小段引出下文，中由題記或一個小段引出下文，中間部分間部分圍繞話題劃分為圍繞話題劃分為3 3個個以上以上相相對獨立的對獨立的片段片段，分別冠以分別冠以一個簡一個簡潔、恰當?shù)男祟}。潔、恰當?shù)男祟}。結尾再用一結尾再用一小段進行總結呼應。小段進行總結呼應。小標題的用法小標題的用法1.1.打破時空界限，內(nèi)容跳躍性大。打破時空界限，內(nèi)容跳躍性大。2.2.減少過渡性文字，突出重點。減少過渡性文字，突出重點。3.3.提綱挈領，層次分明，條理清晰。提綱挈領，

2、層次分明，條理清晰。4.4.可以變換敘述角度、主體和人稱。可以變換敘述角度、主體和人稱。1.1.要提示內(nèi)容，體現(xiàn)文章脈絡要提示內(nèi)容，體現(xiàn)文章脈絡2.2.要圍繞中心，由總題目統(tǒng)領要圍繞中心，由總題目統(tǒng)領3.3.要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美擬制小標題的好處：擬制小標題的好處：擬制小標題方法擬制小標題方法（1 1）時間串聯(lián)法時間串聯(lián)法 （2 2）空間串聯(lián)法空間串聯(lián)法（3 3）以事情發(fā)展為序）以事情發(fā)展為序（4 4）借用人物語言借用人物語言串聯(lián)法串聯(lián)法（6 6）引用詩詞名句）引用詩詞名句（5 5）(7)(7)味道味道串聯(lián)法串聯(lián)法 (8) (8) 情感串聯(lián)法情感串聯(lián)法 用數(shù)學公式作小

3、標題用數(shù)學公式作小標題法。法。 （9）用對稱的句式做小標題法）用對稱的句式做小標題法（10）用并列詞語做小標題法）用并列詞語做小標題法（11）層層遞進法）層層遞進法作文中最常見的小標題結構法形式作文中最常見的小標題結構法形式 v一、時間串聯(lián)法一、時間串聯(lián)法愛給我力量愛給我力量：“小時候小時候”、“長大些長大些”、“現(xiàn)在現(xiàn)在”面對挫折面對挫折：“相遇相遇”、“相斗相斗”、“相知相知”歲月如歌歲月如歌我的初中生活我的初中生活：“初一不知勤學早初一不知勤學早”、“初二懵懂混過了初二懵懂混過了”、”初三奮起直追趕初三奮起直追趕“二、空間串聯(lián)法二、空間串聯(lián)法v面對壓力面對壓力：“學校學?！薄ⅰ凹彝ゼ彝ァ?/p>

4、、“社會社會”新世紀暢想新世紀暢想“生態(tài)園生態(tài)園”、“海底世界海底世界”、“月球村月球村”三、事情的發(fā)生發(fā)展的順序安排材料三、事情的發(fā)生發(fā)展的順序安排材料v如：寫交朋友話題的小標題如：寫交朋友話題的小標題v“相識相識”、“相知相知”、“分別分別”四、四、借用人物語言串聯(lián)法借用人物語言串聯(lián)法告別“慢動作”：“父母說”、“老師說”、“同學說”我愛我家：“愛變臉的媽媽”、“愛偷懶的爸爸”、 “愛嘮叨的奶奶”五、用數(shù)學公式作小標題。五、用數(shù)學公式作小標題。 v如作文如作文我的課余生活我的課余生活，文中的小標題分，文中的小標題分別是別是“老媽老媽+我我+書本書本=作業(yè)拉練作業(yè)拉練”、“小小Y+小小H+我

5、我=basketballrace”、“天才頭腦天才頭腦+瘋瘋子頭腦子頭腦+累贅身體累贅身體=？” 六、引用法（書名、詩句）六、引用法（書名、詩句）v也許也許：“枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家小橋流水人家”、“古道西風古道西風瘦馬瘦馬”、“斷腸人在天涯斷腸人在天涯”七、七、情感串聯(lián)法情感串聯(lián)法v感悟生活感悟生活：“喜喜”、“怒怒”、“哀哀”、“樂樂”八、借用味道法八、借用味道法品味初三品味初三：“酸酸“、”甜甜“、”苦苦“、”辣辣“九、用對稱的句式作小標題。九、用對稱的句式作小標題。 v和父母交朋友和父母交朋友，文中的四個小標題是，文中的四個小標題是“懂事之春懂事之春”、“灼熱之夏灼

6、熱之夏”、“碩果之碩果之秋秋”、“沉默之冬沉默之冬”。 十、運用并列詞語作小標題。十、運用并列詞語作小標題。 我最感激的一個人我最感激的一個人為題的一篇作文，為題的一篇作文，文中的三個小標題是文中的三個小標題是“郁悶郁悶傷感傷感”、“暴躁暴躁冷靜冷靜”、“悔悟悔悟收獲收獲”。 十一、十一、層層遞進法層層遞進法 v。如習作。如習作青春霧雨青春霧雨的小標題的小標題“感悟人感悟人生生”、“學會放棄學會放棄”、“追求理想追求理想”就有很就有很強的層遞性。強的層遞性。 精彩標題一起看精彩標題一起看1 1、秋秋：“蔚藍的天空蔚藍的天空”、 “ “高飛的小鳥高飛的小鳥”、“金黃的樹葉金黃的樹葉”2 2、宿舍

7、奏鳴曲宿舍奏鳴曲：“圓舞曲圓舞曲”、 “ “思家曲思家曲”、“小夜曲小夜曲” ” 3 3、我最感動的事我最感動的事：“生日生日- -爸爸爸爸= =失落失落”、“爸爸爸爸- -我我= =代溝代溝”、“爸爸爸爸+ +禮物禮物= =愛愛”、“爸爸爸爸+ +我我= =感動感動”4 4、左手與右手親密接觸的杰作左手與右手親密接觸的杰作： “ “學會鼓掌學會鼓掌”、“為別人鼓掌為別人鼓掌”、 “ “為自己鼓掌為自己鼓掌”5 5、考試三部曲考試三部曲：“輕松地走輕松地走”、 “ “擔心地來擔心地來”、 “ “落魄地歸落魄地歸”6 6、有書香，真好有書香，真好：“童話漫游童話漫游”、“孤島流浪孤島流浪”、 “

8、 “思索空間思索空間”7、我渴望那扇門開著我渴望那扇門開著“六歲我害六歲我害怕怕”“”“十二歲不要看到那燈光十二歲不要看到那燈光”“”“十五十五歲讓我看到了溫柔的門歲讓我看到了溫柔的門” 8、多彩的校園生活多彩的校園生活“教室里的核舟教室里的核舟記記”“”“實驗室插曲實驗室插曲”“”“籃球場上的奇觀籃球場上的奇觀” 9、校園新三十六計之一二三校園新三十六計之一二三“第一第一計計 瞞師過海瞞師過?！薄啊薄暗诙嫷诙?故弄玄虛故弄玄虛”“”“第第三計三計 聲東跑西聲東跑西” 我從生活那里學到的我從生活那里學到的 開頭：開頭：生活在生命的磁場里高速運動著。生活在生命的磁場里高速運動著。走過無數(shù)個季

9、節(jié)的輪回，年輕的我們學到了很走過無數(shù)個季節(jié)的輪回，年輕的我們學到了很多東西，四季在自然的舞臺上演奏著自己的生多東西，四季在自然的舞臺上演奏著自己的生命進行曲。我們也在一天天長大，在其中感受命進行曲。我們也在一天天長大，在其中感受著生活的洗禮。著生活的洗禮。 百花爭艷百花爭艷春；綠草如茵春；綠草如茵夏；夏； 果實累累果實累累秋；銀裝素裹秋；銀裝素裹冬。冬。 結尾：結尾：駐足生活的舞臺，體驗春夏秋冬，駐足生活的舞臺，體驗春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。感悟生活的激情與澎湃。 成長成長愛愛小偷小偷 突然，有一種想法：我一直生活在一群突然，有一種想法：我一直生活在一群“小小偷偷”之中。之中。 媽媽是小

10、偷媽媽是小偷 那是一個周末，又要返校了。我忙著收拾衣服，那是一個周末，又要返校了。我忙著收拾衣服，就讓媽媽幫我收拾散落在床上的書本。當我無意就讓媽媽幫我收拾散落在床上的書本。當我無意中回頭時，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正迅速地把我的一本課本中回頭時，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正迅速地把我的一本課本塞入我的枕頭下面。塞入我的枕頭下面。我愣住了，為什么要偷藏我我愣住了，為什么要偷藏我的書？的書？我知道她想要我多回家?guī)状危@種方式我知道她想要我多回家?guī)状?，但這種方式不是要影響我的學習嗎？不是要影響我的學習嗎？“她真自私！只想著按她真自私！只想著按自己的意圖行事！自己的意圖行事！”我心中恨恨的想，我心中恨恨的想，“以后偏以后偏不回

11、家！不回家！”不過，我沒動那本書。不過，我沒動那本書。 在我這臨走的一個多鐘頭里，我故意不正眼在我這臨走的一個多鐘頭里，我故意不正眼看她。雖然，媽媽一心圍繞著我轉，并且嘮嘮叨看她。雖然，媽媽一心圍繞著我轉，并且嘮嘮叨叨地說個不停。叨地說個不停。 總算要走了，像往常一樣，我不準任何人送總算要走了，像往常一樣，我不準任何人送我。我快步走著，剛走到村口，就聽有人喊我。我。我快步走著，剛走到村口，就聽有人喊我。是媽媽，是媽媽，氣喘吁吁的！氣喘吁吁的！“兒子，你忘帶這本書了。兒子，你忘帶這本書了。我整理你的床鋪時發(fā)現(xiàn)的。我整理你的床鋪時發(fā)現(xiàn)的?！眿寢屢贿呥f給我書，媽媽一邊遞給我書，一邊急忙解釋道。隨后，

12、一邊急忙解釋道。隨后，媽媽好像鼓足了勇氣，媽媽好像鼓足了勇氣，無限期待地望著我，試探著說無限期待地望著我，試探著說：“唔，既然我都唔，既然我都到這兒了，就讓我送你上車吧？到這兒了，就讓我送你上車吧？”說完，就去拿說完，就去拿我手中的提包。我手中的提包。 我顫抖著接過帶著媽媽體溫的書，忍住想要我顫抖著接過帶著媽媽體溫的書，忍住想要溢出的淚水，緊緊地握住媽媽的手，一起走向等溢出的淚水，緊緊地握住媽媽的手，一起走向等車的地方。車的地方。 原來媽媽只想多陪我走一段路，原來媽媽只想多陪我走一段路，只想多看兩只想多看兩眼她那個沒頭沒腦的笨兒子！眼她那個沒頭沒腦的笨兒子！看著媽媽甜甜的微看著媽媽甜甜的微笑，

13、我的心里暖暖的。笑，我的心里暖暖的。 這樣的偷藏，時不時的發(fā)生。在這偷藏中，這樣的偷藏，時不時的發(fā)生。在這偷藏中，我幸福地成長，并懂得了什么是愛。我幸福地成長，并懂得了什么是愛。 同學是小偷同學是小偷 我的筆又不見了，可我知道是誰偷去的。因我的筆又不見了，可我知道是誰偷去的。因為這樣的為這樣的“偷盜偷盜”行為時常發(fā)生，特別是當我的行為時常發(fā)生，特別是當我的學習用具快要用完的時候。他們知道我家里窮，學習用具快要用完的時候。他們知道我家里窮，總是將用完的文具總是將用完的文具“適時適時”偷去偷去，又將全新的放，又將全新的放回?；?。 我沒有說穿，只是默默地記在心里。我沒有說穿，只是默默地記在心里。 老

14、師是小偷老師是小偷每個月，我總是會被傳到辦公室一次。每個月，我總是會被傳到辦公室一次?！澳阃獾氐陌职纸o你寄東西來了。小子，幸你外地的爸爸給你寄東西來了。小子，幸福呀！福呀！”班主任拍拍我的肩膀說。班主任拍拍我的肩膀說。 但我知道這又是班主任買的，因為我從但我知道這又是班主任買的，因為我從不曾見過這些寄品外包裝上的印戳，因為我不曾見過這些寄品外包裝上的印戳，因為我曾見過曾見過老師將老師將“爸爸買的東西爸爸買的東西”從超市提出從超市提出來，又偷偷來，又偷偷“改頭換面改頭換面”。 我沒有說穿，只是加倍地努力學習。我沒有說穿，只是加倍地努力學習。 終于明白，終于明白，我才是真正的小偷，偷走我才是真正的小偷，偷走了媽媽的青春，偷走了同學的友誼，偷走了媽媽的青春，偷走了同學的友誼，偷走了老師的關愛！是我偷走了他們的心！了老師的關愛！是我偷走了他們的心！ 也正是他們，讓我的成長充滿了快樂、也正是他們，讓我的成長充滿了快樂、愛！使我在成長中，真正懂得了如何去愛愛！使我在成長中，真正懂得了如何去愛別人，關心別人。別人，關心別人。 我愿意永遠生活在這群我愿意永遠生活在這群“小偷小偷”之中，之中，也愿意當一個這樣的也愿意當一個這樣的“小偷小偷”，在別人的在別人的成長中也為別人偷走煩惱，帶去幸福。成長中也為別人偷走煩惱，帶去幸福。 擬好小標題后