七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《紀(jì)念白求恩》

1、作者：毛澤東 課文引入課文引入 努力吧！向著偉大的路，開(kāi)辟前面的事業(yè)！ 白求恩 課文引入課文引入諾爾曼諾爾曼白求恩白求恩(1888(1888 1939), 1939),偉大偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士的國(guó)際主義戰(zhàn)士, ,加拿大共產(chǎn)黨員加拿大共產(chǎn)黨員, ,著名的著名的胸外科醫(yī)生胸外科醫(yī)生.1937.1937年年“盧溝橋事變盧溝橋事變”爆發(fā)后爆發(fā)后, ,受加拿大共產(chǎn)黨的派遣受加拿大共產(chǎn)黨的派遣, ,率領(lǐng)由加拿大和美率領(lǐng)由加拿大和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于19381938年初來(lái)到中國(guó)年初來(lái)到中國(guó),4,4月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū).1939.1939年年1010月白月白求恩在淶

2、源摩天嶺前線醫(yī)治傷員時(shí)求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)治傷員時(shí), ,不幸手不幸手指感染中毒指感染中毒, ,由于他堅(jiān)持工作由于他堅(jiān)持工作, ,肘關(guān)節(jié)又發(fā)肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍生轉(zhuǎn)移性膿瘍, ,于于19391939年年1111月月1212日在河北省日在河北省唐縣逝世。唐縣逝世。 作者介紹作者介紹毛澤東毛澤東，（，（18931893年年1212月月2626日日19761976年年9 9月月9 9日）日）字潤(rùn)之（原作詠芝，后改潤(rùn)字潤(rùn)之（原作詠芝，后改潤(rùn)芝），筆名子任。湖南湘潭人。中芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)

3、革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家詩(shī)人，書法家。 熟悉而陌生的熟悉而陌生的毛澤東毛澤東自主閱讀課文 1.給課文標(biāo)出自然段。 2.把不認(rèn)識(shí)的或者是拿不準(zhǔn)讀音的字標(biāo)出來(lái)。 3.了解文章的大概意思。 4.找出下列詞語(yǔ)給下列加點(diǎn)字注音。給下列加點(diǎn)字注音。qinichnninxnbj派遣( ) 狹隘( )滿腔熱忱( ) 拈輕怕重( )以身殉職( ) 鄙薄( )晉察冀( )派遣：狹隘：滿腔熱忱：漠不關(guān)心：純粹：低級(jí)趣味：解釋下列詞語(yǔ)。(政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)派人到某處做某項(xiàng)

4、工作。原意為窄小，不寬闊。常用來(lái)比喻心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等不開(kāi)闊。心里充滿真誠(chéng)和熱情。忱：情意。態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實(shí)。無(wú)聊而不高尚的情趣。 課文感知 認(rèn)真聽(tīng)請(qǐng)找出各段的中心句請(qǐng)找出各段的中心句。再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。要點(diǎn)。 給剛才標(biāo)出的字注上音給剛才標(biāo)出的字注上音白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中

5、國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神什么精神? ?這是國(guó)際主義的精神，這是這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)殖民地半本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)，殖民地半殖民殖民地人民的解放斗爭(zhēng)，殖民地半殖民地的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資本主義國(guó)家的無(wú)

6、地的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭(zhēng)，世界革命才能勝利。產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭(zhēng)，世界革命才能勝利。白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的。我們中國(guó)共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一線的。我們中國(guó)共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一條路線。我們要和一切資本主義國(guó)家的條路線。我們要和一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，要和日本的、英國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，要和日本的、英國(guó)的、美國(guó)的、德國(guó)的、意大利的以及一的、美國(guó)的、德國(guó)的、意大利的以及一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，才能打倒帝國(guó)主義，解放我們的民族和才能打倒帝國(guó)主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民

7、族和人民。這就是人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國(guó)際主義，這就是我們用以反對(duì)我們的國(guó)際主義，這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際主狹隘民族主義和狹隘愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際主義。義。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算

8、，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩過(guò)白求恩醫(yī)生

9、的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。我和白求恩同志只見(jiàn)

10、過(guò)一面。后來(lái)我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回他給我來(lái)過(guò)許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。我們大家他，可見(jiàn)他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦倪@點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)人。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德

11、的人，一個(gè)脫離了低級(jí)人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。 課文感知課文感知 各段中心句各段中心句: :1 1、一個(gè)外國(guó)人、一個(gè)外國(guó)人, ,毫不利已的動(dòng)機(jī)毫不利已的動(dòng)機(jī), ,把中國(guó)人民的解放把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自已的事業(yè)事業(yè)當(dāng)作他自已的事業(yè), ,這是什么精神這是什么精神? ?這是國(guó)際主這是國(guó)際主義的精神義的精神, ,這是共產(chǎn)主的精神這是共產(chǎn)主的精神, ,每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神都要學(xué)習(xí)這種精神. .2 2、白求恩同志毫不利已專門利人的精神、白求恩同志毫不利已專門利人的精神, ,表現(xiàn)在他對(duì)表現(xiàn)在他對(duì)工作的極

12、端的負(fù)責(zé)任工作的極端的負(fù)責(zé)任, ,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱. .3 3、白求恩同志是個(gè)醫(yī)生、白求恩同志是個(gè)醫(yī)生, ,他以醫(yī)療為職業(yè)他以醫(yī)療為職業(yè), ,對(duì)技術(shù)精益對(duì)技術(shù)精益求精求精. .4 4、我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神、我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神 各段要點(diǎn)各段要點(diǎn) 一、一、贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際共產(chǎn)主義精神贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際共產(chǎn)主義精神二、二、贊揚(yáng)白求恩同志毫不利已專門利人的精神贊揚(yáng)白求恩同志毫不利已專門利人的精神三、三、贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神四、四、號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白

13、求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神心的精神各段內(nèi)容之間的聯(lián)系 文章前三段都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從三個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，在第四段號(hào)召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神各段內(nèi)容之間的聯(lián)系 課文分析（一）課文分析（一）1、分為幾層，各層主要內(nèi)容，寫作手法：、分為幾層，各層主要內(nèi)容，寫作手法：1 1 高度槪括白求恩同志的主要事跡。高度槪括白求恩同志的主要事跡。2 2 高度概括白求恩的思想和行動(dòng)，點(diǎn)明本文高度概括白求恩的思想和行動(dòng)，點(diǎn)明本文的中心論點(diǎn)。的中心論點(diǎn)。3 3 引用馬列主義觀點(diǎn)論速白求恩同志具有偉大引用馬列主義觀點(diǎn)論速白求恩同志具有偉大的國(guó)際主義精神。的國(guó)際主義精神

14、。(敘述敘述)(議論議論)(議論議論)先敘后議先敘后議. .先簡(jiǎn)述白先簡(jiǎn)述白求恩的事跡求恩的事跡, ,后贊揚(yáng)后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。他的國(guó)際主義精神。 課文分析（一）課文分析（一）2 2、文章開(kāi)頭對(duì)白求恩的介紹起什么作用？、文章開(kāi)頭對(duì)白求恩的介紹起什么作用？他是資本主義國(guó)家中無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)的一員：年數(shù)雖他是資本主義國(guó)家中無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)的一員：年數(shù)雖大，狀心不已；肩負(fù)著重?fù)?dān)，奔赴前線；以身殉職，大，狀心不已；肩負(fù)著重?fù)?dān)，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。重于泰山。文章開(kāi)頭對(duì)白求恩同志的介紹，是概述白求恩文章開(kāi)頭對(duì)白求恩同志的介紹，是概述白求恩同志的簡(jiǎn)歷，是對(duì)逝者的追憶，也是論述白求同志的簡(jiǎn)歷，是對(duì)逝

15、者的追憶，也是論述白求恩具有國(guó)際主義精神的事實(shí)依據(jù)，從閱讀角度恩具有國(guó)際主義精神的事實(shí)依據(jù)，從閱讀角度來(lái)說(shuō)，是讓讀者先產(chǎn)生來(lái)說(shuō)，是讓讀者先產(chǎn)生“情情”，再認(rèn)識(shí)，再認(rèn)識(shí)“理理”，情理結(jié)合，大大增強(qiáng)了議論的邏輯說(shuō)服力。情理結(jié)合，大大增強(qiáng)了議論的邏輯說(shuō)服力。 課文分析（一）課文分析（一）3 3、白求恩不遠(yuǎn)千里到中國(guó)，他身上最本質(zhì)、白求恩不遠(yuǎn)千里到中國(guó)，他身上最本質(zhì)的東西是什么？的東西是什么？這是國(guó)際共產(chǎn)主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。 課文分析（一）課文分析（一）4、引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？是為了突出白求恩同志是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。這一精神的重要意義。作者在這里應(yīng)用

16、馬列主作者在這里應(yīng)用馬列主義的觀點(diǎn)作為自己立論義的觀點(diǎn)作為自己立論的根據(jù)，這是運(yùn)用論證的根據(jù)，這是運(yùn)用論證法中的法中的“引證法引證法”，論，論述白求恩同志是偉大的述白求恩同志是偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士。國(guó)際主義戰(zhàn)士。 課文分析（二）課文分析（二）1 1、第二段共有幾句，可以分為幾個(gè)層次？、第二段共有幾句，可以分為幾個(gè)層次？敘議 敘議 敘議第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)。第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)。第二層：先聯(lián)系第二層：先聯(lián)系“不少的人不少的人”的表現(xiàn)，后分析的表現(xiàn)，后分析“不少不少的人的人”的實(shí)質(zhì)。的實(shí)質(zhì)。第三層：先轉(zhuǎn)述從前線回來(lái)的人對(duì)白求恩的第三層：先轉(zhuǎn)述從前線回來(lái)的人對(duì)白求恩

17、的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。 課文分析（二）課文分析（二）2 2、找出文中的對(duì)比處，填寫下表：、找出文中的對(duì)比處，填寫下表：白求恩白求恩不少人或一些人不少人或一些人對(duì)工作對(duì)工作對(duì)對(duì)人民人民對(duì)技術(shù)對(duì)技術(shù)極端負(fù)責(zé)極端負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重極端熱忱極端熱忱冷冷清清，漠不關(guān)心，冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁麻木不仁精益求精精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足，以鄙薄技術(shù)工作以為不足，以為無(wú)出路，見(jiàn)異思遷為無(wú)出路，見(jiàn)異思遷 課文分析（二）課文分析（二）這樣一比較這樣一比較,一正一反一正一反,褒貶分明褒貶分明,批評(píng)中批評(píng)中肯肯.通過(guò)對(duì)比白求恩醫(yī)生的高貴品質(zhì)顯得通過(guò)對(duì)比白求

18、恩醫(yī)生的高貴品質(zhì)顯得更加突出更加突出,強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩的現(xiàn)實(shí)意義強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩的現(xiàn)實(shí)意義和迫切性。和迫切性。 課文分析（三）課文分析（三） 第三段運(yùn)用了什么論證方法第三段運(yùn)用了什么論證方法? ?為什么這一部為什么這一部分內(nèi)容寫得少分內(nèi)容寫得少? ?正反對(duì)比正反對(duì)比 白求恩大夫是個(gè)杰出的醫(yī)生白求恩大夫是個(gè)杰出的醫(yī)生, ,他醫(yī)他醫(yī)療技術(shù)高超是解放區(qū)軍民都了解療技術(shù)高超是解放區(qū)軍民都了解的事的事. .所以作者只用一句話概括所以作者只用一句話概括, ,而不作過(guò)多論述而不作過(guò)多論述. . 課文分析（四）課文分析（四） 研讀第四段，思考：1 1、 “只見(jiàn)過(guò)一面只見(jiàn)過(guò)一面”的的“只只”字，有表達(dá)效字，有表

19、達(dá)效果上有何用？果上有何用？2 2、“我是很悲痛的我是很悲痛的”可以改成可以改成“我很悲痛我很悲痛”嗎嗎? ?為什么為什么? ?“只只”表達(dá)了一種遺憾之情表達(dá)了一種遺憾之情不行不行.“是是”在這里是有強(qiáng)調(diào)的作用在這里是有強(qiáng)調(diào)的作用,語(yǔ)氣語(yǔ)氣沉重沉重,樸實(shí)地表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情樸實(shí)地表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情.本文的語(yǔ)言有什么特色? 設(shè)問(wèn)句，如：“這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！币鹱x者的注意。 雙重否定句，如：“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服他，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)?！奔訌?qiáng)肯定的語(yǔ)氣。 排比句，如：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！?從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采