如何做好工作教導(dǎo)工作改善

1、2022-7-61如何做好工作教導(dǎo) 與工作改善2022-7-62如何做好工作教導(dǎo)與工作改善n主講人：制造部王志慧2022-7-63課 程 大 綱一、有效的工作教導(dǎo)二、問(wèn)題與工作改善2022-7-64第一章 有效的工作教導(dǎo)一、基層主管的培訓(xùn)職責(zé)二、訓(xùn)練的要點(diǎn)三、員工教導(dǎo)四步驟四、現(xiàn)場(chǎng)干部的內(nèi)升訓(xùn)練返回2022-7-65管理的定義定義：運(yùn)用企業(yè)資源，結(jié)合下屬及眾人的智慧 與努力，來(lái)達(dá)成企業(yè)（部門(mén)）目標(biāo)做法：對(duì)人的管理 讓你的部屬產(chǎn)生“ ”、產(chǎn)生“ ” 對(duì)事理的管理 不斷的 、不斷的 （PDCA）2022-7-66生產(chǎn)資源、目標(biāo)及管理生產(chǎn)資源、目標(biāo)及管理2022-7-67管理的五大功能n計(jì)劃Plan

2、ningn組織Organizationn運(yùn)行Circulatingn控制Controllingn調(diào)整Action2022-7-68訓(xùn) 練訓(xùn)練的目的n企業(yè)學(xué)習(xí)的量與成長(zhǎng)的速度成正比n現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)再學(xué)習(xí)的人n水漲船高，優(yōu)秀的部屬既能分擔(dān)更多的工作，更能促成上司的成長(zhǎng)2022-7-69生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題 1、生產(chǎn)延期。 2、不良品多。3、機(jī)械、工具的破損多。4、事故多。5、沒(méi)有正確使用安全裝置。6、通道和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)混亂。7、工人對(duì)工作不感興趣。8、缺勤者多。9、準(zhǔn)備工作沒(méi)做好。10、沒(méi)有正確使用輔助工具或機(jī)械。11、哪些問(wèn)題與培訓(xùn)不好有關(guān)呢?2022-7-610員工為何不去做 1、不

3、知道自己該做什么。2、不知道自己該如何做。3、不知道自己為什么要這樣做。4、擔(dān)心今后造成不良后果。5、有些個(gè)人問(wèn)題要處理。6、認(rèn)為自己已經(jīng)再努力。7、不做可以得到獎(jiǎng)賞。8、未認(rèn)識(shí)到自己能力有限。 9、認(rèn)為自己無(wú)法克服存在 的困難。 10、認(rèn)為你的方法行不通。11、以為自己的方法更好。12、認(rèn)為別的事情更要緊。13、認(rèn)定沒(méi)有人能做好2022-7-611培訓(xùn)職責(zé)研討 下屬的錯(cuò)誤，都是上司的無(wú)知造成的 。只有不會(huì)教的上司，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的下屬。 將熊熊一個(gè)，兵熊熊一窩。2022-7-612員工訓(xùn)練的時(shí)機(jī) n崗前（職前）訓(xùn)練 Orientation Trainingn崗位（在職）訓(xùn)練 On The Job

4、 Trainingn升遷（發(fā)展）訓(xùn)練 Development Training2022-7-613二、訓(xùn)練的要點(diǎn)n簡(jiǎn)單易了解誰(shuí)都可以學(xué)會(huì)n有系統(tǒng)的方法有步驟、有原則、有技巧n可以在短期間內(nèi)、使學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)、得以正確、安全、謹(jǐn)慎、有效率地從事工作2022-7-614教導(dǎo)者應(yīng)有的理念1、假如學(xué)習(xí)者沒(méi)有學(xué)會(huì)， 等于 培訓(xùn)沒(méi)有進(jìn)行2、有步驟、有系統(tǒng)的教導(dǎo) 才可能達(dá)成工作教導(dǎo)的原定目標(biāo)2022-7-615三、新進(jìn)員工的訓(xùn)練1、報(bào)到、報(bào)到2、基礎(chǔ)教育、基礎(chǔ)教育基本觀念基本觀念 基本知識(shí)基本知識(shí)3、實(shí)務(wù)教育、實(shí)務(wù)教育常識(shí)教育常識(shí)教育 安全操作教育安全操作教育 崗位技能教育崗位技能教育2022-7-616三、新

5、進(jìn)員工的訓(xùn)練1、報(bào)到、報(bào)到n了解員工的履歷和背景n準(zhǔn)備員工手冊(cè)或公司的相關(guān)簡(jiǎn)介n準(zhǔn)備新員工擬任崗位的工作說(shuō)明書(shū)n以放松的心情對(duì)新員工表示歡迎n發(fā)放有關(guān)物品并簡(jiǎn)單介紹公司情況n詢問(wèn)其住宿、交通、經(jīng)濟(jì)上有何困難或問(wèn)題n介紹公司上下班等作息時(shí)間規(guī)定2022-7-617三、新進(jìn)員工的訓(xùn)練2、基礎(chǔ)教育、基礎(chǔ)教育基本觀念基本觀念n公司的經(jīng)營(yíng)理念、創(chuàng)業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)方針等n公司的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及未來(lái)展望n培養(yǎng)新進(jìn)員工具有社會(huì)人、企業(yè)人的意識(shí)n團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神n基本的職業(yè)道德培訓(xùn)2022-7-618三、新進(jìn)員工的訓(xùn)練2、基礎(chǔ)教育、基礎(chǔ)教育基本知識(shí)基本知識(shí)n公司的基本制度（人事、獎(jiǎng)懲等等）n服裝、文化等日常要求n公司

6、產(chǎn)品知識(shí)（簡(jiǎn)單）n公司各部門(mén)的簡(jiǎn)況n工業(yè)安全知識(shí)（常識(shí)類）2022-7-619三、新進(jìn)員工的訓(xùn)練3、實(shí)務(wù)教育、實(shí)務(wù)教育常識(shí)教育常識(shí)教育n介紹本部門(mén)的概況n擬任工作有哪些具體任務(wù)、職責(zé)和權(quán)限n將新員工介紹給其他同事、并作自我介紹n說(shuō)明新員工與其他同事的工作關(guān)系，尤其是介紹其主管與部屬（如果有的話）n將有關(guān)之規(guī)定、流程、禮儀、要求向新員工介紹清楚n強(qiáng)調(diào)保守公司機(jī)密的注意事項(xiàng)2022-7-620三、新進(jìn)員工的訓(xùn)練3、實(shí)務(wù)教育、實(shí)務(wù)教育安全操作教育安全操作教育n安全生產(chǎn)責(zé)任制n安全常識(shí)n消防器材之使用n崗位安全規(guī)范2022-7-621三、新進(jìn)員工的訓(xùn)練3、實(shí)務(wù)教育、實(shí)務(wù)教育崗位技能教育崗位技能教育n準(zhǔn)

7、備有關(guān)生產(chǎn)工藝、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其他技術(shù)文件、手冊(cè)n準(zhǔn)備必要的工治具、設(shè)備n將上述標(biāo)準(zhǔn)講解給新員工，使之了解n操作示范n說(shuō)明工作標(biāo)準(zhǔn)n由新員工試做，并予以糾正n告訴新員工遇到困難時(shí)，可以找誰(shuí)幫助n指定協(xié)助督導(dǎo)人員n進(jìn)行必要的查核2022-7-622四、員工教導(dǎo)四步驟n準(zhǔn)備學(xué)習(xí)n說(shuō)明作業(yè)n讓其試做n查核結(jié)果2022-7-623四、員工教導(dǎo)四步驟步驟內(nèi)容要領(lǐng)與細(xì)分步驟一準(zhǔn)備學(xué)習(xí)培養(yǎng)快樂(lè)輕松的氣氛討論要做什么作業(yè)確認(rèn)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)的了解程度培養(yǎng)記誦作業(yè)的習(xí)慣置于正確的位置上步驟二說(shuō)明作業(yè)說(shuō)明主要的步驟，并強(qiáng)調(diào)重要之處清晰，有耐心，不粗心大意不超過(guò)理解能力范圍，少用術(shù)語(yǔ)唬人示范給他看了解其是否聽(tīng)清看清解答疑問(wèn)2

8、022-7-624四、員工教導(dǎo)四步驟步驟內(nèi)容要領(lǐng)與細(xì)分步驟三準(zhǔn)備學(xué)習(xí)請(qǐng)對(duì)方試做，并修正錯(cuò)誤讓其一面做，一面說(shuō)明作業(yè)要項(xiàng)請(qǐng)對(duì)方重做一遍，并說(shuō)明重要之處確認(rèn)對(duì)方完全了解步驟四說(shuō)明作業(yè)使對(duì)方落實(shí)于工作中事先決定可以詢問(wèn)的對(duì)象不定期查核追蹤，頻度密集確認(rèn)對(duì)方動(dòng)作的正確性借機(jī)質(zhì)詢，了解對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度漸漸減少查核次數(shù)2022-7-625員工教導(dǎo)四步驟查核放松告知口授表演授獨(dú)立做試作2022-7-626教導(dǎo)前的準(zhǔn)備方法1、制作訓(xùn)練預(yù)定表2、工作分解3、準(zhǔn)備需要的東西4、整理工作場(chǎng)所2022-7-6271、制作訓(xùn)練預(yù)定表（一）訓(xùn)練計(jì)劃的需求（一）訓(xùn)練計(jì)劃的需求 用簡(jiǎn)單而方便的方法 記錄所督導(dǎo)的工作和每個(gè)

9、工人的情況 快速發(fā)現(xiàn)不足之處 使訓(xùn)練的計(jì)劃與執(zhí)行易于達(dá)成（二）（二）訓(xùn)練預(yù)定表訓(xùn)練預(yù)定表的意義的意義2022-7-628制定修定姓名訓(xùn)練項(xiàng)目預(yù)定實(shí)際預(yù)定實(shí)際預(yù)定實(shí)際預(yù)定實(shí)際預(yù)定實(shí)際預(yù)定實(shí)際編制審核核準(zhǔn)注：1、預(yù)定訓(xùn)練日期填入預(yù)定實(shí)施時(shí)間欄內(nèi)； 2、已完成訓(xùn)練日期填入實(shí)施時(shí)間欄內(nèi)； 3、若該項(xiàng)技能已于訓(xùn)練間前已完成者打“”年 月 日年 月 日人員訓(xùn)練預(yù)定表入廠時(shí)間等級(jí)時(shí)間單位2022-7-6292、工作分解1、工作分解之好處：工作分解之好處： 協(xié)助教導(dǎo)者組織其作 概要的寫(xiě)在紙上，不必記在腦中 使教導(dǎo)工作時(shí)能清晰、有序、省時(shí) 確定學(xué)習(xí)者做該工作的方法 工作分解是教導(dǎo)者之備忘錄 2022-7-630

10、2、工作分解紙A、步驟是作業(yè)中一個(gè)必經(jīng)的合理階 段，工作賴以進(jìn)展B、要領(lǐng)包括下列事項(xiàng)： 可做成或破壞該工作 可使工人受傷（危險(xiǎn)的事物） 可使工作容易做（使工作成功之 以技巧、妙決或特種資料）2022-7-631工作分解紙 產(chǎn)品產(chǎn)品：_作業(yè)項(xiàng)目作業(yè)項(xiàng)目：_步步 驟驟要要 領(lǐng)領(lǐng)原原 因因2022-7-6323、要點(diǎn)包括事項(xiàng)n快速完成或破壞該工作的關(guān)鍵n容易使作業(yè)員愛(ài)傷的點(diǎn)（危險(xiǎn)的事物）n可使工作容易做（使工作成功之技巧、 妙訣或特種資料）2022-7-6334、工作分解紙的用途及意義：n僅是備忘錄n不是操作標(biāo)準(zhǔn)n讓教導(dǎo)者能以組織化方式整理教導(dǎo)細(xì)節(jié)2022-7-6343、其他準(zhǔn)備事項(xiàng)準(zhǔn)備事項(xiàng)準(zhǔn)備事項(xiàng)

11、 需用的材料工具 學(xué)習(xí)的場(chǎng)地布置必要理念必要理念 主管督導(dǎo)人員必須做個(gè)好榜樣 臨時(shí)說(shuō)抱抱歉有損主管尊嚴(yán) 不好的榜樣會(huì)有很多后遺癥 主管人員不可能連一點(diǎn)準(zhǔn)備時(shí)間都撥不出來(lái)2022-7-635工作教導(dǎo)評(píng)價(jià)表項(xiàng)目12345678910對(duì)象日期 部門(mén) 職務(wù) 姓名場(chǎng)所物品準(zhǔn)備訓(xùn)練時(shí)間表學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作分解工具物品說(shuō)明樣品準(zhǔn)備手勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明考驗(yàn)成效現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)總 評(píng)評(píng)審員 C+（4分） C（3分） C-（2分）ABC很好尚可一般注： A+（10分） A（9分） A-（8分） B+（7分） B（6分） B-（5分）2022-7-636五、現(xiàn)場(chǎng)干部的內(nèi)升訓(xùn)練1、MTP訓(xùn)練訓(xùn)練n管理的基礎(chǔ)n組織的原則n工作的管理n部屬的

12、培養(yǎng)n人際關(guān)系n管理的推展2022-7-637五、現(xiàn)場(chǎng)干部的內(nèi)升訓(xùn)練2、TWI領(lǐng)班人員訓(xùn)練領(lǐng)班人員訓(xùn)練nJI（Job Instruction）工作教導(dǎo)法nJM（Job Methods）工作改善法nJR（Job Relations）人際處理法nJS（Job Safety）安全作業(yè)法2022-7-638五、現(xiàn)場(chǎng)干部的內(nèi)升訓(xùn)練3、實(shí)施、實(shí)施OJI的著眼點(diǎn)的著眼點(diǎn)n發(fā)掘和指出部屬的成長(zhǎng)可能性n協(xié)助部屬增進(jìn)工作能力n提供機(jī)會(huì)讓部屬發(fā)揮自己的能力n讓部屬嘗到完成工作的喜悅感2022-7-639五、現(xiàn)場(chǎng)干部的內(nèi)升訓(xùn)練 管理能力的培育方法管理能力的培育方法n問(wèn)部屬“你認(rèn)為怎么樣” n讓部屬掌握事實(shí) n讓部屬去

13、監(jiān)督別人 n要讓部屬負(fù)起責(zé)任 2022-7-640第二章 問(wèn)題與工作改善一 問(wèn)題與問(wèn)題意識(shí)二 工作改善的目的與觀念三 科學(xué)化的工作改善之步四 工作改善的方法技巧2022-7-641一 問(wèn)題與問(wèn)題意識(shí)1、問(wèn)題的定義2、問(wèn)題的再認(rèn)識(shí)3、阻礙問(wèn)題意識(shí)的大敵4、如何建立問(wèn)題意識(shí)5、問(wèn)題的種類6、問(wèn)題的表達(dá)方式5W1H2022-7-642問(wèn)題的要素nAS 與 IS 產(chǎn)生差距n不知道原因n需要知道原因n需要解決2022-7-643異常問(wèn)題 應(yīng)該做到（得到、達(dá)到）而尚未做到（得到、達(dá)到）或不應(yīng)該發(fā)生而發(fā)生者，表示現(xiàn)狀比基準(zhǔn)不好，而實(shí)力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，稱為 異常 問(wèn)題。2022-7-644改善問(wèn)題 希望做到（得

14、以、達(dá)到）而且前尚未做到（得到、達(dá)到）者，表示現(xiàn)狀與目標(biāo)有差距，而希望提升實(shí)力，稱為改善 問(wèn)題。2022-7-645企業(yè)中缺乏問(wèn)題意識(shí)的現(xiàn)象n同樣問(wèn)題重復(fù)發(fā)生n不良率持續(xù)偏高n5S工作表面化、不徹底n缺乏作業(yè)指導(dǎo)書(shū)或標(biāo)準(zhǔn)書(shū)久未修訂n潛在浪費(fèi)多n人員被動(dòng)，等待命令或工作n提案件數(shù)少n發(fā)現(xiàn)異常不反應(yīng)、不處理n推、拖、拉現(xiàn)象多，找理由、找藉口情形多2022-7-646如何建立問(wèn)題意識(shí)n懷疑、不迷信n依據(jù)事實(shí)n追根究底n作業(yè)結(jié)果的檢討n重要過(guò)程的點(diǎn)檢n多角度考慮n自主管理及責(zé)任觀念的建立n目視管理2022-7-647問(wèn)題的種類n 已經(jīng)發(fā)生的問(wèn)題，重點(diǎn)是在用什么最好的方法解決。n 精益求精、改善、強(qiáng)化。

15、n 今后何去何從的問(wèn)題，延續(xù)現(xiàn)狀，可預(yù)見(jiàn)不久將會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題。2022-7-648問(wèn)題的5W1HnWhat什么事？nWhy為什么發(fā)生？nWho責(zé)任人是誰(shuí)？nWhere發(fā)生地點(diǎn)？nWhen發(fā)生時(shí)間？nHow狀況、程度如何？2022-7-649問(wèn)題分析表項(xiàng) 目敘 述 問(wèn) 題明 確 問(wèn) 題事What原因Why地點(diǎn)Where時(shí)間When相關(guān)人員Who程度、狀況How2022-7-650二 工作改善的目的與觀念1、管理的兩大法寶2、為什么需要工作改善3、工作方法改善的方式4、工作必改善的觀念2022-7-651管理的兩大法寶ADCPDCPA原有水平新有水平2022-7-652為什么需要工作改善企業(yè)的立場(chǎng)

16、： 員工的立場(chǎng)：2022-7-653工作改善的方式1、經(jīng)驗(yàn)與直覺(jué)判斷2、方法的局部調(diào)整3、運(yùn)用科學(xué)的手法進(jìn)行有系統(tǒng)的改善2022-7-654改善12要點(diǎn)n排除n正與反n正常與例外n定數(shù)與變數(shù)n擴(kuò)大與縮小n結(jié)合與分離2022-7-655改善12要點(diǎn)n集中與分散n附加與分散n變換順序n共同與差異n補(bǔ)充與代替n并列與直列2022-7-656改善的十大抵抗n那種東西沒(méi)有用n確實(shí)是這樣，但我們這里則不同n雖然是個(gè)好方案，但是n成本不可能降低了n我們也一直這樣地努力著2022-7-657改善的十大抵抗n不喜歡接受別人的建議而做n要降低成本，品質(zhì)一定會(huì)隨著降低n目前不同很理想嗎，為何要改n這種方法行不通，我

17、們?cè)缭趲啄昵熬鸵褔L試過(guò)了n我們對(duì)這件事情最清楚了2022-7-658工作改善觀念n投入n你好、我好、大家好n資源有限、腦力無(wú)限n挑剔n整體共識(shí)n判斷好壞n“客戶”導(dǎo)向n隨時(shí)隨地2022-7-659改善的十種基本精神n舍去原有觀念，凡事求新創(chuàng)變n不要找理由，而是找方法n不能滿足于現(xiàn)狀n改善對(duì)策愈多愈好，要因分析越細(xì)越佳n錯(cuò)誤立即改正2022-7-660改善的十種基本精神n改善就是賺錢(qián)n問(wèn)題未改善前不休息n保持懷疑的態(tài)度，連續(xù)追問(wèn)五次為什么會(huì)這樣n一個(gè)人的創(chuàng)意可供十個(gè)人共享n改善永無(wú)止境2022-7-661科學(xué)化的工作改善之步驟1、明確把握問(wèn)題、現(xiàn)狀調(diào)查2、原因分析3、要因確認(rèn)4、制定對(duì)策5、實(shí)施

18、對(duì)策6、檢查效果7、采取鞏固措施標(biāo)準(zhǔn)化8、找出遺留問(wèn)題（舉一反三）2022-7-662科學(xué)化的工作改善之步驟NoIE方法QC-STORY8D1決定改善的對(duì)象現(xiàn)狀調(diào)查2觀測(cè)及記下現(xiàn)狀方法與要點(diǎn)原因分析描述問(wèn)題3質(zhì)疑要因確認(rèn)4組合及構(gòu)思新方法制定對(duì)策找出并驗(yàn)證根本原因5推動(dòng)及使用新方法實(shí)施對(duì)策選擇永久糾正措施6檢查效果實(shí)施永久糾正措施7標(biāo)準(zhǔn)化預(yù)防系統(tǒng)問(wèn)題8找出遺留問(wèn)題2022-7-6631、明確把握問(wèn)題、現(xiàn)狀調(diào)查n問(wèn)題敘述n活用QC手法做好現(xiàn)狀調(diào)查（查檢表、層別法、柏拉圖、直方圖、管制圖）n問(wèn)題把握的步驟n數(shù)據(jù)配合觀察與意見(jiàn)2022-7-6642、原因分析n縮小問(wèn)題，掌握住重點(diǎn)（柏拉圖、特性要因圖

19、、直方圖）n指認(rèn)可能原因n評(píng)估可能原因n確認(rèn)真正原因2022-7-6653、要因確認(rèn)n對(duì)圈選要因進(jìn)行檢討n以柏拉圖確認(rèn)重要原因的影響度n要因明確且可采取對(duì)策者，立刻進(jìn)行n影響度大的要因尚無(wú)對(duì)策時(shí)或再要因分析，或有用助力與阻力因素分析2022-7-6664、制定對(duì)策n狀況分析n注意要點(diǎn)n決策分析2022-7-6675、實(shí)施對(duì)策n教育訓(xùn)練n實(shí)施執(zhí)行n問(wèn)題回饋2022-7-6686、檢查效果n檢查標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定n檢查的重點(diǎn)n檢查時(shí)機(jī)n效果確認(rèn)2022-7-6697、采取鞏固措施標(biāo)準(zhǔn)化n作業(yè)合理化、效率化、減少浪費(fèi)n問(wèn)題容易顯在化，原因追查較易n減少個(gè)人差易、變異縮小n技術(shù)儲(chǔ)蓄、經(jīng)驗(yàn)傳承n權(quán)責(zé)明確，使授權(quán)

20、得以進(jìn)行n教育訓(xùn)練n利于自主管理2022-7-6708、找出遺留問(wèn)題n指認(rèn)潛在問(wèn)題n指認(rèn)可能原因n采取因應(yīng)對(duì)策2022-7-671第三章 工作改善的方法技巧1、工程分析2、動(dòng)作分析3、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則4、工作簡(jiǎn)化法5、腦力激蕩法2022-7-672工程分析法（一）有關(guān)作業(yè)方面的改善n此項(xiàng)作業(yè)經(jīng)努力可否消除掉n工程分割是否恰當(dāng)n可否減少工程數(shù)或時(shí)間n工程之間負(fù)荷平衡度如何n可否重排工序n工具可否改善n可否機(jī)械化、自動(dòng)化2022-7-673工程分析法（二）有關(guān)檢驗(yàn)方面的改善n可否不要檢驗(yàn)n可否由全檢變?yōu)槌闄zn定點(diǎn)檢驗(yàn)可否改變?yōu)檠不貦z驗(yàn)n檢驗(yàn)的量可否減少n檢驗(yàn)基準(zhǔn)、方法數(shù)量是否恰當(dāng)n批量計(jì)數(shù)可否自動(dòng)化2

21、022-7-674工程分析法（三）有關(guān)搬運(yùn)方面的改善n是否可以不必搬運(yùn)n是否可以減少搬運(yùn)次數(shù)n是否可以縮短搬運(yùn)距離n可否變更搬運(yùn)路線n搬運(yùn)工具是否恰當(dāng)n是否作安全上的防備2022-7-675工程分析法（四）有關(guān)存儲(chǔ)方面的改善n是否可消除或減少存儲(chǔ)n呆滯品或廢品是否定期清理n存儲(chǔ)場(chǎng)所及規(guī)劃是否合理n存儲(chǔ)的物品可否簡(jiǎn)化2022-7-676動(dòng)作分析法（一）1、空手移動(dòng)（TE）2、抓起（G）3、載重移動(dòng)（TL）4、決定位置（P）5、組合（A）6、分解（DA）7、使用（U）8、放下（RL）9、調(diào)查（IS）2022-7-677動(dòng)作分析法（二）10、尋找（SH）11、發(fā)現(xiàn)（E）12、選擇（ST）13、思考（

22、PN）14、放在前面（PP）2022-7-678動(dòng)作分析法（三）15、保持（H）16、不可避免的延遲（UD）17、可避免的延遲（AD）18、休息（R）2022-7-679動(dòng)作分析法（四）1、 第三類動(dòng)素 著眼點(diǎn)：2、 第二類動(dòng)素 著眼點(diǎn)：3、 第一類動(dòng)素 著眼點(diǎn)：2022-7-680動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則（一）1、 活用原則2、 節(jié)約原則3、 改善原則2022-7-681動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則（二）1、n腳或左手能操作的事，不使用右手 n盡量使雙手同時(shí)作業(yè)，也同時(shí)結(jié)束n不要使雙手同時(shí)靜止，手空閑時(shí)，須動(dòng)腦想另一工作2022-7-682動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則（三）2、n盡量使用小運(yùn)動(dòng)來(lái)操作工作n材料及器具應(yīng)放置于伸手能及的范圍內(nèi)，并盡量