盲人和他的影子ppt

1、1.生字生字癢癢 酥酥 酥酥哞哞哞哞踉踉踉踉蹌蹌蹌蹌霹靂霹靂 孿孿生生ulun pl Li ngqi ng2.文學常識文學常識盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子作者作者 ， 代詩代詩人人， ，著有，著有 。金波金波當當兒童文學作家兒童文學作家金波作品精金波作品精選選3、童話是以童話是以 、 和和 來間接反映現(xiàn)實生活來間接反映現(xiàn)實生活,表表現(xiàn)現(xiàn) 的一種兒童文學樣式的一種兒童文學樣式. 奇異的幻想奇異的幻想大膽的夸張大膽的夸張奇妙的情奇妙的情節(jié)節(jié)兒童思想感情兒童思想感情 文中涉及了哪些角色？我們分角色朗文中涉及了哪些角色？我們分角色朗讀課文共同體會盲孩子的心境變化。讀課文共同體會盲孩子的心境變化。

2、在聽讀過程中，請同學們畫出表現(xiàn)盲在聽讀過程中，請同學們畫出表現(xiàn)盲孩子心情變化的語句。孩子心情變化的語句。 他的日子過得很寂寞他的日子過得很寂寞 盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂快樂. 啊，我看見他了，螢火蟲，小小的螢火蟲！啊，我看見他了，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像一盞小小的燈。它像一盞小小的燈。他從來沒這樣快樂過。他從來沒這樣快樂過。 盲孩子望著她的影子驚喜得叫起來：盲孩子望著她的影子驚喜得叫起來：“?。∥野。∥业挠白?，是你嗎？我好像看見你了！真的，我看的影子，是你嗎？我好像看見你了！真的，我看見你了！見你了！” 他看見了周圍的一切！他看見了

3、周圍的一切！寂寂寞寞很快樂很快樂從沒這樣快樂過驚喜驚喜 影子、燈、螢火蟲、太陽、月亮等影子、燈、螢火蟲、太陽、月亮等 1.盲孩子得到了來自周圍哪些盲孩子得到了來自周圍哪些事物的關(guān)愛？有何象征意義？除事物的關(guān)愛？有何象征意義？除了得到的關(guān)愛他還遇到了怎樣的了得到的關(guān)愛他還遇到了怎樣的境地境地?象征關(guān)愛他人的人象征關(guān)愛他人的人狂風暴雨狂風暴雨象征遇到的艱難險阻象征遇到的艱難險阻盲人盲人：象征遇到困難需要幫助的人。象征遇到困難需要幫助的人。 1、 大家都應該來關(guān)愛弱者，只有大家都應該來關(guān)愛弱者，只有“愛愛”才能才能使他們感受到生活的光明和美好。使他們感受到生活的光明和美好。 2 2、 “影子影子”最

4、后也獲得生命，說明給別人幸最后也獲得生命，說明給別人幸福，自己也能獲得幸福。福，自己也能獲得幸福。 主題探討主題探討（小組討論）（小組討論） 3、 盲孩子的執(zhí)著追求。盲孩子的執(zhí)著追求。 4、 不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一樣不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一樣熱熱 愛愛 生活，追求光明未來生活，追求光明未來 。教師小結(jié)教師小結(jié) 與人玫瑰，手有余香。這堂課我們體會到了盲孩與人玫瑰，手有余香。這堂課我們體會到了盲孩子和他的影子之間純真的愛，這愛是山間清澈的小溪，子和他的影子之間純真的愛，這愛是山間清澈的小溪，是人與人之間溝通的橋梁。讓我們?nèi)巳硕极I出一點愛，是人與人之間溝通的橋梁。讓我們

5、人人都獻出一點愛，明天將變得更加美好。明天將變得更加美好。 你在生活中接受過別人真誠的幫助嗎？你在生活中接受過別人真誠的幫助嗎？你有過幫助別人并給他們帶來快樂和幸福你有過幫助別人并給他們帶來快樂和幸福的經(jīng)歷嗎？說出來我們共同分享。的經(jīng)歷嗎？說出來我們共同分享。 1882年，一個不足兩歲的女童得了急性年，一個不足兩歲的女童得了急性腦充血，腦充血， 雖幸免于難，但留下的后遺癥使她雖幸免于難，但留下的后遺癥使她變得又聾、又啞、又瞎，然而長大后卻成了譽變得又聾、又啞、又瞎，然而長大后卻成了譽滿全球的作家兼演說家，她就是滿全球的作家兼演說家，她就是海倫凱勒海倫凱勒。這。這個殘而不廢的偉大女性說：個殘而不廢的偉大女性說：“愛使我們的心靈愛使我們的心靈得到真正的自由，我成功是由于人們對我的幫得到真正的自由，我成功是由于人們對我的幫助和愛心。助和愛心。當社會上的人們都彼此愛護和幫助當社會上的人們都彼此愛護和幫助時，我們就會達到幸福的彼岸！時，我們就會達到幸福的彼岸！”