最重要的部分是肩膀”材料作文評講

1、作文講評作文講評 閱讀下面的文字，按要求作文。 有一位母親，曾經(jīng)問年幼的兒子，身體的哪部分最重要。當時兒子給母親的第一個答案是“耳朵”，但母親說：“不，很多人的耳朵是聾的，但他們依然活得很快樂，你再想想”。后來兒子一直猜想這個問題的答案。幾年后，母親再次問兒子同樣的問題時，兒子回答的是“眼睛”。母親笑著說，這個答案還是不正確，因為很多盲人依然活得很精彩。很多年過去了，兒子的回答似乎總不能令母親滿意，直到兒子走上工作崗位，又逐漸成了家庭支柱后，母親才對兒子說：“孩子，身體最重要的部分是肩膀?！?根據(jù)上述材料，寫一篇文章。你可以敘述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。 要求：1.自定立意，自擬標題。2

2、.不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。3.除詩歌外文體不限。4.不得少于800字。5.不要套作，不得抄襲。、揣摩詞義實指意義虛指意義引申義比喻義本 義添加法肩 膀肩膀擔什么？自己、親人朋友、長輩“巨人的肩膀”“鐵肩”誰的肩膀？承諾 責任（工作，學(xué)習(xí)，生活）生命其它 這里的這里的“肩膀肩膀”就是一種就是一種為自己也為他人為自己也為他人的的“承擔承擔”?！俺袚袚本褪且环N踏實的舉就是一種踏實的舉動，是一種義務(wù)的履行，更是一種責任的動，是一種義務(wù)的履行，更是一種責任的擔當，一種使命的開拓。擔當，一種使命的開拓。 承擔，至少可以有三個不同的層級承擔，至少可以有三個不同的層級：一是：一是學(xué)習(xí)、工作等任務(wù)

3、的承擔，二是生活責任學(xué)習(xí)、工作等任務(wù)的承擔，二是生活責任的承擔，三是生命意義的承擔的承擔，三是生命意義的承擔。可見，承?？梢?，承擔不只是擔不只是承受和擔當承受和擔當，還包含了，還包含了創(chuàng)造和付創(chuàng)造和付出。出。適用的寫作素材 對工作負責任：對工作負責任： 黃旭華黃旭華 張炳炎張炳炎 對國家人民負責任：對國家人民負責任： 于尚清于尚清 高鈾效高鈾效 霧霾調(diào)查霧霾調(diào)查 韓國沉船樸志英韓國沉船樸志英 地震中地震中的父母老師的父母老師 文花枝文花枝 胡佩蘭司馬遷胡佩蘭司馬遷 屈原屈原 李世民李世民 范仲淹范仲淹 勾踐勾踐 魯迅魯迅 王昭君王昭君 革命烈士（董存瑞革命烈士（董存瑞 黃繼光）姚貝娜黃繼光）姚

4、貝娜 醫(yī)生護士警察醫(yī)生護士警察 蘇武蘇武 對家人負責：對家人負責： 孟佩杰孟佩杰 莫順海莫順海 “ “人肉沙包人肉沙包” ” 夏軍夏軍 陳斌強陳斌強 陳海萱陳海萱 姚厚芝姚厚芝 楊陽楊陽 底慧敏底慧敏材料作文開頭（復(fù)習(xí)） 新材料作文開頭的方法：新材料作文開頭的方法： 方法一：概述材料方法一：概述材料+簡析簡析+觀點。觀點。 方法二：邊敘邊議方法二：邊敘邊議+觀點。觀點。 方法三：聯(lián)系實際方法三：聯(lián)系實際+分析材料（形成對比）分析材料（形成對比）+觀點觀點 方法四：普遍現(xiàn)象方法四：普遍現(xiàn)象+引用材料引用材料+分析材料分析材料+觀觀點。點。 開頭示例結(jié)構(gòu) 開頭（引材料） 核心段落 一肩擔盡古今愁，

5、擔起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪。 （事例：董存瑞 黃繼光） 一肩擔盡古今愁，擔起民族的興衰。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。他們曾在民族的崛起時留下名字，不朽于史冊，名垂千古?。ㄊ吕呵抉R遷） 結(jié)尾（排比 引材料 羅列所舉例子）肩膀，承擔歷史的風云。 （王昭君）肩膀，演繹完美的人生。 （于尚青）肩膀，書寫親情的故事。 （陳海萱） “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！鼻忧拥吐曇鞒忠淮未┩笟v史迷霧在寂靜的夜里響起。低聲吟唱又一次穿透歷史迷霧在寂靜的夜里響起。為何你還要如此堅持？你大可以拂袖而去，從此為何你還要如此堅持？你大可以拂袖而去，從此隱居

6、山林，與造化同游，何等逍遙自由！為何還隱居山林，與造化同游，何等逍遙自由！為何還要一次次苦苦勸諫，徒勞無功，只是害了自己？要一次次苦苦勸諫，徒勞無功，只是害了自己？是肩膀上的重任一次次的激勵與催促嗎？是與生是肩膀上的重任一次次的激勵與催促嗎？是與生俱來的責任感嗎？是青年時的濟世之志嗎？俱來的責任感嗎？是青年時的濟世之志嗎？“心心念楚國，系心懷王念楚國，系心懷王”是你的肩膀心甘情愿背負的是你的肩膀心甘情愿背負的重擔。重擔。所以你的名字深烙在華夏文明上，鮮活了所以你的名字深烙在華夏文明上，鮮活了千年。千年。 你的肩膀上扛著歷史的重量，在汨羅江邊徘你的肩膀上扛著歷史的重量，在汨羅江邊徘徊了那么久，那

7、么久。你的肩膀上背負著民族的徊了那么久，那么久。你的肩膀上背負著民族的尊嚴，在我們心中優(yōu)游，永遠，永遠。尊嚴，在我們心中優(yōu)游，永遠，永遠。肩負責任肩負責任 盤古用自己的肩膀扛起了天地，農(nóng)婦盤古用自己的肩膀扛起了天地，農(nóng)婦 用自己的肩膀扛起了扁擔，每個人的肩膀上用自己的肩膀扛起了扁擔，每個人的肩膀上都應(yīng)承擔著什么。都應(yīng)承擔著什么。正如母親對兒子說的：身體正如母親對兒子說的：身體最重要的部分是肩膀最重要的部分是肩膀。而肩膀上承擔的真是責。而肩膀上承擔的真是責任，我們成長，一路尋覓，一路采擷，學(xué)著長任，我們成長，一路尋覓，一路采擷，學(xué)著長大，也學(xué)著承擔責任。大，也學(xué)著承擔責任。 責任有與生俱來的。父

8、母有照顧孩子的責責任有與生俱來的。父母有照顧孩子的責任，子女有贍養(yǎng)父母的責任。任，子女有贍養(yǎng)父母的責任。 責任也有歷史、社會、生活賦予我們的。責任也有歷史、社會、生活賦予我們的。愛護生命，保護環(huán)境，熱愛生活，保衛(wèi)家園，愛護生命，保護環(huán)境，熱愛生活，保衛(wèi)家園，無論是什么樣的責任，只要是我們應(yīng)但承擔的，無論是什么樣的責任，只要是我們應(yīng)但承擔的，就必須承擔。就必須承擔。 歷史使中國蒙羞，歷史使中國蒙羞，作為一名中國人我們有責任為作為一名中國人我們有責任為國家洗清恥辱。國家洗清恥辱。 敦煌的百年恥辱使中國所不能忘記的。莫高窟中敦煌的百年恥辱使中國所不能忘記的。莫高窟中的無數(shù)珍寶被掠去的時候，中國的心在

9、淌血的無數(shù)珍寶被掠去的時候，中國的心在淌血。如今，如今，無數(shù)的中國學(xué)者拿著從國外買來的壓縮膠卷，懷著氣無數(shù)的中國學(xué)者拿著從國外買來的壓縮膠卷，懷著氣憤與悔恨在放大鏡下研究著本屬中國的文物。其中的憤與悔恨在放大鏡下研究著本屬中國的文物。其中的艱難可想而知?？墒瞧D難可想而知。可是他們卻從未放棄過，他們要向世他們卻從未放棄過，他們要向世人證明，敦煌在中國，敦煌學(xué)也在中國。人證明，敦煌在中國，敦煌學(xué)也在中國。 這是他們的責任，是一顆愛國心賦予的責任這是他們的責任，是一顆愛國心賦予的責任，失，失去了，就要找回來。受辱了，就要討回來。就憑著這去了，就要找回來。受辱了，就要討回來。就憑著這一股不怕苦，不服輸

10、，不認命的勁頭，一股不怕苦，不服輸，不認命的勁頭，學(xué)者的肩膀上，學(xué)者的肩膀上，扛起了振興中華的責任?？钙鹆苏衽d中華的責任。 古人說，古人說，“苦心人，天不負苦心人，天不負”勇于擔起勇于擔起自己的責任，盡到自己的責任，成與敗又有自己的責任，盡到自己的責任，成與敗又有何關(guān)系。何關(guān)系。越王勾踐的肩上同樣有著復(fù)國的責越王勾踐的肩上同樣有著復(fù)國的責任。任。他沒有安于現(xiàn)狀，沒有像李煜般聽任命他沒有安于現(xiàn)狀，沒有像李煜般聽任命運的擺布?？钙鸹蚍畔?，他選擇了扛起，所運的擺布?？钙鸹蚍畔?，他選擇了扛起，所謂謂“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；終屬楚； 苦心人、天不負，

11、臥薪嘗膽，三苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。千越甲可吞吳?！苯K于他又一次站在了權(quán)利終于他又一次站在了權(quán)利的頂峰。他的的頂峰。他的成功源自于他那顆不怕苦，勇成功源自于他那顆不怕苦，勇于承擔的責任心于承擔的責任心。源自于他那堅實而剛毅的源自于他那堅實而剛毅的肩膀。肩膀。 我們，缺少的正是那顆跳動的責任心，我們，缺少的正是那顆跳動的責任心，正是那勇于負重的肩膀。正是那勇于負重的肩膀。 李世民的肩膀扛起了大唐盛世，范仲淹的李世民的肩膀扛起了大唐盛世，范仲淹的肩膀扛起了肩膀扛起了“先天下之憂而憂，后天下之樂而先天下之憂而憂，后天下之樂而樂樂”的義氣，杜甫的肩膀扛起了的義氣，杜甫的肩膀扛起了“憂國憂憂國憂民民”“”“語不驚