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1、第9頁 共9頁2022年全國中小學(xué)平安教育日工作總結(jié)參閱2022年全國中小學(xué)平安教育日工作總結(jié)參閱 撰寫人:_日 期:_2022年全國中小學(xué)平安教育日工作總結(jié)參閱 平安是最重要的,擁有平安,才能擁有生命。下面是特意準(zhǔn)備的全國中小學(xué)平安教育日工作總結(jié)參閱,希望內(nèi)容對您有幫助。內(nèi)容發(fā)布盡在,歡送查閱?!拘W(xué)生平安教育的心得體會篇一】 學(xué)校是培養(yǎng)人的場所,是社會知識和智慧的中心,是國家開展的希望所在,然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不平安隱患比比皆是,學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生,不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失,而由此引起的糾紛更是糾纏不清,往往帶來宏大困擾。甚至影響正常教育教學(xué)。平安責(zé)任重于泰
2、山,各校均把平安教育放在重中之重的位置,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會小會強(qiáng)調(diào)平安,老師課前課中課后講平安,可以說學(xué)校老師時(shí)時(shí)刻刻都繃緊了平安這根弦。家長也千叮嚀萬囑咐。盡管如此,學(xué)生的平安意識仍然很淡薄,平安事故總有發(fā)生。_會出現(xiàn)這樣的狀況呢? 縱觀以往的平安教育,大多停留在說教的層面上,總以“不許”,“不要”,“不能”“不準(zhǔn)”等等命令限制性的語言,大多數(shù)學(xué)生聽到這樣的話語,總認(rèn)為老師又在管他們了,總會產(chǎn)生抵觸情緒,甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng),產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學(xué)校,老師提出了值得深思的課題如何對學(xué)生進(jìn)展行之有效的平安教育呢?這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面
3、進(jìn)展改革。首先要轉(zhuǎn)變教育觀念。如今的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò),追逐明星,對家長、老師缺乏信任感。老師應(yīng)該放下師長的架子,在進(jìn)展教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻,師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系,而是朋友關(guān)系,是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。老師應(yīng)該做到平易近人,多和學(xué)生交流談心,讓自己有親和力,讓學(xué)生感到老師是可以信任的朋友。我在對學(xué)生進(jìn)展平安教育時(shí),總是這樣問:“上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀?”“假如不注意這些會造成什么嚴(yán)重的后果呢?”“天熱了,我們又要怎么辦呢?”“雷雨時(shí),你是怎樣做的?假如方法不正確會怎樣?”面對老師提出的問題,學(xué)生就得好似老師在向他們征求答案,他們感覺有一種親切感,他們總是爭先恐
4、后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住平安常識,更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。其次,平安教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念,單調(diào)的說教枯燥乏味,容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。_網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心,而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的興趣性,可以滿足學(xué)生的要求。因此平安教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予平安教育于興趣性,娛樂性、身臨其境性,可借助演講、游戲活動(dòng)、知識競賽等載體,對學(xué)生進(jìn)展形象生動(dòng)的平安知識教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,在小學(xué)一至四年級,可以多采用講故事、游戲、興趣活動(dòng)等形式進(jìn)展平安教育。這樣,學(xué)生樂意承受,積極性也大_大進(jìn)步了,平安防范意識也加強(qiáng)了。如,我在三年級二班,
5、就開展了“班級平安知識競賽活動(dòng)”,以小組為單位參加計(jì)分評獎(jiǎng)。分必答和搶答兩局部。學(xué)生的積極性可高了,準(zhǔn)備得可認(rèn)真了,除了認(rèn)真學(xué)、記老師發(fā)的平安知識資料外,自己還通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等形式去搜集其他的平安知識和案例。有的學(xué)生還發(fā)動(dòng)了家長呢!在競賽活動(dòng)中,記得有這樣一道搶答題:當(dāng)在上學(xué)的路上,你發(fā)現(xiàn)有一根電線垂掉在路中央時(shí),會怎么辦?有一個(gè)組搶答到:馬上后退,設(shè)置危險(xiǎn)標(biāo)志,告知其他行人不要通過。求救附近的成人,或打119,尋找并關(guān)掉電。_!還有這樣一道選擇題:在上學(xué)的路上,你從一個(gè)池塘邊經(jīng)過,一不小心,滑落到池塘里。接下來,你會(可多項(xiàng)選擇)A.尖叫、呼救、喊你的伙伴;B.拼命拍水、蹬腿,在水中撲騰,爭
6、取往岸上爬;C.揮舞手臂,去抓住任何可能抓得到的東西;D.屏住呼吸、穩(wěn)住身體,而不是四肢揮舞使勁掙扎,在嘴和鼻子露出水面時(shí)呼救。學(xué)生選擇了A和D,并且解釋到:選A,落水后尖叫、呼救,對得到幫助很有作用,但是落水后直接張嘴呼救,可能會導(dǎo)致嗆水,加快窒息,這種做法不完全正確;選B、C完全不對,人落水后,不管會不會游泳,都不該拼命地?fù)]舞手臂或者使勁蹬腿,因?yàn)檫@種掙扎會更加破壞身體的平衡,使自己下沉的更快,而且,假如水下有水草,向下蹬腿可能會被水草纏住,使你無法浮上水面、無法呼吸。D的方法最好,只有不慌亂,才能保持平衡,贏得自救或者被救的時(shí)機(jī)。真棒!這些都充分說明學(xué)生的平安知識程度大_大進(jìn)步了,平安意
7、識大_大增強(qiáng)了。這種方式比老師的說教好多了。而五、六年級可用演講、游戲活動(dòng)和實(shí)地平安隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)展平安教育。平安知識演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng),它可以通過演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危險(xiǎn)、遇到危險(xiǎn)時(shí)的處理方法、應(yīng)該怎樣防止危險(xiǎn)等等,比老師的說教更具說服力。通過游戲活動(dòng)也是行之有效的平安教育方法之一。在游戲中,成心設(shè)置一些危險(xiǎn)障礙,讓學(xué)生識別、排除,從而到達(dá)對學(xué)生進(jìn)展平安教育之目的。當(dāng)然,假如有條件,請消防員到學(xué)校進(jìn)展各種平安隱患應(yīng)對方法的實(shí)地大演練就更好了,這樣學(xué)生更容易承受平安知識,標(biāo)準(zhǔn)他們的平安行為,進(jìn)步和增強(qiáng)他們的平安意識??傊瑢W(xué)生進(jìn)展平安教育要做到他們樂于承受,通過各
8、種游戲活動(dòng)等行之有效的方法,對他們進(jìn)展平安教育,從而到達(dá)普及平安知識,標(biāo)準(zhǔn)平安行為,增強(qiáng)平安意識之目的。【小學(xué)生平安教育的心得體會篇二】 通過本周的平安教育學(xué)習(xí),我更加深入的感受到“平安”的重要性。企業(yè)成于平安,敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失,對家庭、個(gè)人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。平安意識應(yīng)始終牢牢 扎根在每個(gè)人的心中,讓大家知道假設(shè)責(zé)任心不到位就會釀成事故,正確認(rèn)識到平安不是一個(gè)人的問題,而是你中有我,我中有你,是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈,是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、嚴(yán)密相連的網(wǎng)?;貞浭髽I(yè)發(fā)生的重大事故,一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容:某人平安意識冷淡,嚴(yán)重違背平安
9、消費(fèi)法;_平安責(zé)任心不強(qiáng),麻木大意習(xí)慣性違章;_單位平安管理不嚴(yán),尤其是現(xiàn)場平安監(jiān)視檢查不力等等。這些慘痛的案例,無不折射出我們的平安教育的缺失,表現(xiàn)出平安知識的宣傳普及尚存很大的缺陷,我們平安管理的體系還是那么的脆弱! “平安就是效益”,這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己,熟知熟會各項(xiàng)操作規(guī)程平安制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)平安有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的平安操作習(xí)慣,杜絕習(xí)慣性違章,敢于同身邊的甚至是上級的不平安行為較真兒;第三是勤于檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位平安隱患和死角多,習(xí)慣性違章較普遍,假如只在形式上講平安,應(yīng)付檢查,那么即使是投入再大,付出再多,平安環(huán)境也不能
10、得到本質(zhì)改善,平安管理程度永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!假如每位員工在每日的工作中互相監(jiān)視、互相提醒、互相檢查,查找破綻和薄弱環(huán)節(jié),防止不平安的因素存在,杜絕事故隱患,從小事做起,就能筑起平安大堤。無危那么安,無損那么全。平安就是人們在生活和消費(fèi)過程中,生命得到保證,身體免于傷害,財(cái)產(chǎn)免于損失。讓人人都來重視平安,時(shí)刻_平安,將“平安消費(fèi)”銘刻心中,不折不扣地遵操作規(guī)程之章,守平安消費(fèi)之法!讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故,就是傷害自己、傷害別人,甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理,因?yàn)?,或許一次小小的不經(jīng)意的違章,就會造成很大的傷害或損失,就會變成違法。假如我們每個(gè)人都能真正意識到這一點(diǎn),那么我
11、們的平安消費(fèi)工作必能做得更好,我們的企業(yè)就能長盛不衰,我們個(gè)人就能在一個(gè)平安和諧的環(huán)境中幸福生活。【小學(xué)生平安教育的心得體會篇三】 青少年的安康成長,關(guān)系到社會的穩(wěn)定,關(guān)系到民族的興隆和國家的范本前途。因此,教育和保護(hù)好下一代,具有非常重要的意義。中學(xué)階段是一個(gè)人成長的重要時(shí)期,中學(xué)教育尤其是中學(xué)生平安教育的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來是否成為人才。隨著信息時(shí)代的到來,形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個(gè)城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧,但多數(shù)是一些無牌的地下黑色網(wǎng)吧,這些黑色網(wǎng)吧瞄準(zhǔn)的市場就是青少年學(xué)生。一些學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后,便欺騙家長和老師,設(shè)法籌資,利用一切可利用的時(shí)間上網(wǎng)。有許許多多
12、原先是優(yōu)秀的學(xué)生,因誤入黑色網(wǎng)吧,整日沉迷于虛幻世界之中,學(xué)習(xí)之類那么拋之腦后,并且身體安康狀況日下。黑色網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的游戲,更有不安康、不宜中學(xué)生觀看的黃色網(wǎng)頁。抓好中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)平安教育與管理,保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)平安,促進(jìn)中學(xué)生身心安康開展,是擺在我們面前的一個(gè)突出課題。針對這種情況,一是要與學(xué)生家長配合管好自己的學(xué)生,二是向有關(guān)執(zhí)法部門反映,端掉這些黑色網(wǎng)吧,三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育,進(jìn)步中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平安意識,在思想上形成一道能抵御外來反動(dòng)、邪惡侵蝕的“防火墻”。四是_學(xué)生積極參與學(xué)校的平安管理工作,讓中學(xué)生參與學(xué)校的平安管理工作是進(jìn)步中學(xué)生平安防范意識的有效途徑。最后,爭取相關(guān)部門協(xié)作,整治校園周邊環(huán)境,優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校在加大對校園平安保衛(wèi)力量的投入、進(jìn)步保衛(wèi)人員素質(zhì)和學(xué)校平安教育程度的同時(shí),要積極爭取地_府、公安機(jī)關(guān)的支持,嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生平安的不法行為,實(shí)在改善校園周邊治安狀況,優(yōu)化育人環(huán)境。對校門口的一些攤點(diǎn),校園附近的一些黑色網(wǎng)吧,對中學(xué)生存有平安隱患的一切問題,該取締的取締,該打擊的打擊,該解決的盡快解決。對校內(nèi)發(fā)生的治安事件或平安事故,要依法
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