學(xué)習(xí)的發(fā)動機(jī)初中PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1學(xué)習(xí)的發(fā)動機(jī)初中學(xué)習(xí)的發(fā)動機(jī)初中第1頁/共67頁第2頁/共67頁第3頁/共67頁第4頁/共67頁第5頁/共67頁第6頁/共67頁第7頁/共67頁第8頁/共67頁第9頁/共67頁第10頁/共67頁第11頁/共67頁學(xué)習(xí)動機(jī)重要學(xué)習(xí)動機(jī)重要學(xué)習(xí)動機(jī)難把學(xué)習(xí)動機(jī)難把握握第12頁/共67頁第13頁/共67頁第14頁/共67頁第15頁/共67頁第16頁/共67頁第17頁/共67頁第18頁/共67頁小男孩是誰小男孩是誰? ?他在干什么他在干什么? ?他在想什么他在想什么? ?后來怎么了后來怎么了? ?第19頁/共67頁第20頁/共67頁第21頁/共67頁第22頁/共67頁第23頁/共67頁成就動機(jī)

2、的成就動機(jī)的強(qiáng)度強(qiáng)度為兩種傾向之差為兩種傾向之差成就動機(jī)強(qiáng)成就動機(jī)強(qiáng)的學(xué)生能夠控制與約束自己、的學(xué)生能夠控制與約束自己、受環(huán)境影響小、善于利用時(shí)間，其學(xué)業(yè)成受環(huán)境影響小、善于利用時(shí)間，其學(xué)業(yè)成就優(yōu)于學(xué)習(xí)動機(jī)弱的學(xué)生就優(yōu)于學(xué)習(xí)動機(jī)弱的學(xué)生第24頁/共67頁第25頁/共67頁力力n關(guān)心自身關(guān)心自身能力評價(jià)能力評價(jià)甚于自身能力甚于自身能力發(fā)展發(fā)展第26頁/共67頁智力觀智力觀目標(biāo)導(dǎo)向目標(biāo)導(dǎo)向?qū)ΜF(xiàn)有能對現(xiàn)有能力的知覺力的知覺行為模式行為模式實(shí)體觀實(shí)體觀追求表現(xiàn)追求表現(xiàn)（成績目標(biāo)）（成績目標(biāo)）高知覺高知覺自主傾向自主傾向（追求挑戰(zhàn)、高堅(jiān)持性）（追求挑戰(zhàn)、高堅(jiān)持性）低知覺低知覺自棄無助自棄無助（回避挑戰(zhàn)、

3、低堅(jiān)持性）（回避挑戰(zhàn)、低堅(jiān)持性）增長觀增長觀追求成長追求成長（掌握目標(biāo)）（掌握目標(biāo)）高知覺高知覺低知覺低知覺自主傾向自主傾向（尋求挑戰(zhàn)、激勵學(xué)習(xí)、高堅(jiān)持性）（尋求挑戰(zhàn)、激勵學(xué)習(xí)、高堅(jiān)持性）第27頁/共67頁掌握目標(biāo)掌握目標(biāo)成績目標(biāo)成績目標(biāo)成成 功功 取得提高和進(jìn)步取得提高和進(jìn)步被認(rèn)可、獲得高分被認(rèn)可、獲得高分價(jià)價(jià) 值值努力、挑戰(zhàn)、勤奮和意義努力、挑戰(zhàn)、勤奮和意義超過別人、總得高分超過別人、總得高分錯(cuò)錯(cuò) 誤誤 學(xué)習(xí)過程的正常組成部分學(xué)習(xí)過程的正常組成部分,成長的契機(jī)成長的契機(jī)不可接受、令人難堪，不可接受、令人難堪，對自身能力的否定對自身能力的否定關(guān)注點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)結(jié)果學(xué)習(xí)結(jié)果努力與

4、成努力與成就的關(guān)系就的關(guān)系 正比關(guān)系正比關(guān)系反比關(guān)系反比關(guān)系衡量標(biāo)準(zhǔn)衡量標(biāo)準(zhǔn) 自己過去的成績（縱比）自己過去的成績（縱比）別人的成績（橫比）別人的成績（橫比）第28頁/共67頁追求成長與追求表現(xiàn)追求成長與追求表現(xiàn)掌握掌握成績成績追求成功追求成功與與避免失敗避免失敗趨近趨近掌握掌握-趨近目標(biāo)趨近目標(biāo)成績成績-趨近目標(biāo)趨近目標(biāo)回避回避掌握掌握-回避目標(biāo)回避目標(biāo)成績成績-回避目標(biāo)回避目標(biāo)維度一維度一維度維度二二第29頁/共67頁第30頁/共67頁第31頁/共67頁第32頁/共67頁第33頁/共67頁第34頁/共67頁第35頁/共67頁第36頁/共67頁城鄉(xiāng)城鄉(xiāng)性別性別年級年級總體總體（618）城市城

5、市（321）鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（297）男男（293）女女(325)初一初一（100）初二初二（104）初三初三（98）成績趨近成績趨近3.49.773.42.753.37.773.54.733.52.73 3.45.84 3.54.70 3.46.76掌握趨近掌握趨近3.32.683.46.693.30.703.47.663.80.64 3.39.65 3.45.68 3.39.69成績回避成績回避2.31.942.53.992.36.982.47.962.651.01 2.541.02 2.52.98 2.42.97掌握回避掌握回避3.40.863.49.953.31.923.56.873.66.8

6、2 3.71.843.53.84 3.44.90第37頁/共67頁第38頁/共67頁第39頁/共67頁第40頁/共67頁第41頁/共67頁第42頁/共67頁內(nèi)部內(nèi)部外部外部穩(wěn)定穩(wěn)定不穩(wěn)定不穩(wěn)定穩(wěn)定穩(wěn)定不穩(wěn)定不穩(wěn)定可控性可控性持久努力持久努力一時(shí)努力一時(shí)努力他人偏見他人偏見他人幫助他人幫助不可控性不可控性能力能力心境心境任務(wù)難度任務(wù)難度運(yùn)氣運(yùn)氣第43頁/共67頁 一個(gè)人在成敗之后一個(gè)人在成敗之后的的歸因模型歸因模型將直接影響將直接影響這個(gè)人在以后從事這個(gè)人在以后從事類似類似學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)活動的動機(jī)水平動機(jī)水平的的高低。高低。第44頁/共67頁第45頁/共67頁積極的積極的歸因模式歸因模式成功成功

7、 能力高能力高 自豪、自尊自豪、自尊 增強(qiáng)對成功增強(qiáng)對成功的期望的期望 愿意從事有成就的任務(wù)愿意從事有成就的任務(wù)失敗失敗 缺乏努力缺乏努力 內(nèi)疚內(nèi)疚 相對地增強(qiáng)對相對地增強(qiáng)對成功的高期望成功的高期望愿意并堅(jiān)持從事成就任務(wù)愿意并堅(jiān)持從事成就任務(wù)消極的消極的歸因模式歸因模式成功成功 運(yùn)氣運(yùn)氣 不在乎不在乎 很少增強(qiáng)對成功的很少增強(qiáng)對成功的期望期望 缺乏從事成就任務(wù)愿望缺乏從事成就任務(wù)愿望 失敗失敗 缺乏能力缺乏能力 羞愧、無能感、沮喪羞愧、無能感、沮喪 降低對成功的期望降低對成功的期望 避免或缺乏對有成避免或缺乏對有成就任務(wù)的堅(jiān)持性。就任務(wù)的堅(jiān)持性。第46頁/共67頁第47頁/共67頁第48頁/共

8、67頁第49頁/共67頁第50頁/共67頁了解學(xué)生的歸因傾向了解學(xué)生的歸因傾向進(jìn)行活動，取得成敗體驗(yàn)進(jìn)行活動，取得成敗體驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行成敗歸因?qū)W生進(jìn)行成敗歸因引導(dǎo)學(xué)生積極的歸引導(dǎo)學(xué)生積極的歸因因第51頁/共67頁第52頁/共67頁敬愛的老師：敬愛的老師： 我永遠(yuǎn)也不會忘記是您使我從迷茫我永遠(yuǎn)也不會忘記是您使我從迷茫中找回了丟失的自我，讓我從自卑走中找回了丟失的自我，讓我從自卑走向自信。由此，我深刻地認(rèn)識到一個(gè)向自信。由此，我深刻地認(rèn)識到一個(gè)人對自己的看法，對成功與失敗的歸人對自己的看法，對成功與失敗的歸因，對一個(gè)人一生的發(fā)展是多么重要因，對一個(gè)人一生的發(fā)展是多么重要！ 第53頁/共67頁第54頁/共67