胖乎乎小手教案設(shè)計

1、第8頁 共8頁胖乎乎小手教案設(shè)計教學(xué)目的:1、學(xué)會認(rèn)識13個生字，會寫6個生字。2、正確、流利朗讀課文。3、爭著讓你自己也擁有讓全家人喜歡的小手。教學(xué)重點：認(rèn)識生字，會寫6個生字教學(xué)難點：爭著讓你自己也擁有讓全家人喜歡的小手。課時安排：2課時第一課時一、猜謎導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，比一比，哪位同學(xué)最先猜出謎底。人人都有兩棵樹，一棵左來一棵右。不長葉子不開花，天天干活不說話。手二、揭題：1、同學(xué)們真能干，一下子就猜中了老師出的謎語。請大家把小手拿出來看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫在黑板上。找一雙學(xué)生的手，把手印畫在黑板上。2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是胖乎乎的小手，請大家

2、一起讀一遍。齊讀課題三、初讀課文，理解大意。1、黑板上的這雙小手是_的，我們課文中的小手是誰的呢？全家人為什么會喜歡這雙小手呢？請同學(xué)們自己輕輕地讀一遍課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，你認(rèn)為比擬難讀的地方多讀幾遍。一邊讀一邊考慮老師剛剛提出的兩個小問題。學(xué)生自由讀課文2、讀了課文，你知道這雙小手是誰的？生答全家人為什么這么喜歡這雙胖乎乎的小手呢？請45人答復(fù)后老師小結(jié)并出示句子：全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。學(xué)慣用喜歡說話。學(xué)習(xí)生字喜、張。3、全家人都喜歡蘭蘭的.小手，你能以最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和姥姥表揚蘭蘭的話嗎？請用直線將它劃出來。學(xué)生劃句子4、_，你來說說你找到了哪一句？學(xué)生匯報

3、三句話四、生字識記：1、在這三句話中，有我們今天要學(xué)習(xí)的五個生字，誰能來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？學(xué)生領(lǐng)讀生字2、這幾個字你有什么好方法記住它嗎？交流識記方法3、通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們這節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識了七個生字了，讓我們一起來讀一讀。齊聲讀生字4、這些字有拼音時我們都認(rèn)識了，老師假如把拼音擦掉，編成一個小故事，你還能認(rèn)出它們嗎？老師今天想來考考大家。請大家拿起桌子上的紙條，比一比，誰能把這個小故事讀給大家聽聽。讀故事復(fù)習(xí)生字五、課中操。同學(xué)們真能干。我們小朋友能懂事地幫助大人做自己能做的事，我們的爸爸媽媽們也是一心想著我們的呀。接下來我們一起來欣賞一首古詩，感受一下媽媽的無私的母愛吧。大家可以一邊欣

4、賞一邊自由發(fā)揮，活動活動我們的小手。請學(xué)生欣賞伴樂古詩游子吟六、朗讀感悟。1、媽媽對自己的孩子是多么關(guān)心呀，我們的小蘭蘭也是一個尊敬長輩的好孩子。請小朋友看看，爸爸在表揚蘭蘭時，臉上的表情是怎樣的？誰來當(dāng)當(dāng)爸爸，把這句子話說得更好？指導(dǎo)學(xué)生把句子讀好2、在這句話里有這樣一個詞替，你們能不能換個詞說說？3、蘭蘭不僅給爸爸拿過拖鞋，還給媽媽做過事，誰來當(dāng)當(dāng)媽媽，夸夸蘭蘭呢？4、先出示句子師：姥姥是家里年紀(jì)最大的人，蘭蘭非常尊敬她，姥姥說生讀5、剛剛幾位同學(xué)讀得很好。接下來請大家自己選擇一個喜歡的角色，我們一起來把這三話讀一讀。老師：爸爸說學(xué)生七、說話練習(xí)。1、蘭蘭的小手這么能干，同學(xué)們，你們平時有

5、沒有幫爸爸、媽媽、老師或同學(xué)做過什么呢？請同桌兩位同學(xué)互相說說。同桌互相說2、誰來告訴大家你幫別人做過什么？請假設(shè)干名學(xué)生發(fā)言八、書寫指導(dǎo)。1、看來我們班的同學(xué)也很不錯，我們小手也能做許多事情了。不管是幫助別人還受到別人的幫助，我們都會非?？鞓返模?，蘭蘭一家人臉上都怎樣的？笑著在學(xué)校里，我們小手還有一項非常重要的任務(wù)，那就是寫出一手漂亮的字。今天我們就來寫一寫這兩個字吧。你覺得這兩個字在寫的時候有什么需要特點注意的地方嗎？觀察分析p 字形2、在田字格中寫字，我們要看清楚每一個筆畫的位置，認(rèn)真地書寫，并且注意自己的寫字姿勢。老師范寫學(xué)生書寫，老師指導(dǎo)。九、課堂小結(jié)：1、表揚寫得好的_、_的小手

6、真能干，寫出了非常漂亮的字。展示請用水彩筆把你的小手畫在上面，做成一張手印畫，送給你最喜歡的人吧。十、課外理論活動：1、用自己的小手做一套本課生字的卡片。2、用自己的小手為家長做一件事。第二課時課時目的：1、復(fù)習(xí)第一課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識其余的6個生字。2、分角色朗讀全文，感悟課文所包含的人文關(guān)心。3、用因為所以說話。3、正確、端正地書寫看、畫、興、會四個字。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第六課學(xué)生答復(fù)：胖乎乎的小手老師板書課題同學(xué)們用自己的小手制作了精巧的生字卡片，今天我們就用這些卡片來一個游戲吧。老師出示音節(jié)，學(xué)生找出相應(yīng)的生字。二、學(xué)習(xí)生字：1、出示帶拼音的新授字這是老師要求大家回家預(yù)習(xí)的

7、字，誰來說說你是用什么方法記住這幾個字的？學(xué)生介紹識字方法2、出示詞語這幾個字娃娃非常淘氣，它們找到好朋友后把帽子也摘掉了，你還能認(rèn)出它來嗎？認(rèn)讀詞語，再認(rèn)生字三、感情朗讀。1、上節(jié)課，我們已經(jīng)知道全家人為什么喜歡蘭蘭的小手了。在這篇文章里，你還有什么不明白的嗎？請小朋友再去讀一讀，有問題的提出來大家討論，沒有問題的同學(xué)選擇一段你最喜歡的把它讀通，你可以讀給同桌聽，也可以申請請給全班小朋友聽聽。學(xué)生自由讀課文2、爸爸、媽媽、奶奶、蘭蘭，你最喜歡誰？我們一起把這篇課文編成一個小課本劇來演一演吧。分角色朗讀課文，先請一組較優(yōu)秀的同學(xué)上臺示范，再以四人小組為單位角色朗讀，老師巡回指導(dǎo)四、說話訓(xùn)練。全家都喜歡蘭蘭的小手，你能用上因為所以來說說他們喜歡小手的原因嗎？說話訓(xùn)練五、拓展延伸。1、蘭蘭的小手可真能干。同學(xué)們，你們猜猜，當(dāng)蘭蘭的小手長成大手后，還會做些什么事情呢？請學(xué)生自由發(fā)言2、每個小朋友都有一雙手，你們將來又會用你的手做些什么呢？自由發(fā)言六、寫字練習(xí)。1、上節(jié)課我們學(xué)寫了笑、著兩個字，這節(jié)課我們還要用自己的小手來寫一寫另外的四個字。出示生字誰來說說在書寫這四個字的時候最要注意的是哪些筆畫，你愿意當(dāng)小老師教教大家嗎？請幾名學(xué)生介紹重點筆畫和書寫難點2、聽了同學(xué)們的指點，老師覺得對寫好這幾個字很有信心，你們愿意看老師寫一寫嗎？老師范寫3、請小評委們評一評老師寫的字，既要肯定我的優(yōu)點