濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)生態(tài)系統(tǒng)組成導(dǎo)學(xué)案

1、第4頁(yè) 共4頁(yè)濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)生態(tài)系統(tǒng)組成導(dǎo)學(xué)案生態(tài)系統(tǒng)的組成教案 教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)：1、說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的概念。重點(diǎn)2、說(shuō)明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。重點(diǎn)3、嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成局部的作用及互相聯(lián)絡(luò)。重點(diǎn)、難點(diǎn)4、認(rèn)同生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 老師提問(wèn)：假如你是一只水鳥(niǎo),下雨時(shí)你會(huì)怎么做?當(dāng)鷹飛來(lái)時(shí)你又會(huì)怎么做? 抽生答復(fù)。二、新授 探究1：生態(tài)系統(tǒng)的概念 (一)自主學(xué)習(xí)在課本上找到這些填空題的答案并在課本上標(biāo)注出來(lái)5分鐘1.在一定的地域內(nèi)，與形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是。2.生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和組成。非生物

2、成分包括 、 、 等，它們?yōu)樯锾峁⒑?。3.根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式的不同，生物成分可以劃分為 、和。.是生態(tài)系統(tǒng)中最根本最關(guān)鍵的成分.抽生答復(fù)，老師出示答案。二概念辨析 以下哪些是生態(tài)系統(tǒng) (1)我們校園中的所有樹(shù)木 (2)一塊農(nóng)田里的肥沃土壤 (3)一個(gè)長(zhǎng)滿雜草、木耳，聚集著螞蟻、老鼠的陰濕山洼 (4)取自池塘中的一滴水 (5)微山湖 (6)家里有水草、有魚(yú)的魚(yú)缸；(7)生物圈 學(xué)生斷定老師出示答案，學(xué)生并討論生態(tài)系統(tǒng)必須包括哪些成分，加深對(duì)生態(tài)系統(tǒng)概念的理解。探究2：生態(tài)系統(tǒng)的成分 活動(dòng)一：1、識(shí)別生態(tài)系統(tǒng)的成分 1活動(dòng)目的：識(shí)別并歸納生態(tài)系統(tǒng)的成分 2活動(dòng)提示：識(shí)別圖片中的各種生物

3、，用彩筆劃出并標(biāo)注你所認(rèn)識(shí)的生物名稱(chēng)。識(shí)別圖片中的非生物成分，用彩筆劃出并標(biāo)注名稱(chēng)。2、哪些成分在圖片中未被標(biāo)出？ 抽學(xué)生答復(fù)，老師總結(jié)?；顒?dòng)二：1、生態(tài)系統(tǒng)中非生物成分的作用是什么？ 2、消費(fèi)者、消費(fèi)者、分解者劃分的根據(jù)是什么？ 3、消費(fèi)者主要指哪種類(lèi)群的生物？作用是什么？ 4、消費(fèi)者指哪種類(lèi)群的生物？根據(jù)食性不同，分成哪三類(lèi)？ 5、分解者主要指哪種類(lèi)群的生物？作用是什么？ 抽生答復(fù)，老師出示答案并總結(jié)。小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)的組成 活動(dòng)三：假如自然界中的各種微生物一旦不存在了，你認(rèn)為將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？假如自然界中的各種綠色植物全部消 失，你認(rèn)為將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 生態(tài)系統(tǒng)必須具備的生物是：消費(fèi)者和分解者 探究3：生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)成分之間的關(guān)系 抽學(xué)生來(lái)答復(fù)，老師再加以點(diǎn)撥。三、總結(jié) 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、以下選項(xiàng)中，可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是 B.一片麥地上的所有生物和陽(yáng)光、空氣等無(wú)機(jī)環(huán)境 C.池塘中的所有動(dòng)物、植物和微生物D.一片草地上的陽(yáng)光、土壤和空氣等無(wú)機(jī)環(huán)境 2、以下生物中，屬于分解者的是 ，屬于消費(fèi)者的是 ，屬于消費(fèi)者的是 。A草和山羊 B真菌 C葫