(完整版)四年級語文常見修辭手法

1、四年級語文常見修辭手法及其作用：一、比喻比喻就是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。把甲比作乙，構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則比喻不能成立。 被比喻的事物（稱為“本體”；用來作比喻的事物（稱為“喻體”；“比喻詞”（像、好像、仿佛等）。2、比喻的種類明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山?！?暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”“成了”、“變成”等聯(lián)結。例如：馬克思主義和中國革命的關系，就是箭和靶的關系

2、。 借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關點，借喻取兩事物的相似點。例如：放下包袱，開動機器。二、擬人把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫。2、比擬的種類 擬人。例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。 擬物。例如：咱們老實，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。三、夸張夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據(jù)，不能浮夸。2、夸張的幾種形式a、擴大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。b、縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。c、超前夸張。例如：看見

3、這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。四、排比排比由三個或三個以上結構相同或相似，內(nèi)容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強調的同一詞語重復出現(xiàn)在各個短語或句子的同一位置上。2、排比的幾種形式a、成分排比。例如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國，失了東三省只有幾個學生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個國，可以博得“友邦人士”的夸獎，永遠“國”下去一樣。b、句子排比。例如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。五、設問往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。例如：春

4、在哪里？春在操場上，春在教室里。六、反問用疑問句的形式表示確定的意思，即只問不答，問中有答。例如：這種病毒并不可怕。(改反問句)難道這種病毒可怕嗎？一、說說下面句子使用了哪些修辭手法。1.老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。(2.石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。3.不勞動，連棵花也不養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?4.月季花像一張張笑得合不攏嘴的小臉，朝人們點頭致意。(5.海底的動物們常常在竊竊私語。(6.這地方的火燒云變化極多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會半紫半黃。(7.桃花潭水深干尺，不及汪倫送我情。(8.可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。(9.火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢

5、，設計了一種“人”字形線路。(10.興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。11、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。(12、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。13、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。(14、危樓高百尺，手可摘星辰。(15、海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。16.鵝毛般的雪花從彤云密布的天空中飄落下來。(17.武松想：人難道還怕老虎嗎?(18.他呀，心眼兒小得只有針眼兒大。(19.古老的威

6、尼斯又沉沉地入睡了。(20.夜深人靜的時候，蟋蟀在住宅門口的平臺上彈琴。(21.春雨像牛毛，像花針。(22.地窖里一向干燥得很，水究竟從哪里來的？原來是刺猬撒的尿。(23.人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？(24.這巴掌大的地方，怎么容得下幾個班的同學活動呢？(25.一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。(26.岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。()答案：1.老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（比喻）2.石油工人一聲吼，地

7、球也要抖三抖。（夸張）3. 不勞動，連棵花也不養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?（反問）4. 月季花像一張張笑得合不攏嘴的小臉，朝人們點頭致意。（擬人）5. 海底的動物們常常在竊竊私語。（擬人）6. 這地方的火燒云變化極多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會半紫半黃。（排比）7. 桃花潭水深干尺，不及汪倫送我情。（比喻）8. 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（比喻）9. 火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（設問）10. 興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（擬人）11、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（比喻排

8、比）12、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（擬人）13、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（排比）14、危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）15、海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。（設問）16. 鵝毛般的雪花從彤云密布的天空中飄落下來。（比喻）17. 武松想：人難道還怕老虎嗎?（反問）18. 他呀，心眼兒小得只有針眼兒大。（夸張）19. 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（擬人）20. 夜深人靜的時候，蟋蟀在住宅門口的平臺上彈琴。（擬人）21. 春雨像牛毛，像花針。（比喻）22. 地窖里一向干燥得很，水究竟從哪里來的？原來是刺猬撒的尿。（設問）23.人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？反問）24. 這巴掌大的地方，怎么容得下幾個班的同學活動呢？（反問）25. 一陣