第26課《貓》

1、像虎不是虎，夜晚當(dāng)巡捕。老鼠見(jiàn)了它，逃命怕被抓。我的雜技很精彩。真舒服我要抓老鼠 我是美女圖片欣賞：圖片欣賞：貓貓鄭 振 鐸du學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀分析三只貓的個(gè)性、命運(yùn)異同，感受作者對(duì)三只貓的思想感情。2.學(xué)習(xí)客觀公正、寬容仁愛(ài)、關(guān)愛(ài)弱小的處事原則和方法。3.揣摩動(dòng)物描寫(xiě)和直抒胸臆的抒情文字，理解本文寫(xiě)作特點(diǎn)。作者簡(jiǎn)介 鄭振鐸（18981958）福建長(zhǎng)樂(lè)人?，F(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家、新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行友好訪問(wèn)時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。主要著作有歐行日記海燕山中雜記等。給下列劃線的字注音：憂郁 污澀 悵然 蜷伏 懲戒 凝望 詛罵 慫 恿 叮 囑y

2、u y s chng qun chng nngz sng yng dng zh 澀： 綾： 慫恿： 安詳： 悵然： 蜷伏： 懲戒： 悲楚：妄下斷語(yǔ)：這里是不光滑的意思 一種絲織品 鼓動(dòng)別人去做 從容不迫 不愉快的樣子 彎著身體臥著 通過(guò)處罰來(lái)警戒 悲傷凄楚 隨便的下結(jié)論整體感知:1、作者一共養(yǎng)了幾只貓?這幾只貓的來(lái)歷、外形、性情各有什么特征？“我”和家人對(duì)這幾只貓的態(tài)度怎樣？2、這幾只貓的結(jié)局怎樣？對(duì)它們的亡失或屈死，“我”的心情有些什么變化？第一、二次養(yǎng)貓：來(lái)來(lái) 歷歷 外外 貌貌性 情 在家中的地位 結(jié)局感情變化 第一次：花白貓（12） 第二次：小黃貓（314） 第三次養(yǎng)貓（重點(diǎn)）：來(lái) 歷

3、外 貌性 情 在家中的地位 結(jié)局感情變化第三次：丑貓（1534） 屈死 找出第一只貓與第二只貓給作者及作者家人帶來(lái)樂(lè)趣的句子。品讀：1、花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。2、我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一兩個(gè)小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)。跑、翻滾。與白雪球照應(yīng)。 更顯活潑花費(fèi)時(shí)間之長(zhǎng)，可以看出貓的可愛(ài)1、它似乎太活潑了，一點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。2、飯后的娛樂(lè)，是看它在爬樹(shù)。隱身在陽(yáng)光隱約的綠葉中，好像在等待著要抓捕什么似的。3、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽(tīng)見(jiàn)

4、討厭的吱吱聲了。 動(dòng)詞傳神 輕捷活潑 富有情趣 可愛(ài)活潑本領(lǐng)之大 令人意外溫 情貓活潑可愛(ài)人與動(dòng)物和諧相處 第三只貓難看也罷、憂郁也罷，但這都不妨礙它成長(zhǎng)。然而，這種平靜的生活很快消失，不幸隨之而來(lái)，貓的遭遇是什么？（跳讀第 17-29段）。被主人誤認(rèn)為偷吃了芙蓉鳥(niǎo)。 “芙蓉鳥(niǎo)事件”懸案?jìng)善疲?芙蓉鳥(niǎo)被害案案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況：_犯罪嫌疑人：犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)：_2、案發(fā)后的表現(xiàn)：_對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：_ 芙蓉鳥(niǎo)被害案案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況：_犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)： _2、案發(fā)后的表現(xiàn)： _ 對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式： _鳥(niǎo)兒死了一只，一條腿被咬去，籠板

5、上都是血。羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。那只丑貓對(duì)黃鳥(niǎo)似乎特別注意，常常跳在桌子上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，嘴里好像還在吃著什么。拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下，還以為懲戒得不夠。冤 案案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀） 難過(guò)、自責(zé)、內(nèi)疚、悔恨 來(lái)得可憐 活得可憐 去得可憐可憐的貓 因?yàn)樽约旱奈鋽?，冤枉了第三因?yàn)樽约旱奈鋽?，冤枉了第三只貓，只貓，“我我”深感?nèi)疚和自責(zé)。深感內(nèi)疚和自責(zé)。越是內(nèi)疚和自責(zé)，痛苦的感情也越是內(nèi)疚和自責(zé)，痛苦的感情也就越強(qiáng)烈。就越強(qiáng)烈。 因?yàn)樽约旱奈鋽啵┩髁说谌回?，“我”深感?nèi)疚和自責(zé)。明白了：凡

6、事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見(jiàn)私心，要寬容、 要仁愛(ài)。2、在這個(gè)冤案中，作者錯(cuò)在哪里？從這件事中，他明白了什么道理？ 三只貓分別帶給作者怎樣的感受？ 三只貓?jiān)庥霾恍液笞髡叩那楦杏性鯓拥陌l(fā)展變化？作者情感變化：第一只貓： 快樂(lè) 酸辛 第二只貓： 愉悅 悵然 第三只貓： 厭惡 憤怒自責(zé) （1）三次養(yǎng)貓，我的感情有什么變化？（2）作者為何不單寫(xiě)第三只貓，而要在前面寫(xiě)第一、二只貓。難過(guò)酸辛悵然憤恨后悔莫及 前兩只貓的受寵，反襯了第三只貓?jiān)饫溆觯谌回堅(jiān)饫溆龅牡匚?，是釀成它的悲劇的直接原因。這樣形成對(duì)比,鋪墊，更突出了“我”的過(guò)失之大，悔恨之深，因而更有力地突出了文章

7、的中心。3、真相大白后，從我的懺悔中，可以看出我是一個(gè)怎樣的人？ 知錯(cuò)就改 同情弱者 嚴(yán)于自省 勇于自責(zé)假如養(yǎng)第二只貓時(shí)也養(yǎng)了鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也被咬死，“我”將怎樣想？怎樣做？第二只貓是寵物，如果它咬死芙蓉鳥(niǎo)，當(dāng)然也覺(jué)心疼，但會(huì)把責(zé)任歸咎于張嬸不小心，至于貓呢，還會(huì)覺(jué)得它越來(lái)越能了。 說(shuō)說(shuō)感受,談?wù)勈斋@ 在同一件事上,作者對(duì)待不同的貓的態(tài)度可能是不同的,貓的遭遇可能是不同的。那么這是什么造成的？你從中悟出什么道理？ 凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見(jiàn)私心，要寬容、 要仁愛(ài)，人應(yīng)當(dāng)善待乃至關(guān)愛(ài)身邊一切弱小生命，同時(shí)要學(xué)會(huì)勇敢地反省自我的過(guò)失。啟示：主 題 理 解：1、把“我”

8、看作描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)，本文的主題是： 表現(xiàn)“我”嚴(yán)于律己的精神。（“我”是一個(gè)善良的、正義的、嚴(yán)于自省的、富有良知的知識(shí)分子。）或者“做人的道理”：人們應(yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測(cè)，妄下斷語(yǔ)，以致傷害無(wú)辜。2、把貓的不幸遭遇看作描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)，本文的主題是：揭示了生活中發(fā)生不幸的原因。2、對(duì)于那只可憐貓，我想說(shuō)主題探討 凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)，對(duì)人對(duì)事不存偏見(jiàn)私心，要寬容仁愛(ài)，要同情弱小。1、對(duì)于“我” ，對(duì)于“我”妄下斷語(yǔ)打死那只可憐貓的事件，我想說(shuō) 在不合理的社會(huì)中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會(huì)成為冤案的犧牲品，人的個(gè)性需要自我完善，才能避免不幸。

9、 本文描寫(xiě)了“我”三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，曲折地表達(dá)了同情、憐愛(ài)弱小者的思想感情，并從中悟出了一個(gè)道理：凡事不可主觀臆斷，妄下斷語(yǔ)，否則就難免會(huì)造成謬誤，甚至造成無(wú)法彌補(bǔ)的悔恨。1、善待生命，同情弱小，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。2、明白做人的道理：面對(duì)缺乏正義的事，不應(yīng)不聞不問(wèn)，要勇于站出制止，學(xué)會(huì)做一個(gè)正直有社會(huì)責(zé)任感的人。人們應(yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測(cè)，妄下斷語(yǔ)，以致傷害無(wú)辜。1、為什么說(shuō)“我的良心受傷了”？2、第30段采用了何種人物描寫(xiě)手法？抒發(fā)了“我”怎樣的感情？3、“我”的過(guò)失是什么（原文）？為什么有這樣的過(guò)失？答：因?yàn)槲曳赶铝藷o(wú)法補(bǔ)救的過(guò)失，它就像針一樣，時(shí)時(shí)刺痛著我的心。答：心理活動(dòng)描寫(xiě)。抒發(fā)了

10、“我”愧疚、自責(zé)、悔恨之情。答：“我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)動(dòng)物”“我”沒(méi)有對(duì)鳥(niǎo)亡事件作冷靜的分析，沒(méi)有認(rèn)真地調(diào)查研究便直率地作出了判斷。4、為什么“對(duì)于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過(guò)得多”？5、如果這只貓沒(méi)死，你認(rèn)為“我”有改正過(guò)失的機(jī)會(huì)嗎？為什么？6、選段在表達(dá)方式上的特點(diǎn)是什么？選段表達(dá)了怎樣的思想感情？答：因?yàn)榈谌回埖乃镭?zé)任在“我”。“我”沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，而且在暴怒之下打它致死，這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。答：議論、抒情。1、自此，我家好久不養(yǎng)貓：那一種失落感久久縈繞于心，養(yǎng)貓固然快樂(lè)，可是亡失的痛苦更叫人難受。所以，好久不愿意再養(yǎng)貓2、自此，我家永不養(yǎng)貓：一種負(fù)罪感永遠(yuǎn)不

11、能消除，見(jiàn)了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命。打開(kāi)你記憶的閘門(mén)，想一想，你是否也曾經(jīng)錯(cuò)怪過(guò)別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，并和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減小彼此之間的誤解？自我展示 針對(duì)以上的啟示，請(qǐng)你自擬一則格言。例： 1、性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定未來(lái)。 2、沖動(dòng)是深不見(jiàn)底的旋渦，一不小心便會(huì)陷下去。 3、讓別人喜歡自己，可以更好的保護(hù)自己。 4、自尊與知恥是成長(zhǎng)之樹(shù)最好的養(yǎng)料，有了它們， 成長(zhǎng)之樹(shù)便會(huì)開(kāi)出自信之花。 5、只要給夢(mèng)想插上飛翔的翅膀，你就能到達(dá)應(yīng) 到達(dá)的地方。而這對(duì)飛翔的翅膀，一個(gè)叫 堅(jiān)持，一個(gè)叫努力。有了這對(duì)翅膀， 你就能自由飛翔。 結(jié)語(yǔ) 同學(xué)們，有時(shí)候我們讀鄭振鐸的貓會(huì)有這樣的感慨：這篇文章