【期中期末】山東省鄒城市學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題與答案及解析

1、試卷第 =page 20 20頁(yè)，總 =sectionpages 20 20頁(yè)試卷第 =page 19 19頁(yè)，總 =sectionpages 20 20頁(yè)山東省鄒城市 學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題一、選擇題1. 下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（） A.龜裂/龜殼歸省/不省人事載途/載歌載舞B.羈絆/腦畔拙劣/相形見絀鐘磬/罄竹難書C.幽悄/悄愴拾取/拾級(jí)而上煞風(fēng)景/煞是好看D.譬如/癖好矜持/矜寡孤獨(dú)瞭望/白云繚繞2. 下列各組詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（） A.翩然金鋼石招搖撞騙輕歌曼舞B.曠野里程碑目眩神迷永往直前C.斡旋臘八粥人情世故銷聲匿跡D.寒暄發(fā)祥地紛至沓來風(fēng)云變

2、換3. 下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.這次青少年宮組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試卷題量多，難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。B.當(dāng)前生活節(jié)奏快，信息傳播迅猛，各種碎片化信息紛至沓來，給我們帶來前所未有的挑戰(zhàn)。C.他臨危不懼，勇斗歹徒的事跡見報(bào)后，立即滿城風(fēng)雨，成為熱門話題，大家對(duì)此都贊不絕口。D.在有的國(guó)家的某些地區(qū)，青少年吸毒已蔚然成風(fēng)，引起了當(dāng)局的注意。4. 下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（） A.我覺得真正的格物致知精神，雖然研究學(xué)術(shù)不可或缺，但是對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。B.國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局局長(zhǎng)申長(zhǎng)雨24日在2019中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)高層論壇上表示，我國(guó)

3、將完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)，重點(diǎn)完善侵權(quán)懲罰性賠償。C.在2019年蘇迪曼杯錦標(biāo)賽上，中國(guó)隊(duì)和日本隊(duì)進(jìn)行了爭(zhēng)奪冠軍的決賽，最終中國(guó)隊(duì)成功捧杯。D.電影流浪地球能有今天，是由于我們國(guó)家科幻想象力，電影工業(yè)體系及其技術(shù)水平合力形成的一個(gè)結(jié)果。5. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） A.社戲選自魯迅先生的散文集朝花夕拾；回延安一詩(shī)采用陜北民歌“信天游”的形式寫成，具有濃郁的陜北特色。B.禮記，戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，是我國(guó)古代儒家經(jīng)典之一，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。C.鋼鐵是怎樣煉成的的主人公保爾柯察金當(dāng)過童工，從小飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。D.路遙的

4、平凡的世界描寫了主人公孫少安，孫少平兄弟在平凡的世界里不平凡的個(gè)人奮斗和自我精神追求。二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。 （1）解釋下面畫線詞語在句中的意思。其名為鯤（ ）野馬也（ ）摶扶搖而上者九萬里（ ）去以六月息者也（ ） （2）用現(xiàn)代漢語

5、寫出下面句子在文中的意思。怒而飛，其翼若垂天之云。其視下也，亦若是則已矣。 （3）出自于本文的兩個(gè)成語是：_、_。 （4）本文選自莊子的逍遙游，那么莊子借鯤鵬的寓言說明了什么道理？三、詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面的宋詞，回答問題。卜算子黃州定慧院寓居作宋蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（注）這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時(shí)所作。詞的上闋開頭兩句有什么作用？“孤鴻”是本詞的關(guān)鍵意象，請(qǐng)結(jié)合下闕說說作者借“孤鴻”傳達(dá)的心境。 四、句子默寫 補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。玉不琢，不成器；人不學(xué)，_。（禮記學(xué)記）_，潭影空人心。（常建題破山

6、寺后禪院）青樹翠蔓，_，_。（柳宗元（小石潭記）白居易（賣炭翁寫賣炭翁悲苦處境和矛盾心理的詩(shī)句是：_，_。 五、語言表達(dá) 在下面文段橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切。每處不超過10個(gè)字。要熬一鍋好粥，首先要有“好米”，米好，是粥好的前提；有了“好米”，還須用“文火”，即要用比較弱的火用心來熬；除此之外，_，一鍋好粥，少說也得熬一個(gè)小時(shí)。_，要遵循“好米、文火、持續(xù)”三大法則。_，用心細(xì)讀，持之以恒地讀，才能把書的精髓融入到一個(gè)人的血脈之中，讓人享用不盡，受益無窮。六、綜合性學(xué)習(xí) 仔細(xì)觀察下圖，請(qǐng)把對(duì)圖的理解用文字表述下來。 七、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文章，完成下列各題題。又冷又干

7、燥的南極，風(fēng)景也是很特別南極的自然條件太特殊：這里極度嚴(yán)寒，年平均氣溫25；內(nèi)陸地區(qū)甚至達(dá)到60，比北極冷很多；這里又很干燥，空氣濕度堪比撒哈拉沙漠；這里常?？耧L(fēng)肆虐，有地球上少見的12級(jí)以上大風(fēng)，最怕的是“白化天氣”大風(fēng)卷起地表的雪粒，遮天蔽日，能見度只有幾米，人完全不能在戶外活動(dòng)，會(huì)被大風(fēng)吹走，穿得再多也會(huì)飛速失溫；這里還有長(zhǎng)達(dá)半年的黑夜和太陽(yáng)總是低垂的白天在這片不適宜人類生活的大陸上工作，南極科考隊(duì)員要經(jīng)受非凡的艱險(xiǎn)，卻也能看到常人無緣得見的瑰麗風(fēng)景。南極大冰蓋極其特殊，它雖然集中了全球70%的淡水，但是嚴(yán)苛的自然條件卻拒絕了幾乎所有生物，更吞噬過不少勇敢的人類生命。迄今為止，雖然南極已

8、經(jīng)有70多個(gè)科學(xué)考察站，但位于內(nèi)陸冰蓋之上的，也不過寥寥數(shù)個(gè)。冰蓋雪原總體看似平坦，實(shí)際上地表卻很崎嶇，冰雪被風(fēng)吹出各種奇特的造型。大冰蓋之上放眼四望，白茫茫的一片：有時(shí)360度都是平直地平線；有時(shí)又一個(gè)坡連著一個(gè)坡，高高低低，讓人暈頭轉(zhuǎn)向。腳下的冰雪，有時(shí)坑坑洼洼卻硬似鐵石，雪地車一小時(shí)只能走三五公里；有時(shí)平整光滑卻格外松軟，人走過去，突然塌下一片，露出下面無底的藍(lán)色冰洞南極大陸四面環(huán)海，科學(xué)家通常把南緯60度以上、環(huán)繞南極的海域稱為“南大洋”或“南極海”，國(guó)際學(xué)界往往也把它視為第五大洋，與太平洋、北冰洋、印度洋和大西洋并列。南大洋貫通南極一圈，影響大氣環(huán)流，導(dǎo)致南極地區(qū)比北極更冷。每年冬天

9、，南大洋有上千萬平方公里的海域冰封，讓南極洲的冰雪面積比夏天增加一倍之多。從中國(guó)極地科考船“雪龍?zhí)枴钡募装逋蚯胺?，如同一片白茫茫的冰原，看不出半點(diǎn)海水的痕跡。雖然前方是海，但是科考船并不能乘風(fēng)破浪。即使在夏季，海里依然有大量的冰，足夠高大的稱“冰山”。人類記錄過的最大冰山，寬40公里、長(zhǎng)350公里，相當(dāng)于半個(gè)海南島。在南極海域，冰山和島嶼遠(yuǎn)看還真是不好分辨。冰山雖然碩大無比，卻能快速移動(dòng)。南極考察隊(duì)員們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，昨天還阻住前路的冰山，一宿大風(fēng)之后就漂走了，讓人懷疑是神仙幫忙搬運(yùn)的。除了大冰山，南極有時(shí)還會(huì)形成奇特的荷葉狀浮冰。形成這種冰，一般都需要水面比較平靜、同時(shí)氣溫又非常低。一片片白色

10、的浮冰如浮萍般漂在海面上，因?yàn)橄嗷ツΣ?，冰塊失去菱角，又因低溫繼續(xù)凝結(jié)，最后形成橢圓、近似薄餅的形狀，被稱為“荷葉冰”。從雪龍?zhí)柹吓臄z的海面看，這是南極海面開始結(jié)冰的狀態(tài)，很多小而薄的冰片浮在海水表層。除了南極之外，其他地方非常罕見。海冰沒少給南極考察添麻煩，科考船難保會(huì)被浮冰困住。有時(shí)大塊海冰融化過程中，因重心變化而“翻身”，激起的巨浪可以掀翻任何船只。地球每次出現(xiàn)極光，都是南北兩極同時(shí)發(fā)生的。不過看極光，大多數(shù)人都是在北極，見過南極極光的人很少。因?yàn)榧词褂行姨ぷ隳蠘O，大多數(shù)人也都是在夏季，極晝天始終亮著，有極光也看不見。而冬季天黑有利于看極光，卻少有人駐留了。我國(guó)南極科考站中，中山站和長(zhǎng)城

11、站都是有越冬隊(duì)員駐守的全年站，緯度更高的中山站是觀賞極光的好地方。欣賞絢麗的極光，是對(duì)南極越冬隊(duì)員的特有獎(jiǎng)勵(lì)。除了上面講到的冰蓋、海冰、極光之外，南極大陸也有山岳，由于這里溫度低、風(fēng)力強(qiáng)，對(duì)山巖的塑造很有特色，想要繼續(xù)了解南極的山岳，記得去看11月的博物特別策劃極之風(fēng)景。（原文有改動(dòng)） （1）本文是從哪些方面來說明南極風(fēng)景很特別的？ （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中海冰的特征，并具體說說作者是如何對(duì)海冰特征進(jìn)行說明的。 （3）文中第6段加點(diǎn)的詞語“一般”能否刪掉？為什么？ 閱讀下面文本，完成下列各題。我在第三棵樹下等你陳柏清記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門口來接我。我到家他會(huì)給我加餐

12、，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時(shí)，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會(huì)兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負(fù)地說：“人太多了，沒看清?！焙髞恚樦T縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等

13、你?！边B個(gè)道歉也沒有，倒像是約會(huì)，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。人流在減少，他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地

14、與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿中，我終于明白我多么害怕失去他。一夜

15、未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng)。他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對(duì)他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。（有刪改） （1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的內(nèi)容。 （2）閱讀全文，品析下面的語句。結(jié)合語境，品析下面畫線詞語的表達(dá)效果。他如釋重負(fù)地說：“人太多了，沒看清。

16、”從人物描寫的角度賞析第段畫線語句。 （3）揣摩文章最后一句，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。 （4）閱讀本文之后，你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長(zhǎng)的歷程里，你是否也有類似的經(jīng)歷，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀闼斫獾母改福ㄓH人）的愛。八、作文 夢(mèng)想這東西，誰都能有，卻不是誰都能實(shí)現(xiàn)。周星馳有一句話不是說：做人如果沒有夢(mèng)想，那跟咸魚有什么區(qū)別？有了夢(mèng)想，我們就有了目標(biāo)，有了人生方向。有夢(mèng)想不等于成功，可是，它在不斷地改變著我們的生活。關(guān)于夢(mèng)想，你又有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為話題，面向本班同學(xué)寫一篇演講稿。要求：題目自擬，立意自定；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，地名，校

17、名。 參考答案與試題解析山東省鄒城市 學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題一、選擇題1.【答案】D【考點(diǎn)】易誤讀常見字【解析】此題暫無解析【解答】Ajn/gu；xng/xng；zi/zi。Bbn/pn；zhu/ch；qng/qing.Cqio/qio；sh/she；sha/sha。Dpi/p；jn/gun；lio/lio。故選D.2.【答案】C【考點(diǎn)】字形【解析】此題暫無解析【解答】A金剛石。B勇往直前。D風(fēng)云變幻。故選C.3.【答案】B【考點(diǎn)】成語的使用【解析】此題暫無解析【解答】A項(xiàng)，嘆為觀止：贊嘆觀賞的對(duì)象精妙至極、完美之至。使用語境明顯錯(cuò)誤；C項(xiàng)，“滿城風(fēng)雨”形容事情傳遍各處，到處都在議論著（

18、多指壞事）。使用語境錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“蔚然成風(fēng)”是褒義詞，指形成一種良好的風(fēng)氣。形容“青少年吸毒”明顯錯(cuò)誤。故選B。所以答案是：B。4.【答案】C【考點(diǎn)】病句辨析病句修改小說閱讀【解析】此題暫無解析【解答】A關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。把“雖然但是”改為“不但而且”。B成分殘缺，句末加“措施”D句式雜糅。去掉“由于”。改為“這部電影能有今天，是我們國(guó)家科幻想象力、電影工業(yè)體系及其技術(shù)水平合力形成的一個(gè)結(jié)果故選C。5.【答案】A【考點(diǎn)】名篇名句默寫文學(xué)常識(shí)【解析】此題暫無解析【解答】社戲選自魯迅先生的小說集吶喊。故選A。二、課內(nèi)閱讀【答案】（1）叫作山中的霧氣，奔騰如野馬盤旋飛翔氣息，這里指風(fēng)（2）當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮

19、起直飛的時(shí)候，翅膀就好像懸掛在天空的云。大鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。（3）扶搖直上,鵬程萬里（4）說明任何事物的存在都是依附于一定的條件，它們的活動(dòng)都是有所憑借。還說明一個(gè)人的視野是被自己的能力限制的，理解不了別人的原因是自己水平不夠。【考點(diǎn)】北冥有魚（莊子）分析評(píng)價(jià)文章哲理或思想篩選信息，歸納要點(diǎn)（文言文）文學(xué)常識(shí)文言翻譯課內(nèi)文言文閱讀文言實(shí)詞【解析】此題暫無解析【解答】（1）其名為鯤：它的名字叫作鯤。為，叫作。野馬也：山野中的霧氣。野馬：山中的霧氣，奔騰如野馬。摶扶搖而上者九萬里：乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空。摶，盤旋飛翔。去以六月息者也：憑借著六月的大風(fēng)離開。息，氣

20、息，這里指風(fēng)。（2）怒：振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀；垂天：天邊。垂，同“陲”，邊際。其：代大鵬；若是：像這樣；已：罷了。（3）成語都是固定結(jié)構(gòu)，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要善于總結(jié)并熟記于心。根據(jù)“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，結(jié)合平時(shí)的積累，可以得出“扶搖直上”“鵬程萬里”兩個(gè)成語。（4）解答本題，先要讀懂課文，理解文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子或?qū)懽鞅尘暗热グ盐瘴恼碌闹黝}。本文莊子借鯤鵬的寓言故事，旨在說明任何事物的存在都是依附于一定的條件，它們的活動(dòng)都是有所憑借；還說明一個(gè)人的視野是被自己的能力限制的，理解不了別人的原因是自己水平不夠。三、詩(shī)歌鑒賞【答案】開頭兩句是景物描寫，寫出（渲染）了寂寞清冷

21、的環(huán)境，為“幽人”“孤鴻”的出場(chǎng)作了鋪墊。下闕寫孤鴻驚恐不安，心懷幽恨，在寒枝間飛來飛去，不肯選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷，落宿于荒冷的沙洲；用孤鴻自比，表達(dá)了自己貶謫黃州時(shí)期心境的孤獨(dú)和志趣的高潔（不愿隨波逐流的清高等）?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫篩選信息，歸納要點(diǎn)（文言文）文學(xué)常識(shí)【解析】此題暫無解析【解答】（1）考查詩(shī)句的作用。首先要理解詩(shī)句的大意?！叭痹聮焓柰嗳顺蹯o”：殘?jiān)赂邟煸谙∈璧奈嗤?，滴漏聲斷? 人群開始安靜。營(yíng)造了一個(gè)夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為幽人、孤鴻的出場(chǎng)作鋪墊?！奥敝腹湃擞?jì)時(shí)用的漏壺：“漏斷”即指深夜。在漏壺水盡，更深人靜的時(shí)候，蘇軾步出庭院，抬頭望月，又是

22、一個(gè)多么孤寂的夜晚呀！月兒似乎也知趣，從稀疏的桐樹間透出清暉，像是掛在枝椏間。這兩句出筆不凡，渲染出一種孤高凄清的境界。（2）考查作者通過典型的意象所抒發(fā)的情感?！皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！睂懝馒櫾庥霾恍?，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。這里，詞人以象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。作者與孤鴻惺惺相惜，以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動(dòng)，把自己的主觀感情加以對(duì)象化，顯示了高超的藝術(shù)技巧。由此，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷,表

23、達(dá)了孤高自許、蔑視流俗的心境。四、句子默寫【答案】不知道,山光悅鳥性,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂,可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒【考點(diǎn)】名篇名句默寫【解析】此題暫無解析【解答】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“絡(luò)”“綴”“炭”“愿”等字詞的書寫。五、語言表達(dá)【答案】熬粥還得有耐心,讀書如熬粥,只有讀經(jīng)典好書【考點(diǎn)】續(xù)寫補(bǔ)寫語言得體【解析】本題考查語言表達(dá)連貫。【解答】這段文字闡述了“讀

24、書”和“熬粥”之間的關(guān)系，第一段中有三個(gè)表達(dá)順序的詞語“首先”“還”“除此之外”，這三個(gè)詞語對(duì)應(yīng)讀書的三大法則?？战Y(jié)合后文“一鍋好粥，少說也得熬一個(gè)小時(shí)”和第二段中“持之以恒地讀”可知，強(qiáng)調(diào)了熬粥要有耐心；空由“要遵循好米、文火、持續(xù)三大法則”可知，是承上啟下的過渡句，由“熬粥”談及“讀書”；空后句中有個(gè)關(guān)聯(lián)詞“才”，可以根據(jù)關(guān)聯(lián)詞的搭配對(duì)應(yīng)前文的“首先要有好米”，可知應(yīng)填“只有讀經(jīng)典好書”。六、綜合性學(xué)習(xí)【答案】要贏得事業(yè)的成功，需要有濃厚的興趣、卓越的能力，再加上堅(jiān)持不懈的努力?！究键c(diǎn)】漫畫統(tǒng)計(jì)圖表徽標(biāo)【解析】此題暫無解析【解答】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題首先要弄清題目要求，再是要

25、結(jié)合要求審懂圖意，三是用通順的語句表達(dá)出圖意。圖的話題是“事業(yè)的成功”，三個(gè)圓圈中分別是“能力、興趣、努力”交織在一起。用流暢的語言把觀點(diǎn)闡述清晰即可。即“事業(yè)的成功，是有濃厚的興趣、卓越的能力，再加上堅(jiān)持不懈的努力的結(jié)果?！逼?、現(xiàn)代文閱讀【答案】本文是從冰蓋、海冰、極光、山岳幾個(gè)方面來說明南極風(fēng)景很特別的。海冰特征：冰山：碩大無比，能快速移動(dòng)。浮冰：漂浮，沒有菱角，橢圓，薄餅狀。怎樣說明：（1）作者采用分類別的說明方法，把海冰分為“冰山”和“浮冰”。運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法來說明冰山的碩大無比。運(yùn)用舉例子的說明方法來說明冰山能快速移動(dòng)。運(yùn)用作詮釋和打比方的說明方法來說明浮冰的特征。不能刪

26、掉?！耙话恪笔侵竿ǔＧ闆r，但不排除有例外，如果去掉，意思就變成所有情況都需要水面比較平靜、同時(shí)氣溫又非常低，與文章意思不一致。這個(gè)詞語的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！究键c(diǎn)】說明文內(nèi)容理解與分析大自然的語言（竺可楨）【解析】本文是從冰蓋、海冰、極光、山岳幾個(gè)方面來說明南極風(fēng)景很特別的。作者采用分類別的說明方法，把海冰分為“冰山”和“浮冰”。運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法來說明冰山的碩大無比。運(yùn)用舉例子的說明方法來說明冰山能快速移動(dòng)。運(yùn)用作詮釋和打比方的說明方法來說明浮冰的特征。【解答】考查概括說明的能力。答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。本文是從冰蓋、海冰、

27、極光、山岳幾個(gè)方面來說明南極風(fēng)景很特別的?？疾閷?duì)內(nèi)容的分析與概括能力。解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答。從第（5）段可以看出海冰特征：冰山：碩大無比，能快速移動(dòng)。 從第（6）段可以看出浮冰：漂浮，沒有菱角，橢圓，薄餅狀。本題考查辨析說明方法及作用。作者采用分類別的說明方法，把海冰分為“冰山”和“浮冰”。運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法來說明冰山的碩大無比。運(yùn)用舉例子的說明方法來說明冰山能快速移動(dòng)。運(yùn)用作詮釋和打比方的說明方法來說明浮冰的特征。本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。對(duì)策：表態(tài)（刪還是不刪）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表

28、估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本題加點(diǎn)的詞語“一般”不能刪掉。“一般”是指通常情況，但不排除有例外，如果去掉，意思就變成所有情況都需要水面比較平靜、同時(shí)氣溫又非常低，與文章意思不一致這個(gè)詞語的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！敬鸢浮浚?）本文通過敘述“我”成長(zhǎng)階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過程。（2）“如釋重負(fù)”指像放下重?fù)?dān)那樣，這里形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松，體現(xiàn)了父親沒接到女兒愧疚、自責(zé)的心理。運(yùn)用動(dòng)作描寫，

29、“趕”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了父親未找到女兒的急切不安和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。（3）內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛有了正確的認(rèn)識(shí)，個(gè)人情感發(fā)生了質(zhì)的變化。結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目。（4）示例：自己小時(shí)候總覺得父親整天沉默不語，每每看到別人的父親高興地帶著自己的孩子出去玩耍，我都很羨慕，我一直以為他不夠愛我，直到后來母親告訴我，父親為了讓我生活得更好，一直不停地工作，他很愧疚沒有時(shí)間陪陪我，突然間我似乎就明白了父親。這或許就是深沉的父愛吧！因此我感受到家人之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛，更要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母?！究键c(diǎn)】人物

30、描寫方法及作用理解記敘文中句子含意或作用記敘文閱讀開放問題理解記敘文中詞語含義或作用分析文章主旨或主題篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）散文閱讀一棵小桃樹（賈平凹）【解析】此題暫無解析【解答】（1）閱讀文本可知，文章開頭敘述了“我”中考那年因?yàn)槎嗣鏃l的事情和父親賭氣，放學(xué)后父親接“我”，“我”故意躲著父親。等畢業(yè)后，因?qū)I(yè)遇冷，父親為“我”找好了工作，而“我”卻認(rèn)為父親的愛傷害了“我”的自尊，“我”則“堂而皇之繼續(xù)躲藏”。直到父親患病，“我”才意識(shí)到“自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值”，終于理解了父親，消除了隔膜。據(jù)此進(jìn)行概括即可。（2）解答此題，應(yīng)先理解詞語的本義，再結(jié)合文章具體語境分析其表達(dá)效果。“如釋

31、重負(fù)”本義是指像好像放下了一副重?fù)?dān)子，此處用于形容父親知道女兒已經(jīng)到家后的放松心情，體現(xiàn)了父親因沒能接到女兒的愧疚與自責(zé)，表現(xiàn)了父親對(duì)女兒的愛。閱讀畫線句，由“趕”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞可知，句子是運(yùn)用了動(dòng)作描寫。父親前一天晚自習(xí)后沒有接到“我”，給“我”一個(gè)字條，并與“我”約定在第三棵樹下會(huì)合，但是第二天他雖盡力“身軀前探”地辨認(rèn)，仍然沒有看到女兒，爸爸趕到最后出來的老師面前，“跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來”，表明父親明白了“我”是故意躲著他?！摆s”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞的使用，表現(xiàn)出了父親尋找女兒時(shí)的著急，表達(dá)出父親對(duì)女兒故意躲避的憤怒，從而體現(xiàn)出父愛的真摯。（3）解答此題可

32、從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。在內(nèi)容上，從“就像一幅畫”中可以看出，本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“我”與父親之間的事情比作一幅畫，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出“我”對(duì)父愛有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)父親的情感也發(fā)生了質(zhì)的變化；在結(jié)構(gòu)上，尾句中“從那第三棵樹開始涂回去”照應(yīng)了文章題目，點(diǎn)明文章中心，突出文章主旨。（4）解答此題需在感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)際來談自己的認(rèn)知和感悟，語言通順即可。八、作文【答案】【參考例文】給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)依米花堅(jiān)定信念，在沉默了五年之后，終于將芬芳吐露：蝶成為蛹努力拼搏，在沉默了一冬之后，終于把飛的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；春蠶樂于奉獻(xiàn)，在沉默了一季之后，終于將細(xì)絲吐出。給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)，也許夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)，就要堅(jiān)定信念。孫臏在忍受了挖去膝骨的苦刑之后，忍耐著、堅(jiān)持著，執(zhí)著地用心完成了流傳千古的兵書孫臏兵法；司馬遷在遭受宮刑之后，仍堅(jiān)