人教版八年級語文上冊《蟬》課件ppt

1、人教版八年級語文上冊蟬1.了解作者，理清說明思路，概括課文內(nèi)容。2.品味語言，學(xué)習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。3.細讀課文，感受作者孜孜以求的科學(xué)精神和細致嚴謹?shù)目茖W(xué)方法。學(xué)習目標新課導(dǎo)入垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。走近作者作者法布爾生卒年18231915國籍法國評價 法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家、昆蟲類科學(xué)家 代表作品昆蟲記自然科學(xué)編年史 字詞積累金蜣 涂墁 臃腫罅隙 蚋 軋扁qingmnxiruyyng黏土（ ） 扒掘（ ）喧囂（ ） 鈸（ ）ninjuxiob說明順序 法布爾從哪幾方面向我們介紹了蟬？說說每一部分說明的內(nèi)容及其說明順序。第三層：（811）

2、寫對蟬的幼蟲蛻皮情形的考察。第一部分：“蟬的地穴”，介紹蟬從幼蟲到成蟲的生長過程。第一層：（1）表明自己有很好的環(huán)境可以研究蟬的習性，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。第二層：（27）寫對蟬的地穴的考察。第二層：（1517）寫蟬卵遇到的危險，首先說明產(chǎn)卵的數(shù)量多是為了在遭到破壞時能有幸存者，然后介紹蚋對蟬卵的破壞和蟬對此的茫然無知。第二部分：“蟬的卵”，介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的生長過程。第一層：（1214）介紹蟬的產(chǎn)卵，分別說明了產(chǎn)卵的地方、方式和數(shù)量等。第四層：（2526）概括寫蟬的生活歷程：“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活”。這既照應(yīng)了蟬的地穴的介紹，又結(jié)束了

3、對蟬卵生長過程的說明，也是對全文做了形象化的總結(jié)。第三層：（1824）介紹蟬卵的孵化和幼蟲的活動。這一層次詳細記述了蟬的幼蟲從蛻皮、懸掛、落地，到藏身地下的經(jīng)過。說明語言 這是一篇說明文，但我們讀起來并不覺得枯燥無味，為什么？ 蟬實質(zhì)是科學(xué)觀察筆記、考察報告，屬于科學(xué)著作的范疇，但是，作者在表達上采用了一些文學(xué)性語言對說明對象的科學(xué)資料進行綜合介紹，因此有一定的文學(xué)色彩。 把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。如寫蟬產(chǎn)卵，寫出了一位“可憐的母親”生兒育女所付出的艱辛，也寫出了蚋殘害生靈的可恨。寫由卵發(fā)育成蟬，表現(xiàn)出了蟬所經(jīng)歷的四年漫長歷程的艱苦。這就使文章具有了較強的感染力，能使讀者為這個小生物的

4、成長慨嘆，從而對作者“幸福是如此的來之不易又如此的轉(zhuǎn)瞬即逝”的議論和抒情產(chǎn)生共鳴。 運用文學(xué)的語言表達。如運用比喻的手法把一般不為人知的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)得具體形象，以“表演一種奇怪的體操”來比喻蟬的離殼過程。又如以準確而形象的語言描寫所觀察到的情形，寫蟬“在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)”“并用前爪鉤住它的空皮”，其中的動詞準確而又生動地描寫了蟬脫殼的整個過程。 把自己的觀察過程寫得富有波折，有情節(jié)，有描寫，就像是小故事一樣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 作者為什么能把我們熟視無睹的蟬的成長過程說明得這樣清楚明白？思考探究 這是因為作者經(jīng)過了長期細致的觀察。從文中看，比如蟬四年一個生命周期，一個月在陽光下歌唱，都說明作者對蟬的觀察是長期而細致的。正是作