第1課_俄國(guó)十月革命的說(shuō)課稿

1、俄國(guó)十月革命俄國(guó)十月革命厚坡一中厚坡一中 周靜雨周靜雨說(shuō)課程序說(shuō)課程序1、分析教材、分析教材2、三維目標(biāo)、三維目標(biāo)3、重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)5、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程4、教法學(xué)法、教法學(xué)法俄國(guó)十月革命俄國(guó)十月革命6、板書設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)7、拓展練習(xí)、拓展練習(xí)8、自我評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià) 本節(jié)內(nèi)容選自中華書局版初中歷史第一單元。本節(jié)內(nèi)容選自中華書局版初中歷史第一單元。本單元的核心內(nèi)容是從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主本單元的核心內(nèi)容是從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立。義制度的建立。 本課教材主要圍繞俄國(guó)十月革命展開，主要本課教材主要圍繞俄國(guó)十月革命展開，主要講述社會(huì)主義在俄國(guó)由理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，世界上出現(xiàn)講述社會(huì)主

2、義在俄國(guó)由理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，世界上出現(xiàn)了新的社會(huì)制度。十月革命是繼巴黎公社后馬克思了新的社會(huì)制度。十月革命是繼巴黎公社后馬克思主義的又一次偉大實(shí)踐，它不僅對(duì)俄國(guó)和世界歷史主義的又一次偉大實(shí)踐，它不僅對(duì)俄國(guó)和世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，而且對(duì)我國(guó)的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程也發(fā)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，而且對(duì)我國(guó)的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程也發(fā)生了極大影響，因此，本課地位十分重要。生了極大影響，因此，本課地位十分重要。 對(duì)教材的分析對(duì)教材的分析 課程標(biāo)準(zhǔn)要求課程標(biāo)準(zhǔn)要求 概述俄國(guó)十月革命勝利的史實(shí)，認(rèn)識(shí)世界上第一概述俄國(guó)十月革命勝利的史實(shí)，認(rèn)識(shí)世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家建立的歷史意義。個(gè)社會(huì)主義國(guó)家建立的歷史意義。 學(xué)情調(diào)查學(xué)情調(diào)查(對(duì)學(xué)生的

3、分析對(duì)學(xué)生的分析) 在初中階段，學(xué)生已經(jīng)對(duì)俄國(guó)十月革命有了一定在初中階段，學(xué)生已經(jīng)對(duì)俄國(guó)十月革命有了一定的了解，通過(guò)對(duì)馬克思主義的誕生的學(xué)習(xí)，對(duì)科的了解，通過(guò)對(duì)馬克思主義的誕生的學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)社會(huì)主義理論也有了初步認(rèn)識(shí)，但是歷史分析、學(xué)社會(huì)主義理論也有了初步認(rèn)識(shí)，但是歷史分析、理解能力還有待提高。理解能力還有待提高。 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)的依據(jù)）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)的依據(jù)）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、了解俄國(guó)十月革命的歷史條件、過(guò)程和歷史意義。、了解俄國(guó)十月革命的歷史條件、過(guò)程和歷史意義。2、提高學(xué)生閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力，、提高學(xué)生閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力，和對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)

4、行全面的比較、概括和闡釋的能力。和對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的比較、概括和闡釋的能力。1、根據(jù)、根據(jù)俄國(guó)十月革命俄國(guó)十月革命基本史實(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：十月基本史實(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：十月革命的爆發(fā)是歷史的必然；革命的爆發(fā)是歷史的必然；2、通過(guò)十月革命歷史意義的探討，使學(xué)生樹立為社會(huì)主義事、通過(guò)十月革命歷史意義的探討，使學(xué)生樹立為社會(huì)主義事業(yè)而奮斗的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。業(yè)而奮斗的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境探究學(xué)習(xí)、體會(huì)現(xiàn)實(shí)探究學(xué)習(xí)、體會(huì)現(xiàn)實(shí)積極探索解決問(wèn)積極探索解決問(wèn)題的途徑。題的途徑。u知識(shí)與能力知識(shí)與能力u過(guò)程與方法過(guò)程與方法u情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀創(chuàng)設(shè)問(wèn)題

5、情境創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境探究學(xué)習(xí)、體會(huì)現(xiàn)實(shí)探究學(xué)習(xí)、體會(huì)現(xiàn)實(shí)積極探索解決問(wèn)積極探索解決問(wèn)題的途徑。題的途徑。u情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：重點(diǎn)：俄國(guó)十月革命的歷史條件和歷史意義。俄國(guó)十月革命的歷史條件和歷史意義。 依據(jù)依據(jù)：條件和意義是中三學(xué)生了解一場(chǎng)革命運(yùn)動(dòng)的條件和意義是中三學(xué)生了解一場(chǎng)革命運(yùn)動(dòng)的主體部分。主體部分。 難點(diǎn)：難點(diǎn)： 對(duì)俄國(guó)十月革命歷史條件的分析。對(duì)俄國(guó)十月革命歷史條件的分析。 突破突破： 通過(guò)情景再現(xiàn)、問(wèn)題探究等課堂活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)情景再現(xiàn)、問(wèn)題探究等課堂活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中分析、理解俄國(guó)十月革命爆發(fā)的各項(xiàng)歷史在活動(dòng)中分析、理解俄國(guó)十月革命爆發(fā)的各

6、項(xiàng)歷史條件，從而提高解決問(wèn)題的能力。條件，從而提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法教學(xué)方法 情境教學(xué)法、啟發(fā)式、比較法、討論法等情境教學(xué)法、啟發(fā)式、比較法、討論法等教法運(yùn)用教法運(yùn)用 在具體的教學(xué)活動(dòng)中，圍繞俄國(guó)十月革命在具體的教學(xué)活動(dòng)中，圍繞俄國(guó)十月革命的歷史條件和歷史意義這一重點(diǎn)內(nèi)容的歷史條件和歷史意義這一重點(diǎn)內(nèi)容,以材料、以材料、問(wèn)題構(gòu)建情境，引導(dǎo)學(xué)生探究，教師點(diǎn)撥、誘問(wèn)題構(gòu)建情境，引導(dǎo)學(xué)生探究，教師點(diǎn)撥、誘思，并對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行比較分析，加以歸納，思，并對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行比較分析，加以歸納，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究反

7、思?xì)v史反思?xì)v史總結(jié)規(guī)總結(jié)規(guī)律、形成認(rèn)識(shí)律、形成認(rèn)識(shí)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)n 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的積極性，指導(dǎo)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的積極性，指導(dǎo)學(xué)生閱讀分析有關(guān)材料學(xué)生閱讀分析有關(guān)材料,得出正確認(rèn)識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生得出正確認(rèn)識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生置身于歷史情境中置身于歷史情境中,參與課堂活動(dòng)；拓展學(xué)生思維，參與課堂活動(dòng)；拓展學(xué)生思維，從宏觀上認(rèn)識(shí)歷史并正確總結(jié)規(guī)律。從宏觀上認(rèn)識(shí)歷史并正確總結(jié)規(guī)律。教學(xué)手段教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué)多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì) 向?qū)W生展示圖片，設(shè)計(jì)問(wèn)題：向?qū)W生展示圖片，設(shè)計(jì)問(wèn)題： 推進(jìn)新課推進(jìn)新課: 一、歷史條件一、歷史條件 窮人在施粥窮人在施粥棚內(nèi)勉強(qiáng)果腹棚

8、內(nèi)勉強(qiáng)果腹 上流社會(huì)舉上流社會(huì)舉行的豪華酒宴行的豪華酒宴列寧列寧列寧主義是帝國(guó)主義和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的馬克思主義列寧主義是帝國(guó)主義和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的馬克思主義 1903年，布爾什維克黨的建年，布爾什維克黨的建立，標(biāo)志著列寧主義的誕生立，標(biāo)志著列寧主義的誕生 “如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng), ,俄國(guó)俄國(guó)也許會(huì)過(guò)上幾年甚至幾也許會(huì)過(guò)上幾年甚至幾十年十年 而不發(fā)生反對(duì)資本而不發(fā)生反對(duì)資本家的革命。家的革命?！绷袑幜袑幰粦?zhàn)激化各種社會(huì)矛盾一戰(zhàn)激化各種社會(huì)矛盾, ,為革命創(chuàng)造了有利時(shí)機(jī)。為革命創(chuàng)造了有利時(shí)機(jī)。 “任何一個(gè)國(guó)家也沒任何一個(gè)國(guó)家也沒有像俄國(guó)那樣嚴(yán)重地受有像俄國(guó)那樣嚴(yán)重地受到戰(zhàn)爭(zhēng)的磨難和痛苦。到

9、戰(zhàn)爭(zhēng)的磨難和痛苦?！?” 列寧列寧第一次世界大戰(zhàn)中俄國(guó)群眾游行示威第一次世界大戰(zhàn)中俄國(guó)群眾游行示威二、革命進(jìn)程二、革命進(jìn)程 “目前俄國(guó)的特點(diǎn)是從革命的第一階段過(guò)渡到革命的第二階段，第一階段由于無(wú)產(chǎn)階級(jí)覺悟性和組織不夠，政權(quán)落到了資產(chǎn)階級(jí)手中，第二階段則應(yīng)當(dāng)使政權(quán)轉(zhuǎn)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)和貧苦農(nóng)民階層手中。”“資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府繼續(xù)進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)是掠奪性帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，只有社會(huì)主義革命推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治?！闭?qǐng)回答：上述內(nèi)容出自什么文獻(xiàn)？是誰(shuí)制定的？這一文獻(xiàn)的歷史意義和作用是什么？問(wèn)題探究問(wèn)題探究2:2:出自出自四月提綱四月提綱，列寧。，列寧。為布爾什維克黨規(guī)定了從資產(chǎn)階為布爾什維克黨規(guī)定了從資產(chǎn)階級(jí)民主革命過(guò)渡到社會(huì)

10、主義革命的級(jí)民主革命過(guò)渡到社會(huì)主義革命的路線，路線，指明了革命發(fā)展的前途。指明了革命發(fā)展的前途。工人、士兵向冬宮進(jìn)攻工人、士兵向冬宮進(jìn)攻 冬宮，俄國(guó)沙皇的宮殿，俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府設(shè)于此。冬宮，俄國(guó)沙皇的宮殿，俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府設(shè)于此。攻打冬宮攻打冬宮 19171917年年1111月月7 7日日（俄歷（俄歷1010月月2525日），在布爾什維克領(lǐng)導(dǎo)下，日），在布爾什維克領(lǐng)導(dǎo)下，彼得格勒彼得格勒的武裝工人、士兵發(fā)動(dòng)起義，推翻了臨時(shí)政府。的武裝工人、士兵發(fā)動(dòng)起義，推翻了臨時(shí)政府。彼得格勒武裝起義彼得格勒武裝起義19171917年年1111月月7 7日日, ,全俄第二全俄第二次蘇維埃代表大會(huì)召開，

11、次蘇維埃代表大會(huì)召開，圖為列寧宣告蘇維埃政府圖為列寧宣告蘇維埃政府成立成立你能說(shuō)出大會(huì)的內(nèi)容有哪些嗎你能說(shuō)出大會(huì)的內(nèi)容有哪些嗎? ?全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會(huì)召開全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會(huì)召開你是如何理解新生的蘇你是如何理解新生的蘇維埃政權(quán)代表了人民的維埃政權(quán)代表了人民的根本利益根本利益? ?滿足了人民當(dāng)滿足了人民當(dāng)家作主的愿望家作主的愿望 滿足了人民滿足了人民的和平要求的和平要求 人民民主人民民主 和平法令和平法令 土地法令土地法令滿足了人民滿足了人民的土地要求的土地要求新生的蘇維埃政權(quán)代表了人民的根本利益新生的蘇維埃政權(quán)代表了人民的根本利益蘇俄政治體制建設(shè)初具規(guī)模蘇俄政治體制建

12、設(shè)初具規(guī)模 二月革命二月革命十月革命十月革命目的目的性質(zhì)性質(zhì)結(jié)果結(jié)果影響影響推翻沙皇專制統(tǒng)治推翻沙皇專制統(tǒng)治推翻資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府推翻資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府資產(chǎn)階級(jí)民主革命資產(chǎn)階級(jí)民主革命無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命推翻沙皇專制統(tǒng)治推翻沙皇專制統(tǒng)治出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存建立了世界上第一建立了世界上第一個(gè)工農(nóng)蘇維埃政權(quán)個(gè)工農(nóng)蘇維埃政權(quán) 結(jié)束了封建結(jié)束了封建王朝專制統(tǒng)治王朝專制統(tǒng)治 走上了社會(huì)主義道路走上了社會(huì)主義道路對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響二月革命和十月革命有哪些區(qū)別二月革命和十月革命有哪些區(qū)別? ?討論：俄國(guó)十月革命為什么能夠成功？討論：俄國(guó)十月革命為什么能夠成功

13、？ 俄國(guó)社會(huì)矛盾激化俄國(guó)社會(huì)矛盾激化 以列寧為首的布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)以列寧為首的布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo) 得到人民的支持擁護(hù)得到人民的支持擁護(hù) 假設(shè)有一位年輕的俄國(guó)農(nóng)民，后來(lái)參了假設(shè)有一位年輕的俄國(guó)農(nóng)民，后來(lái)參了軍，并參加了第一次世界大戰(zhàn)，接著又參加軍，并參加了第一次世界大戰(zhàn)，接著又參加了二月革命，加入彼得格勒十月武裝起義的了二月革命，加入彼得格勒十月武裝起義的行列。請(qǐng)你簡(jiǎn)述他的經(jīng)歷。行列。請(qǐng)你簡(jiǎn)述他的經(jīng)歷。三、三、歷史意義歷史意義思考：思考：1、如果沒有十月革命的 勝利,俄國(guó)將是怎樣一副場(chǎng)景？2、如果沒有十月革命的勝利，人類社會(huì)將是怎樣的狀況？問(wèn)題探究問(wèn)題探究3:俄國(guó)的十月革命有何特征？俄

14、國(guó)的十月革命有何特征？武裝暴動(dòng)武裝暴動(dòng)起義的形式起義的形式中心城市中心城市中小城鎮(zhèn)農(nóng)村地區(qū)中小城鎮(zhèn)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)歷了資產(chǎn)階級(jí)民主革命和社會(huì)主義經(jīng)歷了資產(chǎn)階級(jí)民主革命和社會(huì)主義革命革命兩個(gè)緊密兩個(gè)緊密相連不同性質(zhì)的階段相連不同性質(zhì)的階段 “十月革命的一聲炮響，給我十月革命的一聲炮響，給我們送來(lái)了馬克思列寧主義。十們送來(lái)了馬克思列寧主義。十月革命幫助了全世界也幫助了月革命幫助了全世界也幫助了中國(guó)的先進(jìn)分子中國(guó)的先進(jìn)分子,用無(wú)產(chǎn)階級(jí)的用無(wú)產(chǎn)階級(jí)的宇宙觀作為觀察國(guó)家命運(yùn)的工宇宙觀作為觀察國(guó)家命運(yùn)的工具，重新思考自己的問(wèn)題，走具，重新思考自己的問(wèn)題，走俄國(guó)的路俄國(guó)的路-這就是結(jié)論。這就是結(jié)論?！?-毛澤東毛

15、澤東十月社會(huì)主義革命在人類歷史上十月社會(huì)主義革命在人類歷史上開辟了一個(gè)新的歷史潮流，把社會(huì)主開辟了一個(gè)新的歷史潮流，把社會(huì)主義理想變成了現(xiàn)實(shí)，打破了資本主義義理想變成了現(xiàn)實(shí)，打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面；并且鍛鑄了叱咤風(fēng)一統(tǒng)天下的局面；并且鍛鑄了叱咤風(fēng)云、稱雄世界的蘇聯(lián)。然而，因?yàn)橹T云、稱雄世界的蘇聯(lián)。然而，因?yàn)橹T多因素，蘇聯(lián)解體了。蘇聯(lián)解體，是多因素，蘇聯(lián)解體了。蘇聯(lián)解體，是否意味著社會(huì)主義的失?。繛槭裁?？否意味著社會(huì)主義的失敗？為什么？板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)俄國(guó)十月革命的勝利俄國(guó)十月革命的勝利條件條件進(jìn)程進(jìn)程意義意義拓展拓展小試牛刀小試牛刀 1、俄國(guó)二月革命推翻的是、俄國(guó)二月革命推翻的是 A、沙

16、皇專制統(tǒng)治、沙皇專制統(tǒng)治 B、封建農(nóng)奴制度、封建農(nóng)奴制度 C、君主立憲制度、君主立憲制度 D、資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府、資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府 2、二月革命的結(jié)果超出了其革命的范圍，具體表現(xiàn)在、二月革命的結(jié)果超出了其革命的范圍，具體表現(xiàn)在 A、推翻極端專制的政權(quán)、推翻極端專制的政權(quán) B、形成兩個(gè)政權(quán)并存的局面、形成兩個(gè)政權(quán)并存的局面 C、無(wú)產(chǎn)階級(jí)掌握政府權(quán)力、無(wú)產(chǎn)階級(jí)掌握政府權(quán)力 D、工人群眾擁有革命武裝、工人群眾擁有革命武裝 3、二月革命后、二月革命后,促使俄國(guó)革命轉(zhuǎn)向社會(huì)主義方向的文件是促使俄國(guó)革命轉(zhuǎn)向社會(huì)主義方向的文件是 A、“四月提綱四月提綱” B、告工人、士兵和農(nóng)民書告工人、士兵和農(nóng)民書 C、和平

17、法令和平法令 D、土地法令土地法令 基本題基本題 4、十月革命的特點(diǎn)有、十月革命的特點(diǎn)有 在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的國(guó)家單獨(dú)取得勝利在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的國(guó)家單獨(dú)取得勝利 走的是由城市到農(nóng)村的革命道路走的是由城市到農(nóng)村的革命道路 資產(chǎn)階級(jí)民主革命和社會(huì)主義革命緊密相連資產(chǎn)階級(jí)民主革命和社會(huì)主義革命緊密相連 布爾什維克黨起了領(lǐng)導(dǎo)作用布爾什維克黨起了領(lǐng)導(dǎo)作用 A B C D 5、十月革命和巴黎公社革命相同點(diǎn)是、十月革命和巴黎公社革命相同點(diǎn)是 A、在無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持暴力斗爭(zhēng)、在無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持暴力斗爭(zhēng) B、較好地解決了工農(nóng)聯(lián)盟問(wèn)題、較好地解決了工農(nóng)聯(lián)盟問(wèn)題 C、打碎舊的國(guó)家機(jī)器，建立人民政權(quán)、打碎舊的國(guó)家機(jī)器，建立人民政權(quán) D、社會(huì)主義性質(zhì)的革命、社會(huì)主義性質(zhì)的革命提高題提高題 6、比較俄國(guó)十月革命和中國(guó)新民主主義革