2022年四年級語文白鵝知識點

1、 四年級語文白鵝知識點 白鵝又名沙坪小屋的鵝,是豐子愷的作品。1946年夏寫于重慶，原載于1946年8月1日導報月刊第1卷第1期。你會整理四班級語文白鵝學問點嗎?這里給大家共享一些四班級語文白鵝學問點，歡迎閱讀! 四班級語文白鵝原文 這白鵝，是一位即將遠行的伴侶送給我的。我抱著這潔白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿勢，想道：“好一個傲岸的動物!” 鵝的傲岸，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。 鵝的叫聲，音調嚴厲嚴肅，似厲聲呵斥。它的舊仆人告知我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看管門戶。后來我看到果真如此：凡有生客進來，鵝必定厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于

2、狗的狂吠。 鵝的步態(tài)，更是高傲了。大體上與鴨相像，但鴨的步調急速，有局促擔心之相;鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，觀察人走來也毫不相讓;有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。 鵝的吃飯，經常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的味道。這些食料并不浪費，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，如果水盆放在遠處，它肯定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。 這樣從容不迫地吃飯，必需有

3、一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。由于四周的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就靈敏地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立即逃往籬邊，蹲著靜候;看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃泥、吃草的時候，狗又靈敏地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便仰頭大叫，好像責怪人們供給不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。由于鄰近狗許多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。 我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需

4、的泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這些食物，它仍是要走遠去的。因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不行，真是架子十足! 四班級語文白鵝學問點 一、多音字 看kn(探望) 角jio(角落) kn(看管)ju(角色) 供 gng(供詞) gng(供應) 二、近義詞 傲岸自大 嚴厲嚴格 嚴肅慎重 從容鎮(zhèn)靜 侍候侍奉 供給撫養(yǎng) 浪費奢華 窺伺窺探 靈敏敏捷 左顧右盼東張西望 一絲不茍當心翼翼 從容不迫從容自如 三、反義詞 傲岸虛心 從容急促 浪費節(jié)約 靈敏笨拙 局促擔心怡然得意 偶然常常 一絲不茍馬虎大意 從容不迫手忙腳亂 四、詞語辨析 “嚴肅”和“莊重”都含有“嚴厲”的意思。區(qū)分在于： “嚴肅”側重在態(tài)度

5、方面，多用來形容對人對事的嚴厲態(tài)度;“莊重”多形容人的姿勢、舉止、言語、容貌等方面。 例：爸爸嚴肅地叮囑我，肯定要把信放進信箱里。 在升旗儀式上，同學們整齊地站著隊列，神態(tài)莊重而肅穆。 五、詞語解釋 1.左顧右盼：形容向四周察看，也指遲疑觀望或非常得意時的神態(tài)。文中指鵝來到了一個生疏的環(huán)境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹。 2.局促擔心：形容拘謹不自然、舉止拘束、心中擔心。文中指鴨的步態(tài)急速，很不自然。 3.三眼一板：比方言語、行動有條理或合法規(guī)。本文指鵝的吃法刻板，從不轉變。 4.一絲不茍：最微小的地方都不馬虎。形容做事特別仔細。本文指鵝的吃法每天都一個樣，一點兒也不馬虎。 5.揚長而去：旁

6、若無人，大模大樣地離去。本文指狗偷吃完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷吃前形成了鮮亮的對比。 6.傲岸：自以為了不起，看不起人;極其傲慢。 六、句子理解 1、鵝的傲岸，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。 “傲岸”是指極其傲慢，自以為了不起，看不起別人。這句話是文章的中心句，起到統(tǒng)領全文的作用，集中概括了鵝傲岸的詳細表現(xiàn)。同時，它也是過渡句。 2、鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。 “從容”(中的“從”讀cng，不讀cng)，“從容”是不慌不忙、冷靜、鎮(zhèn)靜的意思;“大模大樣”(中的“?！弊xm)，“大模大樣”用來形容高傲、滿不在乎的樣子;“頗像”就是很像;“凈角”中的“角”讀ju，是角色

7、的意思，用“京劇里的凈角出場”來比方鵝的步調，不僅形象地寫出了鵝步調的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不行一世的高傲。 3、譬如吃了一口飯，如果水盆放在遠處，它肯定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。 “譬如”是比如的意思;“如果”是假如的意思;“從容不迫”是指特別冷靜、不慌不忙的樣子。突出鵝吃相的可笑，可笑在必需有三樣東西下飯，可笑在一絲不茍的吃法，可笑在循規(guī)蹈矩、不會變通的做法。 4、這樣從容不迫地吃飯，必需有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。 “侍候”是指在擅長運用對比的方法突出鵝的特點。猶如鵝的“引吭”與狗的“狂吠”對比。自己的地位，顯示鵝的尊貴。 5、由于四周

8、的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。 “窺伺”是指暗中觀望動靜，等待機會，多含貶義。從這句話可以看出，連四周的狗都知道它的吃法，了解它吃食的規(guī)律，可見它是多么嚴格地遵守著吃飯的三眼一板。在這里，還稱它為“我們這位鵝老爺”，明貶實褒，表現(xiàn)出對鵝布滿了愛意。 四班級語文白鵝教案 教學過程 一、導入新課 1、老師和同學共同回憶上冊學過豐子愷的.文章山中避雨，全班背誦文中提到的蘇軾的詩歌飲湖上初晴后雨，然后請愿個別同學介紹的簡介導入 新課。 2、檢查同學搜集有關鵝的材料，同學之間相互溝通。(同學搜集材料內容非常豐富，有的上網查找了許多的材料;有的從郵票上查找到有關這方面的材料;有的找到有關鵝的畫等。) 二、閱讀環(huán)節(jié) 1、自由地朗讀課文，掃除文字障礙，抄寫成語。 2、理清文章的結構。 三、解讀環(huán)節(jié) 圍繞幾個問題引導同學自主閱讀，通過小組爭論、班內溝通學習課文。 1、課文中的白鵝有什么特點? 2、白鵝對我們一家人有哪些貢獻? 3、喜愛白鵝，你喜愛筆下的白鵝嗎? 四、拓展環(huán)節(jié) 1、針對喜不喜愛白鵝這個問題，讓同學分成兩個對立面，綻開辯論。 2、讀一讀課文有關白鵝