幼兒園中班語言《你是小螞蟻小可》教學(xué)設(shè)計

1、幼兒園中班語言你是小螞蟻，小可教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)理解畫面情景，能用語言、動作、表情等方式表達(dá) 自己對文學(xué)作品的理解。2、引導(dǎo)幼兒用句式“真希望我是可以“說話。3、鼓勵幼兒了解自己的優(yōu)點(diǎn)，喜歡自己?；顒訙?zhǔn)備： 情 景掛圖（五幅）；螞蟻（圖片）；歌曲磁帶我真的很不錯； 標(biāo)有幼兒姓名的指標(biāo)大轉(zhuǎn)盤?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒的興趣：今天老師給小朋友請來了幾位，你們 想知道他們是誰嗎？（出示圖五）小朋友看看是誰?。浚ㄎ浵仯?我們歡迎一下它們來我們班做客，（拍手）（1）看看來了幾只螞蟻啊？它們有什么不同的地方啊？猜 猜它們在干什么呢？（顏色不一樣，它們在說話）（2）教師介紹三只螞蟻的名字：黑色的螞蟻叫

2、小可，扶螞 蟻的那個叫點(diǎn)點(diǎn)，還有一個就豆豆，你們想不想知道它們在說什 么呢？（想）。小結(jié)：小朋友也發(fā)現(xiàn)小可的顏色和它們好朋友的顏色不一 樣，是吧？（是），他就認(rèn)為自己長的不好看，很討厭自己，也 討厭做螞蟻了，有一天它一個人出去散步時發(fā)生了一些事情，我 們一起去看看是什么事，好嗎？二、基本局部1集體觀察情景掛圖，引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容。（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面。圖一，小可看見樹葉上的什么？它是怎樣表情？（真希望我是一只蝸牛，可以背著房子到處走），圖二，小可看見池塘里的什么？它又是怎樣的表情？（真希望我是一只魚可以再水里游來游去）圖三，小可看見天上飛的什么？它有是怎樣的表情？（真希望我是一只蝴蝶可

3、以在空中飛來飛去）圖四，接下來小可發(fā)生了什么事？是誰救了它？（螞蟻想像蝴蝶一樣在空中飛，就自己想了一個方法，站在 大樹上往下跳，結(jié)果從樹上摔了下來，這時來了它的螞蟻朋友救 了它，最后，小可改變了自己的想法不在羨慕別人了，因為自己 一個對他很好的螞蟻好朋友）（2）教師完整的講述畫面內(nèi)容。幼兒傾聽，了解句式“真希望我是可以J2教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)想自身經(jīng)驗，以“真希望我是可以一” 句式說話，將童話故事內(nèi)容延伸，續(xù)編。教師：小朋友，你希望你是誰啊？可以干什么？誰會用“真 希望我是可以”句式說話呢？3教師引導(dǎo)幼兒說自己的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵幼兒喜歡自己。教師：小朋友和螞蟻小可一樣都很希望自己是別人，都很羨 慕他們的好

4、，認(rèn)為他們什么都好，對嗎？（對），其實我們小朋友也有自己的優(yōu)點(diǎn)??！我們自己會做的事情也很多??！只是自己 還沒有發(fā)現(xiàn)。前幾天王老師在玩手機(jī)時，無意發(fā)現(xiàn)了幾個特別能 干小朋友，就用手機(jī)拍下了，我們一起看看他們都是誰，他們都 會干什么呢（播放手機(jī)相片，幼兒觀看）。4請個別幼兒上臺講述自己的優(yōu)點(diǎn)、會做什么？教師：這些小朋友真能干，他們會寫字、掃地、整理衣物、 等，你們是不是也和他們一樣很能干呢？誰愿意把自己的優(yōu)點(diǎn)講 給大家聽??？小結(jié)：有這么多優(yōu)點(diǎn)??！還有的小朋友還不知道自己的優(yōu)點(diǎn) 呢，別的小朋友也不了解，我們一起玩?zhèn)€游戲，并且記錄小朋友 的優(yōu)點(diǎn)，看看誰的優(yōu)點(diǎn)最多，好不好??？（出示大轉(zhuǎn)盤）三、結(jié)束局部游戲：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”規(guī)那么：轉(zhuǎn)盤上有每一個幼兒的名字，老師將轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，等轉(zhuǎn) 盤停止后，指針指向哪個幼兒的名字，我們就請那個幼兒上臺來, 講自己的優(yōu)點(diǎn)及長處。教師：小朋友講出一個優(yōu)點(diǎn)，老師就會給他的名字后面畫上 一個五角星，看誰得的星星最多。教師總結(jié)：我們每個小朋友都有這么多的優(yōu)點(diǎn)，