初中生物會考復(fù)習(xí)資料

1、第一單元第一單元 生物體的結(jié)構(gòu)和層次生物體的結(jié)構(gòu)和層次一、一、_是生命活動的基本單位。是生命活動的基本單位。細(xì)胞細(xì)胞1、_ 2、_3、_ 4、_ 5、_ 6、_7、_ 8、_ 9、_ 10、_ 11、_ 12、_13、_目鏡目鏡鏡筒鏡筒轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器物鏡物鏡壓片夾壓片夾載物臺載物臺鏡柱鏡柱通光孔通光孔遮光器遮光器粗準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋反光鏡反光鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋鏡臂鏡臂1、顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)、顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)2、顯微鏡的使用方法：、顯微鏡的使用方法： （1 1）對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使）對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使_對準(zhǔn)通光孔，（左眼對準(zhǔn)通光孔，（左眼_，右眼，右眼_）。轉(zhuǎn)動）。轉(zhuǎn)動_，直到，直到看到明亮的

2、看到明亮的_。 （2 2）觀察：標(biāo)本放在）觀察：標(biāo)本放在_上，用上，用_壓住，正對壓住，正對_。 雙眼注視雙眼注視_，轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動_，使，使_緩慢下降，緩慢下降，直到接近標(biāo)本。直到接近標(biāo)本。 左眼注視左眼注視_，反向轉(zhuǎn)動，反向轉(zhuǎn)動_，使，使_緩慢上升，緩慢上升，就可以看到物象，再調(diào)節(jié)就可以看到物象，再調(diào)節(jié)_，直，直到看到清晰的物象。到看到清晰的物象。低倍鏡注視目鏡粗準(zhǔn)焦螺旋睜開反光鏡視野載物臺壓片夾通光孔物鏡鏡筒目鏡粗準(zhǔn)焦螺旋鏡筒細(xì)準(zhǔn)焦螺旋3、制作植物臨時裝片的步驟：、制作植物臨時裝片的步驟： 擦：用擦：用_擦擦_ 滴：在載玻片中間滴一滴滴：在載玻片中間滴一滴_ ?。喝〔牡牟课蝗。喝〔牡牟课籣

3、展：材料展開的方法展：材料展開的方法_ 蓋：蓋蓋玻片的方法蓋：蓋蓋玻片的方法_，這樣做，這樣做的原因是的原因是_。 染：染色的方法染：染色的方法_ 吸：吸引染液的方法吸：吸引染液的方法_紗布載玻片清水洋蔥鱗片葉內(nèi)表面放入清水中，用鑷子展平將蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下避免產(chǎn)生氣泡在蓋玻片的一側(cè)滴稀碘液另一側(cè)用吸水紙吸引4、區(qū)分動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)：、區(qū)分動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)：（1）、圖中屬于植物細(xì)胞的是）、圖中屬于植物細(xì)胞的是 圖，屬于動物細(xì)胞的是圖，屬于動物細(xì)胞的是 圖。圖。（2）、）、. 寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱：寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱： A. B. C. _ D. E. F

4、. _ . 切開番茄時，流出的紅色汁液是切開番茄時，流出的紅色汁液是_,它來自它來自 （填字母）。（填字母）。. 圖中圖中 （填字母）可以緩緩流動。（填字母）可以緩緩流動。. 對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 （填字母）。（填字母）。（3）動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是：）動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是：_、_和和_。植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是：植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是：_、_和和_。甲甲乙乙細(xì)胞壁細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)葉綠體葉綠體液泡液泡細(xì)胞液細(xì)胞液FDA細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁細(xì)胞壁葉綠體葉綠體液泡液泡第二單元第二單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境一、生態(tài)系

5、統(tǒng)的組成：一、生態(tài)系統(tǒng)的組成： 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) _ _ _ _ _： 陽光、空氣、水等生物部分生產(chǎn)者：綠色植物消費(fèi)者：動物分解者：細(xì)菌和真菌非生物部分 該食物網(wǎng)中共有該食物網(wǎng)中共有_條食物鏈，最長的一條食物條食物鏈，最長的一條食物鏈?zhǔn)擎準(zhǔn)莀。若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是_的數(shù)量將會增加，這可能導(dǎo)致的數(shù)量將會增加，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。生態(tài)平衡被破壞。圖中食蟲鳥與蜘蛛存在圖中食蟲鳥與蜘蛛存在_關(guān)系。關(guān)系。某同學(xué)將圖中的消費(fèi)者某同學(xué)將圖中的消費(fèi)者分為兩大類，一類是食蟲分為兩大類，一類是食蟲 鳥、蛇、青蛙、鼠，另一

6、類鳥、蛇、青蛙、鼠，另一類是蜘蛛、食草昆蟲。他是根是蜘蛛、食草昆蟲。他是根據(jù)據(jù)_作作為分類依據(jù)的。為分類依據(jù)的。2、下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：、下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：是否為脊椎動物是否為脊椎動物五五草草 食草昆蟲食草昆蟲 蜘蛛蜘蛛 青蛙青蛙 蛇蛇蜘蛛和食草昆蟲蜘蛛和食草昆蟲捕食和競爭捕食和競爭三、某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，這三、某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，這種現(xiàn)象叫做種現(xiàn)象叫做_。四、生物因素對生物的影響：四、生物因素對生物的影響： _ ：七星瓢蟲捕食：七星瓢蟲捕食 _：稻田里稻田里水稻水稻和雜草爭奪陽光、養(yǎng)料和水分和雜草爭奪陽光、養(yǎng)料和水分 _：

7、蜜蜂成百上千只組成一個大家庭，成員蜜蜂成百上千只組成一個大家庭，成員 _ ：人和體內(nèi)的蛔蟲：人和體內(nèi)的蛔蟲 _：蘑菇生活在枯木頭上：蘑菇生活在枯木頭上 捕食捕食競爭競爭合作合作寄生寄生腐生腐生富集作用富集作用第三單元第三單元 生物圈中的綠色植物生物圈中的綠色植物一、植物的光合作用一、植物的光合作用 參與光合作用的細(xì)胞器是參與光合作用的細(xì)胞器是_，分布于分布于_體內(nèi)。光合作用的外體內(nèi)。光合作用的外界條件是界條件是_，需要原材料是，需要原材料是_。產(chǎn)物主要是產(chǎn)物主要是_，還有部分的，還有部分的_和和_。公式：公式：_+_ _+_葉綠體葉綠體植物細(xì)胞植物細(xì)胞光照光照二氧化碳和水二氧化碳和水淀粉和氧氣

8、淀粉和氧氣蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)脂肪脂肪二氧化碳二氧化碳水水有機(jī)物有機(jī)物氧氣氧氣2、探究光合作用產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)、探究光合作用產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn) 圖一：將綠色植物放在圖一：將綠色植物放在_的環(huán)境的環(huán)境中一晝夜，目的中一晝夜，目的_。 圖二：選葉遮光。圖二：選葉遮光。 圖三：小燒杯中的液體是圖三：小燒杯中的液體是_，其，其作用是作用是_。隔水加熱的原因是。隔水加熱的原因是_。 圖四中滴加的液體是圖四中滴加的液體是_，此操作，此操作的依據(jù)是的依據(jù)是_的性質(zhì)，的性質(zhì)，檢驗(yàn)綠色植物葉片見光部分是否生成了檢驗(yàn)綠色植物葉片見光部分是否生成了_。黑暗黑暗將植物體內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗將植物體內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗酒精酒精溶

9、解葉綠素溶解葉綠素防止酒精燃燒，發(fā)生危險防止酒精燃燒，發(fā)生危險碘液碘液淀粉遇碘變藍(lán)淀粉遇碘變藍(lán)淀粉淀粉二、植物的呼吸作用：二、植物的呼吸作用： 細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞利用氧，將_分解為分解為_和和_，并釋放，并釋放_，供生命活動利用，這個，供生命活動利用，這個過程叫做過程叫做_。參與呼吸作用。參與呼吸作用的細(xì)胞器是的細(xì)胞器是_，廣泛分布于，廣泛分布于_和和_體內(nèi)。體內(nèi)。 公式：公式：_+_ _+_+_ 有機(jī)物有機(jī)物水水二氧化碳二氧化碳能量能量呼吸作用呼吸作用線粒體線粒體動物動物植物植物有機(jī)物有機(jī)物氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳水水能量能量第四單元第四單元 生物圈中的人生物圈中的人一、消化系統(tǒng)一、消化系統(tǒng)

10、 _：人體內(nèi)最主要的能源物質(zhì)人體內(nèi)最主要的能源物質(zhì) _：人體內(nèi)的儲備能源：人體內(nèi)的儲備能源 _：生長發(fā)育、受損細(xì)胞的修復(fù)和更新：生長發(fā)育、受損細(xì)胞的修復(fù)和更新 有機(jī)物有機(jī)物 缺乏維生素缺乏維生素A _ 維生素維生素 缺乏維生素缺乏維生素B _ 缺乏維生素缺乏維生素C _ 缺乏維生素缺乏維生素D _糖類糖類脂肪脂肪蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)佝僂病佝僂病夜盲癥夜盲癥腳氣病腳氣病壞血病壞血病 缺鈣缺鈣： _ 無機(jī)鹽無機(jī)鹽 缺鐵缺鐵： _ 無機(jī)物無機(jī)物 缺碘缺碘： _ 水水佝僂病佝僂病缺鐵性貧血缺鐵性貧血地方性甲狀腺腫大地方性甲狀腺腫大2、描述人體內(nèi)消化系統(tǒng)的組成：、描述人體內(nèi)消化系統(tǒng)的組成： _ _ _ _ _

11、_ _口腔口腔咽咽食道食道胃胃小腸小腸大腸大腸肛門肛門3、各種消化器官的作用：、各種消化器官的作用： _在口腔內(nèi)開始消化，在口腔內(nèi)開始消化， _在胃內(nèi)開始消化，在胃內(nèi)開始消化， _在小腸內(nèi)開始消化，在小腸內(nèi)開始消化，人體內(nèi)最重要的消化吸收器官是人體內(nèi)最重要的消化吸收器官是_，最大的消化腺是最大的消化腺是_，含有最多消化酶的消化液是含有最多消化酶的消化液是_。 淀粉淀粉蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)脂肪脂肪小腸小腸肝臟肝臟腸液腸液口腔例如：下圖中的曲線表示食物通過消化道時，糖類、蛋白質(zhì)和脂例如：下圖中的曲線表示食物通過消化道時，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化的過程中數(shù)量的變化，請分析并回答下列問題：（肪被消化的過程中數(shù)

12、量的變化，請分析并回答下列問題：（6分）分）（1）甲表示）甲表示_的消化曲線，乙表示的消化曲線，乙表示_ 的消的消化曲線，丙表示化曲線，丙表示_的消化曲線。的消化曲線。 （2）這三種營養(yǎng)物質(zhì)在）這三種營養(yǎng)物質(zhì)在_中都可以被消化，而在中都可以被消化，而在 _中都不能被消化。中都不能被消化。（3）由圖中可以看出，食物消化的主要場所是）由圖中可以看出，食物消化的主要場所是_。淀粉淀粉蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)脂肪脂肪小腸小腸食道食道小腸小腸二、血液循環(huán)系統(tǒng)二、血液循環(huán)系統(tǒng) _：RBC,主要成分是主要成分是_HB，缺少會引起，缺少會引起_ 血細(xì)胞血細(xì)胞 _：WBC，當(dāng)血液中，當(dāng)血液中WBC含量突然增多，說明人含量突

13、然增多，說明人 體體 _血液血液 _：PLT,當(dāng)血液中當(dāng)血液中PLT不足，會引起不足，會引起_ _：運(yùn)輸血細(xì)胞，養(yǎng)料和廢物。：運(yùn)輸血細(xì)胞，養(yǎng)料和廢物。紅細(xì)胞紅細(xì)胞白細(xì)胞白細(xì)胞血小板血小板血紅蛋白血紅蛋白貧血貧血有炎癥有炎癥出血不止出血不止血漿血漿三、呼吸系統(tǒng)：三、呼吸系統(tǒng)： 呼吸道：包括呼吸道：包括_ 作用作用_1、呼吸系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的組成的組成 肺：進(jìn)行肺：進(jìn)行_的主要場所。的主要場所。氣體進(jìn)出的通道，使進(jìn)入肺的氣氣體進(jìn)出的通道，使進(jìn)入肺的氣體溫暖、濕潤、清潔體溫暖、濕潤、清潔氣體交換氣體交換鼻鼻 咽咽 喉喉 氣管氣管 支氣管支氣管（ ） （ ） 肺泡內(nèi)的氣體交換：肺泡肺泡內(nèi)的氣體交換：肺泡

14、 血液血液 （ ）2、肺泡與血、肺泡與血液的氣體交換液的氣體交換 （ ）組織里的氣體交換：血液組織里的氣體交換：血液 組織細(xì)胞組織細(xì)胞氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳例如：例如：（1）如果上圖表示肺泡部位的血管，則）如果上圖表示肺泡部位的血管，則表示的血管叫表示的血管叫做做_，里面流，里面流_血，血，表示的血管叫做表示的血管叫做_，里面流，里面流_血。血。（2）如果上圖表示組織細(xì)胞處的血管，則）如果上圖表示組織細(xì)胞處的血管，則表示的血管表示的血管叫做叫做_，里面流，里面流_血，血，表示的血管叫表示的血管叫做做_，里面流，里面流_血。血。 肺動脈肺動脈靜脈血靜脈血肺靜脈肺靜脈動脈

15、血動脈血體動脈體動脈動脈血動脈血體靜脈體靜脈靜脈血靜脈血四、神經(jīng)系統(tǒng)：四、神經(jīng)系統(tǒng)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_，其基本結(jié)構(gòu)是，其基本結(jié)構(gòu)是_，包括：，包括：_ _ _ _ _反射反射反射弧反射弧感受器感受器傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器效應(yīng)器 人體內(nèi)幾種激素的作用：人體內(nèi)幾種激素的作用：（1）生長激素的作用：）生長激素的作用：侏儒癥患者幼年時期生長激素分泌不足所侏儒癥患者幼年時期生長激素分泌不足所引起的身材矮小。引起的身材矮小。巨人癥患者幼年時期生長激素分泌過多所巨人癥患者幼年時期生長激素分泌過多所引起的身材過高。引起的身材過高。（2）甲狀腺激素

16、：）甲狀腺激素：缺碘會引起地方性甲狀腺腫。缺碘會引起地方性甲狀腺腫。幼年缺碘會引起呆小癥。幼年缺碘會引起呆小癥。（3）胰島素（胰島分泌）胰島素（胰島分泌）胰島素分泌不足會引起糖尿病。胰島素分泌不足會引起糖尿病。 常見試題常見試題 幼年時期，生長激素分泌過多將引起幼年時期，生長激素分泌過多將引起 （ ） A肢端肥大癥肢端肥大癥 B巨人癥巨人癥 C呆小癥呆小癥 D侏儒癥侏儒癥 區(qū)生物評估卷區(qū)生物評估卷 胰島素分泌不足的人，胰島素分泌不足的人， 尿液里常含有（尿液里常含有（ ） A紅細(xì)胞紅細(xì)胞 B白細(xì)胞白細(xì)胞 C蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) D葡萄糖葡萄糖BD第五單元第五單元 動物的運(yùn)動和行為動物的運(yùn)動和行為一、動

17、物的運(yùn)動：一、動物的運(yùn)動：(1)、動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)，包括、動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)，包括_、_和和_。骨骨關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)骨骼肌骨骼肌(2)、肱二頭肌和肱三頭肌的協(xié)調(diào)運(yùn)動、肱二頭肌和肱三頭肌的協(xié)調(diào)運(yùn)動甲圖表示甲圖表示_動作，此時肱二頭肌處于動作，此時肱二頭肌處于_狀態(tài)，肱狀態(tài)，肱三頭肌處于三頭肌處于_狀態(tài)。乙圖表示狀態(tài)。乙圖表示_動作，此時肱二頭動作，此時肱二頭肌處于肌處于_狀態(tài)，肱三頭肌處于狀態(tài)，肱三頭肌處于_狀態(tài)。狀態(tài)。當(dāng)手臂懸垂提重物時，此時肱二頭肌處于當(dāng)手臂懸垂提重物時，此時肱二頭肌處于_狀態(tài)，肱三頭狀態(tài)，肱三頭肌處于肌處于_狀態(tài)。狀態(tài)。當(dāng)雙臂處于放松狀態(tài)時，此時肱二頭肌處于當(dāng)雙臂

18、處于放松狀態(tài)時，此時肱二頭肌處于_狀態(tài)，肱三狀態(tài)，肱三頭肌處于頭肌處于_狀態(tài)。狀態(tài)。屈肘屈肘收縮收縮舒張舒張伸肘伸肘舒張舒張收縮收縮收縮收縮收縮收縮舒張舒張舒張舒張二、動物的行為：二、動物的行為： _：由動物的遺傳物質(zhì)決定的行為。：由動物的遺傳物質(zhì)決定的行為。 _：由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。：由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。 社會行為：群體內(nèi)部形成一定的社會行為：群體內(nèi)部形成一定的_，成員之，成員之間有明確的間有明確的_，有的群體還形成了，有的群體還形成了_。先天性行為先天性行為學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為組織組織分工分工等級等級第六單元第六單元 生物的生殖、發(fā)育和遺傳生物的生殖、發(fā)育和遺傳一、人的生殖

19、發(fā)育：一、人的生殖發(fā)育： _：輸送卵細(xì)胞，受精卵形成：輸送卵細(xì)胞，受精卵形成女性生殖器官女性生殖器官 _：產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素：產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素 _：胚胎和胎兒發(fā)育的場所：胚胎和胎兒發(fā)育的場所輸卵管輸卵管卵巢卵巢子宮子宮1、昆蟲的生殖和發(fā)育：（有性、無性）生殖，（體內(nèi)、昆蟲的生殖和發(fā)育：（有性、無性）生殖，（體內(nèi)、體外）受精，（胎生、卵生）體外）受精，（胎生、卵生）（1）完全變態(tài)發(fā)育：）完全變態(tài)發(fā)育：_ _ _ _代表生物：代表生物：_（2）不完全表態(tài)發(fā)育：）不完全表態(tài)發(fā)育：_ _ _代表生物：代表生物：_二、動物的生殖和發(fā)育：二、動物的生殖和發(fā)育：卵卵幼蟲幼蟲蛹蛹成蟲成蟲家蠶、蜜

20、蜂、菜粉蝶、蠅、蚊家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊卵卵若蟲若蟲成蟲成蟲蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂2、兩棲動物的生殖發(fā)育：、兩棲動物的生殖發(fā)育：（有性、無性）生殖，（體內(nèi)、體外）受精，（胎生、卵（有性、無性）生殖，（體內(nèi)、體外）受精，（胎生、卵生）生）（1）以青蛙為例：）以青蛙為例：_ _ _ _（2）兩棲動物的代表：）兩棲動物的代表：_受精卵受精卵蝌蚪蝌蚪幼蛙幼蛙成蛙成蛙青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈3、鳥的生殖發(fā)育：（有性、無性）生殖，、鳥的生殖發(fā)育：（有性、無性）生殖，（體內(nèi)、體外）受精，（胎生、卵生）（體內(nèi)、體外）受精，（胎生、卵生）（1）發(fā)育過程：）發(fā)育過程：

21、_ _ _ （2）卵細(xì)胞）卵細(xì)胞=_+_+_受精卵受精卵雛鳥雛鳥成鳥成鳥卵黃卵黃卵黃膜卵黃膜胚盤胚盤三、植物的生殖三、植物的生殖 有性生殖有性生殖植物的植物的 _：馬鈴薯、葡萄、菊花、：馬鈴薯、葡萄、菊花、生殖方式生殖方式 月季等月季等無性生殖無性生殖 _：蘋果、梨、桃等：蘋果、梨、桃等 植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)扦插扦插嫁接嫁接四、生物的遺傳和變異：四、生物的遺傳和變異：1、描述染色體、描述染色體、DNA、基因之間的關(guān)系、基因之間的關(guān)系（1）圖中（一）表示）圖中（一）表示_，它存在于，它存在于_中；圖（二）中；圖（二）中，中，A為為_，B為為_。（2）（一）是由）（一）是由_和和_組成，其中組

22、成，其中_是主是主要的遺傳物質(zhì)。要的遺傳物質(zhì)。（3）控制生物性狀的是）控制生物性狀的是_，它存在于，它存在于_上，是上，是_的片斷。的片斷。（4）染色體存在于）染色體存在于_中，因此中，因此_也被稱作遺傳信也被稱作遺傳信息庫。息庫。染色體染色體細(xì)胞核細(xì)胞核DNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)DNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)DNA基因基因DNA有遺傳信息有遺傳信息細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞核2、性別決定、性別決定YXXYXYXX女女男男男男女女第七單元第七單元 生物多樣性生物多樣性一、生物的多樣性：一、生物的多樣性：1、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)細(xì)菌是（單、多）細(xì)胞生物，沒有成形的細(xì)菌是（單、多）細(xì)胞生物，沒有成形的_，遺傳物質(zhì)是，遺

23、傳物質(zhì)是_，以，以_方式產(chǎn)生后代。細(xì)菌沒有方式產(chǎn)生后代。細(xì)菌沒有_，所以利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，所所以利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，所以它們是生態(tài)系統(tǒng)中的以它們是生態(tài)系統(tǒng)中的_者。者。細(xì)胞核細(xì)胞核DNA分裂分裂葉綠體葉綠體分解分解3、病毒的結(jié)構(gòu)、病毒的結(jié)構(gòu)病毒由病毒由_外殼和內(nèi)部的外殼和內(nèi)部的_構(gòu)成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。構(gòu)成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)2、真菌的結(jié)構(gòu)、真菌的結(jié)構(gòu)真菌是真菌是_（單、多）細(xì)胞生物；菌體都是由（單、多）細(xì)胞生物；菌體都是由_集合而集合而成的；每個細(xì)胞都有成的；每個細(xì)胞都有_、 _、 _和和 _ ；能產(chǎn)生；能

24、產(chǎn)生_發(fā)育成新個體。其中，青霉直立菌發(fā)育成新個體。其中，青霉直立菌絲頂端的孢子排列成絲頂端的孢子排列成_，曲霉直立菌絲頂端的孢子排列成，曲霉直立菌絲頂端的孢子排列成_多多菌絲菌絲細(xì)胞壁細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞核孢子孢子掃帚狀掃帚狀放射狀放射狀4、為了證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方、為了證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案。三種方案的共同點(diǎn)是：將同種樹的落葉分成甲乙兩組。實(shí)驗(yàn)過程中低加蒸案。三種方案的共同點(diǎn)是：將同種樹的落葉分成甲乙兩組。實(shí)驗(yàn)過程中低加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。餾水，使樹葉保持潮濕。方案一：將甲組放在無菌條件下

25、，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下方案三：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后方案三：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。放在無菌條件下。討論：（討論：（1）甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？）甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？（2）為什么要使樹葉保持潮濕？）為什么要使樹葉保持潮濕？（3）找出兩個方案的實(shí)驗(yàn)組和對照組。）找出兩個方案的實(shí)驗(yàn)組和對照組。（4）哪個方案更能

26、說明問題，為什么？）哪個方案更能說明問題，為什么？實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯考?xì)菌對植物遺體的分解作用，所以除有無細(xì)菌實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯考?xì)菌對植物遺體的分解作用，所以除有無細(xì)菌的條件不同以外，其他條件都應(yīng)相同。的條件不同以外，其他條件都應(yīng)相同。細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中。細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中。甲是對照組，乙是實(shí)驗(yàn)組甲是對照組，乙是實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組與對照組所處的條件完全相同，（都進(jìn)行無菌處理），實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組與對照組所處的條件完全相同，（都進(jìn)行無菌處理），實(shí)驗(yàn)中除是否接種細(xì)菌外，又處于相同條件下（無菌條件），排除了實(shí)驗(yàn)中除是否接種細(xì)菌外，又處于相同條件下（無菌條件），排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾。所有影響實(shí)驗(yàn)的

27、干擾。5、概述脊椎動物類群的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系、概述脊椎動物類群的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系（1）魚類特點(diǎn)：用）魚類特點(diǎn)：用_呼吸，用呼吸，用_游泳，體表被有游泳，體表被有_。（2）鳥類的特點(diǎn)：）鳥類的特點(diǎn)：鳥是善于飛翔的動物，假設(shè)你是一名科學(xué)工作者，請你根據(jù)下面鳥是善于飛翔的動物，假設(shè)你是一名科學(xué)工作者，請你根據(jù)下面提供的圖片資料和文字資料，歸納鳥類動物適于飛翔的特點(diǎn)（寫出提供的圖片資料和文字資料，歸納鳥類動物適于飛翔的特點(diǎn)（寫出5項即可）。項即可）。外形外形翼和羽毛翼和羽毛翼翼胸肌胸肌肺肺氣囊氣囊骨骼骨骼 鰓鰓鰭鰭鱗鱗鳥所吃的谷物、果實(shí)或昆蟲，經(jīng)消化吸收后形成的殘渣，鳥

28、所吃的谷物、果實(shí)或昆蟲，經(jīng)消化吸收后形成的殘渣，1.5小小時就隨糞便排出。綠頭鴨吃進(jìn)的食物，經(jīng)消化吸收后形成的殘渣，時就隨糞便排出。綠頭鴨吃進(jìn)的食物，經(jīng)消化吸收后形成的殘渣，0.5小時就隨糞便排出。小時就隨糞便排出。 雀形類的鳥一天所吃的食物，相當(dāng)于自身體重的雀形類的鳥一天所吃的食物，相當(dāng)于自身體重的10%30%；蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的2倍；體重為倍；體重為1500克的雀鷹，克的雀鷹，能在一晝夜吃掉能在一晝夜吃掉800 1000克的肉?？说娜狻?鳥與人的心臟大小及心搏次數(shù)的比較鳥與人的心臟大小及心搏次數(shù)的比較:心臟心臟占體重的百分比占體重的百分比/

29、%心搏次數(shù)心搏次數(shù)/min人人0.4272鴿鴿1.71135 244金絲雀金絲雀1.68514蜂鳥蜂鳥2.37615（3）哺乳動物的特點(diǎn)：體表）哺乳動物的特點(diǎn)：體表_，體溫，體溫_，（胎生、卵生），哺乳。（胎生、卵生），哺乳。鳥類適于飛行的特征：鳥類適于飛行的特征：1、身體呈流線型，被覆羽毛、身體呈流線型，被覆羽毛2、前肢被成翼，正羽用于飛行、前肢被成翼，正羽用于飛行3、胸肌發(fā)達(dá)、胸肌發(fā)達(dá)4、長骨中空，有龍骨突、長骨中空，有龍骨突5、氣囊結(jié)構(gòu)，與肺相連，雙重呼吸、氣囊結(jié)構(gòu)，與肺相連，雙重呼吸6、消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，排便迅速，為飛行提供、消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，排便迅速，為飛行提供 充足能量充足能量7、循環(huán)系統(tǒng)

30、發(fā)達(dá)，運(yùn)輸氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)能力強(qiáng)、循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，運(yùn)輸氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)能力強(qiáng)被毛被毛恒定恒定二、生命的起源和生物的進(jìn)化二、生命的起源和生物的進(jìn)化1、形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)、形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)（1）自然界中的生物，通過激烈的）自然界中的生物，通過激烈的_，_的生存下來，的生存下來，_的被淘汰掉，的被淘汰掉，這就是這就是_。生物通過。生物通過_、_和和_不斷進(jìn)化。不斷進(jìn)化。生存斗爭生存斗爭適應(yīng)者適應(yīng)者不適應(yīng)者不適應(yīng)者自然選擇自然選擇遺傳遺傳變異變異自然選擇自然選擇（2）要求會解釋生物進(jìn)化實(shí)例：長頸鹿、樺尺蠖、無翅昆蟲。）要求會解釋生物進(jìn)化實(shí)例：長頸鹿、樺尺蠖、無翅昆蟲。例如：圖為長頸鹿的長頸形成過程

31、示意圖，請據(jù)圖分析回答：例如：圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖，請據(jù)圖分析回答： （1）從圖中可以看出，古代的長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現(xiàn)以上個體）從圖中可以看出，古代的長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現(xiàn)以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了_。（2）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個體被保留下來，而頸和前肢短的個體被淘汰了）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個體被保留下來，而頸和前肢短的個體被淘汰了，原因是頸和前肢短的個體，原因是頸和前肢短的個體_。（3） 食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了_的作用

32、。的作用。（4）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是的變化是_。（5）、自然界中的生物，通過激烈的）、自然界中的生物，通過激烈的_， _生存下來，生存下來， _被淘汰掉，這就是被淘汰掉，這就是_。 變異變異不適應(yīng)環(huán)境不適應(yīng)環(huán)境選擇選擇相適應(yīng)的相適應(yīng)的生存斗爭生存斗爭適應(yīng)者適應(yīng)者不適應(yīng)者不適應(yīng)者自然選擇自然選擇第八單元第八單元 生物技術(shù)生物技術(shù)一、日常生活中的生物技術(shù)：一、日常生活中的生物技術(shù)：1、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用：的作用： 制作酸菜和泡菜

33、用制作酸菜和泡菜用_，發(fā)酵饅頭用和面包，發(fā)酵饅頭用和面包用用_，制醋用，制醋用_，制醬用，制醬用_。2、防止食物腐敗的原理是把食品內(nèi)、防止食物腐敗的原理是把食品內(nèi)的的_和和_殺死殺死或抑制它們的生長繁殖?；蛞种扑鼈兊纳L繁殖。乳酸菌乳酸菌酵母菌酵母菌醋酸桿菌醋酸桿菌霉菌霉菌細(xì)菌細(xì)菌真菌真菌二、現(xiàn)代生物技術(shù)二、現(xiàn)代生物技術(shù) 1、舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用、舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用 （1）多莉羊的長相幾乎和）多莉羊的長相幾乎和_羊一模一樣。羊一模一樣。 （2）生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖儲存在）生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖儲存在_內(nèi)。內(nèi)。 A細(xì)胞壁細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜細(xì)胞膜 C細(xì)胞核細(xì)胞核 D細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)

34、（3）細(xì)胞的組成成分中，被稱為遺傳物質(zhì)的是）細(xì)胞的組成成分中，被稱為遺傳物質(zhì)的是_ A蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) B脂肪脂肪 C核酸核酸 D糖類糖類B羊羊CC2、舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用（轉(zhuǎn)基因超級小、舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用（轉(zhuǎn)基因超級小鼠）下圖示轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程。通過這種鼠）下圖示轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程。通過這種方法將大鼠生長激素基因?qū)胍粋€小鼠的受方法將大鼠生長激素基因?qū)胍粋€小鼠的受精卵里面去，結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比與它精卵里面去，結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胞所生的小鼠生長速度快同胞所生的小鼠生長速度快23倍，體積大倍，體積大1倍。倍。（1）以上研究過程利用的技術(shù)叫）以上研究過程利用的技術(shù)叫_。（2

35、）圖中）圖中B顯示，將獲得了大鼠生長激素基因顯示，將獲得了大鼠生長激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi)，你認(rèn)為注入的部位的受精卵注入小鼠體內(nèi)，你認(rèn)為注入的部位應(yīng)是應(yīng)是_。最終受精卵在小鼠的。最終受精卵在小鼠的 _內(nèi)發(fā)育成新個體。內(nèi)發(fā)育成新個體。（3）該研究成果說明，小鼠的大小這一性狀是）該研究成果說明，小鼠的大小這一性狀是由由_控制。控制。（4）在這項研究中，被研究的性狀是）在這項研究中，被研究的性狀是_，控制這個性狀的是，控制這個性狀的是_。轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)輸卵管輸卵管子宮子宮基因基因鼠個體的大小鼠個體的大小鼠生長激素基因鼠生長激素基因第九單元第九單元 健康的生活健康的生活一、傳染病和免疫：一、傳染病和免疫：1、說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施：、說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施：（1）病原體包括：）病原體包括：_、_和和_。（2）傳播途徑包括：呼吸道傳播、水傳播、食品傳播等）傳播途徑包括：呼吸道傳播、水傳播、食品傳播等（3）預(yù)防措施：控制）預(yù)防措施：控制_，切斷，切斷_，保護(hù)，保護(hù)_。2、舉例常見的病原體：、舉例常見的病原體：（1）豬肉絳蟲、蛔蟲、瘧疾屬于）豬肉絳蟲、蛔蟲、瘧疾屬于_傳染病。傳染病。（2）結(jié)核桿