2018八年級快樂暑假答案

1、.#:第7頁2019八年級快樂暑假答案以下是由查字典語文網(wǎng)小編給同學(xué)們整理發(fā)布的2019八年級快樂暑假答案，希望能夠幫助到同學(xué)們。答案僅供參考哦。2019八年級快樂暑假答案語文篇：一、(15題，共20分)1.(2分) 沼 lun 嶂 h (對四個得2分，對三個或兩個得1分，對一個不得分)2.(8分)誰家新燕啄春泥 不畏浮云遮望眼 水中藻荇交橫 誰言天地寬 國破山河在 留取丹心照汗青一覽眾山小提攜玉龍為君死 (一空1分，多一字、少一字或錯一字，該空不得分)3. (4分)(1)(2分)鋼鐵是怎樣煉成的(1分)，奧斯特洛夫斯基(1分)。(2)(2分)D4.(2分)(1)保障乘車幼兒、學(xué)生的人身安全。

2、(在“人身”后加上“安全”(1分)(2)研究起草了校車安全條例。(把引號改為書名號)(1分)5.(4分)(1)繪聲繪色;(2分)(2)(2分)無唯一答案，意思對即可。示例：我贊同。理由：可以是巧妙利用諧音，言簡意豐，引人人勝等。我反對。理由：可以是濫用成語，文字不規(guī)范，容易使人產(chǎn)生誤導(dǎo)等。二、(619題，共40分)(一)(共14分)6.(4分)(1)愣住的樣子(或“呆呆的樣子”);(2)來來往往輕快敏捷;(3)像北斗星(那樣);(4)因為。(一個1分)7.(4分)(1)石潭里的魚大約有一百多條。(2)陽光直照到水底，魚的影子映在石上。(一句2分)8.(2分) 清澈(1分)側(cè)面(1分)9.(2分

3、)水聲悅耳 游魚逗人(2分，每點1分。意思對即可。)10.(2分)寫出了小石潭幽深泠寂的氛圍(1分)，表現(xiàn)了作者悲涼凄愴(孤獨、憂傷、痛苦)的心情(1分)。(二)(共14分)11.(3分)為了可愛的鴿子不受到驚擾(1分)，為了兒子能有一個新結(jié)識的“朋友”(1分)，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒(1分)。12.(2分)這些詞語突出了人類對自然破壞的嚴重程度。13.(4分)(1)(2分)因為鴿子是孤單的，弱小的，受傷的，而且還要孵蛋，它需要得到人們的關(guān)注，互愛。(意思對即可)(2)(2分)鴿子可能在想：我受了傷，又要孵小鴿，太需要得到你們的保護了，你們不能封閉陽臺啊，讓我能有自由進出的通道，

4、讓我能把小鴿帶到外面的天地14.(2分)議論(1分)。這一段起點明中心，深化文章主題的作用(1分)。15.(3分)因為多年不見的大自然美麗如畫的景象再次展現(xiàn)在長期生活在車流、高樓和霓虹燈里的“我們”面前(1分)，表達了作者對恬淡和諧寧靜美好的大自然的熱愛(2分)。(意思對即可)(三)(共12分)16.(4分) 鳥兒出現(xiàn)時：我喜歡鳥(愛護鳥)(1分)兒子要逮鳥(1分);鳥兒離開后：我想念鳥(舍不得鳥)(1分)，兒子對鳥兒來不來，感到無所謂(1分)。17.(2分)充滿著警惕和敵意。(或：高度戒備地注視)18.(2分)寫出了我急切盼望鳥兒回來的心情(1分)，也寫出了我對鳥兒的喜愛。(1分)19.(2

5、分)用“他”稱呼鳥兒，反映了“我”渴望與鳥兒成為朋友(1分)，突出了“我”對鳥兒的關(guān)愛之情(1分)。20.(2分)作者希望人世間之間多一些溫情和關(guān)愛。四、1、【眺望】【吮吸】【積淀】2、開卷有益3、第句，修改意見：將“悠長的歷史”改為“歷史的悠長”。4、從保爾身上，我汲取到了為理想獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)等。5、在正文后右下角署名寫倡議書的年級班委會初二(1)班班委會，并在下一行補上發(fā)出倡儀的時間。6、(1)自緣身在最高層。(2)五嶺逶迤騰細浪。(3)誰家新燕啄春泥。(4)如好逸而惡勞。(5)“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！?6)“毅魄歸來日，靈旗空際看?！?、青海烽火

6、城西的嘹望臺，孤寂的四野，百尺高樓，戍守邊關(guān)的征人獨自坐在孤零零的城樓之上，任憑青海湖吹來的秋風(fēng)吹拂。(2分，只翻譯給1分)8、抒發(fā)了詩人思念親人、懷念故土的情感。(2分，答到一點給1分)9、(1) (本來) (2) (為什么) (3) (于是，就) (4) (這)10、青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋著，纏繞著，搖動著，連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。11、(1)往來者/皆怪此樹非凡 (2)喜怒/不形于色12、(1) (有人)(2) (對待)(3) (看，回頭看)(4) (以為異;對感到奇怪;覺得不一般;認為與眾不同)13、劉德然的父親劉元起常常資助劉備，(所給錢物)跟劉德然一樣。14、從側(cè)面表現(xiàn)劉

7、備的雄心壯志、雄才大略和人們對他的支持與認同。15、少年劉備有抱負和超人的遠見，不甘心貧苦;喜怒不形于色，沉默少言，深得人們喜愛。16、第段寫了兩件生活小事，一是引起讀者閱讀的興趣，二是引出本文議論的話題，三是作為事實論據(jù)，論證了本文的中心論點尊重別人就是尊重自己。(3分，每點1分，)17、A、公德，指公共道德，文中那些人把墻涂得亂七八糟，所以說他們沒有公共道德。B、指那些亂涂亂畫的人尊重那些好的畫，不在好的畫上亂涂亂畫這種心理。18、運用舉例論證的方法(1分)，有力地論證了不尊重別人的人也得不到別人的尊重(1分)，從反面證明尊重別人就是尊重自己這一中心論點(1分)。19、尊重別人常常不是為了

8、遵守社會公德，而是可以讓自己避免受到傷害，或能因此而受到別人的尊重。20、(1)苔蘚是原始的生物，生命力強;(2)苔蘚是大地最初的顏色;(3)苔蘚不動聲色地營造著一片又一片碧綠和幽藍;(4)苔蘚是最純凈最自然的精神領(lǐng)地;(5)苔蘚給人以最樸素最古老最純真最原初的記憶。(2分，每點0.5分，答對4點即可)21、(1)開頭呼喊苔蘚，開篇點題，引起下文對苔蘚的贊美(或：為下文贊美苔蘚作鋪墊)，為全文定下感情基調(diào);(2)結(jié)尾再次呼喊苔蘚，首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體，引起讀者的共鳴。(2分，每點1分，意思相近即可)22、(1)在物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，我們失去了對自然的敬畏;(2)在精神領(lǐng)域，我們失去的是這個世界最古老最樸素也最純真的記憶。(2分，每點1分)23、(1)敬畏苔蘚最原始、最純真、最樸素、最純凈對原始的執(zhí)著;(2)敬畏苔蘚的謙卑;(3)敬畏苔蘚的不放棄;(4)敬畏苔蘚對自然的守護。(2分，每點0.5分)24、作者在森林、在懸崖上、在寺廟里、在詩文中見過苔蘚。(1)在森林中見到苔蘚