i u ü（第 1 課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.#:第3頁(yè)i u （第 1 課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)授課計(jì)劃 授課日期 2019 年 9 月 8 日 星期 三 課題（i u （第 1 課時(shí)）課 時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)1、認(rèn)識(shí)i u 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、能正確認(rèn)讀四個(gè)聲調(diào)。3、學(xué)會(huì)在四線(xiàn)格里書(shū)寫(xiě)i u 。課時(shí)教學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)i u 。難點(diǎn)：正確認(rèn)讀帶調(diào) i u 教學(xué)媒體準(zhǔn) 備卡片 教學(xué)投影片時(shí)間教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)2101810一 看圖激趣 導(dǎo)入新課1、出示情境圖：你們喜歡這個(gè)地方？能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？2、談話(huà)導(dǎo)入：這農(nóng)家小院真美。你看，小朋友住的房子多漂亮??！屋前有一條清澈的小河，小朋友正在河邊給鯉魚(yú)喂食呢！院子的

2、周?chē)N著樹(shù)，烏鴉飛來(lái)樹(shù)上做窩。小朋友的媽媽多勤勞呀！她在做什么呢？二、學(xué)習(xí)單韻母i1、教師示范發(fā)音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。2、請(qǐng)學(xué)生齊讀，指明個(gè)別讀，檢查發(fā)音情況。3、讓學(xué)生試著自己給I戴上四頂帽子在讀一讀。4、打亂i的四個(gè)聲調(diào)，指明幾個(gè)學(xué)生認(rèn)讀。5、請(qǐng)學(xué)生用i的四個(gè)聲調(diào)組詞。三、學(xué)習(xí)單韻母u 1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)韻母u和的讀音。（方法同I）提示：注意區(qū)分i和的讀音 扁扁嘴巴iii 圓圓嘴巴、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)清韻母i u 的形。四人小組看圖討論如何記住i u 、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)i u 。 （）請(qǐng)學(xué)生同桌討論i u 這三個(gè)單韻母在拼音格中所占的位置。 （）教師在拼音格中板演i u ，請(qǐng)學(xué)生邊看筆畫(huà)筆順邊書(shū)空。四、復(fù)習(xí)鞏固1、

3、出示a o e i u 的卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。2、指明認(rèn)讀a o e i u 的四個(gè)聲調(diào)： 看圖說(shuō)話(huà)?？唇處熆谛?，學(xué)習(xí)發(fā)音方法。自由讀i的四個(gè)聲調(diào)。認(rèn)讀i的四個(gè)聲調(diào)。聽(tīng)教師發(fā)音，注意區(qū)別i和的讀音。念一念順口溜來(lái)區(qū)別兩個(gè)韻母的發(fā)音。想方法記住i u 。討論i u 的書(shū)寫(xiě)位置?？唇處熓痉?，書(shū)空筆順。認(rèn)讀a o e i u 及其四個(gè)聲調(diào)。教后錄1、“i、u”的發(fā)音較準(zhǔn)確，“”的發(fā)音有的學(xué)生不夠穩(wěn)，嘴型容易變化。教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音方法的指導(dǎo)，這樣發(fā)音才能更加準(zhǔn)確。2、四個(gè)聲調(diào)中的第二聲和第四聲學(xué)生出錯(cuò)率較高，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。3、中優(yōu)美的情境圖能讓枯燥的拼音學(xué)習(xí)變得生動(dòng)而又有趣，也使學(xué)習(xí)更貼近與學(xué)生的生活實(shí)際，