嘗試對生物進行分類課件呂中肖鵬

1、 生物的多樣性及其保護生物的多樣性及其保護第一章 根據生物的特征進行分類 呂河初中同學們，如果你要去超市買鋼筆，你會去以同學們，如果你要去超市買鋼筆，你會去以下哪個區(qū)域買呢？下哪個區(qū)域買呢？服裝區(qū)飲料區(qū)生鮮區(qū)家電區(qū)體育用品區(qū)文具區(qū) 如果你要去書店買一本如果你要去書店買一本八年級生物課堂八年級生物課堂解讀解讀，你會去哪個區(qū)域買呢？，你會去哪個區(qū)域買呢？文史類教輔類家庭保健類經濟類暢銷類美術類概念：概念： 根據生物的根據生物的相似程度相似程度把生物劃分為種和屬等把生物劃分為種和屬等 不不同的等級，并對每一類群的同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構形態(tài)結構等等 特征進行特征進行科學的描述，科學的描述，分

2、類依據分類依據生物在生物在形態(tài)結構形態(tài)結構等方面的特征等方面的特征分類單位分類單位基本單位是基本單位是種種分類意義分類意義以弄清不同類之間的以弄清不同類之間的親緣關系親緣關系和和進化關系進化關系第一節(jié)第一節(jié) 嘗試對生物進行分類嘗試對生物進行分類 1知識目標 掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據。 嘗試對植物和動物根據其結構特征進行分類；列舉生物的主要類群。 2能力目標 培養(yǎng)學生的觀察、思考、比較、分析判斷能力。 通過探究生物分類方法、分類活動，培養(yǎng)學生嚴謹的學習態(tài)度和解決實際問題的能力。 3情感目標 通過做分類活動，讓學生充分體驗科學研究的樂趣，進一步了解生物的多樣性，激發(fā)同學們保護大自然

3、、珍愛生命的情懷。 通過欣賞觀察自然界生物圖片，受到美育教育，從而陶冶同學們的情操。1重點 嘗試根據生物的特征對生物進行分類。 探究并掌握生物的分類方法。 2難點 嘗試根據生物的特征對生物進行分類。 通過觀察與思考，總結出生物分類的方 法和依據。 回顧： 植物體有哪六大器官？植物體有哪六大器官？ 所有植物都有種子嗎？所有植物都有種子嗎？ 種子的外面都有果皮包被嗎？種子的外面都有果皮包被嗎？ 所有植物都有根、莖、葉的分化嗎？所有植物都有根、莖、葉的分化嗎？ 假根有什么作用？假根有什么作用？ 所有植物的葉脈都是一樣的嗎？所有植物的葉脈都是一樣的嗎？有哪幾種葉脈？有哪幾種葉脈？ 植物體的六大器官所有

4、植物都有種子嗎所有植物都有種子嗎種子外都有果皮嗎？裸子植物裸子植物被子植物被子植物水綿有莖葉嗎？這是真正的根嗎？它有什么作用呢？所有的植物都所有的植物都有根莖葉嗎？有根莖葉嗎？平行脈平行脈所所有有植植物物的的葉葉脈脈都都一一樣樣嗎嗎？網狀脈網狀脈植物名稱植物名稱 類群名稱類群名稱 根根 莖莖 葉葉 花花 果實果實 種子種子腎蕨腎蕨藻類植物藻類植物 葫蘆蘚葫蘆蘚苔蘚植物苔蘚植物 玉米玉米被子植物被子植物向日葵向日葵油油 松松裸子植物裸子植物蕨類植物蕨類植物水水 綿綿總總 結結一、植物分類一、植物分類油松油松腎蕨腎蕨葫蘆蘚葫蘆蘚玉米玉米向日葵向日葵水水 綿綿請觀察以上植物的請觀察以上植物的形態(tài)特征

5、，你能將形態(tài)特征，你能將它們進行分類嗎？它們進行分類嗎？植物植物有種子有種子無種子無種子種子有果皮包被種子有果皮包被種子無果皮包被種子無果皮包被有根莖葉有根莖葉有莖、葉有莖、葉和假根和假根無根莖葉無根莖葉C（油松）（油松）一片子葉一片子葉（葉脈為（葉脈為平行脈）平行脈）兩片子葉兩片子葉（葉脈為（葉脈為網狀脈）網狀脈）B（向日葵）（向日葵）A（玉米）（玉米）D（腎蕨）（腎蕨）E（葫蘆蘚）（葫蘆蘚）F（水綿）（水綿）玉米、向日葵、油松玉米、向日葵、油松水綿、葫蘆蘚、腎蕨水綿、葫蘆蘚、腎蕨（玉米、向日葵）（玉米、向日葵）被子植物被子植物裸子植物裸子植物蕨類植物蕨類植物苔蘚植物苔蘚植物藻類植物藻類植物

6、雙子葉植物雙子葉植物 單子葉植物單子葉植物討論：、各類植物都屬于討論：、各類植物都屬于同一分類等級嗎？同一分類等級嗎？根據有無種子，可以將植物分為被子植物、根據有無種子，可以將植物分為被子植物、裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物。，裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物。，而、是被子植物類群中的，等級應比而、是被子植物類群中的，等級應比、低一級。、低一級。討論討論3 3、通過上面的資料分析，你認為植物、通過上面的資料分析，你認為植物分類考慮了哪些特征？分類考慮了哪些特征？考慮了植物的考慮了植物的根、莖、葉、葉脈、根、莖、葉、葉脈、子葉、果實、種子子葉、果實、種子等。等。植物的分類依據：植物

7、的分類依據：根據植物的形態(tài)根據植物的形態(tài)結構進行分類。結構進行分類。例：被子植物的例：被子植物的根、莖、葉、花、根、莖、葉、花、果實、種子果實、種子的的形態(tài)結構。形態(tài)結構。其中其中花、果實、花、果實、種子種子可作為分可作為分類的主要依據類的主要依據討論討論2 2、你能否把上述植物的所屬類群、你能否把上述植物的所屬類群按一定順序（如從簡單到復雜）排列？按一定順序（如從簡單到復雜）排列？按從簡單到復雜的順序排列為按從簡單到復雜的順序排列為： 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。物、被子植物。二、動物的分類：觀察與思考二、動物的分類：觀察與思考請你嘗

8、試仿照植物的分類方法將這請你嘗試仿照植物的分類方法將這11種動物分種動物分思考討論思考討論1、這、這11組動物若分為兩組，它們分別是組動物若分為兩組，它們分別是什么動物類群？每組里有哪些動物？什么動物類群？每組里有哪些動物？2、將每組中的動物再進行分類，可分、將每組中的動物再進行分類，可分為哪些類群？每類有哪些動物？為哪些類群？每類有哪些動物？3、你能嘗試依照植物分類的表解方、你能嘗試依照植物分類的表解方式將這式將這11種動物進行分類嗎？種動物進行分類嗎？動動 物物有脊椎骨有脊椎骨無脊椎骨無脊椎骨體溫恒定體溫恒定體溫不恒定體溫不恒定胎生胎生繁殖繁殖卵生卵生繁殖繁殖身體分部身體分部 身體不分部身

9、體不分部貓貓 虎虎鳥鳥蜥蜴蜥蜴壁虎壁虎青蛙青蛙蟾蜍蟾蜍魚魚蜜蜂蜜蜂蜘蛛蜘蛛蚯蚓蚯蚓哺乳哺乳動物動物鳥類鳥類動物動物爬行爬行動物動物兩棲兩棲動物動物魚類魚類動物動物節(jié)肢節(jié)肢動物動物環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)動物動物肺和肺和皮膚皮膚用肺用肺呼吸呼吸用鰓用鰓呼吸呼吸 你在對上述動物進行分類時你在對上述動物進行分類時 ，考慮了，考慮了 動物的哪些特征？（即分類依據）動物的哪些特征？（即分類依據） 除了比較除了比較外部形態(tài)結構外部形態(tài)結構外，還要外，還要比較動物的比較動物的內部構造內部構造和和生理功能生理功能 嘗試對上述動物的所屬類群按從簡單到嘗試對上述動物的所屬類群按從簡單到復雜的順序排列？并說明該順序反映出復雜的順序

10、排列？并說明該順序反映出生物怎樣的進化趨勢？生物怎樣的進化趨勢？順序（簡單到復雜）：順序（簡單到復雜）：環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類爬行類、鳥類、哺乳類進化趨勢：進化趨勢：由簡單到復雜，由水生到陸生，由簡單到復雜，由水生到陸生，由低等到高等由低等到高等收收 獲獲二、植物分類的依據二、植物分類的依據 以植物的形態(tài)結構作為依據，被子植以植物的形態(tài)結構作為依據，被子植物往以花、果實和種子作為重要依據。物往以花、果實和種子作為重要依據。三、動物分類的依據三、動物分類的依據 以動物的外部形態(tài)結構、內部構造和生以動物的外部形態(tài)結構、內部構造和生理

11、功能作為依據理功能作為依據。一、生物分類一、生物分類 、概念、分類的意義、分類的單位、概念、分類的意義、分類的單位教師寄語： 同學們，在生活的各個領域，都需要分類的智慧。學會正確地分類，你的工作，學習將會更有條理，你的生活將變得更加和諧、美好?。?）是研究生物的一種）是研究生物的一種 基本方法?；痉椒?。 A.生物分類生物分類 B. 將生物分成不同等級將生物分成不同等級 C.將生物分成動物和植物將生物分成動物和植物 D.了解生物的多樣性了解生物的多樣性A小分類學家：小分類學家：請你告訴我請你告訴我分類的基本單位（分類的基本單位（ ）生物分類的主要依據是（生物分類的主要依據是（ ）等方面的特征等方面的特征A. A. 數量數量 B. B. 等級等級 C. C. 形態(tài)結構形態(tài)結構 D.D.大小大小 CD下列項目中（下列項目中（ ）不是分類的重）不是分類的重要依據要依據 。 A AA.門門 B.綱綱 C.屬屬D.種種A. A. 葉葉 B.B.花花 C. C. 果實果實 D.D.種子種子 蜜蜂在動物分類中屬于什蜜蜂在動物分類中屬于什 么類群？么類群？ 。給蜜蜂冠以不同的類群名稱是給蜜蜂冠以不同的類群名稱是（ ）學）學 上的需要。上的需要。 a.植物植物 b.動物動物 c.脊椎動物脊椎動物 d.無脊椎動物無脊椎動物 e.