歐姆定律ppt+flash

1、習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學第二節(jié)第二節(jié) 科學探究：科學探究：歐歐 姆定姆定 律律 習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學知識知識預備預備2、電阻、電阻表示導體對表示導體對_的阻礙作的阻礙作用。用。 那么通過某一導體的那么通過某一導體的電流電流與導體兩端的與導體兩端的電電壓壓、導體的、導體的電阻電阻之間是不是存在著某種關系呢？之間是不是存在著某種關系呢？你一定還記得：1、電壓電壓是形成是形成_的原因。的原因。設疑設疑習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學觀察觀

2、察思考思考一、觀察以下實驗并思考一、觀察以下實驗并思考現(xiàn)象：用兩節(jié)電池供電時，燈泡發(fā)光更現(xiàn)象：用兩節(jié)電池供電時，燈泡發(fā)光更_；分析：燈泡兩端的電壓升高，燈泡中的電流分析：燈泡兩端的電壓升高，燈泡中的電流 隨之隨之_。習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學觀察觀察思考思考二、觀察以下實驗并思考二、觀察以下實驗并思考 電流與電阻有關。電路中電阻增大，電路中的電流與電阻有關。電路中電阻增大，電路中的電流反而電流反而_。習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學 從以上實驗我們看到從以上實驗我們看到： 電路中的電路中的電流

3、電流與與電壓電壓和和電阻電阻有關系。有關系。電路中的電流隨電壓的增大而增大，隨電電路中的電流隨電壓的增大而增大，隨電阻的增大而減小。阻的增大而減小。 那么，它們之間究竟有著怎樣的那么，它們之間究竟有著怎樣的定量定量關系關系呢？呢？習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學當電路中的電阻一定時，電壓越大，電流當電路中的電阻一定時，電壓越大，電流。 提出問題提出問題：電阻上的電流跟兩端的電壓有什：電阻上的電流跟兩端的電壓有什么關系呢？么關系呢？猜想假設：猜想假設：越大越大當電路兩端的電壓一定時，電阻越大，當電路兩端的電壓一定時，電阻越大，電流越小。電流越小。習

4、慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學a、保持電阻不變，改變電壓，研究電流與電、保持電阻不變，改變電壓，研究電流與電壓之間的關系。壓之間的關系。 設計實驗設計實驗b、保持電壓不變，改變電阻，研究電流與、保持電壓不變，改變電阻，研究電流與電阻之間的關系。電阻之間的關系。 （控制變量法）（控制變量法）導學習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學合合探探討論討論 要探究當要探究當電阻一定電阻一定時，時，電流與電壓電流與電壓的關系，應的關系，應如何如何設計實驗方案？設計實驗方案？你可以這樣考慮你可以這樣考慮：1 1、要測量

5、哪些物理量？、要測量哪些物理量？2 2、需要什么測量工具？、需要什么測量工具？導體中的電流導體中的電流I I和導體兩端的電壓和導體兩端的電壓U U電流電流II電流表；電壓電流表；電壓UU電壓表電壓表習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學要改變電壓要改變電壓,有幾種方法有幾種方法?A:改變電池的個數(shù)可以改變電壓改變電池的個數(shù)可以改變電壓B:電路中連接滑動變阻器可以改變電壓電路中連接滑動變阻器可以改變電壓實驗器材：電源、開關、導線、電流表、電壓表實驗器材：電源、開關、導線、電流表、電壓表 定值電阻若干定值電阻若干 滑動變阻器滑動變阻器設計電路圖：設計電路圖

6、：導學習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學實驗原理圖實驗原理圖RRSVA設計實驗電路設計實驗電路習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學探究探究一：控制一：控制電阻一定電阻一定，探究，探究電流與電壓電流與電壓的關系的關系合合探探實驗步驟實驗步驟1 1、按電路圖連接電路、按電路圖連接電路； （注意：連接電路前先斷開開關，并將滑動變阻注意：連接電路前先斷開開關，并將滑動變阻器滑片移到最大值處器滑片移到最大值處, ,電流表和電壓表要選擇合適的量程和正確的接電流表和電壓表要選擇合適的量程和正確的接線柱。線柱。）2、閉合

7、開關，移動滑動變阻器的滑片，使電、閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電 壓表的示數(shù)成整數(shù)倍增加（如分別為壓表的示數(shù)成整數(shù)倍增加（如分別為0.5V、1V、2V），依次記下電流表的示數(shù)，把數(shù)據(jù)記錄在，依次記下電流表的示數(shù)，把數(shù)據(jù)記錄在表格中。表格中。習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學探究一電阻不變時，電流與電壓的關系探究一電阻不變時，電流與電壓的關系 保持電阻不變時，電流跟電壓成正比關系。保持電阻不變時，電流跟電壓成正比關系。結(jié)論結(jié)論1：說明說明:也可移動滑片摸擬實驗也可移動滑片摸擬實驗習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學

8、曲屯鎮(zhèn)初級中學I/AU/VO在分析實驗數(shù)據(jù)時，還可采用在分析實驗數(shù)據(jù)時，還可采用圖像法圖像法保持電阻不變時，電流隨電壓變化的圖像。保持電阻不變時，電流隨電壓變化的圖像。0.0.1 10.30.2132進行實驗進行實驗習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學3 3、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 當電阻一定時，通過導體的電流跟它兩當電阻一定時，通過導體的電流跟它兩端的電壓成正比。端的電壓成正比。4 4、本實驗中滑動變阻器的作用是什么？、本實驗中滑動變阻器的作用是什么？改變導體兩端的電壓改變導體兩端的電壓合合探探習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運

9、細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學 探究探究二：控制二：控制電壓一定電壓一定，探究，探究電流與電阻電流與電阻的關系的關系探探究究過過程程實驗步驟實驗步驟1 1、按、按電路圖電路圖連接電路；連接電路； （注意：連接電路前先斷開開關，并將滑動變阻器滑片移到最大值注意：連接電路前先斷開開關，并將滑動變阻器滑片移到最大值處處, ,電流表和電壓表要選擇合適的量程和正確的接線柱。電流表和電壓表要選擇合適的量程和正確的接線柱。）2、記下電阻值（如、記下電阻值（如 5 ），閉合開關，移動滑，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為某一值動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為某一值（如（如2V），記下

10、電流表的示數(shù)，把數(shù)據(jù)記錄），記下電流表的示數(shù)，把數(shù)據(jù)記錄在表格中；在表格中；習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學實驗二：控制實驗二：控制電壓一定電壓一定，探究，探究電流與電阻電流與電阻的關系的關系3、更換一個新的電阻，記下其阻值（、更換一個新的電阻，記下其阻值（ 如如10 ），），移動滑動變阻器的滑片，使電壓移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)保持不變表的示數(shù)保持不變（如仍為（如仍為2V），記下電），記下電流表的示數(shù)，把數(shù)據(jù)記錄在表格中；流表的示數(shù)，把數(shù)據(jù)記錄在表格中；4、再更換一個新的電阻，記下其阻值（、再更換一個新的電阻，記下其阻值（ 如如15

11、），重復上次實驗。），重復上次實驗。合合 探探習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學探究二電壓不變時，電流與電阻的關系探究二電壓不變時，電流與電阻的關系 結(jié)論結(jié)論2：保持電壓不變時，電流跟電阻成反比關系。保持電壓不變時，電流跟電阻成反比關系。習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學1 1、按、按電路圖電路圖連接電路；連接電路；2、記下電阻值（如、記下電阻值（如 5 ），閉合開關，移動滑，閉合開關，移動滑 動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為某一值（如動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為某一值（如2V），記下電流表的示數(shù)，

12、把數(shù)據(jù)記錄在表格），記下電流表的示數(shù)，把數(shù)據(jù)記錄在表格中；中；3、更換一個新的電阻，記下其阻值（、更換一個新的電阻，記下其阻值（ 如如10 ），），移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)保持不移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)保持不變變（如仍為（如仍為2V），記下電流表的示數(shù)，把數(shù)據(jù)），記下電流表的示數(shù)，把數(shù)據(jù)記錄在表格中；記錄在表格中；4、再更換一個新的電阻，記下其阻值（、再更換一個新的電阻，記下其阻值（ 如如15 ），），重復上次實驗。重復上次實驗。習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學I/ AO在分析實驗數(shù)據(jù)時，還可采用在分析實驗數(shù)據(jù)時，還可采用

13、圖像法圖像法保持壓不變時，電流隨電阻變化的圖像。保持壓不變時，電流隨電阻變化的圖像。進行實驗進行實驗R/510150.20.40.60.8習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學5 5、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 當電壓一定時，通過導體的電流跟它當電壓一定時，通過導體的電流跟它的電阻成反比的電阻成反比。6、本實驗中滑動變阻器的作用是：、本實驗中滑動變阻器的作用是：控制導體兩端的電壓保持不變?？刂茖w兩端的電壓保持不變。合合探探習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學電流、電壓、電阻的關系是：電流、電壓、

14、電阻的關系是： 1. 電阻一定時，電阻一定時， 電流跟電壓成關系。電流跟電壓成關系。正比正比 2. 電壓一定時，電壓一定時， 電流跟電阻成關系。電流跟電阻成關系。反比反比習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學總總結(jié)結(jié)結(jié)結(jié)論論 綜合上面的兩個結(jié)論，可以得到：綜合上面的兩個結(jié)論，可以得到： 通過導體的電流，跟導體兩端的電通過導體的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比壓成正比，跟導體的電阻成反比。 這個結(jié)論是德國物理學家歐姆首先在這個結(jié)論是德國物理學家歐姆首先在1919世紀初期用實驗的方法研究得出的，叫做世紀初期用實驗的方法研究得出的，叫做 歐歐

15、姆定律。姆定律。習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學 喬治喬治西蒙西蒙歐姆歐姆 ，生于德國埃爾蘭根城。，生于德國埃爾蘭根城。少年時的歐姆因受父親影響就對物理和數(shù)學產(chǎn)生了少年時的歐姆因受父親影響就對物理和數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。歐姆是一個很有科學抱負的人，他長濃厚的興趣。歐姆是一個很有科學抱負的人，他長期擔任中學教師，邊教學生邊做研究。由于缺少資期擔任中學教師，邊教學生邊做研究。由于缺少資料和儀器，這給他的研究工作帶來不少困難，但他料和儀器，這給他的研究工作帶來不少困難，但他在孤獨與困難的環(huán)境中始終堅持不懈地進行著科學在孤獨與困難的環(huán)境中始終堅持不懈地進

16、行著科學探索。歐姆最重要的貢獻是建立了電路定律（即歐探索。歐姆最重要的貢獻是建立了電路定律（即歐姆定律）。當時還缺乏明確的電壓、電流乃至電阻姆定律）。當時還缺乏明確的電壓、電流乃至電阻的概念，使用的電流表也正在探索中，他只好自己的概念，使用的電流表也正在探索中，他只好自己動手制作儀器，進行測量。他使用了溫差電池和扭動手制作儀器，進行測量。他使用了溫差電池和扭秤，經(jīng)過無數(shù)次試驗和歸納計算，用了秤，經(jīng)過無數(shù)次試驗和歸納計算，用了1010多年時間多年時間才獲得成功。才獲得成功。 習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)

17、決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學課堂知識課堂知識回顧回顧知識點一：知識點一：探探 究電流與電壓、電阻關系的究電流與電壓、電阻關系的 方法方法控制變量法控制變量法知識點二知識點二：歐姆定律：一段導體中的電流，歐姆定律：一段導體中的電流， 跟這段導體端的電壓成正比，跟跟這段導體端的電壓成正比，跟 這段導體的電阻成反比。這段導體的電阻成反比。1.1.劉陽同學想利用圖劉陽同學想利用圖1515甲所給實驗器材，甲所給實驗器材，探究電流與電壓和電阻的關系。探究電流與電壓和電阻的關系。(1)(1)在電壓表尚未接入電路之前，已存在兩處明顯的連在電壓表尚未接入電路之前，已存在兩處明顯的連接錯誤，請你指出：接

18、錯誤，請你指出：A A ,B ,B。(2)(2)在本實驗中，若探究電流與電壓的關系，應控制在本實驗中，若探究電流與電壓的關系，應控制不變，這種研究問題的方法叫做不變，這種研究問題的方法叫做。(3)在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關系在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中，使用滑動變阻器的目的是的過程中，使用滑動變阻器的目的是和和_電流表正負接線柱接反電流表正負接線柱接反滑動變阻器沒滑動變阻器沒“一上一下一上一下”接線接線電阻電阻改變電阻兩端的電壓改變電阻兩端的電壓保護電路保護電路控制變量法控制變量法習慣決定成績習慣決定成績 細節(jié)決定命運細節(jié)決定命運 曲屯鎮(zhèn)初級中學曲屯鎮(zhèn)初級中學 2 2. . 如圖為如圖為“研究電流與電阻關系研究電流與電阻關系”的實驗電路圖的實驗電路圖. .(1)(1)為了達到研究的目的，實驗過程中必須保持為了達到研究的目的，實驗過程中必須保持_不變；不變；(2)(2)當開關當開關S S閉合后，電壓表的讀數(shù)是閉合后，電壓表的讀數(shù)是2.5 V2.5 V，電流表的，電流表的讀