神經(jīng)調(diào)節(jié)高三一輪

1、神經(jīng)調(diào)節(jié)高三一輪神經(jīng)調(diào)節(jié)高三一輪第第 1 節(jié)節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 以以反射弧模式圖反射弧模式圖、突觸結(jié)構(gòu)模式圖突觸結(jié)構(gòu)模式圖、神神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)模式圖經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)模式圖為背景，命為背景，命制選擇題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識。以理綜形制選擇題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識。以理綜形式成卷的地區(qū)，不論是選擇題還是非選擇題，式成卷的地區(qū)，不論是選擇題還是非選擇題，本部分內(nèi)容很可能滲透到與本部分內(nèi)容很可能滲透到與跨膜運(yùn)輸跨膜運(yùn)輸、體液調(diào)體液調(diào)節(jié)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié)綜合命制的題目中進(jìn)行考查。綜合命制的題目中進(jìn)行考查。神神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程，在今后的高

2、考命題，在今后的高考命題中進(jìn)行中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或探究是一種趨勢。是一種趨勢。神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng) 腦神經(jīng)腦神經(jīng) 脊髓神經(jīng)脊髓神經(jīng) 腦腦脊髓脊髓大腦大腦小腦小腦腦干腦干神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞）1.概念：概念：神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位2.構(gòu)成構(gòu)成:細(xì)胞體（細(xì)胞體（簡稱：胞體簡稱：胞體）突起突起樹突（樹突（數(shù)條、較短、分支多數(shù)條、較短、分支多）軸突（軸突（一條、較長、分支少一條、較長、分支少）功能：功能：接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮樹樹 突突髓髓 鞘鞘細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞體細(xì)胞體

3、軸軸 突突軸軸突突末末梢梢神經(jīng)纖維神經(jīng)纖維思考：思考：1、某人被黑布蒙住眼睛，當(dāng)其指某人被黑布蒙住眼睛，當(dāng)其指尖被針刺時(shí)，看他的反應(yīng)尖被針刺時(shí)，看他的反應(yīng)2、如果仍蒙住眼睛，當(dāng)測試者喊、如果仍蒙住眼睛，當(dāng)測試者喊“刺刺”，但針還沒有刺上去，看他，但針還沒有刺上去，看他的反應(yīng)的反應(yīng)非條件反射非條件反射條件反射條件反射生來就有的生來就有的先天性先天性的反射的反射出生后，在生活過程中，出生后，在生活過程中，并在并在非條件反射非條件反射的基礎(chǔ)上的基礎(chǔ)上形成的形成的后天性后天性反射。反射。一般是具體事物直接刺激一般是具體事物直接刺激引起的引起的一般是信號刺激引起的一般是信號刺激引起的永久固定、簡單永久固

4、定、簡單暫時(shí)、易變、易消退暫時(shí)、易變、易消退由由腦干、脊髓腦干、脊髓控制控制由由大腦大腦控制（大腦皮層）控制（大腦皮層）例：膝跳反射例：膝跳反射, ,眨眼反射眨眼反射例：談虎色變，望梅止渴例：談虎色變，望梅止渴 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射1.概念：概念：反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，機(jī)體（動物體或人體）對內(nèi)外環(huán)境變化內(nèi)外環(huán)境變化所作出的規(guī)律性應(yīng)答2.結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧反射?。òㄎ宀糠郑òㄎ宀糠郑?感受器（感受器（傳入神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、傳入神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、 腺體、腺體、 皮膚等，按照部位可分為內(nèi)感受器和外感受器皮膚等，按照部位可分為內(nèi)感受器和外感受器） 傳入神

5、經(jīng)（傳入神經(jīng)（又稱又稱 感覺神經(jīng)感覺神經(jīng)） 神經(jīng)中樞（神經(jīng)中樞（腦、脊髓腦、脊髓） 傳出神經(jīng)（傳出神經(jīng)（又稱又稱 運(yùn)動神經(jīng)運(yùn)動神經(jīng)） 效應(yīng)器（效應(yīng)器（傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體）審題時(shí)易混的“基本”和“基礎(chǔ)”1.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位位神經(jīng)元神經(jīng)元2.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本單位神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本單位神經(jīng)元神經(jīng)元3.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射反射4.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧反射弧5.反射的基本單位反射的基本單位神經(jīng)元神經(jīng)元靜息電位：靜息電位：外正內(nèi)負(fù)外正內(nèi)負(fù)動作電位：動作電位：刺激刺激外負(fù)內(nèi)正外負(fù)內(nèi)正刺激刺激電

6、位變化過程中的離子進(jìn)出的問題電位變化過程中的離子進(jìn)出的問題1.靜息電位：靜息電位：外正內(nèi)負(fù)，外正內(nèi)負(fù)，K+ 外流外流2.動作電位：動作電位：外負(fù)內(nèi)正，外負(fù)內(nèi)正，Na+內(nèi)流內(nèi)流注意問題：注意問題：維持靜息電位時(shí)，維持靜息電位時(shí)， K+ 外流外流 相當(dāng)于相當(dāng)于協(xié)協(xié)助擴(kuò)散助擴(kuò)散產(chǎn)生動作電位時(shí)，產(chǎn)生動作電位時(shí)，Na+內(nèi)流內(nèi)流 相當(dāng)于相當(dāng)于協(xié)協(xié)助擴(kuò)散助擴(kuò)散由動作電位恢復(fù)成靜息電位時(shí)，當(dāng)涉及由動作電位恢復(fù)成靜息電位時(shí)，當(dāng)涉及吸吸收收K+排出排出 Na+的時(shí)候的時(shí)候主動運(yùn)輸主動運(yùn)輸【高考鏈接高考鏈接】（2011 浙江理綜浙江理綜 第第3題題）在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的電位）在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的

7、電位示意圖如下，下列敘述正確的是（示意圖如下，下列敘述正確的是（ ） A. a b 段的段的Na+內(nèi)流是需要消耗能量的內(nèi)流是需要消耗能量的 B. b c 段的段的Na+外流是不需要消耗能量的外流是不需要消耗能量的 C. c d 段的段的K+外流是不需要消耗能量的外流是不需要消耗能量的 D. d e 段的段的K+內(nèi)流是需要消耗能量內(nèi)流是需要消耗能量的的 a點(diǎn)之前為靜息電位，（稱為極化狀態(tài)），由K外流來維持，而此時(shí)的K外流是膜對K有通透性， K離子通道打開，不需要消耗能量，此時(shí)的跨膜運(yùn)輸方式相當(dāng)于協(xié)助擴(kuò)散； a-b段是Na內(nèi)流所致（去極化過程），即a點(diǎn)時(shí)受到刺激產(chǎn)生動作電位的過程，此時(shí)膜對Na的通

8、透性增加， Na內(nèi)流，此時(shí)的跨膜運(yùn)輸也相當(dāng)于協(xié)助擴(kuò)散，不消耗能量。 b-c段是（反極化過程）達(dá)到最大動作電位的過程，其實(shí)質(zhì)仍是Na內(nèi)流，c點(diǎn)是最大的動作電位； c-d段和d-e段，即整個(gè)c-e段，都是從動作電位恢復(fù)成靜息電位的狀態(tài)，此時(shí)發(fā)生的是K外流，相當(dāng)于協(xié)助擴(kuò)散，不消耗能量。 e點(diǎn)以后，出現(xiàn)新的動作電位，達(dá)到最低點(diǎn)后再恢復(fù)成靜息電位，依靠鈉-鉀泵發(fā)揮作用“吸鉀排鈉”（涉及鈉-鉀ATP酶作用），消耗能量。疑問：疑問： 大學(xué)大學(xué)動物生理學(xué)動物生理學(xué)教材中指出教材中指出“靜息電位時(shí)靜息電位時(shí), 是是吸兩個(gè)吸兩個(gè)K排三個(gè)排三個(gè)Na”, 而高中教材（必修三而高中教材（必修三-18頁）上頁）上說說“靜

9、息時(shí)靜息時(shí), 由于膜主要對由于膜主要對K有通透性有通透性, 造成造成K外流外流, 使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)這是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)這是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因維持靜息電位的主要原因” 那么，那么， “吸兩個(gè)吸兩個(gè)K ”和和“ K外流外流”不矛盾么不矛盾么? 為什為什么？么？ “吸鉀排鈉吸鉀排鈉”是指是指“鈉鈉-鉀泵鉀泵”每排出三個(gè)鈉離子，同每排出三個(gè)鈉離子，同時(shí)反向運(yùn)輸兩個(gè)鉀離子。鉀離子外流是由于離子通道打時(shí)反向運(yùn)輸兩個(gè)鉀離子。鉀離子外流是由于離子通道打開等其他原因。因此，靜息時(shí)，開等其他原因。因此，靜息時(shí)，“吸兩鉀吸兩鉀”和和“鉀離子鉀離子外流外流”

10、共同維持了膜內(nèi)鉀離子濃度的穩(wěn)定。共同維持了膜內(nèi)鉀離子濃度的穩(wěn)定。 【大學(xué)老師的提醒大學(xué)老師的提醒】實(shí)際上，實(shí)際上， “吸鉀排鈉吸鉀排鈉”的過程生命不息，的過程生命不息，進(jìn)行不止，否則鉀離子外流也沒得流了進(jìn)行不止，否則鉀離子外流也沒得流了 2011的浙江高考題的浙江高考題3的圖示本應(yīng)引入高中教材，的圖示本應(yīng)引入高中教材，高中階段的學(xué)習(xí)，僅按照教材信息無高中階段的學(xué)習(xí)，僅按照教材信息無法解決復(fù)雜的實(shí)際問題，建議指導(dǎo)考生把離子進(jìn)出過程背下來！法解決復(fù)雜的實(shí)際問題，建議指導(dǎo)考生把離子進(jìn)出過程背下來！突突觸觸的的結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)和和興興奮奮的的傳傳導(dǎo)導(dǎo)【總結(jié)歸納總結(jié)歸納】興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)及在神經(jīng)元之間傳遞的

11、比較興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)及在神經(jīng)元之間傳遞的比較項(xiàng)目神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)神經(jīng)元之間的傳遞形式形式電信號（神經(jīng)沖動）電信號（神經(jīng)沖動） 電信號電信號化學(xué)信號化學(xué)信號電信號電信號速度速度較快較快較慢較慢方向方向雙向雙向單向單向【高考鏈接】 （2007 廣東高考廣東高考）神經(jīng)細(xì)胞在靜息時(shí)具有靜息電位，受到刺激時(shí)）神經(jīng)細(xì)胞在靜息時(shí)具有靜息電位，受到刺激時(shí)可迅速產(chǎn)生能傳導(dǎo)的動作電位，這兩種電位可通過儀器測量。下可迅速產(chǎn)生能傳導(dǎo)的動作電位，這兩種電位可通過儀器測量。下圖中圖中A、B、C、D均為測量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖，正確的是均為測量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖，正確的是（ ）【多選多選】 ABCD【知識拓展知識

12、拓展】 靜息電位為什么是負(fù)值？靜息電位為什么是負(fù)值？ 靜息電位是指細(xì)胞未受刺激時(shí)，存在于細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的外正內(nèi)負(fù)的電位差。它是一切生物電產(chǎn)生和變化的基礎(chǔ)。當(dāng)一對測量微電極都處于膜外時(shí)，電極間沒有電位差。在一個(gè)微電極尖端刺入膜內(nèi)的一瞬間，示波器示波器上會顯示出突然的電位改變，這表明兩個(gè)電極間存在電位差，即細(xì)胞膜兩側(cè)存在電位差，膜內(nèi)的電位較膜外低。該電位在安靜狀態(tài)始終保持不變，因此稱為靜息電位。幾乎所有的動植物細(xì)胞的靜息電位膜內(nèi)均較膜外低，若規(guī)定若規(guī)定膜外電位為零膜外電位為零，則膜內(nèi)電位即為負(fù)值。大多數(shù)細(xì)胞的靜息電位在10mV 到 100mV之間。 電流表指針電流表指針 偏轉(zhuǎn)偏轉(zhuǎn) 問題歸納問題歸納

13、 1. 指針偏轉(zhuǎn)兩次，方向相反（如圖指針偏轉(zhuǎn)兩次，方向相反（如圖1、圖、圖2）圖圖1 A中釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)中釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)圖圖2 A中釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)中釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)2. 指針偏轉(zhuǎn)一次（如圖指針偏轉(zhuǎn)一次（如圖3、圖、圖4）圖圖3 A中釋放興奮性或抑制性神經(jīng)遞質(zhì)中釋放興奮性或抑制性神經(jīng)遞質(zhì) 圖圖4 A中釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)中釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì) 3. 指針不偏轉(zhuǎn)（如圖指針不偏轉(zhuǎn)（如圖5） 圖圖5 A中釋放興奮性或抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，且中釋放興奮性或抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，且ac=cb（距離）（距離）4. 特例（如圖特例（如圖6）圖圖6 A中釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，且中釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，且ac=cb（距

14、離）（距離）神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)各級中樞調(diào)控的生理功能大腦皮層 調(diào)節(jié)機(jī)體活動的最高級中樞小腦有維持身體平衡的中樞下丘腦腦干脊髓備注體溫平衡、滲透壓平衡等的調(diào)節(jié)中樞呼吸中樞等調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動的低級中樞低級中樞受高級中樞調(diào)控人腦的高級功能 除了除了對外部世界的感知對外部世界的感知以及以及控制機(jī)體控制機(jī)體的反射活動的反射活動外，還具有外，還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高等方面的高級功能。級功能。人類大腦皮層的言語區(qū)發(fā)生障礙后的表現(xiàn)記憶竅門記憶竅門W 區(qū)不能寫字WriteV 區(qū)不能看懂文字VisitS 區(qū)H 區(qū)不能講話不能聽懂話Speak or SayHear高考倒計(jì)時(shí)：高考倒計(jì)

15、時(shí)：193193天天 親們，加油哦！親們，加油哦！靜息電位：靜息電位：外正內(nèi)負(fù)外正內(nèi)負(fù) a點(diǎn)之前為靜息電位，（稱為極化狀態(tài)），由K外流來維持，而此時(shí)的K外流是膜對K有通透性， K離子通道打開，不需要消耗能量，此時(shí)的跨膜運(yùn)輸方式相當(dāng)于協(xié)助擴(kuò)散； a-b段是Na內(nèi)流所致（去極化過程），即a點(diǎn)時(shí)受到刺激產(chǎn)生動作電位的過程，此時(shí)膜對Na的通透性增加， Na內(nèi)流，此時(shí)的跨膜運(yùn)輸也相當(dāng)于協(xié)助擴(kuò)散，不消耗能量。 b-c段是（反極化過程）達(dá)到最大動作電位的過程，其實(shí)質(zhì)仍是Na內(nèi)流，c點(diǎn)是最大的動作電位； c-d段和d-e段，即整個(gè)c-e段，都是從動作電位恢復(fù)成靜息電位的狀態(tài)，此時(shí)發(fā)生的是K外流，相當(dāng)于協(xié)助擴(kuò)散

16、，不消耗能量。 e點(diǎn)以后，出現(xiàn)新的動作電位，達(dá)到最低點(diǎn)后再恢復(fù)成靜息電位，依靠鈉-鉀泵發(fā)揮作用“吸鉀排鈉”（涉及鈉-鉀ATP酶作用），消耗能量。疑問：疑問： 大學(xué)大學(xué)動物生理學(xué)動物生理學(xué)教材中指出教材中指出“靜息電位時(shí)靜息電位時(shí), 是是吸兩個(gè)吸兩個(gè)K排三個(gè)排三個(gè)Na”, 而高中教材（必修三而高中教材（必修三-18頁）上頁）上說說“靜息時(shí)靜息時(shí), 由于膜主要對由于膜主要對K有通透性有通透性, 造成造成K外流外流, 使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)這是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)這是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因維持靜息電位的主要原因” 那么，那么， “吸兩個(gè)吸兩個(gè)K ”和和“

17、 K外流外流”不矛盾么不矛盾么? 為什為什么？么？ “吸鉀排鈉吸鉀排鈉”是指是指“鈉鈉-鉀泵鉀泵”每排出三個(gè)鈉離子，同每排出三個(gè)鈉離子，同時(shí)反向運(yùn)輸兩個(gè)鉀離子。鉀離子外流是由于離子通道打時(shí)反向運(yùn)輸兩個(gè)鉀離子。鉀離子外流是由于離子通道打開等其他原因。因此，靜息時(shí)，開等其他原因。因此，靜息時(shí)，“吸兩鉀吸兩鉀”和和“鉀離子鉀離子外流外流”共同維持了膜內(nèi)鉀離子濃度的穩(wěn)定。共同維持了膜內(nèi)鉀離子濃度的穩(wěn)定。 【大學(xué)老師的提醒大學(xué)老師的提醒】實(shí)際上，實(shí)際上， “吸鉀排鈉吸鉀排鈉”的過程生命不息，的過程生命不息，進(jìn)行不止，否則鉀離子外流也沒得流了進(jìn)行不止，否則鉀離子外流也沒得流了 2011的浙江高考題的浙江高考題3的圖示本應(yīng)