霍市一中教學教研工作計劃

1、下載文檔自由編輯打印PAGE6 / NUMPAGES6下載文檔自由編輯打印下載文檔自由編輯打印霍市一中教學教研工作計劃 （20112012學年第一學期） 本學期，力求以“創(chuàng)建四個一中”的工作思路為指導，深入貫徹教體局教有關文件精神以及學校工作計劃。以“有效教學、規(guī)范管理”教學思路為依據，加強課堂教學改革和師資隊伍建設，努力提高教師業(yè)務素質，加強教學教研常規(guī)管理，進一步提高我校的教育教學質量。一、教學常規(guī)管理工作1、繼續(xù)加強集體備課，根據霍市一中課堂教學改革綱要，各備課組認真學習集體備課的流程，每周每學科集體備課一次，定計劃、定時間、定地點、定中心發(fā)言人，通過備課確定每節(jié)課的知識清單和針對性訓練

2、。通過集體備課，教師依托網絡資源和手中教師用書,命制基礎訓練,能力提高的分層次訓練題,精選重組,命制試題,使訓練檢測更有針對性和實效性,形成具有學校特色的教輔資料.。年級主任和校領導隨機進入備課組進行檢查和指導，突出集體備課的實效性。2、課堂教學中圍繞“提高課堂教學有效性”和“五字教學法”以及高三“五段式復習模式”各年段上好展示課，示范課和研討課。堅持授課前和授課后，備課組長組織組內教師對進行充分研討，做到資源共享、優(yōu)勢互補。完善并并歸檔整理自治區(qū)重點課題新課程理念下的導看說記練的過程性材料。通過隨機巡課，班級教學日志對全體教師的課堂教學進行了監(jiān)控。繼續(xù)堅持實施教師課堂教學內容清單制，每一節(jié)課

3、要有一份知識清單，每周上傳到教務處文檔一次，據知識清單進行教材知識檢測，并組織進行了課本知識接力賽，對接力賽成績進行了公示，并對課本知識掌握情況進行了反饋和總結。建立教學質量標準體系。普通班，實行雙六十標準。一是課本知識檢測，班級平均分以六十分為參照系，二是及格率以百分之六十為參照系。實驗班，實行雙優(yōu)標準。一是課本知識檢測，班級平均分要達到八十五分，二是優(yōu)秀率要達到百分之八十五，及格率要達到百分之百。3、繼續(xù)施行名師、學科帶頭人、部分領導與其他教師結對子工作。名師、學科帶頭人、教學一線領導，要在本學科中選擇一名教師結成對子。結對子雙方每周互聽對方不少于一節(jié)課，聽課之前要進行授課內容的講授研討，

4、并做好記錄，備查。對新教師制定培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃，指定定導師。對結對子情況進行階段性總結，召開研討會，分析會，交流經驗，分享成果。4、通過月常規(guī)檢查及與學生滿意度調查，督促教師留批作業(yè)情況，作業(yè)更具有針對性和實效性，絕大多數學生能按時、保證質量完成作業(yè)，教師及時批改和講評。在培優(yōu)補差方面，建立教師和學生“一對一幫扶”制度，每周本著感召、激勵、矯正的原則與幫扶學生交流、談話、輔導一次，做好幫扶記錄。5、為了進行所學知識的及時鞏固和有效積累，高考科目繼續(xù)實施“63220”知識鞏固辦法，對高考科目每天安排三個時間段進行復習鞏固，每科有20分鐘鞏固時間，各班要根據班級具體情況制定課表，通報給了各任課教

5、師。進一步落實了進班輔導制度，利用自習課每周進入所教班級至少輔導兩次，及時幫助學生解決疑難問題，進一步激發(fā)了學生的學習積極性和探究熱情，學生自主學習能力得到加強。6、各學科根據同層次或同進度及時有效的統(tǒng)一組織單元測試，進行學科單元驗收，認真完成從命題到批改、講評的各個環(huán)節(jié)，定期進行學科教材基礎知識檢測，并把檢測成績與教師績效相聯系。依據考試和檢測分析結果，結合班級情況，召開班級教導會，修訂各科教學要求與教學進度。7、通過與學生座談，了解教師留批作業(yè),周測月考,課下輔導情況，聽取學生對班級學風、教學管理、教師工作的意見，并及時向相關教師進行反饋。繼續(xù)細化和完善與績效工資改革相結合的教學常規(guī)月檢查

6、和月公示，規(guī)范教師常規(guī)教學工作，力求每位教師教學工作務實、高效。加強師資隊伍建設1、強化師德建設。師德建設以學生為本，要以了解學生、關心學生、愛護學生、尊重學生為重點，強化與家長的聯系，做好家訪工作。繼續(xù)施行教師和學生“一對一幫扶”制度并要求教師做好師生談話記錄。要繼續(xù)實行學生評教制度，教師要盡可能利用各種機會，主動接近學生、了解學生、做學生的知心朋友，真正的關愛學生，從而贏得學生的尊重。2、嚴明勞動紀律，強化坐班制。繼續(xù)實行統(tǒng)一著裝上班制，除周六以外的上班時間穿校服佩領帶、戴校徽上班，教學部門要檢查，不按要求做的，要核減績效考核分。要嚴明上下班時間，對于違紀人員及時下達違紀通知單。實行每周網

7、絡監(jiān)控查崗制度，依據性質（遲到、課前遲到、中途脫崗、早退）限定查出底線。對于遲到或早退實行倒推制，也即查到一次前一區(qū)間全部按遲到處理。加強網絡使用管理，對違反計算機管理制度的要嚴格處理。3、加強業(yè)務培訓，提高教師執(zhí)教水平。依據新課改高考試題模式，對部分教師進行專業(yè)考試，達不到優(yōu)秀等級的要補考。舉辦教學競賽和優(yōu)秀教師展示課，及開展說課競賽。將組織利用知識清單進行試題命制競賽。通過組織教師開展讀書活動來加強理論學習，用基礎教育理論、現代教育理論來武裝教師頭腦。為課改提供理論支持。繼續(xù)創(chuàng)辦教師視線，通過這個載體，總結和借鑒了教學經驗，深入學習教育學、心理學及當代教育思想。通過加強教師學習，本學期教師

8、寫6000至8000字的學習筆記。開展具有針對性、實效性的校本培訓，有制度、計劃、有檢查、有總結。加強本學科的教學研究，提高專業(yè)素養(yǎng)。加強名、優(yōu)教師培養(yǎng)、管理，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。各教研組圍繞被自治區(qū)立項的重點課題新課程理念下的“五字教學法”研究與實踐積極探索，認真撰寫教研論文。4、完善考核機制，調動教師工作積極性。在教師業(yè)績考評中將以學生課本知識檢測成績?yōu)橹?，以此來引導各位一線教師在教學中關注每一位學生，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率，同時重視基本概念、基本規(guī)律、基本方法的教學，重視學生知識的鞏固、中學生學習成果的驗收，以全面提高教學質量。5、堅持執(zhí)行以備

9、課組長為核心的學科管理體系，發(fā)揮教研組備課組職能。6、依據上級教師崗位設置意見，本學期將細化各級教師崗位，其中，高級、中級、初級崗位結構比例，嚴格按上級歸定標準執(zhí)行，在“定員、定崗、定責”的基礎上，加強履職考核和聘后管理。專業(yè)技術聘任結束后，將根據聘任結果建立學校教師職級標識系統(tǒng)，從而，強化教師職級管理，建立激勵與約束系統(tǒng)。三、細化高三教學管理工作，確保備考工作扎實、有效。1、成立高三工作領導小組。成立以校長為組長的高三工作領導小組，定期召開協(xié)調會議，對備考工作進行安排部署，通過階段總結與反饋，及時對備考工作進行矯正。2、明確奮斗目標，增強師生動力。根據前三年高考情況制定2012屆高考質量目標

10、。把高考指標按三個批次細化分解到各班，各班班主任也要求本班的學生根據自己的學習基礎與能力制訂出自己的奮斗目標，各班匯總在教室里張貼。校區(qū)各班匯總，張貼在最顯眼的地方。這樣學生就會時時用目標鞭策自己不斷努力，不斷進步。年級組在每次考試結束后，將學生成績張榜公布，并通報相關教師針對優(yōu)生弱科情況進行跟蹤輔導；各班對本班一、二、三本上線情況進行通報，促使其向更高目標沖擊。3、突出備考過程的嚴、細、實。各備課組組織教師加強四個研究。一是研究新課程標準和考試大綱，比較異同，突出重點把握標高。二是研究教材，注重智能性和可考性，把握基礎點、能力點和突破點，強化變式訓練，做到融會貫通。三是研究學生，確立面向全體

11、的思想，分層施教，注重學生的時代特征和個性品質，狠抓學風和考風。四是研究試題把握共性和個性，重視變化和新意，揣測趨勢和走向，探究出題技巧，加強自主命題訓練。加強集體備課。在集體備課中研究考綱，高考趨勢，復習內容和方法，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一考試，充分發(fā)揮集體備課組的作用，打好整體戰(zhàn)。按著“回顧展示-查漏補缺-強化鞏固-反饋檢測訓練拓展”的五段式復習法建立復習課教學常模。我們要求教師精心設計教學流程，做到科學合理，講練結合，講練到位，以練為主，詳略得當，少時高效。落實備批檢查制度。為了加強教學工作檢查的實效性，從校長、分管校長到年級主任，分別負責檢查幾個不同學科的備批情況，掌握教師復習備考的第一手材料，

12、確保復習備考的質量和進度。落實考試制度，控制考試頻率。第一輪復習期間，按知識的章節(jié)順序，以備課組為單位落實單元考；按時間順序，每月進行一次月考。單元考與月考可以合并，保證復習的有序進行。級重視體、藝生的專業(yè)輔導和文化復習，爭取雙上線。4、努力營造備考環(huán)境高三年級圍繞備考文化，以高考目標、班級備考口號、廊柱上激勵性名言警句、懸掛階段性備考標語、懸掛高考倒計時牌、階段性學星推介、月考學習標兵評選、月考優(yōu)勝個人公示等形式，激發(fā)學生斗志，濃化備考氛圍。以觀看勵志報告錄象、考試總結表彰、階段備考動員、家長會、學法指導會、班級主題班會等形式，不間斷高密度激發(fā)備考熱情，排除備考困惑。年級要通過學生動員會、專

13、題報告會等方式激發(fā)斗志，指點迷津。以“點燃激情，勵志苦學”為主題，印發(fā)了一系列學習材料。各班級要將勵志教育做到細處，做到實處，使之常態(tài)化。要求各班指導學生實事求是地設立高考奮斗目標。然后將其細化，設立階段目標。分階段設立座右銘，在學生中廣泛開展學習小組活動、競爭對手賽活動。奮斗目標上墻，精心設計標語橫幅營造濃厚的備考氛圍。一周一小結，一月一次學情反饋。分階段盤點得失，結合實際，優(yōu)化策略，擴大效益。堅持每日一句勵志名言，每周一則勵志故事，每月一期板報。5、培優(yōu)補差工作。各科教師要通力合作，定期召開學生會診會，找增分點、找弱項，確保尖子學生“強科更強、弱科提高”，對于學生存在的弱科或弱項，要認真分

14、析，集中時間搞突擊，進行學科專項強化和專題強化訓練，確保應頭趕上，要加強平時個別指導，每日的尖子生指導要做到四落實：內容落實、人員落實、時間落實、地點落實。所落實的內容既要有普遍性又要有針對性，切實提高指導的有效性。要召開尖子生學情分析會，要求每個教師要寫出所教學生的學科優(yōu)勢與不足，拿出下一步指導的具體意見和預期達成目標。建議成立尖子班，改變全面出擊的路子，允許學生選幾個學科，試行集中精力重點突破，以保證總分的最大化。班主任和科任教師對臨界生分類集中開會或個別談心，實行“七多”進行幫扶課上多提問，課下多輔導，作業(yè)多面批，方法多指導，生活多關心，弱課多輔導，斗志多激勵，確保大面積豐收。（四）學生

15、競賽為了進一步調動了學生的學習熱情，活躍教學氣氛，豐富學生學習生活，本學期舉辦高一年級語、數、英學科競賽，高二年級舉辦數學、物理學科競賽，高三年級舉辦綜合科競賽，各備課組長精心組織，周密安排，通過競賽按不同層次班級設立集體獎和個人獎并進行表彰。（五）進一步完善音、體、美和實驗、電教工作。1、根據我校生源特點,加強對音體美特長生的教學管理,突出特長教學,作為提高升學率的其中一個突破口,從學生實際出發(fā),強化管理,作好音體美特長生的培養(yǎng),積極鼓勵學生參加多類形式的比賽,展示我校特長生培養(yǎng)成果，加大獎勵力度。2、提高實驗要求，加強檢查。學生實驗必須到實驗室去做，二至三人一組，每個學生必須親手做實驗。學

16、生做完實驗后完成實驗報告冊上的實驗報告，學生實驗開出率要求達到100%，演示實驗的開出率達到95%。有實驗的備課組寫出詳實實驗計劃，備課組長整理上交教務處一式兩份，教務處對理、化、生教師的實驗教學情況要每月抽查一次。抽查要與實驗管理員的實驗記錄、實驗通知單，學生完成的實驗報告相結合。3、加強教師的信息技術培訓提高工作,力爭所有教師能在教學中必要之處使用多媒體課件教學,同時加強對校園網絡的建設,多媒體的管理與維護,最大限度滿足教師教學的需要。新的學期，給我們帶來新的機遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求。我們堅信有全體教師腳踏實地，加強協(xié)作，開動思想，勤奮工作，我校的教學教研工作一定會邁上一個新臺

17、階。 霍市一中 2011年9月20112012學年度第一學期 教學部門行事歷月份周次主要工作內容九月第1周8.299.2學習委員會議。尖子生任課教師會議。審核備課組工作計劃、集體備課計劃、個人工作計劃。分年級學生會議。高二、高三尖子生上課。制定本學期學生競賽計劃。第2周9.59.9高三復習模式研討課。教師視線編委組稿。分年級教師會議。第3周9.1216集體備課檢查。備課組長會議。高三第一次質量檢測.第4周9.19-23校本培訓專題講座。基礎年級教材基礎知識檢測。教師視線第一期出版。高三質量分析。第5周9.26-9.30高二年級學科知識競賽。十月第6周10.3-7國慶放假第7周10.10-14教學常規(guī)檢查、公示。教師學習筆記檢查。第8周10.17-21研討課總結。學生學科競賽。期中考試命題會議。教師視線第二期出版。第9周2428期中考試。高三第二次質量檢測。十一月第10周10.314