愛的教育指導

1、PAGE PAGE 5愛的教育閱讀指導課教案指導目的1通過選文的學習，教給學生閱讀的方法，培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。積累選文中的妙詞佳句。2激發(fā)學生課外閱讀的興趣，啟迪學生擁有愛心，學會關愛。一、激情導入1、（音樂渲染）師述：有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時的雨露，有人說愛是一把打開心扉的鑰匙。同學們，我們的生活中無處不存在著“愛”，那我們怎么去體會愛，理解愛，付出愛呢？今天我們來認識一部全世界兒童、老師、家長必讀的書，那就是愛的教育。（板書書名）2、你對這本書有什么了解？（學生介紹對書的了解）二、介紹書名及作者（出示幻燈片，老師讀：）愛的教育是意大利著名兒童文學家

2、德亞米契斯的代表作，自問世以來被譯成數(shù)百種文學和方言，成為一代又一代讀者愛不釋手的讀物，也是我國家喻戶曉的作品。書的原名翻譯是“心”。我國最早由夏丏尊先生翻譯，并定名為愛的教育。三、介紹推薦理由1作者的話（請學生讀） “凡是讀這部書的人都將無法抗拒它的魅力它所飽含的教益、慰藉和激蕩的情愫無不使所有的人流下動情的眼淚” （意）亞米契斯 2譯者的話（老師介紹）夏丏尊先生在序言中寫道：“我在四年前始得此書的日譯文，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯成或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。”3讀書的理由：（全班齊讀）作品以故事形式進行愛的教育，是一本

3、寫給兒童的做人的教科書。用孩子的日記講述故事，仿佛事情就在我們中間。讀書里的故事讓我們做真正的人。四、師生共同品讀感人的故事。（一）品讀我們的老師1、出示“閱讀提示”：（1）這是一位怎樣的老師？（2）劃出讓你感受深刻的語句，寫批注。（3）這個故事讓你感受到怎樣的“愛”？2、聽老師讀文章，思考：這是一位怎樣的老師？3、指名匯報。4、自己再默讀故事，劃出讓你感受深刻的語句，寫批注。5、匯報讀書體會。6、過渡：這是一位關心、寬容、熱愛學生的老師。（板：師生之情）（二）品讀義快的行為1、出示“閱讀提示”：（1）故事中誰最讓你佩服？誰最讓你同情？誰最讓你討厭？為什么？（2）故事最后，加羅納對著老師的耳朵

4、低聲說了些什么？（3）如果你是當時在場的同學，你會怎樣做？（4）你從這個故事受到怎樣的教育？2、（放音樂）自己讀故事。3、小組交流。4、指名匯報5、小結：（出示目錄，激發(fā)閱讀興趣）在書中100多個小故事中，作者描寫了一個個栩栩如生的人物，在這一個個平凡而偉大的人物身上發(fā)生了很多平凡而偉大的故事。 五、指導讀書方法1、今天我們一起選讀了兩個故事，在以下的日子，你準備怎樣讀這本書呢？（學生談自己的閱讀計劃）2、老師的提示（出示幻燈片）：（1）用心閱讀，有計劃地堅持每天讀一部分；（2）重視積累，及時摘抄精彩的語句，寫下閱讀的心得。六、總結升華愛的教育教給我們用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛祖國、愛家長、愛老師，愛同學、愛弱小。讓我們用心閱讀，